第三单元（A卷·基础巩固卷）语文职业模块 浙江省 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣中职《语文职业模块》第三单元，精准覆盖浙江单招核心考点，A卷侧重基础巩固，通过字词句运用、阅读鉴赏及写作训练，落实文化自信、语言运用等核心素养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文文字运用|7题/20分|字音字形、成语理解、病句修改、标点符号、语言表达|结合盛唐文化、社会现象等情境，考查基础语言运用能力| |现代文阅读|9题/33分|非文学文本（拖延症）、文学作品（《一个危险的人物》）|素材贴近学生生活与经典文学，培养信息筛选与审美鉴赏能力| |古代诗文阅读|7题/27分|文言文（夏翁尤翁故事）、宋词（陆游《点绛唇》）、名句默写|选取传统美德故事与经典诗词，渗透文化自信与思维能力| |写作|2题/70分|征稿启事（家国情怀）、材料作文（"过不去的事"）|结合时代主题，考查实用文写作与辩证思维，体现语言运用与创造能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第三单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列标号的句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分） ①繁华气派的都城长安、风光旖（qǐ）旎的烟花扬州，流光溢彩的夜宴、风流绰约的诗人，满足了国人对盛唐的所有想象。②但安史之乱后，国家动荡、社会离乱，曾经载（zǎi）歌载舞的亭台楼阁在战火中化为残垣断璧。③在时代的激荡里，李白和高适相逢了很多次，也告别了很多次，这些场景清晰钩勒出二人志向和选择的迥（jiǒng）异。④略显执拗笨拙（zhuō）的高适，既壮志凌云又踏踏实实，也更接近于当下正在逐梦的年轻人。 A.① B.② C.③ D.④ 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A项“旖”应读yǐ；B项“载”读作zài，“残垣断璧”应为“残垣断壁”；C项“钩勒”应为“勾勒”。 2． 下列选项中，对语段里加点的成语理解与推断不正确的一项是（3分） 中华文明绵延不绝，历史典籍浩如烟海，但由于朝代更迭、战争、自然灾害以及年代久远等原因，大量古籍已流失或毁坏。能够穿越漫长时空，成功留存下来的古籍已是吉光片羽。今天，更多的古籍还在等待那个能让时间停步、让它们重修旧好的人。 A.“绵延不绝”指续不断，一直延续的样子，此处用来表示中华文明延续不断，也可以用“源远流长”替换。 B.根据下文可以推断“浩如烟海”在此处表示历史典籍众多，与“卷帙浩繁”意思相近，“浩”解释为广大繁多。 C.“吉光”是传说中的神兽，“片羽”是一片羽毛，此处用来形容残存的珍贵古籍。 D.“重修旧好”指把东西恢复成原有的样子，此处是指古籍修复。 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确使用成语的能力。“重修旧好”解释为恢复原有的交情，这里可以用“复旧如新”。 3． 对下文中画线句子的修改，正确的一项是（3分） 第八次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题十分严重。出现这些问题的个体成因复杂，但充分说明了加强青少年健康教育的迫切性。 A.我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐提高，但学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题依然存在。 B.我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题。 C.虽然我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题十分严重。 D.虽然我国学生体质健康达标优良率逐渐提高，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句关联词前后主语不一致，主语应在关联词之后；“依然存在……等问题十分严重”句式杂糅，删去“十分严重”。 4． 下列句子中引号用法与例句相同的一项是（3分） 例句：他们以马列主义、毛泽东思想的“权威”自居，实践证明他们是反马列主义，反毛泽东思想的政治骗子。 A．这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。 B．为了深入批判“四人帮"，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。 C．所有这些，都曾经被奉为神圣不可侵犯的所谓“理论”，谁反对，就会被扣上反对马列主义、反对毛泽东思想的大帽子。 D．可见，说“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，并不确切。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句和C项中的引号都表示反语讽刺。A项，表示强调；B项，表示特定称谓；D项，表示引用。 5．对下列小诗中蕴含的哲理，理解最恰当的一项是（3分） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。 A.不同的人，承担的责任完全不同。 B. 人在一生中扮演者不同的角色，也会承担不同的责任。 C.每个人在同一时间段，都只有一种社会责任。 D.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 【答案】B 【解析】A项“不同的人”表述错误，文中是相同的人不同的阶段； C项“都只有一种社会角色”表述错误；D项“只有...才”过于绝对。 6.借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。下列选项中未使用这种手法的一项是（3分） A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 B.在平凡的三尺讲台，她以春蚕的精神、蜡烛的品格为祖国的未来贡献自己的力量。 C.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 D.在新时代，我们要大力弘扬“红船精神”，让红色基因代代传承。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。拟人，没有象征手法。 7. 为激发同学们的创新意识，学校准备开展"探索科技奥秘，点燃创新梦想"校园科技节活动。请你为本次活动拟写一条宣传语。要求：句式对称，语言简洁有力，不超过20字。(2分) 【答案】 示例一：探索科技奥秘，点燃创新梦想。 示例二：叩问科学之门，放飞创新之翼。 示例三：探秘科技世界，筑梦创新未来。 【解析】本题考查语言表达与应用。宣传语需紧扣"科技创新"主题，句式需对称（如"动词+名词，动词+名词"），语言简洁有力，且不超过20字。 2、 现代文阅读与鉴赏。（33分） （1） 非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症；80%的大学生认为自己有拖延症；86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 8. 根据材料给“拖延症”下定义，下列表述正确的一项是（3分） A. 拖延症是指个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 B. 拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 C. 拖延症是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。 D. 拖延症是指由主观因素和外界因素造成的一种恶习，是对自己的认识不负责的行为。 【答案】 B 【解析】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。。 A.“拖延症是指个人在明知后果有害的情况下”错误，根据材料一原文第一段“拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为”可知，这个定义描述的是拖延这个行为，不能作为“拖延症”的准确定义。 C.“拖延症是一种普遍的心理和行为现象”错误，根据材料二原文第一段“‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象”可知，这个定义混淆“拖延症”和“拖延行为”这两个概念，它对描拖延行为的表现进行了描述。 D.“拖延症是指由主观因素和外界因素造成的一种恶习”错误，根据材料二原文第一段“拖延症是一种心理疾病”可知，该定义过于片面，混淆“拖延症”和“拖延行为”这两个概念，仅描述了拖延行为危害，没有从心理疾病的角度来定义拖延症。 9. 下列对材料二和材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“并会患上严重的焦虑症、抑郁症” 错误，根据材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症” 可知，原文中说的是“严重的还会伴有”，而不是“并会患上”。 B.“中学生的拖延症最为严重” 错误，根据材料二第二段“50%的中学生认为自己有拖延症；80%的大学生认为自己有拖延症；86%的职场人认为自己有拖延症”可知，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。 C.“任务过多过难”错误，根据材料二第三段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务”可知，“任务过多过难”不是“主观因素”，是“外界因素”。 10.下面是对“拖延症”患者小南同学某个周日的观察记录。据材料二分析其拖延症的类型，正确的一项是（3分） 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能写完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：吃水果，听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否能完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ A. 借口多多型与不能自控型 B. 埋怨他人型与懒惰消极型 C. 盲目自信型与不能自控型 D. 借口多多型与懒惰消极型 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据材料二对小南同学的“拖延症”观察记录进行分析：“9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下”“11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能写完”“家长问他作业是否能完成，他说离明天上学还早呢，不着急”，这些都表明小南同学对自己完成任务的能力过于自信，认为还早，休息一会后也有足够的时间完成，这种“拖延症”属于“盲目自信型”；“15点20分：吃水果，听音乐”“17点：还在听音乐”，小南在做作业的过程中，多次中断作业干别的事，如吃水果、听音乐，未能有效控制自己的行为，导致作业进度缓慢，这种“拖延症”属于“不能自控型”。 11.假如你是一位自律监督师，请根据材料并结合你的生活经验，帮观察记录中的小南同学找找对策。（6分） 【答案】 ①帮助他规划时间；②制定分步目标；③制定自控力训练方案；④制定奖励机制。 【解析】 本题考查学生分析文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 根据分析，小南同学的拖延症属于“盲目自信型与不能自控型”，制定对策时要针对小南同学拖延症的具体问题去分析： 1.小南同学对时间的敏感度较低，这也是导致他拖延的原因之一，可以帮助他规划时间，学会合理安排自己的学习和休息时间，可以使用一些时间管理工具，如计时器、待办事项清单等。 2.小南同学的拖延症还在于他对任务的整体把握不足，认为休息一会没关系，可以帮助他制定分步目标，学会将大任务分解成小步骤，并设定具体的、可达成的小目标。例如，可以设定“上午9点到10点完成数学作业”这样的具体目标，以此来逐步推进整个作业的完成。 3. 小南同学在做作业过程中多次中断，如吃水果、听音乐等，这显示了他的自控力较弱。为了改善这一点，可以设定一些简单的规则帮助他进行自控力训练，比如在做作业期间不能做其他事，或者设定一个“番茄钟”，每25分钟专注学习，然后休息5分钟。通过反复练习，他可以逐渐增强自己的自控力。 4. 制定奖励机制。可以作为一种激励手段，通过完成小目标后给予适当奖励，从而使小南同学可以更加积极地投入到学习和作业中，逐渐克服拖延症的问题。 （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 一个危险的人物 王鲁彦 夏天的一个早晨，惠明先生的房内坐满了人。这是因为子平，惠明先生的侄子，刚从T城回来，所以林家塘的邻居们都走过来和他打招呼。他离家很久，已有八年了。他穿着一身洋服，走起路来，脚下的皮鞋发出橐橐的声音，庄重而且威严。他在许多中学校、大学校里教过书，不但不能以孩子相看，且俨然是许多青年的师长了。 林家塘这个村庄是一个风景很好的地方。村屋接连不断，绵延到碧绿的田野中，一脉线似的小河明亮亮地蜿蜒着。整个林家塘都被围在丛林中，一年到头开着各色的花。 一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他们看见子平循着山路从山脚行地走上山去，在一株大树下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望着远方，一口一口喝着，坐了许久，又行地往山顶走。明生和仁才好奇心动，便都偷偷地跟着走去。一到山巅，子平便狂呼着来回地跑了起来，跳了起来。奇异的事还有。子平忽然丢了酒瓶，猱升到一株大树上。他坐在丫权上，摇着树枝，唱着歌。他玩了许久，便又跳下来喝酒，一会儿，便躺倒在大树下，似乎睡熟了。“不要再看这些难以入目的丑态！”明生和仁才摇着头，往半山里走去。 炎热之后，壁垒似的云迅速地从山顶上腾了起来，一霎时便布满了天空。雷声如从远的海底滚出来一般，愈响愈近愈隆。接着大雨便狂怒地落着。这时，林家塘全村仿佛是恶涛中的一只小艇，簸荡得没有一刻平静。村中的人都战战兢兢地躲在屋中，不敢走出门外。 就在这时，住在村尾的农夫四林忽然听见屋外大声呼号的声音。他从后窗望出去，看见一个人撑着一顶纸伞，赤着脚，裤脚卷到大腿上，大声地唱着歌，往山脚下走。那是子平。 不久，田间正是一片黄色，早稻将熟。忽然一天，林家塘来了一个贴告示的人。大家都围着去看，只见：“……农夫栽培辛勤……租谷一律七折…县农民协会示……” “这样好的年成，要他多管事！” “什么叫做农民协会！害人的东西！” …… 林家塘做生意的人最多，种田的没几个。有一种不堪言说的疑惑，同时涌上了大家的心头：觉得这件事情似乎是子平在其中唆使，加上平时的鄙视，便生出了仇恨。 炊烟在各家的屋上盘绕，结成了一个大的朦胧的网，笼罩着整个村庄。夜又从不知不觉中撒下幕来，使林家塘渐渐入于黑暗的境界。不久，奇异的事发生了。有人看见头上有无数的小星拥簇成一堆，上窄下阔，发出极大的光芒。这叫做扫帚星，是一颗凶星。它被发现时，必有王莽一类的人出世，倾覆着朝代，扰乱着安静。恐怖充满了各人的心中，它正直对着林家塘，显然这个人已出现在林家塘了。 这消息像电似的立刻就传遍了林家塘。有几个人便相约去讽示惠明先生，探他的意见。邻居们走后，惠明先生非常地生气。他怒气冲冲地把子平喊来。 “你知道农民协会吗，子平？”他劈头就是这样问。 “知道的。”子平毫不介意地回答说。 “为什么要这样做呢？” “因为不平等。不种田的人有饭吃，种田的反而没有饭吃。” 惠明先生一肚子的气愤。烟越吸越急，怒气也愈加增长起来。自己家里隐藏着一个这样危险的人，他如做梦似的到现在才知道，林家塘人的观察是多么真确。七八年来，他在林家塘是一个最有名声的人，村中有什么事，都请他去判断，一句话说出去，怎样重大的案件便解决。他几十年心血所争来的名声，眼见得要被子平破坏了！新的思想随着他的烟上来。他在夜间请了村中几个地位较高的人秘密商量许久，写好一张报告，由他领衔，打发人送到县里。 第二天早晨，这消息便已传遍了。大家都觉得心里有点痒痒，巴不得这事立刻就发作。 第三天早晨，浓厚的雾笼罩了整个林家塘。炊烟从各家的烟囱中冒了出来，渐渐混合在雾里，使林家塘更沉没在朦胧中。①太阳只是淡淡地发着光，似不想冲破雾的网，给林家塘人一个清明的世界一般。 阿武婶拿着洗净了的一篮衣服回来，忽然听见一阵橐橐的皮鞋声。她回头细看时，那人已隐没在雾中了。林家塘没有第二个人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟着皮鞋声追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因为她自己是小脚，走不快的。 雾渐渐淡了起来，隐约中，脚步声忽然没有了，子平已走入小路。“哼！看你往哪里逃罢！”明生喃喃地说着。忽然树林中起了一声狂叫，吓得他连忙站住了脚步。对面的山谷猛然又应答了一声。他看见子平捻着拳头在那里打起拳来了。他不由得心里突突地跳。 ②雾已完全敛迹，太阳很明亮地照着。明生忽然看见对面来了十几个人。前面走的都背着枪，穿着军服，后面的是林家塘的邻居们，为首的是惠明先生，他们似已知道子平逃走，追了来的。“逃走了，逃走了！”大家都大声地喊了起来，“快去，快去！怕有手枪呢！”那些兵很快地卸下刺刀，装上子弹，往树林包围了去。子平似已觉得，飞步往树林外逃去。 突然间，一阵噼啪的枪声，子平倒在田中了。大家围了上去。 有几个兵士跑到他的屋子搜查。证据是一柄剑。 溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，多么美丽的乡村！ 1927年 （选自《鲁彦作品集》，有删改） 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的两项是（4分） A. 明生、仁才用“难以入目的丑态”评说子平，阿武婶听见子平逃走的皮鞋声便急忙追去，林家塘人的种种言行表明了其对子平的抵触心理。 B. 兵士跑到子平的屋子搜查到的证据是一柄剑。实证的取得说明子平参与了不可告人的事件。 C. 小说中存在着很多的“空白点”，如子平莫名跑到山里去喝酒狂啸等。这些空白点引发了读者的想象，增加了文章的神秘感。 D. 小说以第三人称叙述了子平在林家塘受关注、被猜疑直至谋害的全过程，拉开了读者与文中人物的距离，更客观灵活地展现了林家塘的人情冷暖。 E. 小说运用心理、语言、动作等描写，使得人物形象更加丰富饱满。如惠明先生以“为什么要这样做呢”批评子平，表明他对子平理解却不支持的矛盾心理。 【答案】 BE 13. 请赏析下列句子（4分） 溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，多么美丽的乡村！ 【答案】 ①运用拟人、反衬的修辞手法，小说选取“跳跃”“歌唱”着的鸟儿、野花、蟋蟀、粉蝶等生机盎然的自然生灵，衬托了子平凄惨的命运。 ②运用反语，“呵，多么美丽的乡村”揭示了受根深蒂固的封建礼教、陈规陋俗所侵害的社会环境，讽刺了村民麻木冷漠的群体形象。 ③悲剧性的结尾，引人深思，更好地揭示了主题，表达了作者对子平等进步青年遭遇的惋惜、同情。 ④“仍”“如往日一般”“依然”等副词的运用，起强调作用，强调了封建礼教的根深蒂固。 ⑤运用排比的修辞手法，罗列了“蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着”这些自然现象，写出了树林如往常一般，并未因子平的死而改变生机勃勃之态，暗示了村民的愚昧、无知、麻木不仁。（1点2分，2点3分，3点4分） 【解析】 本题考查学生赏析句子的能力。 14.文中两个标号的画横线的句子都写到了“太阳”，试分析其作用(6分) 【答案】 ①第一处渲染了子平将被谋害的不清明的社会氛围； ②第二处暗含了真相大白，真相是无关紧要的证据——一柄剑，却以子平惨死为代价，形成反差，颇具反讽意味； ③前呼后应，使结构更完整。 【解析】 本题考查学生分析小说物象作用的能力。 15．概括危险人物子平的“危险”特征。(4分) 【答案】①不同于传统的穿着；②自由不羁的举止；③平等民主的思想。 【解析】 本题考查学生的概括能力。 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，憧辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死。翁为之折券。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） 【乙】长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人 ① 。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理 ② ，！”“其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计 ③ 。此小事，何以争 ④ ？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少”。又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） A. 翁为之折券——根据全文的语境，可推断“折券”指“对折债券”为“债务减半”之义。 B. 尝舟行过市桥——“舟”的动词“行”的前面且不作主语，可推断“舟”为名词作状语，可译为“乘船”。 C. 有是理——由“是夜竟死于他家”可推断两句话中的“是”均为指示代词。 D. 反出詈语——由“詈骂”可推断“詈语”为“骂人的言语”之义。 【答案】 A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“对折债券”“债务减半”错误。“折券”，撕毁债券，不再索取，即免债的意思。句意：翁因此撕毁契券，干脆不要他还。 B.正确。句意：曾坐船经过市桥。 C.正确。句意：有这种道理吗？ D.正确。句意：而且出口骂人。 17.依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（3分） ①A. ①耳 ②乎 ③为 ④也 B. ①也 ②耳 ③为 ④乎 C. ①也 ②乎 ③耳 ④为 D. ①耳 ②为 ③也 ④乎 【答案】 C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“也”，语气助词，表判断。句意：原来是邻居。根据句意应该填“也”。 ②“乎”，语气助词，表反问。句意：这种道理吗？根据句意应该填“乎”。 ③“耳”，语气助词，表限制。句意：不过是为新年打算而已。根据句意应该填“耳”。 ④“为”，语气助词，表诘问。句意：这种小事何必争吵？根据句意应该填“为”。 18.下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（3分） “我将上太①得衣帷四五事 ②夏翁，江阴巨族 ③是夜竟死于他家 ④溅及翁衣 A. ④句是一个省略句，根据文意可补全成“（粪）溅及翁衣”。 B. ④句改为“翁衣为粪所溅”后，就变成了一个以“为……所……”为标志被动句。 C. ①句与“居庙堂之高则忧其民”的句式不一致。 D. ①②③④四句的句式全都不一致。 【答案】 C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①定语后置句。正常语序为：得四五事衣帷。句意：共有四、五件衣服。 ②判断句。句意：夏夏翁是江阴县的大族。 ③状语后置句。正常语序为：是夜竟于他家死。句意：当夜竟然在别人家死了。 ④省略句。完整语句为：（粪）溅及翁衣。句意：粪溅到夏翁的衣服。 A.正确。省略句。完整语句为：（粪）溅及翁衣。句意：粪溅到夏翁的衣服。 B.正确。被动句。“为……所……”，表被动。句意：夏翁的衣服被粪溅到。 C.“句式不一致”错误。“居庙堂之高则忧其民”，定语后置句意。正常语序为：居高庙堂则忧其民。句意：在朝廷里做高官（高高朝廷）就应当心系百姓。 D.正确。①②③④四句的句式分别为：定语后置句、判断句、状语后置句、省略句。 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死 ①及归/阅债籍/此人乃负三十金无偿/欲因以求死 ②及归阅/债籍此人/乃负三十金无偿欲/因以求死 盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。 ③大概这个人由于负债太多，已经服毒，知道尤其富人可以讹诈。已经没收获，又往别人家转移罢了。 ④原来这个人因为负债太多，已经服毒，知道尤翁有钱可以讹诈。既然不成，又转移到别人家了。 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】 D 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子、断句的能力。 （1）句意：回家后，夏翁翻阅债务账册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。动词谓语和宾语之间一般不断开。“阅”动词，“债籍”宾语，之间不能断开。排除②。（2）“盖”，原来是；“诈：”，讹诈；“既”已经；“耳：”，罢了。排除③。 20.【甲】【乙】两文的主人公各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行进行分析与概括。（4分） 【答案】 夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物，他的器量值得我们学习；从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，这种非凡的见识和预见性值得我们学习。 【解析】人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的）可知，尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物，他的器量值得我们学习；从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，这种非凡的见识和预见性值得我们学习。 【参考译文】 【甲】夏夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，粪溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。僮仆很生气，想打他，夏翁说：“这是因为他不知情，如果知道是我，怎会冒犯我呢？”因而用好话把他打发走。回家后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） 【乙】长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者（管理典当的职员）上前对尤翁诉说：“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗？”此人还是一副骠悍不驯的样子。尤翁慢慢地告诉他说：“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵？”就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道：“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道：“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然在别人家死了，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 点绛唇·采药归来① 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。 【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间。②遮回：这回，这一次。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是(3分) A.本词截取闲居生活的多个片段，描写别致又富有趣味。 B.本词场景切换自然，画面流动感强，每一处场景都精准贴合心绪变化。 C.“醉弄”两句虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心。 D.全词从语言方面看，雅俗兼备，境界由清幽转为开阔。 【答案】C 【解析】"虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心"错误，表面上是写作者酒醉后在江湖中驾舟，不怕大浪，实则是比喻作者脱离官场后，不再惧怕宦海的风浪险恶。 22． 词人自嘲"遮回疏放，作个闲人样”，请结合全词分析“闲人”的含义。(4分) 【答案】①“闲人”表达了诗人对悠闲、潇洒、无拘无束生活的向往。②“闲人”更是作者的一种自嘲，写出了无力报国的愤懑之情。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查学生赏析理解诗歌内涵的能力。 （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23． (1)小东在阅读元杂剧《青衫泪》时发现，该剧根据白居易的《琵琶行并序》改编而成，而且剧名就是来自《琵琶行并序》中的“ ， ”两句。 (2)李煜在《虞美人》一词中虽明知“故国不堪回首”，却还是忍不住地想起金陵的宫殿，慨叹物是人非：“ ， 。” 【答案】①座中泣下谁最多 ②江州司马青衫湿 ③雕栏玉砌应犹在 ④只是朱颜改 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 为营造热爱祖国、热爱家乡的氛围，光明职校校报面向全校学生征集"家国情怀"主题文稿，请你以校报的名义拟写一则征稿启事。要求:格式正确，内容完整，180字左右。 【范文】 征稿启事 各位同学: 为营造热爱祖国、热爱家乡的氛围，现向全体同学征集"家国情怀"主题文稿，具体要求如下。 ①语言流畅，凸显主题，弘扬正面精神。 ②文体不限，600~1000字。 ③不得抄袭、套作，如有以上行为，取消征稿评比资格。 ④以班级、姓名为文件夹名，以电子稿的形式交至XXXXXXX@XX.com。 ⑤截止日期:XXXX年XX月XX日。 光明职校校报 XXXX年XX月XX日 【评分标准】(满分10分) 格式正确4分;内容完整，包括征稿目的、作品要求、上交时间与地点等6分;共10分。 25.写作（60分） 材料一： 材料二：有人说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。” 请结合以上材料谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】示例： 品事件之味，悟时光之谛 在时光的无涯之境中，事件如繁星闪烁，各具其独特的光芒与轨迹。有些如流星般瞬间划过，消失于茫茫夜色；而有些则似北极星，恒定而持久地照亮我们前行的道路。这一现象，恰似生活的隐秘密码，蕴含着无尽的人生智慧与社会哲理，值得我们悉心品味与深入探寻。 那些转瞬即逝的事情，恰似生活的细枝末节，虽看似微不足道，却编织起了我们日常的生活纹理。每日清晨的阳光洒在窗前，唤醒我们开启新的一天；街头巷尾的早餐香气四溢，为我们注入清晨的活力；公交车上的轻微颠簸，办公室里的键盘敲击声…… 这些平凡的瞬间，如同生命乐章中的轻音符，以其高频次的出现，赋予生活以熟悉而稳定的节奏。它们是生活的 “润滑剂”，使我们在日复一日的忙碌中感受到岁月的宁静与安然，虽不引人注目，却不可或缺。 然而，有些事件却拥有穿透岁月的力量，如巨石投入心湖，激起层层涟漪，久久难以平息。个人成长过程中的重大挫折，如高考失利、失恋之痛，犹如生命中的暴风雨，让我们在痛苦与迷茫中挣扎。但正是在这些困境中，我们不断反思、磨砺意志，实现了自我的蜕变与成长。从社会的宏观视野来看，具有历史意义的事件，如工业革命、世界大战等，彻底改变了人类社会的发展进程。工业革命带来的科技飞跃，使人类从传统农业社会迈入工业文明；世界大战则重塑了世界政治格局，引发了人们对和平与战争的深刻反思。这些事件如同历史的里程碑，将时间划分为不同的时代，其影响跨越时空，持续塑造着人类社会的发展轨迹与价值观念。 这两类事件并非孤立存在，而是在时光的长河中相互交织、彼此影响。短暂的日常事件在长期的积累与演变中，可能孕育出具有深远意义的变革；而长久留存的重大事件，也会随着时代的变迁被赋予新的内涵与解读，其影响在与新兴社会元素的碰撞中不断拓展与深化。例如，互联网的诞生最初只是科技领域的一次创新突破，在短时间内迅速普及后，逐渐改变了人们的生活方式、社交模式与经济运行机制，成为推动全球社会变革的核心力量之一，实现了从一个短暂的科技热点到长久影响社会发展的关键事件的转变。 在面对这纷繁复杂的事件之流时，我们应秉持敬畏与感恩之心。珍视每一个平凡瞬间，从中汲取生活的温暖与力量；同时，深刻铭记那些具有历史意义的重大事件，传承其蕴含的精神财富与智慧光芒。于个体而言，在琐碎的日常中保持对生活的热爱与敏锐洞察，在挫折与困境中顽强奋进，将过往经历转化为成长的阶梯；于社会而言，在快速发展的时代浪潮中，坚守文化根基，弘扬历史精神，以史为鉴推动社会的持续进步与和谐发展。唯有如此，我们方能在时光的洪流中，驾驭事件之舟，驶向更加美好的未来，让生命与社会在历史的沉淀中绽放出璀璨的光芒，实现个体价值与社会繁荣的和谐共生。 【写作指导】 在生活的长河中，“一下子过去的事情”通常是指那些在我们生命里短暂停留、未留下深刻印记的日常琐事或简单经历。它们如过眼云烟，可能是一次普通的街头漫步、一顿平常的午餐，因其缺乏强烈的情感冲击或重大意义，在时间的洪流中迅速被新的经历覆盖。而“很久过不去的事情”则多与深刻的情感体验、重大的人生转折或社会历史变革紧密相连。例如亲人的离世、高考的成败、国家的重要历史事件等，这些事件因在我们内心或社会进程中引发强烈震动，持续影响着我们的思维、情感与行为，成为难以磨灭的记忆，在岁月中不断被回味与反思。 【参考立意】 从个体心理角度看，容易过去的事情虽看似无足轻重，却构成了生活的底色，为我们提供了稳定的日常节奏，使我们在熟悉的流程中获得安全感。而长久过不去的事情则是心灵成长的关键契机，它们带来的痛苦、挫折或喜悦成为塑造人格与价值观的重要力量，促使我们在对其的不断咀嚼中深化对自我和世界的认知。 站在社会层面，瞬间消逝的事件反映了社会的动态变化与即时需求，如流行文化的快速更迭、网络热点的短暂爆发，它们是社会新陈代谢的表现。而那些长久存续的事件则是社会发展的基石与灵魂，像传统习俗、经典文化作品、具有历史意义的社会运动等，它们传承着社会的核心价值与集体记忆，为社会的持续进步提供深厚的文化土壤与精神支撑。 进一步思考，这两类事件并非绝对割裂。短暂事件在特定条件下可能引发连锁反应，逐渐演变为具有深远影响的长久事件；长久事件也会随着时代的变迁被重新诠释，其影响方式与范围在与新的社会元素互动中发生改变，二者相互交织，共同勾勒出社会与个体发展的复杂轨迹。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第三单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列标号的句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分） ①繁华气派的都城长安、风光旖（qǐ）旎的烟花扬州，流光溢彩的夜宴、风流绰约的诗人，满足了国人对盛唐的所有想象。②但安史之乱后，国家动荡、社会离乱，曾经载（zǎi）歌载舞的亭台楼阁在战火中化为残垣断璧。③在时代的激荡里，李白和高适相逢了很多次，也告别了很多次，这些场景清晰钩勒出二人志向和选择的迥（jiǒng）异。④略显执拗笨拙（zhuō）的高适，既壮志凌云又踏踏实实，也更接近于当下正在逐梦的年轻人。 A.① B.② C.③ D.④ 2． 下列选项中，对语段里加点的成语理解与推断不正确的一项是（3分） 中华文明绵延不绝，历史典籍浩如烟海，但由于朝代更迭、战争、自然灾害以及年代久远等原因，大量古籍已流失或毁坏。能够穿越漫长时空，成功留存下来的古籍已是吉光片羽。今天，更多的古籍还在等待那个能让时间停步、让它们重修旧好的人。 A.“绵延不绝”指续不断，一直延续的样子，此处用来表示中华文明延续不断，也可以用“源远流长”替换。 B.根据下文可以推断“浩如烟海”在此处表示历史典籍众多，与“卷帙浩繁”意思相近，“浩”解释为广大繁多。 C.“吉光”是传说中的神兽，“片羽”是一片羽毛，此处用来形容残存的珍贵古籍。 D.“重修旧好”指把东西恢复成原有的样子，此处是指古籍修复。 3． 对下文中画线句子的修改，正确的一项是（3分） 第八次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题十分严重。出现这些问题的个体成因复杂，但充分说明了加强青少年健康教育的迫切性。 A.我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐提高，但学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题依然存在。 B.我国学生体质健康达标优良率虽然逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题。 C.虽然我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题十分严重。 D.虽然我国学生体质健康达标优良率逐渐提高，但依然存在学生近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题。 4． 下列句子中引号用法与例句相同的一项是（3分） 例句：他们以马列主义、毛泽东思想的“权威”自居，实践证明他们是反马列主义，反毛泽东思想的政治骗子。 A．这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。 B．为了深入批判“四人帮"，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。 C．所有这些，都曾经被奉为神圣不可侵犯的所谓“理论”，谁反对，就会被扣上反对马列主义、反对毛泽东思想的大帽子。 D．可见，说“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，并不确切。 5．对下列小诗中蕴含的哲理，理解最恰当的一项是（3分） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。 A.不同的人，承担的责任完全不同。 B. 人在一生中扮演者不同的角色，也会承担不同的责任。 C.每个人在同一时间段，都只有一种社会责任。 D.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 6.借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。下列选项中未使用这种手法的一项是（3分） A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 B.在平凡的三尺讲台，她以春蚕的精神、蜡烛的品格为祖国的未来贡献自己的力量。 C.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 D.在新时代，我们要大力弘扬“红船精神”，让红色基因代代传承。 7. 为激发同学们的创新意识，学校准备开展"探索科技奥秘，点燃创新梦想"校园科技节活动。请你为本次活动拟写一条宣传语。要求：句式对称，语言简洁有力，不超过20字。(2分) 2、 现代文阅读与鉴赏。（33分） （1） 非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症；80%的大学生认为自己有拖延症；86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 8. 根据材料给“拖延症”下定义，下列表述正确的一项是（3分） A. 拖延症是指个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 B. 拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 C. 拖延症是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。 D. 拖延症是指由主观因素和外界因素造成的一种恶习，是对自己的认识不负责的行为。 9. 下列对材料二和材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 10.下面是对“拖延症”患者小南同学某个周日的观察记录。据材料二分析其拖延症的类型，正确的一项是（3分） 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能写完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：吃水果，听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否能完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ A. 借口多多型与不能自控型 B. 埋怨他人型与懒惰消极型 C. 盲目自信型与不能自控型 D. 借口多多型与懒惰消极型 11.假如你是一位自律监督师，请根据材料并结合你的生活经验，帮观察记录中的小南同学找找对策。（6分） （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 一个危险的人物 王鲁彦 夏天的一个早晨，惠明先生的房内坐满了人。这是因为子平，惠明先生的侄子，刚从T城回来，所以林家塘的邻居们都走过来和他打招呼。他离家很久，已有八年了。他穿着一身洋服，走起路来，脚下的皮鞋发出橐橐的声音，庄重而且威严。他在许多中学校、大学校里教过书，不但不能以孩子相看，且俨然是许多青年的师长了。 林家塘这个村庄是一个风景很好的地方。村屋接连不断，绵延到碧绿的田野中，一脉线似的小河明亮亮地蜿蜒着。整个林家塘都被围在丛林中，一年到头开着各色的花。 一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他们看见子平循着山路从山脚行地走上山去，在一株大树下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望着远方，一口一口喝着，坐了许久，又行地往山顶走。明生和仁才好奇心动，便都偷偷地跟着走去。一到山巅，子平便狂呼着来回地跑了起来，跳了起来。奇异的事还有。子平忽然丢了酒瓶，猱升到一株大树上。他坐在丫权上，摇着树枝，唱着歌。他玩了许久，便又跳下来喝酒，一会儿，便躺倒在大树下，似乎睡熟了。“不要再看这些难以入目的丑态！”明生和仁才摇着头，往半山里走去。 炎热之后，壁垒似的云迅速地从山顶上腾了起来，一霎时便布满了天空。雷声如从远的海底滚出来一般，愈响愈近愈隆。接着大雨便狂怒地落着。这时，林家塘全村仿佛是恶涛中的一只小艇，簸荡得没有一刻平静。村中的人都战战兢兢地躲在屋中，不敢走出门外。 就在这时，住在村尾的农夫四林忽然听见屋外大声呼号的声音。他从后窗望出去，看见一个人撑着一顶纸伞，赤着脚，裤脚卷到大腿上，大声地唱着歌，往山脚下走。那是子平。 不久，田间正是一片黄色，早稻将熟。忽然一天，林家塘来了一个贴告示的人。大家都围着去看，只见：“……农夫栽培辛勤……租谷一律七折…县农民协会示……” “这样好的年成，要他多管事！” “什么叫做农民协会！害人的东西！” …… 林家塘做生意的人最多，种田的没几个。有一种不堪言说的疑惑，同时涌上了大家的心头：觉得这件事情似乎是子平在其中唆使，加上平时的鄙视，便生出了仇恨。 炊烟在各家的屋上盘绕，结成了一个大的朦胧的网，笼罩着整个村庄。夜又从不知不觉中撒下幕来，使林家塘渐渐入于黑暗的境界。不久，奇异的事发生了。有人看见头上有无数的小星拥簇成一堆，上窄下阔，发出极大的光芒。这叫做扫帚星，是一颗凶星。它被发现时，必有王莽一类的人出世，倾覆着朝代，扰乱着安静。恐怖充满了各人的心中，它正直对着林家塘，显然这个人已出现在林家塘了。 这消息像电似的立刻就传遍了林家塘。有几个人便相约去讽示惠明先生，探他的意见。邻居们走后，惠明先生非常地生气。他怒气冲冲地把子平喊来。 “你知道农民协会吗，子平？”他劈头就是这样问。 “知道的。”子平毫不介意地回答说。 “为什么要这样做呢？” “因为不平等。不种田的人有饭吃，种田的反而没有饭吃。” 惠明先生一肚子的气愤。烟越吸越急，怒气也愈加增长起来。自己家里隐藏着一个这样危险的人，他如做梦似的到现在才知道，林家塘人的观察是多么真确。七八年来，他在林家塘是一个最有名声的人，村中有什么事，都请他去判断，一句话说出去，怎样重大的案件便解决。他几十年心血所争来的名声，眼见得要被子平破坏了！新的思想随着他的烟上来。他在夜间请了村中几个地位较高的人秘密商量许久，写好一张报告，由他领衔，打发人送到县里。 第二天早晨，这消息便已传遍了。大家都觉得心里有点痒痒，巴不得这事立刻就发作。 第三天早晨，浓厚的雾笼罩了整个林家塘。炊烟从各家的烟囱中冒了出来，渐渐混合在雾里，使林家塘更沉没在朦胧中。①太阳只是淡淡地发着光，似不想冲破雾的网，给林家塘人一个清明的世界一般。 阿武婶拿着洗净了的一篮衣服回来，忽然听见一阵橐橐的皮鞋声。她回头细看时，那人已隐没在雾中了。林家塘没有第二个人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟着皮鞋声追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因为她自己是小脚，走不快的。 雾渐渐淡了起来，隐约中，脚步声忽然没有了，子平已走入小路。“哼！看你往哪里逃罢！”明生喃喃地说着。忽然树林中起了一声狂叫，吓得他连忙站住了脚步。对面的山谷猛然又应答了一声。他看见子平捻着拳头在那里打起拳来了。他不由得心里突突地跳。 ②雾已完全敛迹，太阳很明亮地照着。明生忽然看见对面来了十几个人。前面走的都背着枪，穿着军服，后面的是林家塘的邻居们，为首的是惠明先生，他们似已知道子平逃走，追了来的。“逃走了，逃走了！”大家都大声地喊了起来，“快去，快去！怕有手枪呢！”那些兵很快地卸下刺刀，装上子弹，往树林包围了去。子平似已觉得，飞步往树林外逃去。 突然间，一阵噼啪的枪声，子平倒在田中了。大家围了上去。 有几个兵士跑到他的屋子搜查。证据是一柄剑。 溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，多么美丽的乡村！ 1927年 （选自《鲁彦作品集》，有删改） 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的两项是（4分） A. 明生、仁才用“难以入目的丑态”评说子平，阿武婶听见子平逃走的皮鞋声便急忙追去，林家塘人的种种言行表明了其对子平的抵触心理。 B. 兵士跑到子平的屋子搜查到的证据是一柄剑。实证的取得说明子平参与了不可告人的事件。 C. 小说中存在着很多的“空白点”，如子平莫名跑到山里去喝酒狂啸等。这些空白点引发了读者的想象，增加了文章的神秘感。 D. 小说以第三人称叙述了子平在林家塘受关注、被猜疑直至谋害的全过程，拉开了读者与文中人物的距离，更客观灵活地展现了林家塘的人情冷暖。 E. 小说运用心理、语言、动作等描写，使得人物形象更加丰富饱满。如惠明先生以“为什么要这样做呢”批评子平，表明他对子平理解却不支持的矛盾心理。 13. 请赏析下列句子（4分） 溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，多么美丽的乡村！ 14.文中两个标号的画横线的句子都写到了“太阳”，试分析其作用(6分) 15．概括危险人物子平的“危险”特征。(4分) 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，憧辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死。翁为之折券。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） 【乙】长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人 ① 。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理 ② ，！”“其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计 ③ 。此小事，何以争 ④ ？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少”。又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。 （选自冯梦龙《智囊·知微》） 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） A. 翁为之折券——根据全文的语境，可推断“折券”指“对折债券”为“债务减半”之义。 B. 尝舟行过市桥——“舟”的动词“行”的前面且不作主语，可推断“舟”为名词作状语，可译为“乘船”。 C. 有是理——由“是夜竟死于他家”可推断两句话中的“是”均为指示代词。 D. 反出詈语——由“詈骂”可推断“詈语”为“骂人的言语”之义。 17.依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（3分） ①A. ①耳 ②乎 ③为 ④也 B. ①也 ②耳 ③为 ④乎 C. ①也 ②乎 ③耳 ④为 D. ①耳 ②为 ③也 ④乎 18.下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（3分） “我将上太①得衣帷四五事 ②夏翁，江阴巨族 ③是夜竟死于他家 ④溅及翁衣 A. ④句是一个省略句，根据文意可补全成“（粪）溅及翁衣”。 B. ④句改为“翁衣为粪所溅”后，就变成了一个以“为……所……”为标志被动句。 C. ①句与“居庙堂之高则忧其民”的句式不一致。 D. ①②③④四句的句式全都不一致。 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 及归阅债籍此人乃负三十金无偿欲因以求死 ①及归/阅债籍/此人乃负三十金无偿/欲因以求死 ②及归阅/债籍此人/乃负三十金无偿欲/因以求死 盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈。既不获，则移于他家耳。 ③大概这个人由于负债太多，已经服毒，知道尤其富人可以讹诈。已经没收获，又往别人家转移罢了。 ④原来这个人因为负债太多，已经服毒，知道尤翁有钱可以讹诈。既然不成，又转移到别人家了。 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 20.【甲】【乙】两文的主人公各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行进行分析与概括。（4分） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 点绛唇·采药归来① 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。 【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间。②遮回：这回，这一次。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是(3分) A.本词截取闲居生活的多个片段，描写别致又富有趣味。 B.本词场景切换自然，画面流动感强，每一处场景都精准贴合心绪变化。 C.“醉弄”两句虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心。 D.全词从语言方面看，雅俗兼备，境界由清幽转为开阔。 22． 词人自嘲"遮回疏放，作个闲人样”，请结合全词分析“闲人”的含义。(4分) （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23． (1)小东在阅读元杂剧《青衫泪》时发现，该剧根据白居易的《琵琶行并序》改编而成，而且剧名就是来自《琵琶行并序》中的“ ， ”两句。 (2)李煜在《虞美人》一词中虽明知“故国不堪回首”，却还是忍不住地想起金陵的宫殿，慨叹物是人非：“ ， 。” 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 为营造热爱祖国、热爱家乡的氛围，光明职校校报面向全校学生征集"家国情怀"主题文稿，请你以校报的名义拟写一则征稿启事。要求:格式正确，内容完整，180字左右。 25.写作（60分） 材料一： 材料二：有人说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。” 请结合以上材料谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $