15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点（举一反三·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理串、并联电路中电流与电压特点的探究，通过“猜想-设计-实验-结论-反思”的完整流程，构建从实验操作到规律总结的学习支架，涵盖串联电流处处相等、总电压等于各部分电压之和，并联干路电流等于支路电流之和、各支路电压相等的核心知识点。 该资料以科学探究为核心，结合中考真题与变式训练，通过更换不同规格灯泡、多次实验培养科学思维与严谨态度，课中助力教师实验教学实施，课后通过分层作业帮助学生巩固物理观念，有效查漏补缺。

15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 【新教材沪科版】 【知识框架+知识精讲（4个知识归纳+4个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 用电器通常是串联或并联在电路中，路中的电流与电压会影响用电器的工作，那么串联或并联电路中的电流、电压有什么特点呢？ 本节课我们一起来探究这些问题。 知识归纳 【知识点1 探究串联电路电流特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 【实验方法】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在串联电路中，电流处处相等。数学表达式：I=I1=I2 【反思交流】 2 探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表. ②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：为了避免特殊性，使得出的结论具有普遍性。 ③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由于各灯泡的规格不同造成的。 【例1】（2026江西中考）探究串联电路和并联电路中电流的特点 实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 (1)电源、规格相同的3个电流表、 ① 、 ② 、规格不同的小灯泡、和。请将实验器材①、②补充完整①_____②_____。 【设计并进行实验】 (2)小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 a.如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡和串联在电路中，在、 三点同时接入电流表，测量电流的大小。 b.更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 c.把测量数据填入表中。 选择的小灯泡 点电流 点电流 点电流 和 0.22 0.22 0.22 和 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表中③的内容补充完整，填写到横线上：③_____。 【解释】 (3)分析比较表中实验数据，可得出结论：在串联电路中，_____。 【交流】 (4)每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的_____决定的。 实验二：探究并联电路中电流的特点 (5)小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置。 …… 【答案】(1) 导线 开关 (2)和 (3)各处的电流都相等 (4)实际功率 (5) 【解析】（1）电源、灯泡、电流表都需要导线连接，开关用于控制电路通断，是串联电路实验不可缺少器材。 （2）实验每次选取2个不同小灯泡，前两组为和、和，剩余组合为和。 （3）由表中数据可知，每次实验串联电路不同位置的电流都相等，因此得到结论：串联电路中各处电流相等。 （4）灯泡亮度由实际电功率决定，串联电流相同，灯泡电阻不同，由，实际功率不同，亮度不同。 （5）灯泡、并联，每条支路各串联1个电流表，干路再串联1个电流表，电源、开关画在干路，保证开关能控制整个电路通断。 【变式1-1】（25-26九年级上·吉林长春·期末）电路中串联着10只小彩灯，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流是（　　） A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A 【答案】B 【解析】根据串联电路中电流处处相等可知，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流也是0.2A，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式1-2】小强将灯泡、串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡比更亮。他猜想可能有以下两个原因：猜想一：是由于通过的电流比通过的电流大。猜想二：是由于更靠近电源正极。 为验证猜想二，请你写出操作步骤及判断方法。 操作步骤： ； 判断方法： 。 【答案】 断开开关S，对调灯泡L1和L2的位置，闭合开关S 若发现灯泡L1比L2更亮，则猜想二错误；若发现灯泡L2比L1更亮，则猜想二正确 【详解】[1][2]由于猜想二是L1更靠近电源正极，是和位置有关，所以为了验证猜想，可以对调灯泡L1和L2的位置，观察灯泡L1和L2发光的程度。若发现还是灯泡L1比L2更亮，则猜想二错误；若发现灯泡L2比L1更亮，那确实和位置有关，则猜想二正确。 【知识点2 探究串联电路电压特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2与总电压U之间又有什么关系? 【实验方法】 1.用电压表测出灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2和总电压U，将测得的数据填入表中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。数学表达式： U=U1+U2 【例2】（2026四川成都中考）在探究“串联电路中电压的特点”实验中，电路如图所示。闭合开关S后，小丽发现两灯都不发光，电压表示数接近电源电压，原因可能是L1发生了________。排除故障后，小丽继续探究。为使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的________，并进行多次实验。（写出一条即可） 【答案】 开路/断路 小灯泡（其他合理答案也可） 【解析】由图可知，L1与L2串联，电压表测量L1两端电压，两灯都不发光，说明电路为断路故障（若为短路，至少有一灯发光）；电压表示数接近电源电压，说明电压表的正负接线柱可以连通到电源两极，因此故障是L1断路； 一次实验得出的结论具有偶然性，为了使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的小灯泡，多次实验总结规律。 【变式2-1】（2026湖南中考）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 【答案】(1)断开 (2)1.5 (3) (4)换用不同规格的灯泡，进行多次实验 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开，防止接线短路烧坏元件。 （2）电压表接的是0~3V量程，分度值0.1V；指针指在1.5V 刻度处，故。 （3）原图中电压表左侧导线接在灯泡的B接线柱，测的是两端电压，在这根导线上画“×”；将这根导线改接到灯泡右侧的D接线柱；此时电压表并联在、两端，测量总电压。据此作图。 （4）只测一组数据存在偶然性，更换不同规格灯泡重复实验，才能得出串联电路电压普遍规律。 【变式2-2】（2026九年级上·四川内江·期末）如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【答案】D 【详解】CD．L1与L2串联，由串联电路电流特点可知，通过L1和L2的电流一定相等，即，故C错误，D正确； AB．串联电路分压，但由于不知道两个灯泡的规格是否相同，故无法判断它们两端的电压U1、U2的大小关系，故AB错误。 故选D。 【变式2-3】如图a所示电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图b所示，则灯泡两端的电压为______；若断开开关，电压表的示数将______（“变大”“变小”“不变”）。 【答案】 6 变大 【详解】 当和都闭合时，与串联，电压表测电源总电压，测两端电压。 串联电路总电压大于单个用电器的电压，两个电压表指针偏转位置相同，说明二者量程不同： 测总电压，使用0~15V量程，分度值0.5V，读数为总电压； 测两端电压，使用0~3V量程，分度值0.1V，读数为，因此两端电压为 断开后，串联接入电路，由于电压表内阻极大，几乎分得全部电源电压，因此电压表的示数变大。 【知识点3 探究并联电路电流特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 【实验方法】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表1。 2.换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。数学表达式：I=I1+I2 【反思交流】 （1）为了简化操作，还可以在A、B两点各接一个开关，把电流表接在C点，如图所示. 只闭合S、S1时，电流表测通过L1的电流；只闭合S、S2时，电流表测通过L2的电流；三个开关都闭合时，电流表测干路电流。 （2）并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。 （3）采用不同的方法多次进行实验的目的是得出普遍规律，防止结论的偶然性。 【例3】（2026·河南驻马店·二模）小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 【答案】(1) 连接电路过程中开关未断开 变小 (2) (3) 0.28 更换不同规格的灯泡进行多次实验 (4)电流表未调零 【详解】（1）连接电路的规范要求开关断开，防止连接过程中电路接通损坏元件，连接完导线灯泡立即发光，说明连接电路过程中开关未断开；图乙中电流表在干路，对应甲图干路的C处；原本电流表测干路电流（两个支路电流之和），断路后干路只剩下的电流，因此电流表示数变小。 （2）要测量A处（支路）的电流，需要让电流表只接入支路，将导线b的一端改接到电流表负接线柱后，电流表就只测量支路电流，因此选b。 （3）电流表选0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.28A； 根据数据可得并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，表达式为； 一次实验结论具有偶然性，为得到普遍规律，需要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 （4）开关闭合前电路中没有电流，电流表指针偏向零刻度线左侧，原因是电流表使用前没有调零。 【变式3-1】（25-26九年级上·四川广安·期末）如图所示，当开关、都闭合时，电流表、的示数分别为、；再断开开关后，电流表和的示数分别是（    ） A．0.5A  0A B．1.1A  0A C．0.8A  0.5A D．0.5A  0.3A 【答案】A 【详解】由图可知，当开关、都闭合时，L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，A2测量通过L2的电流。电流表、的示数分别为、，根据并联电路电流规律可知，通过L1的电流为 再断开开关后，L2断路，电流表A2示数为0A；由于并联电路互不干扰，通过L1的电流不变，仍为0.5A，此时A1测量通过L1的电流，故A1的示数为0.5A，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式3-2】（2026·山东菏泽·模拟预测）如图甲所示是探究并联电路电流关系的电路图，图乙是连接的实验电路： (1)连接电路时开关应该__________；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）。 (2)在图乙中移动一根导线，让电流表测量A处的电流，需要移动一根导线，请在乙图移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路（要求：导线不交叉）。 (3)在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是：_________；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (4)测出A、B、C处电流如表所示，由此得出结论：__________（表达式）。 位置 A B C 电流I/A 0.24 0.30 0.54 (5)某同学说该实验存在不足，请谈谈你的一种改进方法___________。 【答案】(1) 断开 不相同 (2) (3) 电流表正、负接线柱接反了 0.24 (4) (5)实验次数太少，得出的结论不具有普遍性，更换不同规格的小灯泡多做几次实验 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关必须处于断开状态；为了避免实验偶然性，得到普遍规律，应当选择规格不相同的小灯泡进行实验。 （2）甲图中A处是L1支路的电流，需要让电流表串联在L1支路中，原电路电流表测干路电流，在连接灯泡L2左接线柱和电流表“0.6”接线柱的导线上打“×”，改为连接灯泡L2左侧接线柱和电流表“-”接线柱（或电源负极）。 （3）闭合开关后，图丙中电流表指针偏到0刻度线的左侧，是因为电流表正负接线柱接反了；图丁电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24A。 （4）由表格数据可得， 即并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式为 （5）本次实验只进行了一次测量，结论具有偶然性，因此需要换用不同规格的灯泡多次实验，从而得到普遍规律。 【变式3-3】（2026九年级上·四川遂宁·期中）已知，将它们接在如图所示的电路中。闭合开关S，通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（　　） A．， B．， C．， D．， 【答案】A 【详解】根据电路图可知，电阻和电阻并联接入电路，由并联电压规律可知，电阻两端的电压和电阻两端的电压之比为，已知电阻和电阻的阻值之比为，则通过电阻和电阻的电流之比为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【知识点4 探究并联电路电压特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2与总电压U之间又有什么关系? 【实验与记录】 1.用电压表测出灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2和总电压U，将测得的数据填入表2中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端电压相等。数学表达式： U=U1=U2 【例4】（2026九年级上·湖南永州·期末）在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】(1)2.8 (2) 不科学 B (3) = 【详解】（1）由图乙可知，电压表选择的量程为0~3V，分度值为0.1V，电压表的读数为2.8V。 （2）[1]只有一组数据，不能说明结论的普遍性，存在偶然性，所以此结论不科学。 [2]为了得到普遍规律，避免偶然性，需更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验。故选B。 （3）家庭电路中，各个用电器之间是并联的，并联电路中，各支路两端的电压相等，小明发现家里客厅的灯与卧室的灯也是并联在电路中的，两灯对应的电压和的大小关系是。 【变式4-1】两个小灯泡并联在电路中，其中一个小灯泡比较亮，另一个小灯泡比较暗。则它们两端的电压大小关系是（　　） A．相等 B．较亮的小灯泡两端的电压较高 C．较暗的小灯泡两端的电压较低 D．无法确定 【答案】A 【详解】已知两个灯并联在电路中，因在并联电路中，各支路的电压是相等的，所以它们两端的电压相等，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式4-2】如图所示是正在充电的两部手机，他们组成_______（选填“串联”或“并联”）电路。此时拔掉一部手机，剩下那一部正在充电的手机两端电压会_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 并联 不变 【详解】正在充电的两部手机独立工作、互不影响 ，拔掉其中一部不影响另一部的正常充电，因此它们组成并联电路。 在并联电路中各支路两端的电压相等且等于电源电压，所以此时拔掉一部手机后，剩下那一部正在充电的手机两端电压保持不变。 【变式4-3】两只小灯泡接入电路中，下列能确定两只灯泡一定是并联的是（　　） A．通过两只灯泡的电流不相等 B．两只灯泡两端的电压不相等 C．通过两只灯泡的电流相等 D．两只灯泡两端的电压相等 【答案】A 【详解】A．根据串联电流规律可知，串联电路电流处处相等；若通过两只灯泡的电流不相等，则说明两只灯泡一定是并联的，故A符合题意； B．两只灯泡两端的电压不相等，根据并联电压规律可知，两灯一定串联，故B不符合题意； C．通过两只灯泡的电流相等，两灯可能是串联的；当两灯规格一样并且并联时，根据欧姆定律可知，通过两灯的电流也相等；所以，两灯可能是串联也可能是并联，故C不符合题意； D．两只灯泡两端的电压相等，根据并联电压规律可知，两灯可能是并联的；当两灯规格一样并且串联时，根据串联分压规律可知，两只灯泡两端的电压也相等；所以，两灯可能是串联也可能是并联，故D不符合题意。 故选A。 模块三 课后作业 一、填空题 1．（25-26九年级上·贵州毕节·期末）图中是由不同材料制成的金属棒甲和乙，它们长度相同、横截面积不同，两者按照如图所示方式连接在一起后接在电源两端，则通过两者的电流大小关系________（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】等于 【详解】由图可知，金属棒甲和乙串联在电路中，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，因此通过甲的电流等于通过乙的电流。 2．如图所示，闭合开关后，A1、A2、A3三个电流表的示数分别是0.6A，0.3A，0.2A，则通过L1、L2的电流I1=________A，I2= ________A。 【答案】 0.3 0.1 【详解】由图可知，L1、L2、L3并联，电流表A1测干路总电流，电流表A2测L2和L3的总电流，电流表A3测L3的电流，则通过L1的电流为 通过L2的电流为 3．（25-26九年级上·辽宁抚顺·期中）如图所示的电路中闭合开关电压表示数为2.5V，已知电源电压为4V，则两端的电压为______V。断开开关，电压表示数为______V。 【答案】 2.5 4 【详解】闭合开关时，与串联，电压表并联在两端，测两端电压，故两端电压为2.5V。 断开开关后，电压表与串联在电源两端，电压表测电源两端电压，其示数为4V。 4．如图a所示电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数如图b所示，则电压表V1的示数为__________V，电压表V2的示数是__________V，电源电压是__________V。 【答案】 2.6 2.6 2.6 【详解】[1][2][3]由电路图知，小灯泡L1与小灯泡L2并联，电压表V1测小灯泡L1的电压，电压表V2测小灯泡L2的电压，如图a所示电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数如图b所示，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，则电压表的示数为2.6V，根据并联电路中各支路两端的电压相等，等于总电压，则电压表V2的示数是2.6V，电源电压是2.6V。 二、单选题 5．（25-26九年级上·北京·阶段检测）如图所示，将粗细不同的两段导体AB和BC连接在一起，把A、C两端接在一电源两极，则两段导体中电流的大小为（     ） A．AB中电流较小，BC中电流较大 B．AB中电流较大，BC中电流较小 C．一样大 D．无法判断 【答案】C 【详解】AB和BC两段导体串联接入电路，根据串联电路电流规律，串联电路中各处的电流相等，即 ，与导体的横截面积无关。 故选C。 6．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示电路中，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小关系，以下一定成立的是（　　） A．Ia=Ib B．Ic=Id C．Id>Ic D．Id=2Ia 【答案】B 【详解】AD．虽两灯并联，两灯两端的电压相等，但由于灯泡的阻值不知，所以不能判断通过灯泡的电流大小，以及干路电流和支路电流的具体关系，故A、D不符合题意； BC．c、d在并联电路的干路上，a、b分别在两支路上，由并联电路中电流的特点知，干路中的电流等于各支路电流之和；所以，c点和d点电流相等，故B符合题意，C不符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·北京平谷·期中）如图所示电源电压保持3V不变。开关闭合后，电压表示数为1.2V，则L1两端的电压值是（　　） A．3V B．1.2V C．1.8V D．4.2V 【答案】C 【详解】由图知，当开关闭合时，两灯泡串联，电压表并联在L2两端，电压表的示数为1.2V，则可知L2两端的电压 则由串联电路的电压规律可知：L1两端的电压 故选C。 8．（25-26九年级上·广西南宁·期末）如图所示的电路中，闭合开关后，电压表的示数为2.5V，下列说法正确的是（   ） A．的示数等于2.5V B．的示数大于2.5V C．V的示数小于2.5V D．V的示数大于2.5V 【答案】A 【详解】L1、L2并联，三个电压表均测量电源电压，闭合开关后，电压表的示数为2.5V，则的示数、V的示数均等于2.5V，故A正确，BCD错误。 故选A。 三、作图题 9．（25-26九年级上·广西钦州·期中）在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填入电路的空缺处。要求开关S闭合后L1与L2串联，且电压表测小灯L2两端的电压。 【答案】 【详解】根据题意，L1与L2要组成串联，电流一定不可以从中间那一导线上经过，即中间应为电压表，如果电压表要测L2的电压，则只能最左边接电源，最右边接入电流表，如图所示 10．（25-26九年级上·湖北咸宁·期中）在学习“探究串联电路中电压的特点”时，要用电压表测量灯泡L1两端的电压，请在下图中，用笔画线表示导线，将图中元件正确连接起来。 【答案】 【详解】先连接串联主电路：从电源正极出发，顺次连接开关、、，最终回到电源负极，完成两灯串联。连接电压表：电源为两节干电池，总电压为3V，因此电压表选择0~3V量程，将电压表并联在两端，保证电流从电压表“3”接线柱流入、“-”接线柱流出，满足“正进负出”即可，据此作图。 四、实验题 11．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 【答案】(1) 断开 (2)B (3)0.30 (4)不同 (5)相等 (6)B 【详解】（1）由图甲可知，电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，如下图所示： 连接电路时开关应处于断开状态，目的是防止接线短路损坏元件，保护电路。 （2）A．选项某段导线断开会造成电路永久断路，灯泡不会发光、电流表指针不会摆动，故A不符合题意； B．开关处接触不良会导致电路时通时断，因此灯泡忽明忽暗，电流表指针来回摆动，故B符合题意。 故选B。 （3）电流表选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.30A，读数为。 （4）本实验是探究普遍规律的归纳性实验，换用不同规格的灯泡多次实验，可以避免实验偶然性，得到普遍适用的串联电路电流规律。 （5）分析三组实验数据，每组的A、B、C三点电流数值都完全相同，可归纳得出串联电路中各处电流相等的结论。 （6）要验证“灯泡靠近电源正极的远近影响亮度”，需要控制灯泡本身不变，改变灯泡到电源正极的距离：将两个灯泡位置互换，观察原本离正极近和远的灯泡亮度是否变化，即可验证猜想；A选项开关和电流表互换位置，两个灯泡到电源正极的距离都没有改变，无法验证该猜想。故选B。 12．（25-26九年级上·吉林松原·期中）小明探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图甲所示： 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.6 0.4 1.0 (1)连接电路时，开关应处于_________状态。 (2)闭合开关前，电流表的指针如图乙所示，接下来小明应该_________。 (3)实验过程中小明连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯___________（选填“发光”或“不发光”），是因为出现_________（选填“开路”或“短路”）现象。 (4)改正错误后，将电流表分别接入图甲电路中的AB、C处，测出电流如上表格所示。分析数据，小明得出结论：在并联电路中，干路电流等于_________；同组的小红同学认为实验有不足之处，不足的是只有一组数据就得出结论，具有_________，改进方法是_________。 【答案】(1)断开 (2)对电流表调零 (3) 不发光 短路 (4) 各支路电流之和 偶然性 更换不同规格灯泡多次实验 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）闭合开关前，电流表的指针如图乙所示，指针没有正对零刻度线，接下来小明应该对电流表调零。 （3）实验过程中小明连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯不发光，分析电路连接情况，该电路存在的问题是灯短路，电流不流经。 （4）分析数据发现，小明得出结论：在并联电路中，干路电流等于 各支路电流之和。 根据实验数据可知，只测量了一次电路中支路和干路的电流，就总结了结论，同组的小红同学认为实验有不足之处，因此不足的是只有一组数据就得出结论，具有偶然性。改进方法是更换不同规格的灯泡多次实验，使实验更具普遍性，避免实验次数太少造成的偶然性。 13．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）某学习小组在探究“串联电路中电压的特点”实验时，选择了以下实验器材：两节新干电池、一个电压表、一个开关、灯泡和导线若干。 UAB/V UCD/V 2.8 1.0 (1)连接了如图甲所示的电路，闭合开关后两灯均不发光。检查电路时，发现当拧紧后两灯均发光了，由此可判断原本的电路处出现___________故障； (2)以A、D两点作为串联电路的两端进行探究，将电压表分别接在AD和AB两端，测出的电压值如表格所示，接着为了测量灯泡两端的电压，将电压表接在CD两端，示数如图乙所示，则___________V。分析数据可得，___________（选填“>”“<”或“=”）； (3)在老师指导下，他们使用相同的实验器材，将电压表分别接在、和两端，得到的电压特点为，请你对比两次电压表的接线位置，分析这一结论与第（2）小问结论不同的原因可能是：___________。结合上述实验过程，可以初步总结出串联电路电压的特点是：串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压的总和。 (4)结合题目数据分析，你认为他们使用的是规格___________（选填：“相同”或“不相同”）的灯泡，为了得到准确结论，接下来你的做法是：___________。 【答案】(1)断路 (2) 1.7 ＞ (3) 导线分得一部分电压 等于 (4) 不相同 换用不同规格的灯泡进行多次实验，寻找普遍规律 【详解】（1）闭合开关后两灯均不发光，说明电路可能存在断路；检查电路时，当拧紧后两灯均发光了，说明故障出现在灯泡处，由此可判断原本的电路故障是处出现断路； （2）图乙电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针示数为1.7V；已知，两数相加为2.7V，小于总电压，因此填＞。 （3）第2小问的测量方式中，电压表并联在单个灯泡两端时，导线会分得一部分电压，导致两灯测量值之和小于总电压；而老师的测量方案是将串联电路划分为两个连续的部分测量，得到串联总电压等于各部分电路电压之和的规律，这也是串联电路的核心特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的总和。 （4）两灯分压分别为1.0V和1.7V，分压不同，说明灯泡规格不相同；为了避免实验偶然性，得到普遍规律，需要换用不同规格的灯泡多次实验，寻找普遍规律。 14．（2026·天津南开·三模）在“探究串、并联电路中电压规律”的实验中。 (1)实验中应该选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是________的（选填“正确”或“错误”）； (3)小红找来合适长度的导线，连接如图甲所示的电路，来探究并联电路中电压规律，小明发现电路连接错误，只需将导线②接点改接到________点就连成了正确的电路； (4)电路改正后，同学们分别测出灯、以及电源两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V； (5)小组同学得到实验结论：并联电路中，_________________________； (6)为了使实验结论具有普遍性，你的建议是__________________________。 【答案】(1)不同 (2)错误 (3)f或d (4)2.6 (5)电源两端电压与各支路用电器两端电压相等 (6)换用不同规格小灯泡多次实验 【详解】（1）为了避免实验偶然性，让结论具有普遍性，需要选择规格不同的小灯泡进行实验。 （2）若两灯为并联，拆下干路的一根导线，两个灯也会同时熄灭，因此小明的判断方法错误。 （3）原电路发生电源短路，将导线②的e端改接到f或d点后，、并联，电路连接正确。 （4）电源为两节干电池，总电压不超过3V，电压表选0~3V量程，分度值0.1V，指针读数为2.6V。 （5）并联电路的电压规律：并联电路中，各支路两端电压相等，且等于电源两端电压。 （6）一次实验结论具有偶然性，为了让结论具有普遍性，需要换用不同规格小灯泡多次实验，验证规律。 第 17 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 【新教材沪科版】 【知识框架+知识精讲（4个知识归纳+4个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 用电器通常是串联或并联在电路中，路中的电流与电压会影响用电器的工作，那么串联或并联电路中的电流、电压有什么特点呢？ 本节课我们一起来探究这些问题。 知识归纳 【知识点1 探究串联电路电流特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 【实验方法】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在串联电路中，电流处处 。数学表达式： 【反思交流】 2 探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表. ②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：为了避免特殊性，使得出的结论具有普遍性。 ③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由于各灯泡的规格不同造成的。 【例1】（2026江西中考）探究串联电路和并联电路中电流的特点 实验一：探究串联电路中电流的特点 【实验器材】 (1)电源、规格相同的3个电流表、 ① 、 ② 、规格不同的小灯泡、和。请将实验器材①、②补充完整①_____②_____。 【设计并进行实验】 (2)小阳同学利用以上器材，每次选取其中2个小灯泡，对串联电路中电流的特点进行探究。 a.如图所示是小阳同学设计的电路图，将小灯泡和串联在电路中，在、 三点同时接入电流表，测量电流的大小。 b.更换小灯泡，再做两次实验，测量并记录各点的电流。 c.把测量数据填入表中。 选择的小灯泡 点电流 点电流 点电流 和 0.22 0.22 0.22 和 0.24 0.24 0.24 ③ 0.30 0.30 0.30 请你将表中③的内容补充完整，填写到横线上：③_____。 【解释】 (3)分析比较表中实验数据，可得出结论：在串联电路中，_____。 【交流】 (4)每一次实验时，串联的两个小灯泡的亮度都不相同。小灯泡的亮度是由它的_____决定的。 实验二：探究并联电路中电流的特点 (5)小阳同学利用上述实验器材继续实验，探究并联电路中电流的特点，每次选取其中2个小灯泡进行实验，请你在虚线框内设计并画出电路图，要求体现电流表测干路及支路电流的测量点的位置。 …… 【变式1-1】（25-26九年级上·吉林长春·期末）电路中串联着10只小彩灯，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流是（　　） A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A 【变式1-2】小强将灯泡、串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡比更亮。他猜想可能有以下两个原因：猜想一：是由于通过的电流比通过的电流大。猜想二：是由于更靠近电源正极。 为验证猜想二，请你写出操作步骤及判断方法。 操作步骤： ； 判断方法： 。 【知识点2 探究串联电路电压特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。闭合开关后，灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2与总电压U之间又有什么关系? 【实验方法】 1.用电压表测出灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2和总电压U，将测得的数据填入表中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之 。数学表达式： 【例2】（2026四川成都中考）在探究“串联电路中电压的特点”实验中，电路如图所示。闭合开关S后，小丽发现两灯都不发光，电压表示数接近电源电压，原因可能是L1发生了________。排除故障后，小丽继续探究。为使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的________，并进行多次实验。（写出一条即可） 【变式2-1】（2026湖南中考）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 【变式2-2】（2026九年级上·四川内江·期末）如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【变式2-3】如图a所示电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图b所示，则灯泡两端的电压为______；若断开开关，电压表的示数将______（“变大”“变小”“不变”）。 【知识点3 探究并联电路电流特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，通过点A、B、C三处的电流IA、IB、IC之间有什么关系？ 【实验方法】 1. 用电流表测出通过点A、B、C 三处的电流，将测得的数据填入表1。 2.换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之 。数学表达式： 【反思交流】 （1）为了简化操作，还可以在A、B两点各接一个开关，把电流表接在C点，如图所示. 只闭合S、S1时，电流表测通过L1的电流；只闭合S、S2时，电流表测通过L2的电流；三个开关都闭合时，电流表测干路电流。 （2）并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。 （3）采用不同的方法多次进行实验的目的是得出普遍规律，防止结论的偶然性。 【例3】（2026·河南驻马店·二模）小南做“探究并联电路中电流的规律”实验。 位置 电流 0.30 0.58 (1)如图甲是他设计的电路图，在连接电路时，连接完最后一根导线，灯泡立即发光，其错误是_____________；图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是图甲中__________（选填“”“”或“”）处的电流。若在测量过程中，灯泡突然断路，电流表的示数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)若要测量处的电流，应将导线__________（选填“”或“”）的一端改接到电流表的负接线柱上。 (3)测点电流时，电流表的示数如图丙所示，为__________A。测出、两处的电流如上表所示，由此得出初步结论：_________________（只写表达式）。老师指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是____________________。 (4)实验中，开关闭合前，电流表指针偏向零刻度左侧，试分析其原因：________________。 【变式3-1】（25-26九年级上·四川广安·期末）如图所示，当开关、都闭合时，电流表、的示数分别为、；再断开开关后，电流表和的示数分别是（    ） A．0.5A  0A B．1.1A  0A C．0.8A  0.5A D．0.5A  0.3A 【变式3-2】（2026·山东菏泽·模拟预测）如图甲所示是探究并联电路电流关系的电路图，图乙是连接的实验电路： (1)连接电路时开关应该__________；实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）。 (2)在图乙中移动一根导线，让电流表测量A处的电流，需要移动一根导线，请在乙图移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路（要求：导线不交叉）。 (3)在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是：_________；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 (4)测出A、B、C处电流如表所示，由此得出结论：__________（表达式）。 位置 A B C 电流I/A 0.24 0.30 0.54 (5)某同学说该实验存在不足，请谈谈你的一种改进方法___________。 【变式3-3】（2026九年级上·四川遂宁·期中）已知，将它们接在如图所示的电路中。闭合开关S，通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（　　） A．， B．， C．， D．， 【知识点4 探究并联电路电压特点】 【猜想与设计】 在图中，两个小灯泡L1、L2并联在电路中。闭合开关后，灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2与总电压U之间又有什么关系? 【实验与记录】 1.用电压表测出灯L1两端的电压U1 、灯L2两端的电压U2和总电压U，将测得的数据填入表2中。 2. 换用不同规格的灯泡或改变电源电压等，重复上述实验并记录数据。 【实验记录】 实验序号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V ① ② ③ 【实验结论】 实验表明： 在并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端电压 。数学表达式： 【例4】（2026九年级上·湖南永州·期末）在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示的电路中，把电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为___________V。 (2)依次将电压表接在电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论___________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是___________。 A．减小误差        B．寻找规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是：___________（选填“>”、“=”或“<”）。 【变式4-1】两个小灯泡并联在电路中，其中一个小灯泡比较亮，另一个小灯泡比较暗。则它们两端的电压大小关系是（　　） A．相等 B．较亮的小灯泡两端的电压较高 C．较暗的小灯泡两端的电压较低 D．无法确定 【变式4-2】如图所示是正在充电的两部手机，他们组成_______（选填“串联”或“并联”）电路。此时拔掉一部手机，剩下那一部正在充电的手机两端电压会_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【变式4-3】两只小灯泡接入电路中，下列能确定两只灯泡一定是并联的是（　　） A．通过两只灯泡的电流不相等 B．两只灯泡两端的电压不相等 C．通过两只灯泡的电流相等 D．两只灯泡两端的电压相等 模块三 课后作业 一、填空题 1．（25-26九年级上·贵州毕节·期末）图中是由不同材料制成的金属棒甲和乙，它们长度相同、横截面积不同，两者按照如图所示方式连接在一起后接在电源两端，则通过两者的电流大小关系________（选填“大于”“小于”或“等于”）。 2．如图所示，闭合开关后，A1、A2、A3三个电流表的示数分别是0.6A，0.3A，0.2A，则通过L1、L2的电流I1=________A，I2= ________A。 3．（25-26九年级上·辽宁抚顺·期中）如图所示的电路中闭合开关电压表示数为2.5V，已知电源电压为4V，则两端的电压为______V。断开开关，电压表示数为______V。 4．如图a所示电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数如图b所示，则电压表V1的示数为__________V，电压表V2的示数是__________V，电源电压是__________V。 二、单选题 5．（25-26九年级上·北京·阶段检测）如图所示，将粗细不同的两段导体AB和BC连接在一起，把A、C两端接在一电源两极，则两段导体中电流的大小为（     ） A．AB中电流较小，BC中电流较大 B．AB中电流较大，BC中电流较小 C．一样大 D．无法判断 6．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示电路中，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小关系，以下一定成立的是（　　） A．Ia=Ib B．Ic=Id C．Id>Ic D．Id=2Ia 7．（25-26九年级上·北京平谷·期中）如图所示电源电压保持3V不变。开关闭合后，电压表示数为1.2V，则L1两端的电压值是（　　） A．3V B．1.2V C．1.8V D．4.2V 8．（25-26九年级上·广西南宁·期末）如图所示的电路中，闭合开关后，电压表的示数为2.5V，下列说法正确的是（   ） A．的示数等于2.5V B．的示数大于2.5V C．V的示数小于2.5V D．V的示数大于2.5V 三、作图题 9．（25-26九年级上·广西钦州·期中）在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填入电路的空缺处。要求开关S闭合后L1与L2串联，且电压表测小灯L2两端的电压。 10．（25-26九年级上·湖北咸宁·期中）在学习“探究串联电路中电压的特点”时，要用电压表测量灯泡L1两端的电压，请在下图中，用笔画线表示导线，将图中元件正确连接起来。 四、实验题 11．（25-26九年级上·江西上饶·期中）探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 12．（25-26九年级上·吉林松原·期中）小明探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图甲所示： 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.6 0.4 1.0 (1)连接电路时，开关应处于_________状态。 (2)闭合开关前，电流表的指针如图乙所示，接下来小明应该_________。 (3)实验过程中小明连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯___________（选填“发光”或“不发光”），是因为出现_________（选填“开路”或“短路”）现象。 (4)改正错误后，将电流表分别接入图甲电路中的AB、C处，测出电流如上表格所示。分析数据，小明得出结论：在并联电路中，干路电流等于_________；同组的小红同学认为实验有不足之处，不足的是只有一组数据就得出结论，具有_________，改进方法是_________。 13．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）某学习小组在探究“串联电路中电压的特点”实验时，选择了以下实验器材：两节新干电池、一个电压表、一个开关、灯泡和导线若干。 UAB/V UCD/V 2.8 1.0 (1)连接了如图甲所示的电路，闭合开关后两灯均不发光。检查电路时，发现当拧紧后两灯均发光了，由此可判断原本的电路处出现___________故障； (2)以A、D两点作为串联电路的两端进行探究，将电压表分别接在AD和AB两端，测出的电压值如表格所示，接着为了测量灯泡两端的电压，将电压表接在CD两端，示数如图乙所示，则___________V。分析数据可得，___________（选填“>”“<”或“=”）； (3)在老师指导下，他们使用相同的实验器材，将电压表分别接在、和两端，得到的电压特点为，请你对比两次电压表的接线位置，分析这一结论与第（2）小问结论不同的原因可能是：___________。结合上述实验过程，可以初步总结出串联电路电压的特点是：串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压的总和。 (4)结合题目数据分析，你认为他们使用的是规格___________（选填：“相同”或“不相同”）的灯泡，为了得到准确结论，接下来你的做法是：___________。 14．（2026·天津南开·三模）在“探究串、并联电路中电压规律”的实验中。 (1)实验中应该选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是________的（选填“正确”或“错误”）； (3)小红找来合适长度的导线，连接如图甲所示的电路，来探究并联电路中电压规律，小明发现电路连接错误，只需将导线②接点改接到________点就连成了正确的电路； (4)电路改正后，同学们分别测出灯、以及电源两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V； (5)小组同学得到实验结论：并联电路中，_________________________； (6)为了使实验结论具有普遍性，你的建议是__________________________。 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $