13 纪念白求恩（交互式H5知识清单，含打印版）语文新教材统编版七年级上册

13 纪念白求恩（教师版） 内容主旨 这篇议论文概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每一个中国共产党员都要学习他的精神。 背景探寻 白求恩(1890——1939),国际主义战士、加拿大共产党党员、著名的医生。1938年初，他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，并培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业作出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月 12日在河北唐县逝世。1939年12月1日延安各界为白求恩举行追悼大会，毛泽东同志亲笔为其题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章，号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。 字词梳理 冀(jì)：河北的别称。 派遣(pài qiǎn):（政府、机关、团体等）命人到某处形近字做某项工作。 殉职(xùn zhí):为公务而牺牲生命。 动机(dòng jī)：推动人从事某种活动的念头。 狭隘(xiá ài)：心胸、气量、见识等不宽广。 极端(jí duān):表示程度极深。 热忱(rè chén):热情。忱，情意。 冷清(lěng qing):冷静而凄凉。 纯粹(chún cuì):不掺杂别的成分的。 佩服(pèi fú):感到可敬而心服。 高明(gāo míng):（见解、技能）高超。 鄙薄(bǐ bó):轻视。 出路(chū lù)：生存或向前发展的途径；前途。 拈轻怕重(niān qīng pà zhòng):接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 漠不关心(mò bù guān xīn)：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁(má mù bù rén)：本义是肢体麻木。漫不经感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精(jīng yì qiú jīng)：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 见异思迁(jiàn yì sī qiān)：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 不足道(bù zú dào)：不值得一提。 作家作品 【作家简介】 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等。 文体知识 议论文 议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。从论证方式来看，议论文可以分为立论文和驳论文两种。议论文包括论点、论据和论证三个要素。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理，论据包括道理论据和事实论据。论证是用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有道理论证、比喻论证、举例论证和对比论证等。 质疑探究 1.本文是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。一般的纪念性文章，以回忆叙述人物事迹为主，可是本文叙述的内容较少，议论的文字占了主体。作者为什么这样安排？ 【答案】这是由毛泽东的身份、地位和写作目的决定的。毛泽东是党的领袖，与白求恩接触较少（“我和白求恩同志只见过一面”），对白求恩的了解大多是听别人介绍的，不是自己亲身经历的，写出来或许会与实际不符。他纪念白求恩，目的不仅仅是叙述白求恩的事迹，赞扬白求恩的高贵品质，更是号召全党学习白求恩的精神，号召全党以白求恩为榜样，对照检查自身存在的问题，从而明确前进的方向。 习题解答 一、默述课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 【答案】第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神：第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神：第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；第4段，号召全党学习自求恩同志的精神。 课文整体上是“总一分一总”的结构，先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他的精神品质的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。“国际主义的精神”，是白求恩最突出的精神品质，所以放在第1段重点说；“毫不利己专门利人的精神”是其“国际主义的精神”的最好体现，所以在第2段紧接着说；“对技术精益求精”是对具体业务的追求，放在后面说，也体现出先政治、后业务的认识原则；最后点题，号召全党向白求恩同志学习。 二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。 【答案】 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 自求恩 “极端的负责任” “极端的热忱” “对技术精益求精” 不少的人 “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 表达效果：本文不仅是为了悼念、颂扬白求恩，更是为了教育全党，号召全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性和重要性。 三、背诵课文第4段，将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。 【答案】这一段包含两个句群，前四句是一个句群，后四句是一个句群。先记叙自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。 回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言朴实，感情真挚。从上一句群到下一句群，从自己的心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的高度评价。 四、品味下列语句，体会其表达效果。尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 【答案】 1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了每个人都佩服白求恩，每个人都被他的精神感动的事实，这比一般的描述句显得更有气势和力量，更新钉截我，更不可动摇。 （参写示例）了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。 2.此处为了充分说明“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，五个“一个⋯⋯的人”组成一组排比句，议论热情洋溢，语言连贯，收束有力。 （仿写示例）一个人能力有大小，但只要有责任心，就是一个积极向上的人，一个勇于奉献的人，一个有内涵的人，一个摆脱了思想腐化的人，一个有利于社会的人。 五、许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？ 【答案】朱德的《纪念白求恩》中，除了概括记述白求恩的主要事迹和表达崇高敬意的评价性话语，文中还引用了白求恩致毛泽东同志的信、白求恩自己说过的话、加拿大民主书报俱乐部古柏先生的信函等内容，尤其是白求恩自己的话语，如“没有那一件工作是小的，没有那一件工作是不重要的”“空谈代替不了行动”等，真切地表达了他对工作的无限责任心和对同志对人民的无限热忱。 宋庆龄的《我们时代的英雄》一文，站在全人类进步的高度，在时代英雄完成时代重任的大背景下，歌颂白求恩伟大的国际主义精神和反抗纳粹主义、法西斯主义的伟大斗争精神，弘扬他利用医学专业技术为人类服务的信念和意志。 聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》一文，则借与白求恩相识、交往过程中几个典型事件的回忆，呼应毛泽东的《纪念白求恩》，生动具体地表现了白求恩的光辉形象和高贵品质。 白求恩的优秀品质：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。 白求恩对技术精益求精的精神，对我触动最大。如果在学习中能做到精益求精，我的学习成绩一定会更上一层楼。今后，我一定要学习白求恩对技术精益求精的精神，努力学好科学文化知识。 结构图解 纪念白求恩 国际主义 不远万里来华——以身殉职 精神 中国人的事业———自己的事业 毫不利己专门 对工作——极端负责任 号召全党向白求恩 利人的精神 对同志对人民——极端热忱 同志学习 对技术精益 作为医生——救死扶伤 求精的精神 对于医术——精益求精 写作借鉴 1.叙议结合，叙简议精。本文第1段先简述白求恩的典型事迹，然后赞扬他的国际主义精神；第2段叙议结合的特点更加明显；第3段先简述白求恩对技术的精益求精及其高明的医术，再由此联系到两种“一班”人，对他们提出批评；第4段作者先叙述自己与白求恩的交往情况，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。文章叙议结合，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。 2.运用对比，增强说服力。文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证，这样写突出了中心，阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习，有的放矢地对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对同志和人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。 读写共生 运用对比，突出重点 【示例分析】 对比是写作中常用的一种表现手法，即将两种相对应的事物或同一种事物的不同方面、阶段放在一起进行比较。通过对比，可以让事物的特点更加鲜明，观点更加令人信服。 方法指导 范例展示 1.要紧扣主题：文章的对比手法要照应题目和主题，目的明确。 年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 这段话把有的事情“搜索枯肠而不可得”与几件事的“历历在目”“记忆犹新”进行对比，引起对往事的回忆，突出这几件往事在“我”心中的分量和对“我”一生的影响。既照应了标题，又凸显了中心。 2.要有具体的对比点：一是材料需要具有鲜明的对比性；二是对比的双方要属于同一范畴，或横向比较或纵向比较，或同一个事物的两个方面，或不同事物的同一个方面。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人”“对工作不负责任”相对比，白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明。 3.加入适当的分析议论：对比之后要加入适当的分析议论，表明作者的态度，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 这段话运用对比的手法，笔法比较灵活，把批评那一班人的“见异思迁”，“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里去，用“也是一个极好的教训”表明自己的态度，既评述白求恩，又批评党内不良倾向，更加有力地证明了学习白求恩精神的必要性。 是否运用对比手法，由写作目的决定，不要生硬对比，在对比之后要有恰当的分析议论，突出对比的效果。 【仿写实践】 请借鉴本文的对比手法，写一个人，突出人物的精神。 【答案】示例：小浩同学宽容大度乐于助人的精神，表现在他平时很懂礼貌，每次同学有困难他都会积极帮忙。每个同学都要向他学习。有的同学与他人发生冲突时不会谦让，非要去争个输赢，生怕自己吃亏。当同学有困难时，有的同学不是主动上前帮助，而是置之不理，迅速离开，怕给自己添麻烦。所有被小浩帮助过的同学，没有一个不赞美他的，没有一个不感谢他的。每个同学都要学习小浩同学这种心中有他人的精神。 类文阅读 纪念白求恩同志 朱德 诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！白求恩同志是加拿大的共产党员，是有国际声誉的医生，是北美洲的四大名医之一。他是用他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞隆那组织了输血运动，由于他的努力，曾经救治了数万受伤的士兵、妇女和儿童的性命。一九三七年，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大和美国共产党的派遣，他又远涉重洋，来到中国，自一九三八年春即赴山西、河北战地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸因施行手术中毒，于一九三九年十一月十二日在晋察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！ 白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。 白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚的知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、鲜放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争，他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业，他在致毛泽东同志的一封信中热烈表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。 白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，他对同志对人民的无限热忱。他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术很高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围的一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”。 白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士的水平作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说。“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。 白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱，他无条件的帮助他们，平等的看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正的指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。 白求恩同志离开我们已经三年了，然而我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先生来函所说：“加拿大的人民，因为有如此伟大光荣的子孙而感觉骄傲。”世界一切反法西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。 （选自《解放日报》1942年11月13日，有删改） 思考：有同学认为把标题改为《学习白求恩同志》，更符合当时朱德写本文的初衷。你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时朱德写本文的初衷？为什么？ 【答案】示例一：我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中两次提到学习白求恩同志，尤其是文末交代了写此文的目的：号召全党同志学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。 示例二：我认为“纪念”更符合作者写本文的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！”，文末再加以强调，“纪念”的目的性更强；白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。 素材积累 一、文化传承 我国古代与医生相关的称谓 疾医：周代医官名，相当于后世的内科医生。 医师：始称于春秋战国时期，古代执掌医务的官。 太医令：古代医官职称。最早见于秦朝，在汉代。太医令为掌管国家医药的最高官职。 太医博士：北魏置太医博士，专门负责传授医学知识。 医生：称始于唐代，如《唐六典·太医著》载：“医生四十人，典学二人。” 郎中：称始于宋代。我国南方部分地区现在还称医生为郎中。 大夫：始称于宋代。我国北方部分地区现在还称医生为大夫。 二、故事汇 医者之光——白求恩 白求恩对工作极其负责，对医护人员的要求到了严苛的程度。在一次检查伤员情况时，白求恩发现一位伤员的伤口没有处理好，他大发雷霆，问道：“这个手术谁做的！”王连建站了出来。白求恩怒不可遏地咆哮道：“你离开这里！你不配做医生！” 刚到中国时，很多人觉得白求恩年龄大了，需要照顾，前线既危险又艰苦，想让他留在延安。但白求恩知道后激动地跳起来，在窑洞里顺手抓起一把椅子气愤地向窗子砸去。因为用力过猛，椅子砸断了窗棂飞落到院子里。他激动地叫着：“不要把我当成一个明朝花瓶那样的老古董，要把我当一挺机关枪使用！” 三、名家名篇 朦胧的敬慕 ——悼念鲁迅先生 萧乾 最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 扶着那绛色的帷幔，我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。 最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意了一个衣衫褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册和石板，深深地鞠躬。我不信做了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小的腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。 如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帷幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。 伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。 我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。 （有删改） 链接中考 分析对比手法及其表达效果 【考点解读】 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是一种将两种互相对立的事物或同一个事物的两个不同方面进行对照、比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出，让读者在比较中分清好坏、辨别是非的写作技法。运用对比手法，可以更好地表现出事物本身的优、缺点，突出事物的本质特征，将人物形象塑造得更加生动，将感情表达得更加鲜明，从而有力地突出文章中心，增强文章的艺术感染力。“分析对比手法及其表达效果”是中考现代文阅读的常考题型之一。 【考查形式】 1.文中多次运用对比手法表现……，请任选一处赏析。 2.第×段采用了哪种表现手法？有什么作用？ 3.联系上下文，从表现手法的角度赏析第×段画线句子。 【答题技巧】 1.分清对比的类别。即弄清楚作者将什么与什么进行对比，是怎样进行对比的。一般会出现以下几种情况：①同类事物相比：②不同类事物相比；③同一事物的不同方面相比。 2.把握对比的作用。将两者进行比较，其作用是使形象更加鲜明，情感更加强烈，文章主题更加突出。 【中考真题】 （2024·四川广安）阅读下面的文章，回答后面问题。 陪考（节选） 翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得整整齐齐，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲就拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好。父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” 第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试需要营养。” 晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 1.赏析画线句子。 父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法的角度赏析） 【答案】运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父亲就着白菜吃早晨剩下的干油条进行对比，突出表现了朴素而深沉的父爱。 词汇知识 词语的感情色彩（见教材P81） 【知识梳理】 汉语中，有大量的词是不带褒贬色彩的中性词，但也有不少词语带有或褒或贬的感情色彩。根据感情色彩的不同，词语可分为以下几类： 概念 词语的感情色彩指附加在某些词语上的赞美、喜爱、肯定或贬抑、厌恶、否定等情感。 分类 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌、肯定等感情色彩的词语。如“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等。 贬义词 带有贬斥、憎恨、轻蔑、厌恶、否定等感情色彩的词语，如“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等。 中性词 不带褒贬色彩，如“大”“小”“高”“低”“远”“近”“粗”“细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。 反语 在一些特定语境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方式，使褒义词表示贬义，贬义词表示褒义。如朱自清《春》中，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中的“卖弄”就属于贬词褒用。 【跟踪训练】 1.文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ） 神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，彰显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.百折不挠 D.轻而易举 【解析】B项，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。句中用来修饰航天精神，褒贬误用，不恰当。 【答案】 B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $null 13 纪念白求恩（学生版） 内容主旨 这篇 文概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的 精神、 的精神以及 的精神，并号召每一个中国共产党员都要学习他的精神。 背景探寻 白求恩(1890——1939),国际主义战士、加拿大共产党党员、著名的医生。1938年初，他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，并培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业作出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月 12日在河北唐县逝世。1939年12月1日延安各界为白求恩举行追悼大会，毛泽东同志亲笔为其题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章，号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。 字词梳理 冀( )： 。 派遣(pài qiǎn): 。 殉职( zhí): 。 动机(dòng jī)： 。 狭隘(xiá )： 。 极端(jí duān): 。 热忱(rè ): 。 冷清(lěng qing): 。 纯粹(chún ): 。 佩服(pèi fú): 。 高明(gāo míng): 。 鄙薄(bǐ ): 。 出路(chū lù)： 。 拈轻怕重( qīng pà zhòng): 。 漠不关心(mò bù guān xīn)： 。 麻木不仁(má mù bù rén)： 。 精益求精(jīng yì qiú jīng)： 。 见异思迁(jiàn yì sī qiān)： 。 不足道(bù zú dào)： 。 作家作品 【作家简介】 毛泽东(1893—1976)，字 ，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等。 文体知识 议论文 议论文是一种以 为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。从论证方式来看，议论文可以分为 文和 文两种。议论文包括 、 和 三个要素。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理，论据包括 论据和 论据。论证是用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有 论证、 论证、 论证和 论证等。 质疑探究 1.本文是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。一般的纪念性文章，以回忆叙述人物事迹为主，可是本文叙述的内容较少，议论的文字占了主体。作者为什么这样安排？ 习题解答 一、默述课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 自求恩 不少的人 三、背诵课文第4段，将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。 四、品味下列语句，体会其表达效果。尝试仿写句子，用上加点的词语。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 五、许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？ 结构图解 纪念白求恩 国际主义 不远万里来华——以身殉职 精神 中国人的事业———自己的事业 毫不利己专门 对工作——极端负责任 号召全党向白求恩 利人的精神 对同志对人民——极端热忱 同志学习 对技术精益 作为医生——救死扶伤 求精的精神 对于医术——精益求精 写作借鉴 1.叙议结合，叙简议精。本文第1段先简述白求恩的典型事迹，然后赞扬他的国际主义精神；第2段叙议结合的特点更加明显；第3段先简述白求恩对技术的精益求精及其高明的医术，再由此联系到两种“一班”人，对他们提出批评；第4段作者先叙述自己与白求恩的交往情况，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。文章叙议结合，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。 2.运用对比，增强说服力。文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证，这样写突出了中心，阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习，有的放矢地对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对同志和人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。 读写共生 运用对比，突出重点 【示例分析】 对比是写作中常用的一种表现手法，即将两种相对应的事物或同一种事物的不同方面、阶段放在一起进行比较。通过对比，可以让事物的特点更加鲜明，观点更加令人信服。 方法指导 范例展示 1.要紧扣主题：文章的对比手法要照应题目和主题，目的明确。 年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 这段话把有的事情“搜索枯肠而不可得”与几件事的“历历在目”“记忆犹新”进行对比，引起对往事的回忆，突出这几件往事在“我”心中的分量和对“我”一生的影响。既照应了标题，又凸显了中心。 2.要有具体的对比点：一是材料需要具有鲜明的对比性；二是对比的双方要属于同一范畴，或横向比较或纵向比较，或同一个事物的两个方面，或不同事物的同一个方面。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人”“对工作不负责任”相对比，白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人”“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明。 3.加入适当的分析议论：对比之后要加入适当的分析议论，表明作者的态度，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 这段话运用对比的手法，笔法比较灵活，把批评那一班人的“见异思迁”，“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里去，用“也是一个极好的教训”表明自己的态度，既评述白求恩，又批评党内不良倾向，更加有力地证明了学习白求恩精神的必要性。 是否运用对比手法，由写作目的决定，不要生硬对比，在对比之后要有恰当的分析议论，突出对比的效果。 【仿写实践】 请借鉴本文的对比手法，写一个人，突出人物的精神。 类文阅读 纪念白求恩同志 朱德 诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！白求恩同志是加拿大的共产党员，是有国际声誉的医生，是北美洲的四大名医之一。他是用他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞隆那组织了输血运动，由于他的努力，曾经救治了数万受伤的士兵、妇女和儿童的性命。一九三七年，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大和美国共产党的派遣，他又远涉重洋，来到中国，自一九三八年春即赴山西、河北战地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸因施行手术中毒，于一九三九年十一月十二日在晋察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！ 白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。 白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚的知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、鲜放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争，他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业，他在致毛泽东同志的一封信中热烈表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。 白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，他对同志对人民的无限热忱。他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术很高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围的一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”。 白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士的水平作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说。“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。 白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱，他无条件的帮助他们，平等的看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正的指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。 白求恩同志离开我们已经三年了，然而我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先生来函所说：“加拿大的人民，因为有如此伟大光荣的子孙而感觉骄傲。”世界一切反法西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。 （选自《解放日报》1942年11月13日，有删改） 思考：有同学认为把标题改为《学习白求恩同志》，更符合当时朱德写本文的初衷。你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时朱德写本文的初衷？为什么？ 素材积累 一、文化传承 我国古代与医生相关的称谓 疾医：周代医官名，相当于后世的内科医生。 医师：始称于春秋战国时期，古代执掌医务的官。 太医令：古代医官职称。最早见于秦朝，在汉代。太医令为掌管国家医药的最高官职。 太医博士：北魏置太医博士，专门负责传授医学知识。 医生：称始于唐代，如《唐六典·太医著》载：“医生四十人，典学二人。” 郎中：称始于宋代。我国南方部分地区现在还称医生为郎中。 大夫：始称于宋代。我国北方部分地区现在还称医生为大夫。 二、故事汇 医者之光——白求恩 白求恩对工作极其负责，对医护人员的要求到了严苛的程度。在一次检查伤员情况时，白求恩发现一位伤员的伤口没有处理好，他大发雷霆，问道：“这个手术谁做的！”王连建站了出来。白求恩怒不可遏地咆哮道：“你离开这里！你不配做医生！” 刚到中国时，很多人觉得白求恩年龄大了，需要照顾，前线既危险又艰苦，想让他留在延安。但白求恩知道后激动地跳起来，在窑洞里顺手抓起一把椅子气愤地向窗子砸去。因为用力过猛，椅子砸断了窗棂飞落到院子里。他激动地叫着：“不要把我当成一个明朝花瓶那样的老古董，要把我当一挺机关枪使用！” 三、名家名篇 朦胧的敬慕 ——悼念鲁迅先生 萧乾 最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 扶着那绛色的帷幔，我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。 最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意了一个衣衫褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册和石板，深深地鞠躬。我不信做了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小的腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。 如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帷幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。 伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。 我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。 （有删改） 链接中考 分析对比手法及其表达效果 【考点解读】 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是一种将两种互相对立的事物或同一个事物的两个不同方面进行对照、比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出，让读者在比较中分清好坏、辨别是非的写作技法。运用对比手法，可以更好地表现出事物本身的优、缺点，突出事物的本质特征，将人物形象塑造得更加生动，将感情表达得更加鲜明，从而有力地突出文章中心，增强文章的艺术感染力。“分析对比手法及其表达效果”是中考现代文阅读的常考题型之一。 【考查形式】 1.文中多次运用对比手法表现……，请任选一处赏析。 2.第×段采用了哪种表现手法？有什么作用？ 3.联系上下文，从表现手法的角度赏析第×段画线句子。 【答题技巧】 1.分清对比的类别。即弄清楚作者将什么与什么进行对比，是怎样进行对比的。一般会出现以下几种情况：①同类事物相比：②不同类事物相比；③同一事物的不同方面相比。 2.把握对比的作用。将两者进行比较，其作用是使形象更加鲜明，情感更加强烈，文章主题更加突出。 【中考真题】 （2024·四川广安）阅读下面的文章，回答后面问题。 陪考（节选） 翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得整整齐齐，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲就拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好。父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” 第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试需要营养。” 晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 1.赏析画线句子。 父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法的角度赏析） 词汇知识 词语的感情色彩（见教材P81） 【知识梳理】 汉语中，有大量的词是不带褒贬色彩的中性词，但也有不少词语带有或褒或贬的感情色彩。根据感情色彩的不同，词语可分为以下几类： 概念 词语的感情色彩指附加在某些词语上的赞美、喜爱、肯定或贬抑、厌恶、否定等情感。 分类 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌、肯定等感情色彩的词语。如“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等。 贬义词 带有贬斥、憎恨、轻蔑、厌恶、否定等感情色彩的词语，如“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等。 中性词 不带褒贬色彩，如“大”“小”“高”“低”“远”“近”“粗”“细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。 反语 在一些特定语境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方式，使褒义词表示贬义，贬义词表示褒义。如朱自清《春》中，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中的“卖弄”就属于贬词褒用。 【跟踪训练】 1.文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ） 神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，彰显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.百折不挠 D.轻而易举 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $