10.2 我们都是追梦人 同步练习-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 这份同步练习通过“基础选择+情境分析”分层设计，覆盖实现中国梦的核心要素，从知识记忆到价值内化，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|党的领导、中国道路、中国精神等单一知识点|15道选择题，直接考查概念辨析，如中国精神的核心、中国力量的内涵| |综合层|个人与国家关系、奋斗精神等综合应用|5道情境分析题，结合劳动者、研学等真实场景，如通过“不同劳动者的手”深化对中国梦与个人奋斗关系的理解|

第十课 实现伟大梦想 10.2 我们都是追梦人 （解析版） 1、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党的领导。这是因为（　） A. 党的领导是实现中国梦的根本保证 B. 党的领导是实现中国梦的必由之路 C. 党的领导是实现中国梦的动力源泉 D. 党的领导是实现中国梦的根本依靠 【答案】A 【解析】考查知识点：坚持党的领导是实现中国梦的根本保证。 “实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。党的领导是中国梦实现的根本保证。 2. 2026年6月，习近平总书记在全国科技大会上强调，要“坚持走中国特色自主创新道路，加快实现高水平科技自立自强”。这体现了实现中国梦必须（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走中国道路 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 【答案】B 【解析】考查知识点：走中国道路。 “实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路”。坚持自主创新、实现科技自立自强，正体现了走中国特色自主创新道路的要求。 3. 实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以（　）为核心的时代精神。 A. 团结奋斗 B. 改革创新 C. 自强不息 D. 艰苦创业 【答案】B 【解析】考查知识点：中国精神的内涵。 “中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。改革创新是时代精神的核心。 4. 2026年，我国全社会研发经费投入超过3.92万亿元，投入强度达到2.8%，首次超过经合组织国家平均水平。这一成就离不开广大科技工作者的艰苦奋斗。这说明实现中国梦必须（　） ①凝聚中国力量 ②弘扬中国精神 ③依靠外部援助 ④放弃自主创新 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：弘扬中国精神、凝聚中国力量。 ①②正确，科技工作者的艰苦奋斗体现了中国精神（奋斗精神、创新精神），也体现了凝聚中国力量（广大科技工作者的团结奋斗）。③错误，科技自立自强不能依靠外部援助；④错误，不能放弃自主创新。 5. 实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是（　） A. 中国共产党领导的力量 B. 中国特色社会主义制度的力量 C. 全国各族人民大团结的力量 D. 经济科技发展的力量 【答案】C 【解析】考查知识点：中国力量的内涵。 “实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者”。 6. 2026年，中国航天员在空间站开展“天宫课堂”科普教育，激励青少年追逐航天梦想。这告诉我们（　） A. 只有航天员才能成为追梦人 B. 每个人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生 C. 中国梦与个人梦没有关系 D. 只有成年人才能追逐梦想 【答案】B 【解析】考查知识点：每个人都可以成为追梦人。 “当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生”。 7. 2026年“十五五”规划提出发展新质生产力，推动高质量发展。有同学认为“实现中国梦是国家的事，与个人无关”。以下对这一观点理解正确的是（　） A. 观点正确，国家梦比个人梦更重要 B. 观点错误，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 C. 观点正确，个人只需要关注自己的梦想 D. 观点错误，个人梦应该完全服从国家梦 【答案】B 【解析】考查知识点：中国梦与个人梦的关系。 “中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”。A、C错误，个人与国家紧密相连；D错误，二者是统一的而非单向服从的关系。 8. 以下关于“实现中国梦的路径”表述正确的是（　） ①必须坚持中国共产党的领导 ②必须走中国道路 ③必须弘扬中国精神 ④必须凝聚中国力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】考查知识点：实现中国梦的四条路径。 “实现中国梦必须坚持中国共产党的领导，走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量”。①②③④全部正确。 9. 2026年6月，中国与马来西亚签署共建“一带一路”合作规划，推动高质量共建“一带一路”走深走实。这体现了实现中国梦需要（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走和平发展道路，推动构建人类命运共同体 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 【答案】B 【解析】考查知识点：走和平发展道路。 “中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通”。共建“一带一路”体现了中国坚持和平发展、推动构建人类命运共同体的理念，是中国梦与世界梦相通的实践。 10. 人民是历史的创造者，是梦想的实现者。以下理解正确的是（　） ①人民有信仰，国家有力量，民族有希望 ②中国梦的实现需要依靠全体人民的共同奋斗 ③只有英雄人物才能创造历史 ④中国梦与普通老百姓没有关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：人民是梦想的实现者。 “人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。①②正确；③错误，人民是历史的创造者，不仅是英雄人物；④错误，中国梦也是每个中国人的梦。 11. 2026年6月，习近平总书记在青海考察时强调，要“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。这一要求体现了实现中国梦必须（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走中国道路 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 【答案】C 【解析】考查知识点：弘扬中国精神。 “中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。“把饭碗牢牢端在自己手中”体现了自力更生、艰苦奋斗的民族精神，是弘扬中国精神的体现。 12. 以下关于“实现中国梦必须凝聚中国力量”的理解，正确的是（　） ①中国力量就是全国各族人民大团结的力量 ②只有凝聚中国力量，才能战胜前进道路上的各种风险挑战 ③凝聚中国力量只需要依靠政府的力量 ④中国力量与个人无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：中国力量的内涵和意义。 ①②正确，“中国力量就是全国各族人民大团结的力量”。③错误，凝聚中国力量需要全体人民的参与；④错误，中国力量来自每个人的力量汇聚。 13. 2026年“十五五”规划提出“发展新质生产力”“建设现代化产业体系”。这些部署的实现需要（　） ①坚持中国共产党的领导 ②走中国特色社会主义道路 ③弘扬改革创新精神 ④全国各族人民团结奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】考查知识点：实现中国梦路径的综合运用。 实现中国梦需要党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。发展新质生产力同样需要这四个方面的共同支撑。①②③④全部正确。 14. 习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的。”以下理解正确的是（　） A. 幸福不需要奋斗就能获得 B. 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生 C. 奋斗就是为了追求物质享受 D. 幸福与奋斗没有关系 【答案】B 【解析】考查知识点：奋斗与幸福的关系。 “新时代是奋斗者的时代。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人”。 15. 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。作为新时代中学生，我们应该（　） ①彰显新时代中国人的自信品格 ②在中国式现代化建设中挺膺担当 ③与时代同进步，与祖国共成长 ④坐等梦想自动实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：青年在实现中国梦中的责任担当。 “我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长”。①②③正确；④错误，梦想不会自动实现，需要奋斗。 二、情境分析题（共5小题，共55分） 16.九年级学生小华在日记中写道： “今天在社区展览馆，我看到了一组特殊的照片——不同劳动者的‘手’的特写。农民的手布满老茧，捧着金黄的稻谷；建筑工人的手粗糙有力，握着钢筋水泥；教师的手沾满粉笔灰，书写着知识；医生戴着手套的手正在手术台上与死神赛跑…… 一位参观的老奶奶说：‘这些手看着不一样，但都一样。每双手都在创造价值，每双手都在追逐梦想。’ 我突然想到：中国梦不只是一个宏大的国家目标，它是由千千万万双勤劳的手托举起来的。没有这些手的奋斗，就没有国家的富强、民族的振兴。” （1）老奶奶说“这些手看着不一样，但都一样”，这里的“一样”指的是什么？（4分） （2）谈谈你对“中国梦是由千千万万双勤劳的手托举起来的”这句话的理解。（7分） 【答案】（1）这些手虽然来自不同职业、不同岗位，但都体现了一种共同的精神——奋斗。（2分）新时代是奋斗者的时代。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。（2分） （2）①中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。（2分）②波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。（2分）③人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。（2分）④中国梦的实现需要千千万万普通劳动者的共同奋斗。每一个岗位、每一份工作，都是中国梦的组成部分。正是无数勤劳的双手，托举起了民族复兴的伟大梦想。（1分） 【解析】本题考查“中国梦与个人奋斗的关系”和“奋斗是梦想实现的途径”。第（1）问要求学生从“手”的意象中提炼“奋斗”这一共同精神，运用教材“奋斗者是精神最为富足的人”等论述。第（2）问要求学生从“中国梦也是每个人的梦”“几代人前赴后继”“人民是历史的创造者”“千千万万双手共同托举”四个层面展开分析。 17.某校九年级（1）班围绕“梦想该如何实现”开展课堂讨论。 甲同学：“我觉得梦想就是想想而已，不用太认真。人生苦短，及时行乐才是最重要的。” 乙同学：“我不同意。梦想不是空想，而是需要付出努力才能实现的目标。那些为国家作出贡献的人，都是靠奋斗实现梦想的。” 丙同学：“我觉得乙同学说得对。习近平总书记说‘幸福都是奋斗出来的’，没有奋斗就没有梦想的实现。我们中学生也要有梦想，并且为之努力。” （1）你更赞同哪位同学的观点？请简要说明理由。（4分） （2）结合所学知识，谈谈你对“幸福都是奋斗出来的”这句话的理解。（7分） 【答案】（1）我更赞同乙同学（或丙同学）的观点。（1分）新时代是奋斗者的时代。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。（2分）梦想不是空想，而是需要通过奋斗才能实现的现实目标。（1分） （2）①新时代是奋斗者的时代。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。（2分）②波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。实现梦想需要一代代人的接续奋斗。（2分）③中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。每个人都可以通过奋斗拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。（2分）④作为中学生，我们要把个人梦想融入中国梦的伟大实践，通过勤奋学习、努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（1分） 【解析】本题考查“奋斗是实现梦想的途径”和“幸福都是奋斗出来的”的道理。第（1）问要求学生在辨析中运用教材“新时代是奋斗者的时代”“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”等核心论述。第（2）问要求学生从“新时代是奋斗者的时代”“几代人艰苦奋斗的历程”“每个人都可以通过奋斗实现梦想”“中学生要把梦想融入实践”四个层面展开分析。 18.九年级学生小丽参加了“寻访身边的追梦人”研学活动。以下是她的研学报告节选： “第一位追梦人：社区医生王阿姨。她在社区工作25年，每天走街串巷为居民看病。她说：‘我的梦想很简单——让社区的每个人都能健康快乐。把简单的事做好，就是不简单。’ 第二位追梦人：快递小哥小李。他每天工作12小时，风雨无阻。他说：‘我想在城市站稳脚跟，让家人过上好日子。虽然辛苦，但看到客户满意的笑容，就觉得值。’ 第三位追梦人：退休教师陈爷爷。他退休后坚持在社区义务辅导学生功课。他说：‘我教了一辈子书，最大的梦想就是看到孩子们成才。只要还能动，我就继续教。’ 他们在不同岗位上，用不同的方式追逐着自己的梦想。正是千千万万个这样的追梦人，汇聚成了实现中国梦的磅礴力量。” （1）研学报告中三位追梦人的故事有哪些共同点？（4分） （2）结合所学知识，谈谈“正是千千万万个这样的追梦人，汇聚成了实现中国梦的磅礴力量”这句话给你的启示。（7分） 【答案】（1）三位追梦人虽然职业不同、梦想不同，但都体现了奋斗精神：都在自己的岗位上尽职尽责、默默奉献，都在用自己的努力实现个人梦想，同时也为社会和国家作出了贡献。（2分）他们展示了新时代奋斗者的形象——奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。（2分） （2）①中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。（2分）②人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。（2分）③波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。正是千千万万普通人的奋斗，汇聚成了实现中国梦的强大力量。（2分）④作为中学生，我们要向这些追梦人学习，把个人梦想融入中国梦的伟大实践，用奋斗书写属于自己的精彩人生。（1分） 【解析】本题考查“平凡岗位上的追梦人”和“人民是实现中国梦的主体力量”。第（1）问要求学生从三位追梦人的故事中提炼“奋斗”这一共同精神品质。第（2）问要求学生从“中国梦也是每个人的梦”“人民是历史的创造者”“几代人艰苦奋斗”“中学生要学习追梦人精神”四个层面展开分析。 19.2026年新学期，九年级学生小刚制定了一份“追梦计划”： “我的梦想是成为一名人工智能工程师。我计划分三步走—— 第一步（2026-2029年）：考上重点高中，打好数学和物理基础，学习编程入门知识； 第二步（2029-2033年）：考入人工智能相关专业，深入学习机器学习和算法设计； 第三步（2033年以后）：进入人工智能领域工作，参与关键核心技术研发，为中国科技自立自强贡献力量。 班主任看了我的计划后说：‘国家的“两步走”战略和个人的“三步走”计划是相通的。到2035年基本实现社会主义现代化时，你正值青春；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，你正当壮年。个人梦与中国梦紧密相连。’” （1）小刚的“追梦计划”和中国梦有什么关系？（4分） （2）结合所学材知识，谈谈“国家的‘两步走’战略和个人的‘三步走’计划是相通的”这句话给你的启示。（7分） 【答案】（1）小刚的个人梦想“成为一名人工智能工程师”与中国梦紧密相连。（2分）国家需要科技自立自强，需要人工智能等关键核心技术的突破，小刚的个人梦想正好契合了国家发展的需要。个人的奋斗汇聚起来，就是实现中国梦的力量。（2分） （2）①中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。（2分）②波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。“两步走”战略是国家的规划，个人的成长规划与国家的战略安排高度契合，个人成长与国家发展同频共振。（2分）③我们正处于学习和成长的黄金时期，到本世纪中叶，将在各行各业担当重任。“两步走”战略将在我们的努力下变为现实。（2分）④作为中学生，我们要把个人梦想融入国家发展大局，像小刚一样制定清晰的奋斗目标，把个人的“三步走”与国家的“两步走”结合起来，在实现中国梦的征程中贡献青春力量。（1分） 【解析】本题考查“个人梦与中国梦的关系”和“青年在实现中国梦中的责任”。第（1）问要求学生将小刚的个人梦想与中国梦的国家需要建立联系。第（2）问要求学生从“中国梦也是每个人的梦”“个人成长与国家发展同频共振”“青年是建设者”“把个人规划与国家战略结合”四个层面展开分析。 20.2026年五四青年节前夕，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。 2026年五四青年节，各地以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，广泛开展主题团日、宣讲报告、实践体验等活动。广大青年纷纷表示，要在中国式现代化建设中挺膺担当，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。 某校九年级（3）班围绕“青年担当与中国梦”展开讨论： 小张：“习近平总书记说‘时代新人’要担当民族复兴重任。我们青少年正处在人生的关键时期，应当把个人梦想融入国家发展大局。” 小王：“我觉得担当不是一句口号，而是要落实到具体行动中。努力学习、增长本领，将来在不同的岗位上为国家作贡献，就是最好的担当。” 小李：“我们既是追梦人，也是圆梦人。中国梦的实现需要一代代人的接力奋斗，我们这代人正是接力赛中的关键一棒。” （1）三位同学的发言分别涉及了青少年在实现中国梦中的哪些方面？（4分） （2）结合所学知识，谈谈你对“我们既是追梦人，也是圆梦人”的理解。（7分） 【答案】（1）①小张的发言涉及“个人梦想与国家发展的关系”——把个人梦想融入国家发展大局。（2分）②小王的发言涉及“担当要落实到行动”——通过学习和成长为国家作贡献。（1分）③小李的发言涉及“接续奋斗”——中国梦需要一代代人的接力奋斗。（1分） （2）①中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。（2分）②波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们既是追梦人，也是圆梦人——每个人都在追逐自己的梦想，每个人的奋斗又共同汇聚成实现中国梦的力量。（2分）③新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。（2分）④作为中学生，我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长。既要勇敢追梦，也要踏实圆梦，在实现中国梦的征程中贡献青春力量。（1分） 【解析】本题考查“青年在实现中国梦中的责任与担当”和“追梦人与圆梦人的统一”。第（1）问要求学生从三位同学的发言中识别“个人梦与国家梦的关系”“行动担当”“接续奋斗”三个维度。第（2）问要求学生从“中国梦也是每个人的梦”“几代人的接续奋斗”“新时代是奋斗者的时代”“中学生要挺膺担当”四个层面展开分析，体现从认识到行动的完整逻辑。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十课 实现伟大梦想 10.2 我们都是追梦人 （原卷版） 1、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党的领导。这是因为（　） A. 党的领导是实现中国梦的根本保证 B. 党的领导是实现中国梦的必由之路 C. 党的领导是实现中国梦的动力源泉 D. 党的领导是实现中国梦的根本依靠 2. 2026年6月，习近平总书记在全国科技大会上强调，要“坚持走中国特色自主创新道路，加快实现高水平科技自立自强”。这体现了实现中国梦必须（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走中国道路 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 3. 实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以（　）为核心的时代精神。 A. 团结奋斗 B. 改革创新 C. 自强不息 D. 艰苦创业 4. 2026年，我国全社会研发经费投入超过3.92万亿元，投入强度达到2.8%，首次超过经合组织国家平均水平。这一成就离不开广大科技工作者的艰苦奋斗。这说明实现中国梦必须（　） ①凝聚中国力量 ②弘扬中国精神 ③依靠外部援助 ④放弃自主创新 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是（　） A. 中国共产党领导的力量 B. 中国特色社会主义制度的力量 C. 全国各族人民大团结的力量 D. 经济科技发展的力量 6. 2026年，中国航天员在空间站开展“天宫课堂”科普教育，激励青少年追逐航天梦想。这告诉我们（　） A. 只有航天员才能成为追梦人 B. 每个人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生 C. 中国梦与个人梦没有关系 D. 只有成年人才能追逐梦想 7. 2026年“十五五”规划提出发展新质生产力，推动高质量发展。有同学认为“实现中国梦是国家的事，与个人无关”。以下对这一观点理解正确的是（　） A. 观点正确，国家梦比个人梦更重要 B. 观点错误，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 C. 观点正确，个人只需要关注自己的梦想 D. 观点错误，个人梦应该完全服从国家梦 8. 以下关于“实现中国梦的路径”表述正确的是（　） ①必须坚持中国共产党的领导 ②必须走中国道路 ③必须弘扬中国精神 ④必须凝聚中国力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 9. 2026年6月，中国与马来西亚签署共建“一带一路”合作规划，推动高质量共建“一带一路”走深走实。这体现了实现中国梦需要（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走和平发展道路，推动构建人类命运共同体 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 10. 人民是历史的创造者，是梦想的实现者。以下理解正确的是（　） ①人民有信仰，国家有力量，民族有希望 ②中国梦的实现需要依靠全体人民的共同奋斗 ③只有英雄人物才能创造历史 ④中国梦与普通老百姓没有关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 2026年6月，习近平总书记在青海考察时强调，要“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。这一要求体现了实现中国梦必须（　） A. 坚持中国共产党的领导 B. 走中国道路 C. 弘扬中国精神 D. 凝聚中国力量 12. 以下关于“实现中国梦必须凝聚中国力量”的理解，正确的是（　） ①中国力量就是全国各族人民大团结的力量 ②只有凝聚中国力量，才能战胜前进道路上的各种风险挑战 ③凝聚中国力量只需要依靠政府的力量 ④中国力量与个人无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2026年“十五五”规划提出“发展新质生产力”“建设现代化产业体系”。这些部署的实现需要（　） ①坚持中国共产党的领导 ②走中国特色社会主义道路 ③弘扬改革创新精神 ④全国各族人民团结奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 14. 习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的。”以下理解正确的是（　） A. 幸福不需要奋斗就能获得 B. 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生 C. 奋斗就是为了追求物质享受 D. 幸福与奋斗没有关系 15. 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。作为新时代中学生，我们应该（　） ①彰显新时代中国人的自信品格 ②在中国式现代化建设中挺膺担当 ③与时代同进步，与祖国共成长 ④坐等梦想自动实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、情境分析题（共5小题，共55分） 16.九年级学生小华在日记中写道： “今天在社区展览馆，我看到了一组特殊的照片——不同劳动者的‘手’的特写。农民的手布满老茧，捧着金黄的稻谷；建筑工人的手粗糙有力，握着钢筋水泥；教师的手沾满粉笔灰，书写着知识；医生戴着手套的手正在手术台上与死神赛跑…… 一位参观的老奶奶说：‘这些手看着不一样，但都一样。每双手都在创造价值，每双手都在追逐梦想。’ 我突然想到：中国梦不只是一个宏大的国家目标，它是由千千万万双勤劳的手托举起来的。没有这些手的奋斗，就没有国家的富强、民族的振兴。” （1）老奶奶说“这些手看着不一样，但都一样”，这里的“一样”指的是什么？（4分） （2）谈谈你对“中国梦是由千千万万双勤劳的手托举起来的”这句话的理解。（7分） 17.某校九年级（1）班围绕“梦想该如何实现”开展课堂讨论。 甲同学：“我觉得梦想就是想想而已，不用太认真。人生苦短，及时行乐才是最重要的。” 乙同学：“我不同意。梦想不是空想，而是需要付出努力才能实现的目标。那些为国家作出贡献的人，都是靠奋斗实现梦想的。” 丙同学：“我觉得乙同学说得对。习近平总书记说‘幸福都是奋斗出来的’，没有奋斗就没有梦想的实现。我们中学生也要有梦想，并且为之努力。” （1）你更赞同哪位同学的观点？请简要说明理由。（4分） （2）结合所学知识，谈谈你对“幸福都是奋斗出来的”这句话的理解。（7分） 18.九年级学生小丽参加了“寻访身边的追梦人”研学活动。以下是她的研学报告节选： “第一位追梦人：社区医生王阿姨。她在社区工作25年，每天走街串巷为居民看病。她说：‘我的梦想很简单——让社区的每个人都能健康快乐。把简单的事做好，就是不简单。’ 第二位追梦人：快递小哥小李。他每天工作12小时，风雨无阻。他说：‘我想在城市站稳脚跟，让家人过上好日子。虽然辛苦，但看到客户满意的笑容，就觉得值。’ 第三位追梦人：退休教师陈爷爷。他退休后坚持在社区义务辅导学生功课。他说：‘我教了一辈子书，最大的梦想就是看到孩子们成才。只要还能动，我就继续教。’ 他们在不同岗位上，用不同的方式追逐着自己的梦想。正是千千万万个这样的追梦人，汇聚成了实现中国梦的磅礴力量。” （1）研学报告中三位追梦人的故事有哪些共同点？（4分） （2）结合所学知识，谈谈“正是千千万万个这样的追梦人，汇聚成了实现中国梦的磅礴力量”这句话给你的启示。（7分） 19.2026年新学期，九年级学生小刚制定了一份“追梦计划”： “我的梦想是成为一名人工智能工程师。我计划分三步走—— 第一步（2026-2029年）：考上重点高中，打好数学和物理基础，学习编程入门知识； 第二步（2029-2033年）：考入人工智能相关专业，深入学习机器学习和算法设计； 第三步（2033年以后）：进入人工智能领域工作，参与关键核心技术研发，为中国科技自立自强贡献力量。 班主任看了我的计划后说：‘国家的“两步走”战略和个人的“三步走”计划是相通的。到2035年基本实现社会主义现代化时，你正值青春；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，你正当壮年。个人梦与中国梦紧密相连。’” （1）小刚的“追梦计划”和中国梦有什么关系？（4分） （2）结合所学材知识，谈谈“国家的‘两步走’战略和个人的‘三步走’计划是相通的”这句话给你的启示。（7分） 20.2026年五四青年节前夕，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。 2026年五四青年节，各地以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，广泛开展主题团日、宣讲报告、实践体验等活动。广大青年纷纷表示，要在中国式现代化建设中挺膺担当，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。 某校九年级（3）班围绕“青年担当与中国梦”展开讨论： 小张：“习近平总书记说‘时代新人’要担当民族复兴重任。我们青少年正处在人生的关键时期，应当把个人梦想融入国家发展大局。” 小王：“我觉得担当不是一句口号，而是要落实到具体行动中。努力学习、增长本领，将来在不同的岗位上为国家作贡献，就是最好的担当。” 小李：“我们既是追梦人，也是圆梦人。中国梦的实现需要一代代人的接力奋斗，我们这代人正是接力赛中的关键一棒。” （1）三位同学的发言分别涉及了青少年在实现中国梦中的哪些方面？（4分） （2）结合所学知识，谈谈你对“我们既是追梦人，也是圆梦人”的理解。（7分） www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $