学生实验1化学实验基本技能训练导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学导学案聚焦九年级化学实验基本技能训练，涵盖常见仪器识别、安全规则、药品取用、物质加热及仪器连接洗涤等核心内容。通过课前预习案梳理基础知识点，课中探究案分任务实操验证，形成“预习-探究-总结”的学习支架，衔接前后知识脉络。 资料特色在于融合实验操作微课视频、安全图解海报等资源，通过规范操作对比辨析培养科学思维，自主实操与小组合作提升科学探究能力，强调安全节约理念落实科学态度与责任，分层习题设计精准突破重难点，助力学生养成规范实验习惯。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学生实验 1 化学实验基本技能训练 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据初中化学新课标要求，学生需认识常见化学实验仪器，熟记实验室安全规则，熟练掌握固体、液体药品取用、物质加热、仪器连接与洗涤等基本实验操作。初步养成规范、严谨的实验操作习惯，学会观察、记录实验现象，具备基础实验探究能力，树立实验安全意识，为后续化学探究实验开展奠定基础。 学习目标 宏观辨识与微观探析：结合实验操作感知物质变化的实验载体。 科学思维：通过规范操作对比，辨析正误操作差异，形成严谨实验思维。 科学探究与创新意识：自主完成基础实验操作，提升动手探究能力。 科学态度与社会责任：严守实验规范，树立安全、节约、环保的实验理念，养成求真务实的科学品质。 重难点 重点：常见实验仪器的识别与用途，固体、液体药品的规范取用，酒精灯的正确使用，试管加热的标准操作，玻璃仪器的洗涤方法。 难点：精准把控实验操作细节，理解错误操作的安全隐患，规避量筒、胶头滴管、酒精灯使用中的常见误差与失误，养成标准化、规范化的实验操作习惯。 资源与 建议 教学资源包含鲁教版新教材课本、实验操作微课视频、实验室安全图解海报、全套实验器材（试管、酒精灯、药匙、镊子、量筒、胶头滴管等）、课堂练习题单。学习建议：课前通读教材实验内容，识记仪器名称与基础规则；课中专注教师示范，动手实操时规范步骤、细致观察，及时记录操作问题；课后复盘易错点，对比正误操作差异。实验操作遵循“先观察、再模仿、后独立操作”的原则，注重细节积累，杜绝违规操作，保障实验安全与操作规范性。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，化学是一门以实验为基础的学科，实验基本技能是开展所有化学实验的前提。本节课我们将系统学习化学实验基础操作，课前请结合鲁教版九年级上册新教材内容，独立完成以下预习习题，梳理基础知识点，标注疑难问题，为课堂实操探究做好准备。 一、基础填空题 1. 化学实验室中常用的反应容器是________，可直接加热的玻璃仪器有________、________，不能直接加热、需要垫石棉网的仪器是________。 2. 取用药品时，需遵循“三不原则”，即不________、不________、不________。 3. 药品节约原则：若无特殊说明，液体药品取________，固体药品只需________即可。 4. 剩余药品处理原则：不能________、不能________、不能________，要放入________。 5. 取用块状或大颗粒固体药品使用的仪器是________，取用粉末状固体药品使用的仪器是________或________。 6. 倾倒液体药品时，瓶塞要________放在桌面上，标签要________，瓶口________试管口，缓慢倾倒。 7. 量取一定体积的液体药品需要的仪器是________和________，读数时视线要与量筒内________保持水平。 8. 胶头滴管使用时，应________悬空在容器口上方，不能________容器内壁，取用试剂后不能________，防止试剂污染。 9. 酒精灯的火焰分为________、________、________三部分，其中________温度最高，加热时选用________加热。 10. 点燃酒精灯必须用________，禁止用________引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯必须用________，禁止________。 11. 给试管中的固体加热时，试管口应________，防止________。 12. 给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的________，试管与桌面成________夹角，禁止试管口对着________。 13. 连接玻璃导管和橡胶塞时，先将玻璃导管一端________，再________插入，防止玻璃导管断裂划伤手。 14. 检查装置气密性的方法：将导管一端浸入水中，________，若________，说明装置气密性良好。 15. 玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁附着的水________、________。 二、判断题（正确打√，错误打×） 1. 可以用手直接触摸化学药品，品尝少量药品味道。（） 2. 实验剩余的药品可以放回原试剂瓶，节约药品。（） 3. 用药匙取完一种药品后，可直接取用另一种药品。（） 4. 倾倒液体时，瓶塞正放桌面会污染试剂。（） 5. 量筒可以用作反应容器，也可以加热。（） 6. 胶头滴管吸取液体后，胶头朝上放置可防止液体倒流。（） 7. 用酒精灯内焰加热可以提高加热效率。（） 8. 给试管内液体加热时，可随时上下移动试管。（） 9. 洗涤试管时，先倒净废液，再加水振荡清洗。（） 10. 装置气密性检查需在仪器连接完成后进行。（） 三、单项选择题 1. 下列仪器中，不能加热的是（） A. 试管 B. 量筒 C. 蒸发皿 D. 燃烧匙 2. 取用块状大理石的正确仪器是（） A. 药匙 B. 纸槽 C. 镊子 D. 胶头滴管 3. 倾倒液体药品的操作中，错误的是（） A. 瓶塞倒放 B. 标签向手心 C. 瓶口紧挨试管口 D. 快速倾倒液体 4. 量取8mL液体，应选用的量筒规格是（） A. 5mL B. 10mL C. 50mL D. 100mL 5. 酒精灯使用的错误操作是（） A. 点燃前检查灯内酒精量 B. 用外焰加热 C. 用嘴吹灭酒精灯 D. 用灯帽盖灭 四、预习思考题 1. 为什么倾倒液体药品时，标签必须朝向手心？ 2. 给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是什么？ 3. 量筒读数时，俯视和仰视读数会产生怎样的误差？ 4. 玻璃仪器洗涤不干净，会对后续实验造成哪些影响？ （二）课中探究案 课堂以自主探究、小组合作、实操验证为核心，结合新教材实验内容，通过分层习题、实操任务、探究思考，突破重难点，熟练掌握实验基本技能，纠正预习误区，规范实验操作。 探究任务一：常见实验仪器识别与分类 结合教材仪器图示与实验台器材，完成下列习题，精准区分仪器用途与使用规则。 1. 请将下列仪器按要求分类：试管、烧杯、量筒、蒸发皿、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、药匙、镊子、玻璃棒。 （1）可直接加热仪器：________________ （2）间接加热（垫石棉网）仪器：________________ （3）不能加热仪器：________________ （4）取用药品仪器：________________ （5）加热仪器：________________ 2. 简答题：集气瓶和量筒均为玻璃仪器，二者用途有何本质区别？能否互换使用？ 探究任务二：药品取用规范操作探究 结合教材药品取用实验内容，分组完成固体、液体药品取用实操，同步完成探究习题，总结操作要点与易错点。 1. 粉末状固体取用：取少量碳酸钠粉末装入试管，填空总结操作步骤：先________，再用药匙或纸槽将药品________，最后________，防止药品沾在试管壁上。 2. 块状固体取用：取一块大理石装入试管，正确操作：先________，用镊子夹取大理石放在________，再________，使固体缓缓滑入试管底部，防止________。 3. 大量液体倾倒实操探究：小组完成稀盐酸倾倒实验，回答问题： （1）瓶塞倒放的目的是________________。 （2）标签朝向手心的原因是________________。 （3）瓶口紧挨试管口的作用是________________。 4. 少量液体取用：用胶头滴管吸取蒸馏水，完成填空：胶头滴管吸取液体前需________，吸取液体后胶头必须________，禁止________、________，防止液体倒流腐蚀胶头、污染试剂。 5. 定量液体量取：用量筒量取15mL蒸馏水，完成误差分析： （1）平视凹液面最低处，读数________实际体积； （2）俯视读数，读数________实际体积； （3）仰视读数，读数________实际体积。 6. 小组讨论题：实验中取用药品时，为什么要严格遵循节约原则？过量取用药品会造成哪些问题？ 探究任务三：物质加热操作探究 依据教材酒精灯使用与物质加热实验，分组实操试管加热实验，探究操作原理与安全规范，完成习题。 1. 酒精灯使用探究： （1）酒精灯内酒精量需控制在________至________之间，过多易________，过少易________。 （2）禁止燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，原因是________________。 （3）酒精灯不慎打翻失火，正确处理方法是________________，禁止用水浇灭。 2. 固体加热实操：加热试管内碳酸钠固体，回答问题： （1）试管口略向下倾斜的目的是________________。 （2）加热时先________，再集中加热药品部位，目的是________________。 3. 液体加热实操：加热试管内少量蒸馏水，填空作答： （1）试管内液体体积不超过容积的________，原因是________________。 （2）试管与桌面成45°夹角，目的是________________。 （3）加热时试管口严禁对着人，原因是________________。 4. 错题辨析：下列加热操作是否正确？若错误，说明原因并改正。 （1）直接用酒精灯内焰加热试管：________________ （2）试管内液体装满后加热：________________ （3）加热完成后立即用冷水冲洗试管：________________ 探究任务四：仪器连接与气密性检查、仪器洗涤探究 结合教材实验内容，完成仪器连接、气密性检验、仪器洗涤实操，总结操作核心要点。 1. 仪器连接：将玻璃导管与橡胶塞、橡胶管连接，操作关键：玻璃导管一端________，目的是________，减小摩擦，防止仪器破损、划伤手部。 2. 装置气密性检查：连接好仪器后，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若观察到________，松手后________，证明装置气密性良好。请分析：若装置漏气，可能的原因有哪些？ 3. 玻璃仪器洗涤： （1）洗涤试管的基本步骤：先________，再________，振荡清洗，反复2-3次。 （2）仪器内壁有难溶性污渍时，可先用________清洗，再用水冲洗。 （3）判断仪器洗涤干净的标准是________________。 4. 探究思考：洗净的试管、烧杯如何正确放置？为什么不能随意倒置或堆叠？ 课中综合提升习题 一、填空题 1. 化学实验操作的核心原则是________、________、________。 2. 取用粉末状固体的口诀是________、________、________。 3. 取用块状固体的口诀是________、________、________。 4. 给物质加热时，预热的目的是________。 二、简答题 1. 简述量筒和胶头滴管配合量取一定体积液体的完整操作步骤。 2. 列举3种化学实验中常见的错误操作，并说明对应的安全隐患。 3. 为什么实验结束后必须及时洗涤仪器、整理实验台？ 三、实操辨析题 观察下列实验操作场景，判断正误并说明理由： 1. 学生为加快实验速度，直接将块状固体竖直投入试管。 2. 量取液体时，为精准读数，将量筒放在桌面上，弯腰平视凹液面最低处。 3. 加热试管结束后，立即取下试管放在实验台上。 课堂总结梳理 通过本节课实操探究，系统掌握了常见仪器识别、药品取用、物质加热、仪器连接与洗涤的核心操作，明确了实验安全规则与易错点。请自主梳理本节课核心知识点，整理个人操作误区，形成规范的实验操作思维，为后续化学探究实验筑牢基础。 板书设计 学生实验1 化学实验基本技能训练 一、实验安全规则 三不原则、节约原则、剩余药品处理原则 二、常见仪器分类 1. 可直接加热：试管、蒸发皿 2. 间接加热：烧杯 3. 不可加热：量筒、集气瓶、胶头滴管 三、药品取用操作 1. 固体：块状（镊子：一横二放三慢竖）；粉末（药匙：一斜二送三直立） 2. 液体：倾倒（瓶塞倒放、标签向手心）；滴加（滴管悬空垂直）；量取（量筒+滴管、平视凹液面） 四、物质加热（酒精灯外焰加热） 1. 固体：试管口略向下倾斜、先预热 2. 液体：体积≤1/3、45°夹角、不对人 五、仪器操作 1. 连接：润湿、缓慢插入 2. 气密性：手握试管、冒气泡、回水柱 3. 洗涤：内壁水既不聚成水滴、也不成股流下 参考答案 （一）课前预习案答案 一、基础填空题 1. 试管；试管、蒸发皿；烧杯 2. 用手触摸药品；凑近闻药品气味；品尝药品味道 3. 1-2mL；盖满试管底部 4. 放回原瓶；随意丢弃；带出实验室；指定容器中 5. 镊子；药匙；纸槽 6. 倒；朝向手心；紧挨 7. 量筒；胶头滴管；液体凹液面的最低处 8. 垂直；接触；倒置、平放 9. 外焰；内焰；焰心；外焰；外焰 10. 火柴；燃着的酒精灯；灯帽盖灭；用嘴吹灭 11. 略向下倾斜；冷凝水倒流炸裂试管 12. 1/3；45°；自己和他人 13. 用水润湿；旋转缓慢 14. 双手紧握试管外壁；导管口有气泡冒出 15. 既不聚成水滴；也不成股流下 二、判断题 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√ 三、单项选择题 1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 四、预习思考题 1. 防止倾倒液体时，残留药液流下腐蚀标签，导致标签模糊无法识别药品。 2. 防止加热产生的冷凝水倒流回试管底部，使高温试管炸裂，保障实验安全。 3. 俯视读数：读数偏大，实际量取液体体积偏小；仰视读数：读数偏小，实际量取液体体积偏大。 4. 仪器内壁残留杂质、水分，会污染实验试剂，干扰实验现象，导致实验结果不准确。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1.（1）试管、蒸发皿 （2）烧杯 （3）量筒、集气瓶、胶头滴管 （4）药匙、镊子、胶头滴管 （5）酒精灯 2. 区别：集气瓶用于收集、储存气体，可用于气体反应实验；量筒仅用于量取液体体积，不能反应、不能加热。不可互换使用。 探究任务二 1. 试管倾斜；送入试管底部；直立试管 2. 试管横放；试管口；缓慢直立试管；砸破试管底部 3.（1）防止瓶塞沾染桌面杂质，污染试剂 （2）防止药液腐蚀标签 （3）防止液体洒出 4. 挤压胶头排出空气；朝上；倒置；平放 5.（1）等于 （2）大于 （3）小于 6. 节约药品、减少实验误差、避免试剂浪费与环境污染，过量药品易造成实验安全隐患。 探究任务三 1.（1）1/4；2/3；溢出失火；灯内酒精蒸气引发爆炸 （2）酒精易洒出，引发火灾 （3）用湿抹布盖灭 2.（1）防止冷凝水倒流炸裂试管 （2）预热试管；使试管均匀受热，防止受热不均炸裂 3.（1）1/3；防止液体沸腾喷出 （2）增大受热面积，使加热更均匀 （3）防止液体喷出伤人 4.（1）错误，内焰温度低，加热效率低，应使用外焰加热 （2）错误，液体沸腾易喷出，体积不超过1/3 （3）错误，热试管遇冷水炸裂，需冷却后再洗涤 探究任务四 1. 用水润湿；减小摩擦，便于连接，保护仪器 2. 导管口有气泡冒出；形成一段稳定水柱；漏气原因：仪器连接不紧密、橡胶塞老化、导管破损等 3.（1）倒净废液；加适量水振荡 （2）专用洗涤剂 （3）内壁水既不聚成水滴，也不成股流下 4. 洗净后倒置在试管架上、平稳放置在台面；防止沾染灰尘杂质，保持仪器洁净。 课中综合提升习题答案 一、填空题 1. 安全；规范；节约 2. 一斜、二送、三直立 3. 一横、二放、三慢竖 4. 使仪器均匀受热，防止受热不均炸裂 二、简答题 1. 先选取合适规格量筒，平放桌面；倾倒液体至接近所需刻度；改用胶头滴管垂直悬空滴加；视线平视凹液面最低处，精准定容。 2. ①用嘴吹灭酒精灯，易引发灯内酒精燃烧，造成火灾；②竖直投放块状固体，易砸破试管；③胶头滴管伸入容器内，污染试剂。 3. 保持实验台整洁、节约药品、避免试剂交叉污染、养成良好实验习惯，保障后续实验顺利开展。 三、实操辨析题 1. 错误，易砸破试管底部，应一横二放三慢竖。 2. 正确，规范读数方式，可减小读数误差。 3. 错误，热试管直接放台面易烫坏台面、试管骤冷炸裂，应放在试管架上冷却。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $