珍爱生命 拒绝霸凌 课件--2026-2027学年高二上学期预防校园霸凌主题班会

珍爱生命 拒绝霸凌 - 拒绝校园霸凌 争做文明少年 - 1 避免悲剧复现 “过完年开学，还没有一个星期，孩子就……”近日，网传“3名初中生霸凌同学并将其杀害”的消息引发关注。网传信息显示，邯郸市肥乡区一名学生小光（化名）长期遭受3名同班同学的霸凌，并于3月10日被这3名同学杀害。3月13日，肥乡区张庄村委会书记证实，网传信息属实，公安部门已将3名嫌疑人抓获。新黄河记者致电肥乡区公安局旧店派出所了解情况，该所工作人员表示：“案件正在处理中。” 2 避免悲剧复现 网传信息显示，河北省邯郸市肥乡区3名初中生长期霸凌同班同学小光，于3月10日下午5点左右将其杀害，并将尸体掩埋在北营村南侧的废弃蔬菜大棚内。 3月13日，新黄河记者联系到了受害人的父亲王先生。他表示，他的孩子小光今年13岁，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午1点左右，小光告诉他奶奶，有同学约他出去玩，老人当时并没有多想就让小光去了。下午1点58分的时候，由于老人外出，爷爷还曾给小光打过一个电话，询问是否需要为其留门，孩子还曾接听电话。但到下午5点再给他打电话的时候，小光手机处于关机状态，家里就开始着急寻人，一直找到晚上10点多未果，于是报警。警方通过视频监控发现，与小光同行的还有另外3名男同学。3月11日凌晨2点，警察与村书记一起去询问了这3名学生，3人均表示没有见过小光。 “当时心里就已经感觉要出事了，我赶紧把孩子电话卡补办回来，并查询微信记录，发现孩子微信曾给其中一名学生转过几百块钱，我立马把这个情况告诉了警方。”王先生告诉新黄河记者，在监控视频和转账记录的证据下，这3名学生才说出小光被埋在了北营村南的废弃蔬菜大棚内。 “他舅舅在现场看孩子遗体时发现，孩子的脸被铁锹铲得面目全非。”王先生悲愤地表示，3名十三四岁的学生，竟能如此心狠手辣，不仅涉嫌杀害自己的儿子，还将遗体进行掩埋，毁尸灭迹。 3 校园欺凌统计数据 校园欺凌的年龄段 校园欺凌频率 列1 偶尔被欺负 经常被高年级欺负 不被欺负 0.325000000000001 0.061 0.614000000000001 01 什么是校园霸凌 02 校园霸凌的特征 03 如何预防校园霸凌 CONTENTS 目录 6 拒绝校园霸凌 争做文明少年 什么是校园霸凌 一 7 校园霸凌的概念 同学们，你知道什么是校园霸凌吗？ 校园霸凌是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园霸凌（暴力）。 8 校园霸凌的界定 校园霸凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。在故意伤害性之外，另有两项特点使霸凌有别于一般的攻击行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指霸凌者通常在身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受霸凌者在受到霸凌时不能有效地保护自己；换言之，霸凌是指力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者指受霸凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个他人的攻击。 9 校园霸凌的表现 行为欺凌 主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。 1 语言暴力 主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。 2 心理暴力 主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视等。 3 10 学校 家庭 工作 场所 社区 霸凌会在哪里发生？ 霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。 校园霸凌的地点 校园霸凌的类型 1、身体霸凌、言语霸凌以及关系霸凌 身体霸凌是指霸凌者一方利用身体动作对受霸凌者实施的霸凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。言语霸凌是霸凌者一方通过口头言语形式直接对受霸凌者实施的霸凌，包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。关系霸凌是霸凌者一方借助第三方而对受霸凌者实施的霸凌，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。 12 校园霸凌的类型 2、主动性霸凌和反应性霸凌 这是按照霸凌者的意图进行的划分。主动性霸凌是指个体在未受激惹的情况下对他人主动发起的霸凌，大多霸凌属于这种情况。与之对应，反应性霸凌是指霸凌者事先受到了被霸凌者激惹或挑衅。 13 校园霸凌的类型 3、新兴的霸凌类型——网络霸凌 网络霸凌是指在网络环境下具有相对优势的个体或群体借助于现代网络交往方式或媒介（如短信、电话、邮件、照片/视频、聊天室和网站）有意实施的指向特定对象的可能产生持续性伤害的一系列侵犯行为的总称。主要包括人肉搜索、网络诋毁和骚扰等。 14 校园欺凌的危害 扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。 第一 严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。 第二 给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。 第三 构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施。 第四 校园欺凌的危害 校园欺凌的产生原因 暴力影片、游戏等，引起青少年模仿 社会不正之风影响青少年的是非观 部分媒体过度过细再现犯罪经过 家庭 只重视成绩而忽视了道德教育 平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人 学校 过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍 社会 法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人，让不少孩子有恃无恐 司法 拒绝校园霸凌 争做文明少年 校园霸凌的特征 二 18 校园霸凌者的主要表现 01. 力量的不均衡性 校园霸凌的第一个特征是霸凌者和受害者两者力量的不均衡。霸凌者既可以是单个个体，也可以是多个人，受害者往往呈现为弱势的一方。霸凌者在生理上，如身高、力量、身体灵活性等方面往往要超过受害者，这种力量的不均衡性是显性的。另一方面，力量的不均衡性表现在隐性方面，霸凌者往往具有强大的力量支撑，其背后有一个团体支持，具有较强的社会关系。力量的不均衡是判断霸凌的第一个明显特征。 02. 霸凌者的恶意性 霸凌行为中霸凌者是故意、蓄意为之，这就意味着同伴之间的正常交往，如嬉戏打闹并不构成霸凌，而必须是霸凌者故意给对方造成身体和心理伤害才构成霸凌行为。 19 校园霸凌者的主要表现 校园霸凌行为的发生必须具有重复性，即已经成为经常性的行为，对受害者持续产生不良影响。 03. 霸凌行为的重复性 04. 对受害者的危害性 在对受害者的影响方面，霸凌行为已经对受害者构成了伤害，这种伤害不仅表现在生理上，更多的是表现在心理上。心理上的伤害是受害者的一种主观感受，如在心理上感到恐惧、不安，感到自己的安全受到了威胁，或者被长期孤立，其往往生活在一种缺乏安全感的氛围当中。假如受害者长期生活在威胁——被威胁的关系当中，势必难以积极地融人群体生活，导致其受伤害程度加深，形成恶性循环。 20 受害者的主要类型 封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。 弱势家庭 富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。 喜欢炫耀 受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题。 暴力家庭 来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿沟通，缺少家庭管教。 单亲家庭 21 拒绝校园霸凌 争做文明少年 如何预防校园霸凌 三 22 校园霸凌的预防 （1）在穿着方面尽量要基础一些，不要过于高调，或者穿着奇装异服。 （2）不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴，在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 （3）上下学和活动时尽可能结伴而行，独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，不要天黑再回家，放学路上不要贪玩，按时回家。 （4）带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名，这样有利于证明这些物品都是属于自己的，甚至可能起到防止侵犯的作用。 （5）如果欺负行为仅仅是口头或网络上的，不要理会那个来犯者，有时候来犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下他们往往会失去兴趣，事情就过去了。 避免成为霸凌 者的目标 23 校园霸凌的预防 （6）如果情形继续让孩子要勇敢告诉侵犯者他给别人带来的感受是什么并且要求他停止他的粗暴行为，有些侵犯者面临挑战时会收敛和停止自己的错误行为。 （7）面对欺凌时可以大声警告对方他们的所作所为是违法违纪的,会受到法律纪律严厉的制裁会为此付出应有的代价。如果对方还是继续欺凌行为的话应适当自卫而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，用行动告诉对方我们不是软弱可欺的。 （8）如果遇到校园欺凌一定要沉着冷静采取迂回战术尽可能拖延时间。当在公共场合受到受胁迫的时候应该采取向路人呼救求助的方式免去一些麻烦。人身安全永远是第一位，不要去激怒对方。 避免成为霸凌 者的目标 24 拒绝校园霸凌 争做文明少年 如何应对校园霸凌 四 25 如何应对校园霸凌 （1）保持镇定，不硬碰硬，以自身安全为先，寻找机会求救，可通过异常动作引起周围人的注意； （2）主动避险，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走； （3） 及时救助，不要因为害怕而不敢向老师或家长求助，要像遇到坏人就报警一样，遇到校园欺凌跟大人求助，不要独自承受身体和心理的创伤； 26 如何应对校园霸凌 （4）不做旁观者，看到欺凌事件，及时报告给老师； （5）在学校要多参加集体活动，与同学友善相处，理性解决矛盾； （6）平时不玩网络暴力游戏、不看暴力影视剧和书籍。 27 《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责： （二）关注未成年人的生理、心理状况和情感需求； （三）教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约，养成良好的思想品德和行为习惯； （九）预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。 部分与校园霸凌有关的法律 - 拒绝校园霸凌 争做文明少年 - 感谢大家收看 29 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $