三、 直线运动（导学案）物理新教材苏科版八年级上册

该初中物理导学案聚焦直线运动，引导学生认识匀速与变速直线运动分类，理解匀速运动定义及特点、变速运动平均速度概念。通过自主预习填空梳理机械运动分类脉络，结合气泡运动实验和频闪照片分析，搭建从概念到规律探究的学习支架。 以“研究气泡运动”实验为主线，完整经历科学探究过程，通过s-t图像分析培养科学思维，例题联系交通、高铁等实际应用，落实物理观念，助力学生提升分析解决问题能力，适合课堂教学与自主学习。

三、直线运动（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动两大类；理解匀速直线运动的定义及其特点；理解变速直线运动中平均速度的概念，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢。 2. 科学思维：通过“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验，学会用实验数据和图像（s-t图像、v-t图像）分析运动规律；理解匀速直线运动中速度与路程、时间无关的特点。 3. 科学探究：经历“研究气泡运动速度”的完整实验过程——设计实验方案、收集数据、处理数据、绘制图像、归纳结论；学会用“频闪照片”分析变速直线运动的方法。 4. 科学态度与责任：在实验探究中培养合作精神和实事求是的科学态度；体会物理知识在交通、科技等领域的广泛应用。 【学习重点】 1. 匀速直线运动的定义、特点及s-t图像和v-t图像的分析。 2. 变速直线运动的定义及平均速度的概念与计算。 3. 通过实验探究认识匀速直线运动的规律。 【学习难点】s-t图像和v-t图像的识别与分析；平均速度的理解与计算。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 根据运动路径的曲直，机械运动可分为 运动和 运动两大类。在直线运动中，按照运动速度是否改变，可分为 直线运动和 直线运动。 2. 我们把物体沿 且 不变的运动叫作匀速直线运动。 3. 做匀速直线运动的物体，在 的时间内通过的路程 ，路程与时间成 。 4. 物体运动速度 的运动叫作变速直线运动。 5. 做变速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程 （相等/不相等）。 6. 在变速直线运动中，用 来粗略描述物体运动的快慢。 【课堂探究】 探究一、匀速直线运动 【概念学习】 物体的运动，按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。 【活动1】 研究气泡的运动速度 实验器材：长约80~120 cm的玻璃管（内注水近满，留一小段空气柱）、橡皮塞、刻度尺、秒表 实验装置：如图所示，在玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱（形成气泡），用橡皮塞塞住管口。 实验步骤： （1）先将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 （2）在玻璃管上标出起点O，以及距O点20 cm、40 cm、60 cm、80 cm等位置。 （3）使气泡从管底（O点）由静止开始上升，用停表分别测量气泡从O点运动到20 cm、40 cm、60 cm、80 cm处所用的时间。 （4）将实验数据记录在表格中。 （5）计算气泡通过各区间的时间和相应的速度。 （6）根据数据绘制s-t图像（路程—时间图像）。 实验记录： 从O点开始的路程s/cm 0 20 40 60 80 从O点开始的时间t/s 数据分析： 区间s/cm 0-20 20-40 40-60 60-80 通过区间的时间/s 通过区间的速度/(m·s⁻¹) 【思考与讨论】 1. 气泡在各区间通过的路程是否相同？所用的时间是否相同？ 答： 。 2. 气泡在各区间的速度是否相等？这说明了什么？ 答： 。 【实验结论】 1. 气泡在玻璃管中的运动特点是：在相等的时间内通过的路程 。 2. 气泡运动的s-t图像是一条  的直线。 【概念学习】 1. 定义：我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 2. 特点：速度大小 ，任意相等时间内通过的路程 。路程与时间成 。 3. 对匀速直线运动速度的理解 （1）匀速直线运动中，速度的大小与路程和时间 （有/无）关系。 （2）不能说“速度与路程成正比”或“速度与时间成反比”。 【例题1】如图所示是小明研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验装置。 实验过程：取长约70cm、内径 10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，倒转玻璃管保持竖直，观察气泡在管内的运动情况 从 0 点开始计时的时间/s 0 1 2 3 4 5 从 0 点开始的路程/cm 0 10 20 30 40 50 丙 （1）本实验的主要测量器材是：秒表、_______； （2）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管的塞子是_______（运动/静止）的； （3）请你根据表丙中的数据在图乙中画出路程与时间图像_______； （4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于时间的测量，使气泡在管内运动得较_______（快/慢）； （5）由实验数据和图像可知，气泡做的_______（是/不是）匀速直线运动。 【例题2】一个物体在做匀速直线运动，由公式可知（　　） A．物体运动的速度与路程成正比 B．物体运动的速度与路程成反比 C．物体运动的速度与时间成反比 D．物体运动的速度与路程、时间无关 探究二、变速直线运动 【活动2】 观察苹果下落的频闪照片 观察教材图5-28（苹果下落的频闪照片），频闪照片是在相等时间间隔内拍摄的照片。 1. 在相等的时间间隔内，苹果下落通过的路程是否相等？ 答： 。 2. 苹果下落的速度在怎样变化？ 答： 。 【概念学习】 1. 变速直线运动的定义 我们把速度 的直线运动叫作变速直线运动。 2. 特点 在相等的时间内通过的路程 。速度大小 。 【平均速度】 1. 变速直线运动的速度是变化的，用瞬时速度来描述物体在某一时刻或某一位置的速度很复杂。为了粗略描述物体运动的快慢，引入了平均速度的概念。​ 2. 对平均速度的理解 （1）平均速度只能粗略反映物体运动的快慢。 （2）平均速度不是各段速度的 。 （3）说平均速度时必须指明是哪一段 或哪一段 内的平均速度。 【例题3】某运动员参加百米赛跑时，起跑的速度为8m/s，中途的速度为7m/s，最后冲刺的速度为10m/s，若他的成绩为12.5s。则他跑完全程的平均速度为（　　） A．9m/s B．8.33m/s C．8m/s D．12m/s 【例题4】“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。闪光灯每隔相同的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。如图是同一相机拍摄甲、乙两球从左向右水平运动时的频闪照片，则下列说法正确的是（　　） A．从a到b，甲球与乙球运动时间相同 B．从a到b，甲球与乙球运动时间之比为5∶3 C．从a到b，乙球做匀速直线运动 D．从a到b，甲球平均速度比乙球大 【例题5】下表为某次高铁列车从上海到南京的运行时刻表。 时间 上海 苏州 无锡 常州 南京 到站时间 —— 7：25 7： 42 7：58 8：40 发车时间 7：00 7：27 7：44 8：00 —— 里程/km 0 84 126 165 300 求：列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少km/h？ 【例题6】小刚驾车行驶一段时间后，看到了如图所示的标志。 (1)图中你能得到哪些信息； (2)在不违规的前提下，汽车从标志牌处行驶到南京至少需要多长时间？ (3)小明家到南京的路程是340km，汽车行驶了4h到达南京，则汽车行驶的平均速度是多少？ 【课堂总结】 三、直线运动 1. 根据运动路径的曲直，机械运动分为直线运动和曲线运动。 2. 物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 3. 做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。 4. 速度变化的直线运动叫作变速直线运动。 5. 在变速直线运动中，用平均速度来粗略描述物体运动的快慢 【课堂练习】 1．如图是一小球从点沿直线运动到点的频闪照片，若频闪照相机每隔闪拍一次，分析照片可知：小球从点到点在做______直线运动（选填“匀速”或“变速”），小球从点到点的平均速度为______。 2．为了加强体育锻炼，周日小明和小华相约来到江阴市敔山湾公园一起骑自行车。如图所示为他们在某段平直路面上骑行时速度随时间变化的图像，分析图像可知：小明做______（选填“匀速”或“变速”）运动；0~10s两人所通过的路程______（选填“相等”或“不相等”）；10~20s内，小华通过的路程为______m。 3．元旦期间，小华乘坐一辆长度为10m的客车回老家探望外婆，当客车以10m/s的速度匀速通过一个隧道时，他测得客车完全通过隧道的时间为22s，根据以上数据小华可以算出隧道的长度为___m，客车全部在隧道内行驶的时间为___s，小华在隧道内的时间为___ s。 4．某物体做直线运动，前一半路程速度为10m/s，后一半路程速度为30m/s，则该物体全程的平均速度为（     ） A．20m/s B．15m/s C．18m/s D．33m/s 5．将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动；运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中平均速度最接近（　　） A．0.7m/s B．1.4m/s C．2.6m/s D．0.5m/s 6．甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动2s。甲运动6s时，通过的路程为6m，此时甲、乙间的距离为2m。在如图所示的a、b、c三条图线中，乙的s－t图（    ） A．可能是图线c B．一定是图线b C．可能是图线b D．一定是图线a 7．小明设计了图甲所示方案“研究气泡的运动速度”； (1)实验中，为方便时间的测量，应该让玻璃管与水平面的夹角尽可能______（选填“大”或“小”）一些。实验中气泡经过O点开始计时，测出气泡从O点运动到距O点20cm处、40cm处、60cm处、80cm处所用时间分别为10.0s、20.0s、30.0s、40.0s；根据测量结果，可知气泡在该过程中做_____运动； (2)若小明从O点开始所取的每个区间的距离依次增大，如图乙所示，则气泡在10cm~30cm区间内的平均速度______（选填“>”、“<”或“=”）30cm~60cm区间内的平均速度；该方案能否得到与甲同样的结论?______。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 实验感悟 在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，你观察到气泡在各区间运动的速度有什么特点？s-t图像是什么形状？这说明了什么？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 三、直线运动（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动两大类；理解匀速直线运动的定义及其特点；理解变速直线运动中平均速度的概念，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢。 2. 科学思维：通过“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验，学会用实验数据和图像（s-t图像、v-t图像）分析运动规律；理解匀速直线运动中速度与路程、时间无关的特点。 3. 科学探究：经历“研究气泡运动速度”的完整实验过程——设计实验方案、收集数据、处理数据、绘制图像、归纳结论；学会用“频闪照片”分析变速直线运动的方法。 4. 科学态度与责任：在实验探究中培养合作精神和实事求是的科学态度；体会物理知识在交通、科技等领域的广泛应用。 【学习重点】 1. 匀速直线运动的定义、特点及s-t图像和v-t图像的分析。 2. 变速直线运动的定义及平均速度的概念与计算。 3. 通过实验探究认识匀速直线运动的规律。 【学习难点】s-t图像和v-t图像的识别与分析；平均速度的理解与计算。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 根据运动路径的曲直，机械运动可分为直线运动和曲线运动两大类。在直线运动中，按照运动速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动。 2. 我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 3. 做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。 4. 物体运动速度变化的运动叫作变速直线运动。 5. 做变速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程不相等（相等/不相等）。 6. 在变速直线运动中，用平均速度来粗略描述物体运动的快慢。 【课堂探究】 探究一、匀速直线运动 【概念学习】 物体的运动，按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。 【活动1】 研究气泡的运动速度 实验器材：长约80~120 cm的玻璃管（内注水近满，留一小段空气柱）、橡皮塞、刻度尺、秒表 实验装置：如图所示，在玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱（形成气泡），用橡皮塞塞住管口。 实验步骤： （1）先将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 （2）在玻璃管上标出起点O，以及距O点20 cm、40 cm、60 cm、80 cm等位置。 （3）使气泡从管底（O点）由静止开始上升，用停表分别测量气泡从O点运动到20 cm、40 cm、60 cm、80 cm处所用的时间。 （4）将实验数据记录在表格中。 （5）计算气泡通过各区间的时间和相应的速度。 （6）根据数据绘制s-t图像（路程—时间图像）。 实验记录： 从O点开始的路程s/cm 0 20 40 60 80 从O点开始的时间t/s 数据分析： 区间s/cm 0-20 20-40 40-60 60-80 通过区间的时间/s 通过区间的速度/(m·s⁻¹) 【思考与讨论】 1. 气泡在各区间通过的路程是否相同？所用的时间是否相同？ 答：各区间路程相同（均为20 cm），所用时间基本相同（相等）。 2. 气泡在各区间的速度是否相等？这说明了什么？ 答：各区间速度相等。说明气泡在玻璃管中做速度不变的运动。 【实验结论】 1. 气泡在玻璃管中的运动特点是：在相等的时间内通过的路程相等。 2. 气泡运动的s-t图像是一条过原点倾斜（斜线） 的直线。 【概念学习】 1. 定义：我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 2. 特点：速度大小不变，任意相等时间内通过的路程相等。路程与时间成正比。 3. 对匀速直线运动速度的理解 （1）匀速直线运动中，速度的大小与路程和时间无（有/无）关系。 （2）不能说“速度与路程成正比”或“速度与时间成反比”。 【例题1】如图所示是小明研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验装置。 实验过程：取长约70cm、内径 10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，倒转玻璃管保持竖直，观察气泡在管内的运动情况 从 0 点开始计时的时间/s 0 1 2 3 4 5 从 0 点开始的路程/cm 0 10 20 30 40 50 丙 （1）本实验的主要测量器材是：秒表、_______； （2）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管的塞子是_______（运动/静止）的； （3）请你根据表丙中的数据在图乙中画出路程与时间图像_______； （4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于时间的测量，使气泡在管内运动得较_______（快/慢）； （5）由实验数据和图像可知，气泡做的_______（是/不是）匀速直线运动。 【答案】 米尺 运动 慢 是 【详解】（1）[1]根据标丙记录的数据可知，该实验的测量器材除了秒表外，还需要米尺测量气泡运动的路程。 （2）[2]以气泡为参照物，玻璃管的塞子与气泡之间的距离越来越大，所以玻璃管的塞子是运动的。 （3）[3] 根据表格中测得的数据逐个描点，用光滑的线进行连接，画出路程与时间图象如下 （4）[4]为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较慢一些，可以减小时间和位置记录的误差。 （5）[5]由实验数据和图象可知，气泡通过的路程和时间成正比，气泡做的是匀速直线运动。 【例题2】一个物体在做匀速直线运动，由公式可知（　　） A．物体运动的速度与路程成正比 B．物体运动的速度与路程成反比 C．物体运动的速度与时间成反比 D．物体运动的速度与路程、时间无关 【答案】D 【详解】物体做匀速直线运动时，速度大小、方向均保持不变，与路程和时间的大小无关。故选D。 探究二、变速直线运动 【活动2】 观察苹果下落的频闪照片 观察教材图5-28（苹果下落的频闪照片），频闪照片是在相等时间间隔内拍摄的照片。 1. 在相等的时间间隔内，苹果下落通过的路程是否相等？ 答：不相等，苹果下落的距离越来越大。 2. 苹果下落的速度在怎样变化？ 答：苹果下落的速度越来越大（做加速运动）。 【概念学习】 1. 变速直线运动的定义 我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动。 2. 特点 在相等的时间内通过的路程不相等。速度大小变化。 【平均速度】 1. 变速直线运动的速度是变化的，用瞬时速度来描述物体在某一时刻或某一位置的速度很复杂。为了粗略描述物体运动的快慢，引入了平均速度的概念。​ 2. 对平均速度的理解 （1）平均速度只能粗略反映物体运动的快慢。 （2）平均速度不是各段速度的平均值。 （3）说平均速度时必须指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。 【例题3】某运动员参加百米赛跑时，起跑的速度为8m/s，中途的速度为7m/s，最后冲刺的速度为10m/s，若他的成绩为12.5s。则他跑完全程的平均速度为（　　） A．9m/s B．8.33m/s C．8m/s D．12m/s 【答案】C 【详解】他跑完全程的平均速度，故选C。 【例题4】“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。闪光灯每隔相同的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。如图是同一相机拍摄甲、乙两球从左向右水平运动时的频闪照片，则下列说法正确的是（　　） A．从a到b，甲球与乙球运动时间相同 B．从a到b，甲球与乙球运动时间之比为5∶3 C．从a到b，乙球做匀速直线运动 D．从a到b，甲球平均速度比乙球大 【答案】B 【详解】A．设闪光灯每t秒拍一次，分析频闪照片发现，甲球运动的时间为5t，乙球运动的时间为3t，甲球运动的时间比乙球运动时间长，故A错误； B．从a到b，甲球与乙球运动时间之比为 故B正确； C．从a到b，由于相同的时间内，运动的路程不同，故乙球不是做匀速直线运动，故C错误； D．从a到b，路程相同，甲球运动的时间比乙球运动时间长，故甲球的平均速度小于乙球平均的速度，故D错误。 故选B。 【例题5】下表为某次高铁列车从上海到南京的运行时刻表。 时间 上海 苏州 无锡 常州 南京 到站时间 —— 7：25 7： 42 7：58 8：40 发车时间 7：00 7：27 7：44 8：00 —— 里程/km 0 84 126 165 300 求：列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少km/h？ 【答案】 【详解】列车由上海驶往南京全程的路程，列车由上海驶往南京全程的总时间 列车由上海驶往南京全程的平均速度为 【例题6】小刚驾车行驶一段时间后，看到了如图所示的标志。 (1)图中你能得到哪些信息； (2)在不违规的前提下，汽车从标志牌处行驶到南京至少需要多长时间？ (3)小明家到南京的路程是340km，汽车行驶了4h到达南京，则汽车行驶的平均速度是多少？ 【答案】(1)图中方形标志牌为距离指示牌，“南京120km”表示此地距离南京的路程为120km；圆形标志牌“100”为限速标志，表示此路段汽车行驶的最高速度不能超过100km/h。 (2)1.2h (3)85km/h 【详解】（1）略。 （2）为了使所用时间最少，汽车应以最大允许速度行驶。 汽车从标志牌处行驶到南京的时间至少为 （3）汽车行驶的平均速度为 【课堂总结】 三、直线运动 1. 根据运动路径的曲直，机械运动分为直线运动和曲线运动。 2. 物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 3. 做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。 4. 速度变化的直线运动叫作变速直线运动。 5. 在变速直线运动中，用平均速度来粗略描述物体运动的快慢 【课堂练习】 1．如图是一小球从点沿直线运动到点的频闪照片，若频闪照相机每隔闪拍一次，分析照片可知：小球从点到点在做______直线运动（选填“匀速”或“变速”），小球从点到点的平均速度为______。 【答案】 变速 【详解】[1]分析照片可知，小球从点到点相同的时间内运动的路程越来越远，说明在做变速直线运动。 [2]小球从点到点的路程为 时间为 则小球从点到点的平均速度为 2．为了加强体育锻炼，周日小明和小华相约来到江阴市敔山湾公园一起骑自行车。如图所示为他们在某段平直路面上骑行时速度随时间变化的图像，分析图像可知：小明做______（选填“匀速”或“变速”）运动；0~10s两人所通过的路程______（选填“相等”或“不相等”）；10~20s内，小华通过的路程为______m。 【答案】 变速 不相等 30 【详解】v-t图像中，水平直线代表速度不变，小华的图像是水平线，速度恒定，做匀速直线运动，小明图像为倾斜直线，速度随时间的增加而增大，故是变速运动； 10s前，小明的速度都小于小华的速度，所以0~10s，，故路程不相等； 10~20s内，小华通过的路程为 3．元旦期间，小华乘坐一辆长度为10m的客车回老家探望外婆，当客车以10m/s的速度匀速通过一个隧道时，他测得客车完全通过隧道的时间为22s，根据以上数据小华可以算出隧道的长度为___m，客车全部在隧道内行驶的时间为___s，小华在隧道内的时间为___ s。 【答案】 210 20 21 【详解】由题意知，隧道及客车的总长度 隧道的长度 客车全部在隧道内行驶的时间 小华在隧道内的时间 4．某物体做直线运动，前一半路程速度为10m/s，后一半路程速度为30m/s，则该物体全程的平均速度为（     ） A．20m/s B．15m/s C．18m/s D．33m/s 【答案】B 【详解】设一半路程为s,前半程时间为 后半程时间为 总路程为 ，总时间为 则全程平均速度为 故选B。 5．将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动；运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中平均速度最接近（　　） A．0.7m/s B．1.4m/s C．2.6m/s D．0.5m/s 【答案】A 【详解】用刻度尺分别测量图中吸管和AB的长度，发现AB长度约为吸管长度的15倍，吸管长度为10cm=0.1m，故AB段的路程约为。该频闪照片每隔 0.5s拍摄一次，从A到B共经历4个时间间隔，则运动总时间为。则气球的平均速度约为 此速度最接近0.7m/s。 故选A。 6．甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动2s。甲运动6s时，通过的路程为6m，此时甲、乙间的距离为2m。在如图所示的a、b、c三条图线中，乙的s－t图（    ） A．可能是图线c B．一定是图线b C．可能是图线b D．一定是图线a 【答案】A 【详解】甲、乙先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动2s，甲运动6s时，乙运动了 甲6s运动了6m，此时甲、乙间的距离为2m，所以乙4s运动的路程存在两种情况：第一种， 此时乙的运动速度为 第二种， 此时乙的运动速度为 s-t图像中，图像a做匀速直线运动的速度为，符合第一种情况； 图像b做匀速直线运动的速度为，不符合乙的运动情况； 图像c做匀速直线运动的速度为，符合第二种情况。 因此，乙的s-t图可能是a图线，也可能是c图线，不可能是b图线，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．小明设计了图甲所示方案“研究气泡的运动速度”； (1)实验中，为方便时间的测量，应该让玻璃管与水平面的夹角尽可能______（选填“大”或“小”）一些。实验中气泡经过O点开始计时，测出气泡从O点运动到距O点20cm处、40cm处、60cm处、80cm处所用时间分别为10.0s、20.0s、30.0s、40.0s；根据测量结果，可知气泡在该过程中做_____运动； (2)若小明从O点开始所取的每个区间的距离依次增大，如图乙所示，则气泡在10cm~30cm区间内的平均速度______（选填“>”、“<”或“=”）30cm~60cm区间内的平均速度；该方案能否得到与甲同样的结论?______。 【答案】(1) 小 匀速 (2) ＝ 能 【详解】（1）[1]实验中，为方便时间的测量，气泡运动的时间尽可能长，应该让玻璃管与水平面的夹角尽可能小一些。 [2]从O点运动到20cm处平均速度 从O点运动到40cm处平均速度 从O点运动到60cm处平均速度 从O点运动到80cm处平均速度 气泡在该过程中做匀速直线运动。 （2）[1]由于气泡做匀速直线运动，相同的时间内运动的路程相同，气泡在10cm~30cm区间内的平均速度等于30cm~60cm区间内的平均速度。 [2]该方案能得到与甲同样的结论，做匀速直线运动，相同的时间内运动的路程相同。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 实验感悟 在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，你观察到气泡在各区间运动的速度有什么特点？s-t图像是什么形状？这说明了什么？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $