五、水循环（导学案）物理新教材苏科版八年级上册

该初中物理导学案聚焦“水循环”主题，引导学生掌握水循环的主要过程、环节及物态变化吸放热情况，通过自主预习填空和观察水循环示意图，结合已学物态变化知识，以填图、活动为支架构建前后知识脉络。 以科学探究为主线，通过“观察示意图-分析物态变化-归纳规律”培养科学思维（模型建构、系统分析），结合自然现象解释和实例习题提升物理观念应用，融入水资源保护教育落实科学态度与责任，助力学生形成知识体系与实践能力。

五、水循环（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道自然界中水循环的主要过程与环节；能结合物态变化的知识，解释水循环中各主要环节所发生的物态变化及其吸放热情况；认识到水在自然界中的重要意义。 2. 科学思维：通过分析水循环示意图，培养从图像中提取物理信息、建立物理模型的能力；通过将复杂的自然现象拆解为具体的物态变化过程，培养系统思维和分析综合能力。 3. 科学探究：经历“观察水循环示意图—分析物态变化—归纳吸放热规律”的探究过程；能运用所学知识解释云、雨、雪、露、霜、雾等自然现象的形成。 4. 科学态度与责任：感受自然界水循环的奇妙与和谐，激发探索自然规律的兴趣；了解水资源状况，树立节约用水、保护水资源的意识与责任感。 【学习重点】 1. 自然界水循环的基本过程和主要环节。 2. 水循环过程中各主要环节所涉及的物态变化及其吸放热情况。 3. 理解水循环的意义，树立保护水资源的意识。 【学习难点】在复杂的水循环情境中，准确辨析并综合判断多种物态变化过程。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断地循环。 2. 水循环伴随着水的物态变化过程，熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式。 3. 水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，形成千姿百态的云。 4. 江河湖海、土壤、植物中的水通过蒸发（汽化）变成水蒸气升入天空。 5. 积雪升华直接变成水蒸气，升入天空；积雪熔化后变成水，汇入江河。 6. 云中的小水滴长大到一定程度，降落到地面，就是雨；云中的小冰晶长大到一定程度后形成雪，落向地球表面。 【课堂探究】 探究一、地球上的水循环 【活动1】 认识水循环 观察教材中的“水循环示意图”，将对应的物态变化名称填在下图的空格中。 【自主填图】 根据水循环示意图，完成以下填空： （1）海洋和地表水通过蒸发（汽化）变成水蒸气，升入天空。 （2）水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，形成千姿百态的云。 （3）云中的小水滴也会凝固成小冰晶。 （4）云中的小水滴长大到一定程度，降落到地面，就是雨。 （5）云中的小冰晶长大到一定程度后形成雪，落向地球表面。 （6）高山的积雪熔化后变成水，汇入江河。 （7）积雪也可以升华直接变成水蒸气，升入天空。 【水循环的完整路径】 海洋与地表水蒸发→水蒸气上升遇冷液化或凝华→云的形成→降水（雨、雪、雹）→地表径流与下渗→回归海洋。 【归纳总结】 水循环是自然界中水在固态、液态、气态之间持续循环转化的过程，是熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的综合应用。 【活动2】 解释自然界中的水现象 运用物态变化的知识，解释以下自然现象的形成： 自然现象 形成过程（物态变化） 云 水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，漂浮在空中 雨 水蒸气液化成小水滴（或云中小冰晶熔化成水），降落到地面 雪 水蒸气在高空凝华成小冰晶，降落到地面 雾 水蒸气在地面附近液化成小水滴，漂浮在地面附近 露 水蒸气在夜间地面植物上液化成小水滴 霜 水蒸气在低温下凝华成小冰晶，附着在地面或植物上 雹 云中的小水滴上升遇到冷空气凝固成冰粒，反复升降后增大降落 【例题1】水资源缺乏已经成为世界性问题，一些严重缺水的地区，人们巧妙收集、使用露水，露水是________（填物态变化的名称）而形成的；云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”，水的状态发生转化与________密切相关。 【答案】 液化 温度 【详解】空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成露水，该物态变化为液化。 物态变化的发生与温度变化直接相关，温度改变会使水分子间的间隔发生变化，进而导致水在固态、液态、气态三种状态间相互转化，因此水的状态转化与温度密切相关。 【例题2】水是生命之源，如图所示，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸、放热，解释正确的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气 B．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰晶，形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，形成雪花 D．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，有的液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云 【答案】D 【详解】A．阳光普照下海水吸热形成水蒸气，是液态变成气态的过程，是汽化现象，故A错误； B．小水滴遇到更寒冷的气流，形成小冰晶，是液态变成固态的过程，是凝固现象，故B错误； C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温形成小冰晶，是气态变成固态的过程，是凝华现象，故C错误； D．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，有的水蒸气遇冷会液化成小水滴或者凝华成小冰晶，悬浮在高空形成云，符合实际情况，故D正确。 故选D。 探究二、珍贵的水资源 【活动3】 认识水的重要性 1. 水循环的意义 水循环对人类和地球生态系统具有重要意义： （1）维持了全球水量平衡； （2）使淡水资源不断更新、清洁； （3）影响全球的气候和生态，不断雕塑地表形态； （4）联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，实现了不同地域间水资源和能量的充分交换。 2. 水资源的现状 全球淡水储量仅占2.5% ，可直接利用的淡水资源不足1% 。中国人均水资源量仅为世界平均水平的1/4。 3. 节约用水与水资源保护 有人说：“水既然可以不断循环，因此人类不需要节约用水。”这种说法对不对？为什么？ 答：不对。虽然水在自然界中不断循环，但可直接利用的淡水资源非常有限，且分布不均。随着人口增长和经济发展，水资源短缺问题日益严重，因此必须节约用水、保护水资源。 【交流与讨论】 1. 生活中有哪些浪费水的现象？我们怎样节约用水？ 答：浪费水的现象如：水龙头未关紧导致长流水、洗澡时间过长、用大量水冲洗汽车等。节约用水措施：随手关水龙头、一水多用（洗菜水浇花）、使用节水器具、缩短淋浴时间等。 2. 你能说出水在生产和生活中的一些重要应用吗？ 答：饮用、洗漱、洗衣、做饭、农业灌溉、工业冷却、发电（水力发电）、航运等。 【例题3】节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水水龙头 B．将工业废水处理达标后排放 C．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田 D．将生活污水任意排放 【答案】D 【详解】A．使用节水水龙头可以节约用水，故A正确； B．将工业废水处理达标后排放，可以减少水的污染，故B正确； C．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田，可以减少由于水的蒸发而造成的水流失，故C正确； D．将生活污水任意排放，将污染水资源，造成不必要的浪费，故D错误。 本题选择不正确的，故选D。 【课堂总结】 五、水循环 1. 地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断地循环。 2. 水循环是熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种物态变化的综合应用。 3. 太阳辐射是水循环的根本动力，物态变化伴随着热量的吸收与释放。 4. 全球可直接利用的淡水资源非常有限（不足1%） ，我们要树立节约用水、保护水资源意识。 【课堂练习】 1．节约用水，从我做起。下列节水办法中不可行的是（   ） A．开发节水技术 B．用淘米水浇花 C．减少每个人每天的饮用水 D．在农业生产中，推广喷灌技术 【答案】C 【详解】ABD．开发节水技术、用淘米水浇花、在农业生产中推广喷灌技术都可以节水，故ABD不符合题意； C．每个人每天的饮用水是为了符合人体健康要求的，不能为了节水而损害人的健康，这是一种错误的做法，故C符合题意。 故选C。 2．小明同学将第4章内容梳理如下，其中第五节内容空缺，请在下列选项中选出合理一项，把图补充完整（　　） A．水资源的保护 B．蒸发和沸腾 C．温室效应 D．水循环 【答案】D 【详解】物态变化这一章主要内容是：物质的三态以及温度的测量、六种物态变化以及水的三态变化（水循环），所以知识点五应该为“水循环”。故D符合题意，ABC不符合题意， 故选D。 3．水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。海水变成水蒸气上升到高空；水蒸气与冷空气接触后变成了小水滴；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而变成微小的冰晶。这三个过程中所对应的物态变化依次是（　　） A．汽化、液化、升华 B．汽化、液化、凝华 C．液化、汽化、凝华 D．液化、凝固、凝华 【答案】B 【详解】海水在阳光下，发生汽化变成水蒸气，水蒸气在高空中遇冷液化成小水滴，降落下来变成雨；雨在下落过程中，如果遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，变成冰雹；冬天，水蒸气在高空中温度急剧下降，水蒸气凝华成小冰晶，下落下来就是雪花，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．水是人类环境的重要组成部分，如图所示是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是_________，由丙向乙的转化过程中的物态变化是_________。 【答案】 水蒸气 升华 【详解】由甲是液态水，甲到乙的过程吸热，可知乙为水蒸气。因甲、乙、丙是水的三种不同状态，故丙为固态。丙向乙转化是固态直接变为气态，物态变化为升华。 5．如图是大自然中水循环的示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断______（选填“吸收”或“放出”）热量，______成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低______成小水滴或______（填物态变化名称）成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了______。 【答案】 吸收 汽化 液化 凝华 雨 【详解】[1][2]液态变成气态的物态变化过程是汽化，汽化吸热，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断吸收热量，汽化变成水蒸气。 [3][4][5]当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低液化成小水滴，由气态变成液态，有的水蒸气凝华成小冰晶，由气态变成固态，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 图表分析 观察水循环示意图，你发现水循环涉及哪几个圈层？水在循环过程中经历了哪些状态的转变？ 。 通过本节课的学习，你对“云、雨、雪、露、霜、雾”的形成有了什么新的认识？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 五、水循环（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道自然界中水循环的主要过程与环节；能结合物态变化的知识，解释水循环中各主要环节所发生的物态变化及其吸放热情况；认识到水在自然界中的重要意义。 2. 科学思维：通过分析水循环示意图，培养从图像中提取物理信息、建立物理模型的能力；通过将复杂的自然现象拆解为具体的物态变化过程，培养系统思维和分析综合能力。 3. 科学探究：经历“观察水循环示意图—分析物态变化—归纳吸放热规律”的探究过程；能运用所学知识解释云、雨、雪、露、霜、雾等自然现象的形成。 4. 科学态度与责任：感受自然界水循环的奇妙与和谐，激发探索自然规律的兴趣；了解水资源状况，树立节约用水、保护水资源的意识与责任感。 【学习重点】 1. 自然界水循环的基本过程和主要环节。 2. 水循环过程中各主要环节所涉及的物态变化及其吸放热情况。 3. 理解水循环的意义，树立保护水资源的意识。 【学习难点】在复杂的水循环情境中，准确辨析并综合判断多种物态变化过程。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 地球上的水在 、 、 之间不断地循环。 2. 水循环伴随着水的物态变化过程， 、 、 、 、 、 都是物态变化的具体形式。 3. 水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。 4. 江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气升入天空。 5. 积雪 直接变成水蒸气，升入天空；积雪 后变成水，汇入江河。 6. 云中的小水滴长大到一定程度，降落到地面，就是 ；云中的小冰晶长大到一定程度后形成 ，落向地球表面。 【课堂探究】 探究一、地球上的水循环 【活动1】 认识水循环 观察教材中的“水循环示意图”，将对应的物态变化名称填在下图的空格中。 【自主填图】 根据水循环示意图，完成以下填空： （1）海洋和地表水通过 变成水蒸气，升入天空。 （2）水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。 （3）云中的小水滴也会 成小冰晶。 （4）云中的小水滴长大到一定程度，降落到地面，就是 。 （5）云中的小冰晶长大到一定程度后形成 ，落向地球表面。 （6）高山的积雪 后变成水，汇入江河。 （7）积雪也可以 直接变成水蒸气，升入天空。 【水循环的完整路径】 海洋与地表水 →水蒸气上升遇冷 或 →云的形成→降水（雨、雪、雹）→地表径流与下渗→回归海洋。 【归纳总结】 水循环是自然界中水在固态、液态、气态之间持续循环转化的过程，是熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的综合应用。 【活动2】 解释自然界中的水现象 运用物态变化的知识，解释以下自然现象的形成： 自然现象 形成过程（物态变化） 云 水蒸气遇冷 成小水滴或 成小冰晶，漂浮在空中 雨 水蒸 成小水滴（或云中小冰晶 成水），降落到地面 雪 水蒸气在高空 成小冰晶，降落到地面 雾 水蒸气在地面附近 成小水滴，漂浮在地面附近 露 水蒸气在夜间地面植物上 成小水滴 霜 水蒸气在低温下 成小冰晶，附着在地面或植物上 雹 云中的小水滴上升遇到冷空气 成冰粒，反复升降后增大降落 【例题1】水资源缺乏已经成为世界性问题，一些严重缺水的地区，人们巧妙收集、使用露水，露水是________（填物态变化的名称）而形成的；云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”，水的状态发生转化与________密切相关。 【例题2】水是生命之源，如图所示，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸、放热，解释正确的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气 B．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰晶，形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，形成雪花 D．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，有的液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云 探究二、珍贵的水资源 【活动3】 认识水的重要性 1. 水循环的意义 水循环对人类和地球生态系统具有重要意义： （1）维持了全球水量平衡； （2）使淡水资源不断更新、清洁； （3）影响全球的气候和生态，不断雕塑地表形态； （4）联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，实现了不同地域间水资源和能量的充分交换。 2. 水资源的现状 全球淡水储量仅占2.5% ，可直接利用的淡水资源不足1% 。中国人均水资源量仅为世界平均水平的1/4。 3. 节约用水与水资源保护 有人说：“水既然可以不断循环，因此人类不需要节约用水。”这种说法对不对？为什么？ 答： 。 【交流与讨论】 1. 生活中有哪些浪费水的现象？我们怎样节约用水？ 答： 。 2. 你能说出水在生产和生活中的一些重要应用吗？ 答： 。 【例题3】节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水水龙头 B．将工业废水处理达标后排放 C．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田 D．将生活污水任意排放 【课堂总结】 五、水循环 1. 地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断地循环。 2. 水循环是熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种物态变化的综合应用。 3. 太阳辐射是水循环的根本动力，物态变化伴随着热量的吸收与释放。 4. 全球可直接利用的淡水资源非常有限（不足1%） ，我们要树立节约用水、保护水资源意识。 【课堂练习】 1．节约用水，从我做起。下列节水办法中不可行的是（   ） A．开发节水技术 B．用淘米水浇花 C．减少每个人每天的饮用水 D．在农业生产中，推广喷灌技术 2．小明同学将第4章内容梳理如下，其中第五节内容空缺，请在下列选项中选出合理一项，把图补充完整（　　） A．水资源的保护 B．蒸发和沸腾 C．温室效应 D．水循环 3．水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。海水变成水蒸气上升到高空；水蒸气与冷空气接触后变成了小水滴；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而变成微小的冰晶。这三个过程中所对应的物态变化依次是（　　） A．汽化、液化、升华 B．汽化、液化、凝华 C．液化、汽化、凝华 D．液化、凝固、凝华 4．水是人类环境的重要组成部分，如图所示是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是_________，由丙向乙的转化过程中的物态变化是_________。 5．如图是大自然中水循环的示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断______（选填“吸收”或“放出”）热量，______成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低______成小水滴或______（填物态变化名称）成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了______。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 图表分析 观察水循环示意图，你发现水循环涉及哪几个圈层？水在循环过程中经历了哪些状态的转变？ 。 通过本节课的学习，你对“云、雨、雪、露、霜、雾”的形成有了什么新的认识？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $