江苏省镇江市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷

2024～2025学年第二学期初中阶段性学习评价二 七年级语文试卷 本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（共16分） 1. 下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 烦燥（zào） 自矜（jīn） 譬（bì）如 以身作责（zé） B. 修茸（qì） 屈膝（qī） 心扉（fēi） 千均（jūn）重负 C. 遗憾（hàn） 迸（bèng）溅 殷（yān）红 忍俊不禁（jīn） D. 遨（áo）游 炽（zhì）热 闲遐（xiá） 淋漓尽致（zhì） 2. 下列选项符合要求的一项是（ ） 镇江金山公园大门背面匾额题字“雄跨东南二百州”，其下方有副楹联。下联为“古塔擎天寺裹山”，请你根据对联相关知识，从以下选项中选择最合适的上联。 A. 狂澜避地江成陆 B. 金山共此一江水 C. 气接鸿蒙中流开 D. 洪流东注吐长江 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。《秋天的怀念》中，“她出去了，就再也没回来”一句，虽然是平实的叙述，却饱含感情，属于间接抒情。 B. 反复这种修辞手法从形式上看，有连续反复，还有间隔反复。《黄河颂》中，“啊！黄河！”是间隔反复，体现结构上的巧妙安排，形成一种回环往复的韵律美。 C. “了”既可以做动态助词，也可以做语气助词。《驿路梨花》中，“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”中的两个“了”，前者是动态助词，后者是语气助词。 D. “高楼大厦”“表扬与鼓励”属于并列短语，“桃花红”“大家唱歌”属于主谓短语，“夸奖我”“拍摄照片”属于动宾短语。 4. 下列句子的排序最恰当的一项是（ ） ①俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。” ②大小善和大小恶有时候是有联系的。 ③也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ④但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。 ⑤拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。 A. ①②④③⑤ B. ②①⑤④③ C. ⑤③①④② D. ②⑤③④① 5. 端午节，小文带着粽子探望邻居刘奶奶，以下表达最恰当的一项是（ ） A. 刘奶奶，我特意光临寒舍给您送粽子，祝您端午安康！ B. 您芳龄七十身体还这么康健，我特意带几个粽子给您过节添喜。 C. 刘奶奶，这是我惠赠您的粽子，祝您端午安康！ D. 刘奶奶，这点薄礼是我的一点心意，祝您端午安康！ 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 诗歌蕴含着诗人对人生的深刻感悟。刘禹锡身处陋室吟咏“_______，_______”，表现安贫乐道、超然物外的豁达；王安石登临飞来峰慨叹“_______，_______”，表明他高远的志向和无畏的追求；陆游造访山西村感慨“_______，_______”，表达了在困境中有希望、迷茫中现转机的乐观。 二、阅读理解（共44分） （一）（共6分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成下列各题。 【甲】 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。 【乙】 约客 宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【注释】①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 （1）唐诗中的“______”和宋诗中的“______”，均以声衬静。（填写诗句） （2）两首诗中均有“闲”，请赏析两个“闲”字的妙处。 （二）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 8. 解释下列加点的词语。 ①又为活板（ ） ②则以纸帖之（ ） ③有奇字素无备者（ ） ④用讫再火令药镕（ ） 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①更互用之，瞬息可就。 ②昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 10. 根据文章内容，在下面横线上补出活板排版的相关流程。 设置铁板→①_____________→放置铁范→②______________→持就火炀→按平版面 11. 与雕版印刷相比，活字印刷术最突出的特点是“活”。请仿照示例，再选一处，加以阐述。 示例：活字印刷的字印活，从文中“每字为一印”可知，它的优越之处是取用灵活。活字印刷的①______________活，从文中“②______________”可知，它的优越之处是③_____________。 （三）（共7分） 阅读下面的组合文本，完成小题。 【文本一】 它（指马里亚纳海沟）全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。 这条海沟的形成已有6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分，也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，它的峰顶都不能露出海面。征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。 （摘自人教版《语文》七年级下册） 【文本二】 海沟是海洋里最深的地方，它的剖面形状像是一个英文字母“V”，但两边不对称，靠大洋的一侧比较平缓，靠大陆的一侧比较陡峭。靠大洋的一边是玄武岩质的大洋壳，这里的地磁场呈正负相间分布，清楚地记录着地磁场在地质史上的变化；在靠大陆的一边，则是大陆地壳，玄武岩被厚厚的花岗岩覆盖，没有地磁场条带异常表现。这说明沟底是大陆与大洋两种地壳的结合部，但它们在这里并不和睦相处，而是相互碰撞，如两个“大力士顶牛”。因大洋地壳的密度大、位置低，又背负着既厚又重的海水，实在抬不起头来，只好顺势俯冲下去，潜入大陆地壳的下方，同时也狠命地将陆地拱起，使陆壳抬升弯曲成岛。这就是海沟为什么多半与岛弧伴生的原因。岛弧一边得到大洋底壳的推力，就会不断升高，靠陆一侧的沟坡也必然变得陡峭，自然成了现在的面貌了。 （节选自《中国科普博览》公众号） 【文本三】 12. 概括马里亚纳海沟的主要特征。 13. 简述马里亚纳海沟的成因。 14. 你认为探索马里亚纳海沟的意义有哪些？ （四）（共13分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 大燕子 张青 ①大燕子是叶惠给老妈请的第三任保姆了。 ②去年儿子上了大学，先生又去了贵州支教，叶惠在学校带高三，忙得出门进门两头黑，把老妈一人扔家里，她不放心，就想请个保姆。哪知老妈实在挑剔，两个月接连辞退了两个人。叶惠心里暗暗祈祷“事不过三”。 ③叶惠那天回家见到大燕子，只觉得她确实“大只”——她往大门口一站，客厅立刻暗了几分；她一进厨房，老妈就给挤了出来。看着老妈要仰着头跟大燕子说话，叶惠有点哑然失笑，但她觉得大燕子就像中介说的“高高大大漂漂亮亮”，看上去也算是干净、利索，至少老妈这第一关算是过了。 ④没想到，次日下晚修回家，叶惠一进门就见老妈黑着一张脸端坐在客厅里。 ⑤“我怕影响你工作，忍了一天了。”这句开场白一说完，老太太就把叶惠拉进洗手间，指着抹布说：“你看看！”叶惠家的抹布，是按“地域”分的。客厅是蓝色系，厨房是咖色系，洗手间是灰色系。具体到每一个区域，又有细分……很显然，大燕子有点没弄明白。 ⑥“位置、颜色、形状都定死了，这也能搞错？”老妈目光炯炯，好像叶惠就是大燕子。 ⑦“还有啊，晚饭让她炒个苋菜，好家伙，那阵仗，简直就是凶杀现场。”老太太说着，又忍不住气笑了。 ⑧一见到笑脸，叶惠觉得事情或许还有救，赶紧赔着笑脸打圆场：“老妈啊，看问题要全面，你就没发现大燕子什么优点？” ⑨老太太撇撇嘴：“倒是勤快，也不惜力气，拖把杆都被她杵断了一根。” ⑩此后一个月里，大燕子还打破了一个紫砂壶，错把老抽当生抽烧废了一个菜，有一次还把抹布冲进马桶，差点水漫金山……但居然有惊无险地通过了老妈的考察，被留了下来。 ⑪可有一天下午，老妈突然发给她一个视频，外加三个字：马上看！ ⑫叶惠不敢怠慢，点开视频，就见浓烟都飘出了屏幕……原来大燕子开着火炖肉，又跑下楼去买葱，结果遇到个老乡，聊着聊着就把家里炖着肉的事忘了。 ⑬“要不是我闻着煳味去关火，厨房早烧没了！”老妈捂着胸口，一边摇头一边后怕地说。 ⑭大燕子也吓哭了，赌咒发誓说以后绝不再犯。但老妈坚决要她走人。叶惠只能让大燕子先回家，明天再说。 ⑮第二天一早，叶惠正上着课，老妈的电话又来了，说：“我晨练时摔了一跤。”吓得叶惠赶紧请假回家。 ⑯挂号、验血、CT扫描，各种检查……左手臂骨折，老妈要住院治疗。把老妈安顿好，已过中午。高三正值“一模”，叶惠还要赶回学校，只能给大燕子打了个电话。 ⑰“老师，你忙你的，我来照顾阿姨。我下午就给阿姨炖蹄花，以形补形。”大燕子在电话里大包大揽地说。 ⑱叶惠也没时间想太多，赶回学校了。一连两天，监考、改卷，中间叶惠只顾得上打了几个电话问问情况，一直忙到第三天才有时间到医院来看望老妈。 ⑲刚一进住院部，叶惠还在走廊里就听到了老妈爽朗的笑声，悬着的一颗心终于落了地。“你好福气哦，两个女儿伺候你。”叶惠一进门，就听到老妈的邻床这么说。叶惠不得其解，哪来的“两个女儿”？ ⑳老妈瞥了叶惠一眼，小声嘟囔道：“你忙得几天不露面，你老妈不要面子吗？我只好跟她们说大燕子是我的小女儿。” ㉑叶惠赶紧竖起大拇指：“老妈睿智！”心想，看来大燕子把老妈照顾得还挺好。 ㉒去办公室找主治医生时，叶惠见到大燕子拎着饭盒从走廊另一头走过来，一边还低头打着电话，大嗓门的家乡话顺着风飘了过来：“你不晓得，那个婆婆对我有多好，生怕医生护士看不起我，硬说我是她幺姑娘——这是我小女儿，高高大大漂漂亮亮的！哈哈哈！”说着，大燕子还用普通话夸张地模仿起老太太的腔调，然后笑得像公鸡打鸣一样。 ㉓一抬头，大燕子望见了叶惠，立刻冲电话里说了声“下次再聊”，挂了电话就乐呵呵地向叶惠跑过来：“姐，我刚给咱妈打饭去了，你吃了没？” ㉔叶惠突然就明白，挑剔的老妈为啥可以接受大燕子了，感觉大燕子是真心把老妈当亲人了。她想，只要大燕子能照顾好老妈，叫她“姐”还是叫“老师”都无所谓。 （选自2025年1月10日《羊城晚报》） 15. 根据文章内容，在横线上补充相应情节。 “大燕子”成为老妈第三任保姆——________________——“大燕子”有惊无险通过考察——______________——“大燕子”被老妈赶走——________________——“大燕子”被老妈称为“小女儿” 16. 结合加点字揣摩划线句中老太太的心理。 老太太撇撇嘴：“倒是勤快，也不惜力气，拖把杆都被她杵断了一根。” 17. 小说中叶惠面临怎样的困境，她是如何破解的？ 18. 作者为什么以绰号“大燕子”称呼主人公，而不写出她的真实姓名？请探究其用意。 （五）名著阅读。（共5分） 19. 在名著交流活动中，小语和小文看到三则片段后展开了讨论。请将讨论内容补充完整。 【片段一】 他呼吸困难，已经认不得周围的人了。从装甲车上请来的医生说，他是肠伤寒，并发大叶性肺炎。体温四十一度五。至于关节炎和脖子上的痈疮，就不值一提了，都算小病。肺炎加伤寒就足以把他送到另一个世界去了。 【片段二】 第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济，居然会被一场雨给激病，他不肯喝那碗苦汁子。为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。 【片段三】 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 小语：“生病”这一情节在文学作品中屡见不鲜，往往能发挥多重独特作用。《大燕子》一文中，骨折住院就使“老妈”和“大燕子”的关系出现了转变。 小文：是的。人物“生病”会使情节更曲折。片段一中的①___________（填人名）生病的原因是②______________________________________。 小语：一场病也可以使人物的形象更丰满。片段二中的③____________（填人名）病中服药的情节就可以表现出他④____________的性格特点。 小文：透过生病，还可以揭示作品深刻的内涵。片段三中作者通过写这些“药引”，就揭示了⑤_______________________________________________。 三、作文（共60分） 20. 请以《多出五分钟》为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目抄写在答题卡的横线上。 ②不少于500字。 ③文中不得出现或暗示真实的人名、校名。 2024～2025学年第二学期初中阶段性学习评价二 七年级语文试卷 本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（共16分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 二、阅读理解（共44分） （一）（共6分） 【7题答案】 【答案】（1） ①. 雨里鸡鸣一两家 ②. 青草池塘处处蛙 （2）甲诗通过对花的“闲”来反衬当地人的忙，表达了对乡村生活的喜爱之情；乙诗“闲”字通过“闲敲棋子”的细节动作，生动表现了约客未至时的怅惘与百无聊赖的心情。 （二）（共13分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 发明 ②. 标记 ③. 平时，向来 ④. 完毕 9. ①两块铁板交替使用，很短时间就能完成印刷。②毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄辈们得到，到现在还珍贵地收藏着。 10. ①. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ②. 密布字印 11. ①. 示例：贮存活 ②. 每韵为一帖，木格贮之 ③. 字印按韵分类存放，查找取用方便 （三）（共7分） 【12~14题答案】 【答案】12. ①全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米；大部分水深超8000米，最深处11034米，是世界最深海沟。②历史悠久，形成已有6000万年。③剖面形状为不对称“V”，靠大洋侧平缓，靠大陆侧陡峭。 13. 在太平洋板块与陆地板块的结合部，太平洋板块由于密度大、位置低，且背负着沉重的海水，故俯冲潜入陆地板块下方将其抬升为岛，形成马里亚纳海沟。 14. ①探索马里亚纳海沟标志着我国已具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着我国载人潜水器集成技术的成熟，推动了载人深潜工程技术发展。②探索海沟有助于研究地球地壳运动、地磁场变化等地质现象，推动深海科学事业发展，了解地球内部构造和演化历史。 （四）（共13分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. “大燕子”做事毛手毛脚，多次出错惹老妈不满 ②. “大燕子”炖肉外出聊天，险些引发火灾 ③. “大燕子”主动来医院悉心照料晨练摔伤的老妈 16. “倒”“也”“都”三个词，写出老太太嘴上还在嫌弃大燕子毛手毛脚，实则已经认可大燕子勤快肯干、不惜力气的优点，带着嗔怪又暗含赞许的复杂心理。 17. 困境：高三教学工作极其繁忙，丈夫在外支教、儿子上大学，自己抽不出时间照顾独居的老妈，之前请的两任保姆都被挑剔的老妈辞退，家庭和工作难以兼顾。 破解：她包容大燕子的小失误，没有在老妈气头上直接辞退大燕子；老妈住院后她顺势请大燕子来照料，最终大燕子用真心付出打动了老妈，两人处成亲人，既解决了老妈的照护问题，也让自己能安心投入工作。 18. 作者以绰号“大燕子”称呼主人公而不写出真实姓名，意在突出人物外在形象与性格特征，强化其作为普通劳动者的群体代表性，并暗示人物从“外人”到“家人”的身份转变，从而深化以心换心、真诚相待的主题。 （五）名著阅读。（共5分） 【19题答案】 【答案】 ①. 保尔·柯察金（保尔） ②. 在艰苦的筑路工作中，严寒、饥饿、过度劳累，使他感染肠伤寒，并发大叶性肺炎。 ③. 祥子 ④. 要强、自尊、节俭、固执，不愿承认自己被病痛打倒 ⑤. 当时旧社会庸医故弄玄虚、草菅人命的荒谬本质，以及封建落后、愚昧虚伪的旧习俗的荒谬性，暗含作者对此的讽刺批判。 三、作文（共60分） 【20题答案】 【答案】例文： 多出五分钟 “叮铃铃……”下课铃声准时响起，同学们纷纷收拾书包准备回家。我正准备离开教室，却看见班主任李老师还在讲台上忙碌着。 “同学们，请稍等一下，我有个通知要告诉大家。”李老师的声音有些沙哑，显然已经讲了一天的课。我看了看手表，已经下午五点半了，比平时晚了五分钟。 原来，学校临时决定明天要进行一次重要的教研活动，需要各班班主任准备相关材料。李老师不得不利用放学后的时间来整理资料，这已经是他这周第三次晚下班了。 我想起前几天路过办公室时，看到李老师还在批改作业。那时已经晚上七点多，整栋教学楼几乎只剩下他办公室的灯还亮着。他戴着老花镜，一笔一划地给每个同学的作文写评语，那专注的神情让我深受感动。 还有一次，班上的小王同学因为家庭原因情绪低落，成绩也下滑得厉害。李老师利用午休时间找他谈心，连续一个星期，每天中午都能看到他和小王在操场边散步聊天的身影。后来小王渐渐恢复了往日的活泼，成绩也有了明显进步。 看着李老师疲惫却依然认真的样子，我突然明白，这多出的五分钟，对李老师来说早已是常态。他总是在我们看不见的地方默默付出，用额外的时间关心着每一个学生的成长。 “好了，通知就到这里。大家路上注意安全。”李老师终于收拾好东西，微笑着对我们说。夕阳的余晖洒在他的脸上，我分明看到了他眼角的皱纹和鬓边的白发。 走出教室，我回头望了一眼。李老师又回到了讲台前，开始整理明天要用的材料。那多出的五分钟，承载的是一位老师对学生无私的爱与责任。 这多出的五分钟，让我懂得了什么是真正的奉献精神。它不是惊天动地的壮举，而是日复一日的坚守；不是轰轰烈烈的誓言，而是默默无闻的付出。在李老师身上，我看到了教育工作者的崇高品格，也明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。 这多出的五分钟，将永远印在我的记忆里，激励着我做一个有责任心、懂得感恩的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $