第9卷 《心理健康与职业生涯》第三单元--2027年福建职教高考《思想政治45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

**基本信息** 聚焦和谐交往与健康生活，以真实案例为载体，融合道德修养与法治观念，构建“认知-践行-反思”的复习闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人际和谐|24单选+10判断|情境案例分析，覆盖亲情、师生、同学关系|从家庭到校园，构建“尊重-沟通-互助”的关系链| |风险防范|8多选+1材料题|政策法规结合行为辨析，涉及网络安全、毒品预防|以《未成年人网络保护条例》为纲，形成“识别-抵制-求助”的防护逻辑|

编写说明：2027年福建职教高考《思想政治45分钟训练卷》，依据最新版《福建省中等职业学 校学业水平考试<中职思政（含职业素养）>科目考试说明》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷内容是《心理健康与职业生涯》高教版（2023）第三单元 和谐交往 快乐生活。 2027年福建职教高考 《思想政治45分钟训练卷》 第9卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题3分，共72分。每题只有一项符合题意） 1. 2026年7月，江苏高邮的赵兴松、谢红兰夫妇当选“感动中国2025年度人物”。6年前他们的独子因病离世，临终嘱托父母归还社会爱心捐款。6年来夫妻俩日夜连轴务工，一边还清亲友债务，一边等额捐出40多万元善款，从受助者变为爱心传递者。这对夫妇的事迹主要体现了（ ） A. 亲情是与生俱来的，不需要任何实际行动来表达 B. 孝敬父母只需要在节日时送礼物即可 C. 用信义和行动诠释感恩与责任 D. 回报社会只需要等经济独立后物质捐赠 2. 小周因为玩手机时间太长与母亲发生争执，母亲批评了他几句，小周觉得很委屈。冷静下来后，小周主动向母亲道歉，并和母亲约定每天使用手机的时长。小周的做法说明化解亲子冲突需要（ ） A. 完全顺从父母的任何要求，不表达自己的想法 B. 反躬自省、换位思考、坦诚沟通 C. 拒绝与父母沟通，采取冷战的方式应对 D. 坚持自己的做法完全正确，不接受父母的意见 3. 2025年全国“最美教师”刘秀祥，十余年间跋山涉水、奔走万里，骑坏8辆摩托车，成功劝返1800余名辍学学子重返校园。他的事迹说明（ ） A. 亲情只在遇到困难时才会体现出来 B. 教师的爱与责任是单向的，只需要教师付出 C. 亲情与师爱都是相伴一生的精神力量 D. 教育关爱只有在经济条件优越的地区才存在 4.2025 年全国 “最美教师” 孟庆阳，从教 27 年来一次次婉拒都市名校的优厚待遇，两赴偏远乡村支教。以下关于责任与奉献的说法正确的是（ ） A. 责任一旦承担就完全固定不变 B. 主动选择承担社会责任，是无私奉献的前提 C. 逃避责任比承担责任更有利于个人成长 D. 责任与奉献只与职业有关，与个人选择无关 5. 小王与父母发生矛盾后，尝试站在父母的角度思考问题，理解了父母对他的期望和关心。小王化解亲子冲突的方法是（ ） A. 珍惜亲情，尊重父母 B. 坦诚沟通，信赖父母 C. 反躬自省，理解父母 D. 换位思考，体谅父母 6. 2026年教师节，某校学生会组织“感念师恩”活动，同学们通过写贺卡、制作短视频等方式表达对老师的感谢。2025年全国“最美教师”任明杰说：“我愿意永远站在讲台上”。以下关于良好师生关系作用的理解正确的是（ ） A. 良好师生关系有助于学生的学业发展和心理健康 B. 良好师生关系对学生的学业没有帮助 C. 只有严厉的师生关系才能促进学习 D. 师生关系与学生的品德塑造完全无关 7. 小刘在课堂上被老师误解，他当时很委屈，但课后他心平气和地与老师沟通解释，消除了误会。小刘的做法体现了（ ） A. 从此不再理睬这位老师 B. 当场与老师争执，维护自己的尊严 C. 默默忍受误会，不与老师沟通 D. 换位思考、保持理性、坦诚沟通 8. 在一次优秀毕业生返校活动中，学长李华分享了自己的成长经历：“在校时我主动向老师请教问题，课后也经常与老师交流，这让我学到了很多课本以外的知识。”这体现了建立良好师生关系需要（ ） A. 勤学好问，珍惜与老师交流的机会 B. 完全依赖老师安排自己的学习 C. 只与同学交流，不主动接近老师 D. 只在课堂上听讲，课后不接触老师 9. 小陈在汽修厂实习期间，每天到岗后主动向师傅问好，操作时认真遵守规范，虚心接受师傅的指导。小陈的行为体现了（ ） A. 师徒关系是单向的，只有师傅教导徒弟 B. 言行有礼、尊重师长、勤学好问 C. 只有在实训课上才需要尊重师傅 D. 师傅的教导可以完全忽视 10. 2025年10月，山东邹城市开展“070勇敢者行动”法治宣讲进校园活动，从制度层面明确了从摸排到干预的八项具体任务，让校园欺凌防治工作有章可循。以下做法中有利于构建和谐同学关系的是（ ） A. 以自我为中心，不考虑他人感受 B. 善于倾听他人说话，表达真诚友善 C. 背后议论同学的是非 D. 只与成绩好的同学交往 11. 小赵和小钱因为小组作业分工问题产生矛盾。小赵冷静后主动找小钱沟通，各自说明想法，最终达成一致。他们的做法体现了（ ） A. 遇到矛盾就放弃合作，各自完成 B. 有效沟通，正确处理矛盾 C. 矛盾只能依靠老师解决 D. 坚持自己的意见，不让步 12. 某班开展“结交益友”主题班会，老师引用“近朱者赤，近墨者黑”提醒同学们。这句话强调的是（ ） A. 朋友对一个人的成长没有影响 B. 所有人都可以成为好朋友 C. 要慎重选择朋友，择善而交 D. 朋友的影响完全取决于自己，与朋友无关 13. 小钱发现好朋友小孙最近沉迷网络游戏，经常熬夜，小钱耐心劝说并帮助小孙制定了合理的学习和游戏计划。小钱的行为体现了（ ） A. 友谊只需要一起娱乐，不需要关心对方成长 B. 友爱互助，关心朋友的成长和健康 C. 朋友的事情与自己无关 D. 只能接受朋友的优点，不能指出问题 14. 某校团委组织团队合作拓展训练，同学们分组完成各项任务。以下关于团队合作的理解正确的是（ ） A. 团队合作只需要发挥个人能力，不需要配合 B. 团队合作中不需要沟通交流 C. 团队合作要求明确目标、分工协作、乐于付出 D. 团队合作是放弃个人优势，完全服从他人 15. 2025年，深圳宝安区实施“百校防欺凌计划”，通过“校长信箱+精准处置工具包”构建常态化防治机制，累计覆盖师生近4万人。以下关于校园欺凌的理解正确的是（ ） A. 校园欺凌只包括身体伤害，不包括言语侮辱 B. 校园欺凌的危害仅限于受害者个人，不影响其他人 C. 校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌 D. 校园欺凌是一种正常的同学间玩笑，不需要重视 16. 某班开展“反对校园欺凌”主题班会，老师强调遇到校园欺凌时应正确处理。以下做法正确的是（ ） A. 以暴制暴，用武力反击欺凌者 B. 默默忍受，不告诉任何人 C. 保持冷静，设法离开现场，第一时间向老师和家长求助 D. 与欺凌者成为朋友，放弃自己的原则 17. 小吴在家浏览网页时突然弹出不良信息窗口，他没有点击和转发，而是立即关闭页面。《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，要求学校、家庭引导未成年人科学、文明、安全、合理使用网络。小吴的做法体现了（ ） A. 对不良信息的好奇和探究 B. 辨识不良诱惑，自觉抵制不健康内容 C. 网络上的所有信息都可以随意浏览 D. 不良信息不会对青少年产生影响 18. 2025年，某戒毒所干警在禁毒宣传中讲述了一名16岁少年因好奇尝试添加依托咪酯的电子烟油，结果导致记忆力严重衰退、最终被迫辍学的真实故事。以下关于毒品的说法正确的是（ ） A. 毒品可以偶尔尝试，不会上瘾 B. 毒品一旦吸食就很难戒除，会严重危害身心健康 C. 毒品是社交的工具，可以拉近朋友关系 D. 吸毒是个人的自由选择，与他人无关 19. 2025年“世界艾滋病日”期间，多地疾控中心走进学校开展防艾宣传。针对青少年学生成为艾滋病高发群体的严峻形势，工作人员引导学生树立健康的性观念，杜绝高危行为。以下关于艾滋病的认识正确的是（ ） A. 艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播 B. 艾滋病可以通过日常接触传播 C. 只有成年人才需要预防艾滋病 D. 艾滋病无法预防 20. 小郑看到同学在社交媒体上转发一条未经证实的谣言，他没有跟风转发，而是提醒同学不要轻信。2025年中央网信办“清朗”系列专项行动中，整治涉未成年人不良内容成为重要内容。小郑的行为说明（ ） A. 在网络上可以随意发布任何信息 B. 转发谣言不会造成任何危害 C. 网络信息不需要甄别，可以直接相信 D. 青少年应提高信息辨别能力，不信谣不传谣 21. 某校发布学生行为规范，要求在校期间不得吸烟饮酒，并定期开展健康生活方式教育。2025年禁毒宣传中，干警通过“21岁艺术生小杨轻信‘吸毒能带来灵感’，从‘偶尔解馋’到堕入‘每日耗2000元买毒’深渊”的案例警示学生。学校的这一要求主要是为了（ ） A. 帮助学生远离烟酒等不良诱惑，养成健康习惯 B. 限制学生的自由 C. 增加学校的规章制度 D. 惩罚不遵守规定的学生 22. 小周发现自己身边有同学在尝试毒品，他应该（ ） A. 觉得好奇，一起尝试 B. 事不关己，假装没看见 C. 及时劝阻，并向老师或家长报告 D. 帮助同学隐瞒事实 23. 国家新闻出版署规定，网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务。以下做法合理的是（ ） A. 将全部课余时间用于网络游戏 B. 制定合理上网时间，参加体育锻炼和社交活动 C. 通宵上网打游戏，白天补觉 D. 网络世界比现实更有趣，完全脱离现实生活 24. 某校组织“珍爱生命，远离毒品”签名活动，同学们积极参与。以下关于毒品危害的表述正确的是（ ） A. 吸食毒品可以缓解压力，提高学习效率 B. 毒品危害个人健康、破坏家庭幸福、危害社会安定 C. 毒品是时尚的象征，可以提升个人形象 D. 吸毒是个人行为，不会对社会造成任何影响 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分；正确填A，错误填B） 1. 亲情与生俱来、割舍不断，家庭是呵护我们成长的摇篮，是温暖心灵的港湾。（ ） 2. 亲子关系一旦形成就不会发生任何改变，安全型依恋会永远保持安全型。（ ） 3. 孝敬父母只需要在物质上满足父母的需求即可，不需要精神上的关心。（ ） 4. 良好的师生关系有助于学生的学业发展、塑造良好品德和促进心理健康。（ ） 5. 当与老师发生冲突时，应当保持理性，换位思考理解老师，坦诚沟通消除误会。（ ） 6. 建立良好的师生关系只需要老师单方面努力即可，学生不需要付出任何行动。（ ） 7. 与同学发生矛盾时，应当尽快平复情绪，冷静分析原因，主动寻求沟通解决。（ ） 8. 朋友之间只需要共享快乐，不需要在困难时互相帮助。（ ） 9. 校园欺凌和暴力包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌等多种类型。（ ） 10. 吸毒是个人的自由选择，不会对他人和社会造成任何影响。（ ） 三、多项选择题（本大题共4小题，每小题2分，共8分；至少两项符合题意，多选、少选、错选不得分） 1. 2025年7月，“感动中国2025年度人物”揭晓，江苏高邮的赵兴松、谢红兰夫妇当选。6年前他们的独子因病离世，临终嘱托父母归还社会爱心捐款。6年来夫妻俩日夜连轴务工，一边还清亲友债务，一边等额捐出40多万元善款，从受助者变为爱心传递者。这对夫妇的事迹启示我们，以下孝敬父母、感恩社会的方式正确的有（ ） A. 用肯定的言辞赞美父母，表达感恩之情 B. 认为父母的爱是理所当然的，不需要回报 C. 陪伴父母聊天、散步，珍惜共度的时光 D. 通过做家务等实际行动为家庭服务 2. 2025年9月，中央宣传部、教育部联合发布2025年全国“最美教师”，孟庆阳、任明杰等24名同志光荣入选。来自天津的孟庆阳从教27年，曾两赴偏远乡村支教；河南的任明杰扎根乡村教育，用“水滴记事本”记录每个孩子的成长点滴，被学生们亲切地称为“明杰爸爸”。这些“最美教师”的事迹说明，建立良好师生关系需要（ ） A. 认为老师不需要学生的关心，只接受老师的付出 B. 见到老师主动问好，使用礼貌用语 C. 勤学好问，珍惜与老师交流的机会 D. 主动争取与老师接触的机会，拉近师生距离 3. 2025年10月，教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，实施中小学“护苗行动”，要求及时化解学生间的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为。同时各地积极开展“和谐校园”“友善班级”“温馨宿舍”建设。以下关于结交朋友和应对同伴矛盾的观点正确的有（ ） A. 要慎重选择朋友，择善而交 B. 朋友之间不需要志同道合，只要一起玩乐即可 C. 共情包容有助于化解朋友间的矛盾 D. 友谊的维系应以友爱互助为原则 4. 2025年，教育部联合相关部门持续深化学生欺凌防治工作，要求落实强制报告制度，加强对弱势学生群体的关心关爱。多地开展“法治宣讲进校园”活动，从摸排到干预建立系统化防治机制。以下应对校园欺凌的做法正确的有（ ） A. 以暴制暴，用更激烈的方式报复欺凌者 B. 增强防范意识，上学放学结伴而行 C. 遭遇欺凌时保持冷静，设法离开并求助 D. 当旁观者看到欺凌时，在保证自身安全的前提下伸出援手 四、材料分析题（10分） 材料：小周在家庭中，主动帮父母分担家务，父母唠叨时耐心倾听并表达理解，每周抽时间陪爷爷奶奶聊天散步；在学校里，遇到老师批评时不顶撞，事后主动找老师沟通说明情况，在实训车间见到师傅主动问好并积极请教技术问题；与同学相处时，善于倾听他人想法，同学遇到学习困难他主动帮助讲解，从不参与嘲笑或孤立他人；有一次在班级群中有人转发所谓“轻松赚零花钱”的网络赌博链接，小周不仅自己不点击，还提醒大家“这种链接千万别信”，并向班主任报告。结合本单元全部人际交往与健康成长相关内容作答： 1.结合材料，概括小周在处理亲情、师生关系和抵制不良诱惑方面的正确做法。（4分） 2.结合中职校园日常实际，谈谈中职生应如何建立和谐人际关系并自觉抵制不良诱惑。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年福建职教高考《思想政治45分钟训练卷》，依据最新版《福建省中等职业学 校学业水平考试<中职思政（含职业素养）>科目考试说明》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷内容是《心理健康与职业生涯》高教版（2023）第三单元 和谐交往 快乐生活。 2027年福建职教高考 《思想政治45分钟训练卷》 第9卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题3分，共72分。每题只有一项符合题意） 1. 2026年7月，江苏高邮的赵兴松、谢红兰夫妇当选“感动中国2025年度人物”。6年前他们的独子因病离世，临终嘱托父母归还社会爱心捐款。6年来夫妻俩日夜连轴务工，一边还清亲友债务，一边等额捐出40多万元善款，从受助者变为爱心传递者。这对夫妇的事迹主要体现了（ ） A. 亲情是与生俱来的，不需要任何实际行动来表达 B. 孝敬父母只需要在节日时送礼物即可 C. 用信义和行动诠释感恩与责任 D. 回报社会只需要等经济独立后物质捐赠 【答案】C 【解析】正确选项C：赵兴松、谢红兰夫妇用6年时间归还善款、传递爱心，体现了信义、感恩与责任担当。错误选项A“不需要实际行动”与夫妇俩的实际行动相反；错误选项B“只需要在节日送礼物”将感恩方式单一化；错误选项D“只需要等经济独立后物质捐赠”忽视了他们在经济困难情况下仍坚持还债报恩的精神价值。 2. 小周因为玩手机时间太长与母亲发生争执，母亲批评了他几句，小周觉得很委屈。冷静下来后，小周主动向母亲道歉，并和母亲约定每天使用手机的时长。小周的做法说明化解亲子冲突需要（ ） A. 完全顺从父母的任何要求，不表达自己的想法 B. 反躬自省、换位思考、坦诚沟通 C. 拒绝与父母沟通，采取冷战的方式应对 D. 坚持自己的做法完全正确，不接受父母的意见 【答案】B 【解析】正确选项B：小周冷静后主动道歉并与母亲沟通约定规则，体现了反躬自省、换位思考体谅父母、坦诚沟通信赖父母。错误选项A“完全顺从”忽视了子女也可以表达合理诉求；错误选项C“冷战”不利于亲子关系的改善；错误选项D“坚持自己完全正确”不利于化解冲突。 3. 2025年全国“最美教师”刘秀祥，十余年间跋山涉水、奔走万里，骑坏8辆摩托车，成功劝返1800余名辍学学子重返校园。他的事迹说明（ ） A. 亲情只在遇到困难时才会体现出来 B. 教师的爱与责任是单向的，只需要教师付出 C. 亲情与师爱都是相伴一生的精神力量 D. 教育关爱只有在经济条件优越的地区才存在 【答案】C 【解析】正确选项C：刘秀祥十余年坚持劝返辍学学生，体现了师者仁爱与责任，亲情与师爱都是相伴一生的精神力量。错误选项A“只在困难时体现”过于片面；错误选项B“单向的”错误，教育是双向的情感交流；错误选项D“只在经济优越的地区存在”错误，刘秀祥恰恰是在贫困地区坚守教育。 4.2025 年全国 “最美教师” 孟庆阳，从教 27 年来一次次婉拒都市名校的优厚待遇，两赴偏远乡村支教。以下关于责任与奉献的说法正确的是（ ） A. 责任一旦承担就完全固定不变 B. 主动选择承担社会责任，是无私奉献的前提 C. 逃避责任比承担责任更有利于个人成长 D. 责任与奉献只与职业有关，与个人选择无关 【答案】B 【解析】孟庆阳主动选择扎根乡村教育，主动扛起乡村育人的社会责任，用数十年坚守践行奉献精神。A 错误，人的身份场景变化，承担的责任会发生调整；C 错误，逃避责任会消磨个人担当，不利于成长；D 错误，个人内心选择直接决定是否主动承担责任，责任不只局限职业范畴。 5. 小王与父母发生矛盾后，尝试站在父母的角度思考问题，理解了父母对他的期望和关心。小王化解亲子冲突的方法是（ ） A. 珍惜亲情，尊重父母 B. 坦诚沟通，信赖父母 C. 反躬自省，理解父母 D. 换位思考，体谅父母 【答案】D 【解析】正确选项D：站在父母角度思考问题体现了换位思考、体谅父母的方法。错误选项A“珍惜亲情、尊重父母”侧重对亲情的珍视，材料强调的是角度转换；错误选项B“坦诚沟通”侧重交流，材料体现的是换位体谅；错误选项C“反躬自省”侧重反思自己，材料体现的是换位思考。 6. 2026年教师节，某校学生会组织“感念师恩”活动，同学们通过写贺卡、制作短视频等方式表达对老师的感谢。2025年全国“最美教师”任明杰说：“我愿意永远站在讲台上”。以下关于良好师生关系作用的理解正确的是（ ） A. 良好师生关系有助于学生的学业发展和心理健康 B. 良好师生关系对学生的学业没有帮助 C. 只有严厉的师生关系才能促进学习 D. 师生关系与学生的品德塑造完全无关 【答案】A 【解析】正确选项A：良好师生关系有助于学生学业发展、塑造良好品德、促进心理健康。错误选项B“对学业没有帮助”与事实相悖；错误选项C“只有严厉的师生关系”过于绝对；错误选项D“完全无关”错误，老师言传身教有助于塑造学生品德。 7. 小刘在课堂上被老师误解，他当时很委屈，但课后他心平气和地与老师沟通解释，消除了误会。小刘的做法体现了（ ） A. 从此不再理睬这位老师 B. 当场与老师争执，维护自己的尊严 C. 默默忍受误会，不与老师沟通 D. 换位思考、保持理性、坦诚沟通 【答案】D 【解析】正确选项D：小刘心平气和沟通解释，体现了换位思考理解老师、保持理性避免冲动、坦诚相待彼此信任。错误选项A“不再理睬”会使师生关系疏远；错误选项B“当场争执”是不理性的做法；错误选项C“默默忍受”不利于消除误会。 8. 在一次优秀毕业生返校活动中，学长李华分享了自己的成长经历：“在校时我主动向老师请教问题，课后也经常与老师交流，这让我学到了很多课本以外的知识。”这体现了建立良好师生关系需要（ ） A. 勤学好问，珍惜与老师交流的机会 B. 完全依赖老师安排自己的学习 C. 只与同学交流，不主动接近老师 D. 只在课堂上听讲，课后不接触老师 【答案】A 【解析】正确选项A：主动向老师请教、课后积极交流体现了勤学好问的态度。错误选项B“完全依赖老师”忽视了自主学习的重要性；错误选项C“不与老师交流”与主动交往的要求相悖；错误选项D“课后不接触老师”不利于建立良好师生关系。 9. 小陈在汽修厂实习期间，每天到岗后主动向师傅问好，操作时认真遵守规范，虚心接受师傅的指导。小陈的行为体现了（ ） A. 师徒关系是单向的，只有师傅教导徒弟 B. 言行有礼、尊重师长、勤学好问 C. 只有在实训课上才需要尊重师傅 D. 师傅的教导可以完全忽视 【答案】B 【解析】正确选项B：主动问好（言行有礼）、虚心接受指导（尊重师长）体现了建立良好师徒关系的正确做法。错误选项A“单向的”错误，师徒关系也应相互尊重；错误选项C“只有在实训课上”将尊重局限于课堂；错误选项D“完全忽视”与尊师重教的要求相悖。 10. 2025年10月，山东邹城市开展“070勇敢者行动”法治宣讲进校园活动，从制度层面明确了从摸排到干预的八项具体任务，让校园欺凌防治工作有章可循。以下做法中有利于构建和谐同学关系的是（ ） A. 以自我为中心，不考虑他人感受 B. 善于倾听他人说话，表达真诚友善 C. 背后议论同学的是非 D. 只与成绩好的同学交往 【答案】B 【解析】正确选项B：认真倾听、真诚友善是友好相处的正确方法。错误选项A“以自我为中心”不利于人际关系；错误选项C“背后议论”是不恰当的行为；错误选项D“只与成绩好的交往”过于功利，不利于团结同学。 11. 小赵和小钱因为小组作业分工问题产生矛盾。小赵冷静后主动找小钱沟通，各自说明想法，最终达成一致。他们的做法体现了（ ） A. 遇到矛盾就放弃合作，各自完成 B. 有效沟通，正确处理矛盾 C. 矛盾只能依靠老师解决 D. 坚持自己的意见，不让步 【答案】B 【解析】正确选项B：冷静后主动沟通、各自说明想法、达成一致，体现了有效沟通和正确处理矛盾。错误选项A“放弃合作”不利于解决问题；错误选项C“只能依靠老师”忽视了自主解决矛盾的能力；错误选项D“坚持不让步”不利于达成共识。 12. 某班开展“结交益友”主题班会，老师引用“近朱者赤，近墨者黑”提醒同学们。这句话强调的是（ ） A. 朋友对一个人的成长没有影响 B. 所有人都可以成为好朋友 C. 要慎重选择朋友，择善而交 D. 朋友的影响完全取决于自己，与朋友无关 【答案】C 【解析】正确选项C：“近朱者赤，近墨者黑”强调朋友对成长有潜移默化的影响，应慎重选择朋友、择善而交。错误选项A“没有影响”与事实相悖；错误选项B“所有人都可以”忽视了择友的重要性；错误选项D“与朋友无关”忽视了朋友对自身的影响。 13. 小钱发现好朋友小孙最近沉迷网络游戏，经常熬夜，小钱耐心劝说并帮助小孙制定了合理的学习和游戏计划。小钱的行为体现了（ ） A. 友谊只需要一起娱乐，不需要关心对方成长 B. 友爱互助，关心朋友的成长和健康 C. 朋友的事情与自己无关 D. 只能接受朋友的优点，不能指出问题 【答案】B 【解析】正确选项B：小钱耐心劝说并帮助制定计划，体现了友爱互助、关心朋友的精神。错误选项A“只需要一起娱乐”忽视了友谊中相互帮助成长的内容；错误选项C“与自己无关”缺乏朋友间的关心；错误选项D“只能接受优点”不利于朋友的成长。 14. 某校团委组织团队合作拓展训练，同学们分组完成各项任务。以下关于团队合作的理解正确的是（ ） A. 团队合作只需要发挥个人能力，不需要配合 B. 团队合作中不需要沟通交流 C. 团队合作要求明确目标、分工协作、乐于付出 D. 团队合作是放弃个人优势，完全服从他人 【答案】C 【解析】正确选项C：团队合作要求明确目标融入团队、发挥所长分工合作、乐于付出共同进步。错误选项A“不需要配合”错误，团队强调配合协作；错误选项B“不需要沟通”错误，沟通是合作的基础；错误选项D“放弃个人优势”错误，团队要发挥各自所长。 15. 2025年，深圳宝安区实施“百校防欺凌计划”，通过“校长信箱+精准处置工具包”构建常态化防治机制，累计覆盖师生近4万人。以下关于校园欺凌的理解正确的是（ ） A. 校园欺凌只包括身体伤害，不包括言语侮辱 B. 校园欺凌的危害仅限于受害者个人，不影响其他人 C. 校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌 D. 校园欺凌是一种正常的同学间玩笑，不需要重视 【答案】C 【解析】正确选项C：校园欺凌包括身体欺凌和暴力、言语欺凌和暴力、关系欺凌和暴力，有的通过网络进行。错误选项A“只包括身体伤害”遗漏了言语、关系等类型；错误选项B“仅限于受害者个人”忽视了旁观者也会受到心理影响；错误选项D“正常玩笑、不需要重视”严重错误。 16. 某班开展“反对校园欺凌”主题班会，老师强调遇到校园欺凌时应正确处理。以下做法正确的是（ ） A. 以暴制暴，用武力反击欺凌者 B. 默默忍受，不告诉任何人 C. 保持冷静，设法离开现场，第一时间向老师和家长求助 D. 与欺凌者成为朋友，放弃自己的原则 【答案】C 【解析】正确选项C：遇到欺凌时应保持冷静、设法离开、及时求助，不要以暴制暴。错误选项A“以暴制暴”可能造成更大伤害；错误选项B“默默忍受”会让欺凌持续发生；错误选项D“放弃原则”不符合自我保护的要求。 17. 小吴在家浏览网页时突然弹出不良信息窗口，他没有点击和转发，而是立即关闭页面。《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，要求学校、家庭引导未成年人科学、文明、安全、合理使用网络。小吴的做法体现了（ ） A. 对不良信息的好奇和探究 B. 辨识不良诱惑，自觉抵制不健康内容 C. 网络上的所有信息都可以随意浏览 D. 不良信息不会对青少年产生影响 【答案】B 【解析】正确选项B：面对不良信息立即关闭页面，体现了辨识不良诱惑、自觉抵制的意识和能力。错误选项A“好奇探究”是危险行为；错误选项C“所有信息都可以浏览”忽视了网络中有害信息的存在；错误选项D“不会产生影响”错误，不良信息会危害身心健康。 18. 2025年，某戒毒所干警在禁毒宣传中讲述了一名16岁少年因好奇尝试添加依托咪酯的电子烟油，结果导致记忆力严重衰退、最终被迫辍学的真实故事。以下关于毒品的说法正确的是（ ） A. 毒品可以偶尔尝试，不会上瘾 B. 毒品一旦吸食就很难戒除，会严重危害身心健康 C. 毒品是社交的工具，可以拉近朋友关系 D. 吸毒是个人的自由选择，与他人无关 【答案】B 【解析】正确选项B：毒品一旦进入人体就会影响神经系统，破坏生理机能，很难戒除。错误选项A“可以偶尔尝试”严重错误，毒品成瘾性强；错误选项C“社交工具”错误，毒品不是社交手段；错误选项D“与他人无关”错误，吸毒会破坏家庭、危害社会。 19. 2025年“世界艾滋病日”期间，多地疾控中心走进学校开展防艾宣传。针对青少年学生成为艾滋病高发群体的严峻形势，工作人员引导学生树立健康的性观念，杜绝高危行为。以下关于艾滋病的认识正确的是（ ） A. 艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播 B. 艾滋病可以通过日常接触传播 C. 只有成年人才需要预防艾滋病 D. 艾滋病无法预防 【答案】A 【解析】正确选项A：艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播三种途径。错误选项B“通过日常接触传播”错误；错误选项C“只有成年人需要”错误，青少年是高发群体；错误选项D“无法预防”错误，可以通过洁身自爱等途径预防。 20. 小郑看到同学在社交媒体上转发一条未经证实的谣言，他没有跟风转发，而是提醒同学不要轻信。2025年中央网信办“清朗”系列专项行动中，整治涉未成年人不良内容成为重要内容。小郑的行为说明（ ） A. 在网络上可以随意发布任何信息 B. 转发谣言不会造成任何危害 C. 网络信息不需要甄别，可以直接相信 D. 青少年应提高信息辨别能力，不信谣不传谣 【答案】D 【解析】正确选项D：不跟风转发、提醒同学勿轻信，体现了信息辨别能力和自觉抵制不良信息的意识。错误选项A“可以随意发布”违反了网络文明规范；错误选项B“不会造成危害”错误，传播谣言会产生不良影响；错误选项C“不需要甄别”错误，网络信息需辨别真伪。 21. 某校发布学生行为规范，要求在校期间不得吸烟饮酒，并定期开展健康生活方式教育。2025年禁毒宣传中，干警通过“21岁艺术生小杨轻信‘吸毒能带来灵感’，从‘偶尔解馋’到堕入‘每日耗2000元买毒’深渊”的案例警示学生。学校的这一要求主要是为了（ ） A. 帮助学生远离烟酒等不良诱惑，养成健康习惯 B. 限制学生的自由 C. 增加学校的规章制度 D. 惩罚不遵守规定的学生 【答案】A 【解析】正确选项A：学校禁止吸烟饮酒是为了帮助学生远离不良诱惑、养成健康的生活方式。错误选项B“限制自由”曲解了学校的教育目的；错误选项C“增加规章制度”不是主要目的；错误选项D“惩罚学生”不是教育的初衷。 22. 小周发现自己身边有同学在尝试毒品，他应该（ ） A. 觉得好奇，一起尝试 B. 事不关己，假装没看见 C. 及时劝阻，并向老师或家长报告 D. 帮助同学隐瞒事实 【答案】C 【解析】正确选项C：发现他人吸食毒品时，在力所能及的情况下要及时劝阻，并向家长、老师、公安机关报告。错误选项A“一起尝试”是错误行为；错误选项B“假装没看见”是不负责任的表现；错误选项D“帮助隐瞒”会纵容吸毒行为。 23. 国家新闻出版署规定，网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务。以下做法合理的是（ ） A. 将全部课余时间用于网络游戏 B. 制定合理上网时间，参加体育锻炼和社交活动 C. 通宵上网打游戏，白天补觉 D. 网络世界比现实更有趣，完全脱离现实生活 【答案】B 【解析】正确选项B：合理规划上网时间、积极参加体育锻炼和社交活动，是健康上网的正确做法。错误选项A“全部用于网游”属于沉迷；错误选项C“通宵上网”危害健康；错误选项D“完全脱离现实”不利于正常学习生活。 24. 某校组织“珍爱生命，远离毒品”签名活动，同学们积极参与。以下关于毒品危害的表述正确的是（ ） A. 吸食毒品可以缓解压力，提高学习效率 B. 毒品危害个人健康、破坏家庭幸福、危害社会安定 C. 毒品是时尚的象征，可以提升个人形象 D. 吸毒是个人行为，不会对社会造成任何影响 【答案】B 【解析】正确选项B：毒品不仅严重侵害人的身体健康、销蚀意志、破坏家庭幸福，而且严重消耗社会财富、毒化社会风气。错误选项A“缓解压力、提高学习效率”完全错误；错误选项C“时尚象征”严重错误；错 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分；正确填A，错误填B） 1. 亲情与生俱来、割舍不断，家庭是呵护我们成长的摇篮，是温暖心灵的港湾。（ ） 【答案】A 【解析】亲情与生俱来、割舍不断，父母给予我们生命，家庭是呵护我们成长的摇篮，我们在快乐时与家人分享，委屈时向家人倾诉，疲惫时依靠家人。 2. 亲子关系一旦形成就不会发生任何改变，安全型依恋会永远保持安全型。（ ） 【答案】B 【解析】亲子关系不是一成不变的，如果不注意维护，安全型依恋关系会变成不安全型依恋关系；不安全型依恋关系也可以通过亲子双方良好沟通、互相理解得到改善。该说法属于“绝对化表述”类错误。 3. 孝敬父母只需要在物质上满足父母的需求即可，不需要精神上的关心。（ ） 【答案】B 【解析】孝敬父母要恪于心、宣于口、践于行，既包括物质上的照顾，也包括精神上的关心和陪伴，如肯定的言辞、贴心的陪伴、身体的接触等。该说法将孝敬片面化为物质赡养，属于“偷换概念”类错误。 4. 良好的师生关系有助于学生的学业发展、塑造良好品德和促进心理健康。（ ） 【答案】A 【解析】良好的师生关系使老师教和学生学形成良性循环；学生主动亲近老师，乐于接受教育，学习老师身上的优良品德；老师的关爱、鼓励、信任可以帮助学生以积极心态面对学习和生活。 5. 当与老师发生冲突时，应当保持理性，换位思考理解老师，坦诚沟通消除误会。（ ） 【答案】A 【解析】当师生关系出现问题时，要学会换位思考、冷静客观分析原因，保持理性避免冲动，坦诚相待消除误会，从而增进师生间的理解和信任。 6. 建立良好的师生关系只需要老师单方面努力即可，学生不需要付出任何行动。（ ） 【答案】B 【解析】良好的师生关系不是一蹴而就的，需要用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师认可，通过主动交往和真诚关心拉近距离。该说法忽视了学生在构建良好师生关系中的主动性，属于“片面化表述”类错误。 7. 与同学发生矛盾时，应当尽快平复情绪，冷静分析原因，主动寻求沟通解决。（ ） 【答案】A 【解析】当与同学发生矛盾时，要尽快平复情绪，冷静分析原因，既从自身找原因，也要换位思考，主动寻求沟通，是自己的错误勇于承认，是对方的问题心平气和沟通。 8. 朋友之间只需要共享快乐，不需要在困难时互相帮助。（ ） 【答案】B 【解析】友谊的维系要以友爱互助为原则，当一方需要帮助时，另一方要提供力所能及的帮助，包括物质和精神上的支持，“赠人玫瑰，手留余香”。该说法将友谊局限于共享快乐，属于“偷换概念”类错误。 9. 校园欺凌和暴力包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌等多种类型。（ ） 【答案】A 【解析】校园欺凌和暴力包括身体欺凌和暴力、言语欺凌和暴力、关系欺凌和暴力等，有的欺凌和暴力是通过网络进行的，对受害者造成严重危害。 10. 吸毒是个人的自由选择，不会对他人和社会造成任何影响。（ ） 【答案】B 【解析】毒品是人类社会的公害，不仅严重侵害人的身体健康、销蚀人的意志、破坏家庭幸福，而且严重消耗社会财富、毒化社会风气、污染社会环境，极易诱发违法犯罪活动。该说法属于“偷换概念”类错误。 三、多项选择题（本大题共4小题，每小题2分，共8分；至少两项符合题意，多选、少选、错选不得分） 1. 2025年7月，“感动中国2025年度人物”揭晓，江苏高邮的赵兴松、谢红兰夫妇当选。6年前他们的独子因病离世，临终嘱托父母归还社会爱心捐款。6年来夫妻俩日夜连轴务工，一边还清亲友债务，一边等额捐出40多万元善款，从受助者变为爱心传递者。这对夫妇的事迹启示我们，以下孝敬父母、感恩社会的方式正确的有（ ） A. 用肯定的言辞赞美父母，表达感恩之情 B. 认为父母的爱是理所当然的，不需要回报 C. 陪伴父母聊天、散步，珍惜共度的时光 D. 通过做家务等实际行动为家庭服务 【答案】ACD 【解析】正确选项A：用语言肯定、赞美父母是孝敬方式之一；正确选项C：珍惜与父母共度的时光，陪伴父母；正确选项D：通过洗碗、拖地等行动帮父母分担家务。错误选项B“认为理所当然不需要回报”与感恩父母、珍惜亲情的要求相悖，赵兴松夫妇正是以实际行动诠释了感恩与回报。 2. 2025年9月，中央宣传部、教育部联合发布2025年全国“最美教师”，孟庆阳、任明杰等24名同志光荣入选。来自天津的孟庆阳从教27年，曾两赴偏远乡村支教；河南的任明杰扎根乡村教育，用“水滴记事本”记录每个孩子的成长点滴，被学生们亲切地称为“明杰爸爸”。这些“最美教师”的事迹说明，建立良好师生关系需要（ ） A. 认为老师不需要学生的关心，只接受老师的付出 B. 见到老师主动问好，使用礼貌用语 C. 勤学好问，珍惜与老师交流的机会 D. 主动争取与老师接触的机会，拉近师生距离 【答案】BCD 【解析】正确选项B：言行有礼是尊重老师的基本表现；正确选项C：勤学好问可以增加与老师互动的机会；正确选项D：主动交往有助于建立良好师生关系。错误选项A“不需要学生关心”错误，人与人之间的关心是相互的，师生关系也不例外，“最美教师”们正是用真诚的关心赢得了学生的尊重与爱戴。 3. 2025年10月，教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，实施中小学“护苗行动”，要求及时化解学生间的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为。同时各地积极开展“和谐校园”“友善班级”“温馨宿舍”建设。以下关于结交朋友和应对同伴矛盾的观点正确的有（ ） A. 要慎重选择朋友，择善而交 B. 朋友之间不需要志同道合，只要一起玩乐即可 C. 共情包容有助于化解朋友间的矛盾 D. 友谊的维系应以友爱互助为原则 【答案】ACD 【解析】正确选项A：择善而交，多结交志同道合的朋友；正确选项C：共情包容能“化干戈为玉帛”，让友谊更长久；正确选项D：友谊要以友爱互助为原则，这与教育部“护苗行动”倡导的友善班级理念一致。错误选项B“不需要志同道合，只要一起玩乐”忽视了志同道合是友谊最高境界的论述，也不利于营造和谐友善的校园环境。 4. 2025年，教育部联合相关部门持续深化学生欺凌防治工作，要求落实强制报告制度，加强对弱势学生群体的关心关爱。多地开展“法治宣讲进校园”活动，从摸排到干预建立系统化防治机制。以下应对校园欺凌的做法正确的有（ ） A. 以暴制暴，用更激烈的方式报复欺凌者 B. 增强防范意识，上学放学结伴而行 C. 遭遇欺凌时保持冷静，设法离开并求助 D. 当旁观者看到欺凌时，在保证自身安全的前提下伸出援手 【答案】BCD 【解析】正确选项B：增强防范意识有助于预防欺凌发生；正确选项C：遭遇欺凌时自身安全第一，要冷静应对、设法离开并及时求助；正确选项D：旁观者应在保证自身安全的前提下伸出援手，这与教育部“护苗行动”倡导全员参与防治欺凌的精神一致。错误选项A“以暴制暴”会造成更大伤害，是错误的应对方式。 四、材料分析题（10分） 材料：小周在家庭中，主动帮父母分担家务，父母唠叨时耐心倾听并表达理解，每周抽时间陪爷爷奶奶聊天散步；在学校里，遇到老师批评时不顶撞，事后主动找老师沟通说明情况，在实训车间见到师傅主动问好并积极请教技术问题；与同学相处时，善于倾听他人想法，同学遇到学习困难他主动帮助讲解，从不参与嘲笑或孤立他人；有一次在班级群中有人转发所谓“轻松赚零花钱”的网络赌博链接，小周不仅自己不点击，还提醒大家“这种链接千万别信”，并向班主任报告。结合本单元全部人际交往与健康成长相关内容作答： 1.结合材料，概括小周在处理亲情、师生关系和抵制不良诱惑方面的正确做法。（4分） 2.结合中职校园日常实际，谈谈中职生应如何建立和谐人际关系并自觉抵制不良诱惑。（6分） 【答案】1.①在亲情方面，主动分担家务、耐心倾听父母唠叨并主动陪伴长辈，体现了珍视亲情、感恩父母的具体行动；在师生关系方面，面对批评不顶撞、主动沟通说明情况，体现了尊重理解老师、理性化解冲突的正确做法。 ②在同学关系方面，善于倾听、主动帮助同学、不参与孤立他人，体现了友好相处、择善而交的正确做法；在面对网络赌博链接时不仅自己不点击还提醒他人并报告老师，体现了辨识不良诱惑、自觉抵制并及时求助的意识和能力。 2.①在亲情方面，理解父母的关爱与付出，尊重父母的建议，主动分担家务劳动，多与父母和长辈沟通交流，用实际行动孝敬长辈；在师生关系方面，尊重老师的教导，遇到误解或冲突时换位思考、理性对待、坦诚沟通，不做顶撞或回避等冲动行为，主动拉近与老师的距离。 ②在同学关系方面，培养真诚、友善的个性品质，学会倾听和有效沟通，遇到矛盾冷静分析原因并积极沟通化解，慎重选择朋友，结交志同道合的益友，在团队中发挥所长、乐于付出、合作共赢。 ③自觉抵制校园欺凌和不良诱惑，不参与嘲笑、孤立或欺凌他人，遇到欺凌行为机智应对、及时求助；远离黄色信息、赌博、毒品等有害事物，不吸第一口烟和毒品，不沉迷网络，养成健康生活方式，发现不良现象及时向老师或家长报告。 【解析】本题围绕本单元关于亲情、师生情、同学情、抵制校园欺凌与不良诱惑等核心内容，第一问从“亲情与师生关系”和“同学关系与抵制不良诱惑”两个层面设置采分点，每点2分，共计4分。第二问需从“亲情与师生关系”“同学交往与合作”“抵制不良诱惑与自我保护”三个维度作答，每点2分，共计6分，结合材料中的具体做法和中职校园日常场景即可完整得分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $