第六单元（A卷·基础巩固卷）语文职业模块 浙江省 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文第六单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与浙江单招核心考点，以社会热点（如“小砂糖橘”“大象迁徙”）和经典文本为素材，覆盖语言运用、阅读鉴赏、写作等模块，适配单元复习，强化基础与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文文字运用|7题/20分|拼音、词语、病句、修辞、诗歌续写|结合“拖延症”“网络热词”情境，考查语言运用与审美创造| |现代文阅读|9题/33分|非文学（大象迁徙）、文学（《葵爷的马车》）|融合生态保护、家国情怀，训练信息筛选与思维能力| |古代诗文阅读|7题/27分|《诫子书》《临江仙》等|对比阅读经典，强化文化自信与古诗文理解| |写作|2题/70分|重阳节邀请函、“放下与执着”议论文|贴近生活与成长，提升语言表达与辩证思维|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列语段中画线词语拼音正确的是（3分） 早早定了复习计划，但不到考前最后一晚就复习不下去。布置了作业，虽然自我祷告了几百遍“早点动手”，但多数是踩着最后的截止日期匆忙提交……等一会儿、拖一下，之后随着时间的累积，不断发酵的内疚、自责、挫败、愤懑等情绪将自己包围继而吞没其中。 A．发酵（fā jiào） B．内疚（nèi jiǜ） C．挫败（chuò bài） D．继而（jì ěr） 阅读下面的文字，完成下面小题。 昵称南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指广西游客的“小砂糖橘”，成为媒介传播关键词，连续多日登上各类热搜、热榜。 在互联网上使用转喻的词语指代一个群体，尤其是地域群体，本来容易引发歧义。但此次“小土豆”“小砂糖橘”却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种“可爱”“萌新”的意味，传递了一种______甚至宠溺的氛围。 一些媒介传播、公共讨论的规律，正在被______广泛应用着。比如，对高共识性话题的甄别。从吃货人设开始讨巧时起，人们就慢慢发现，在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高的议题。打工人的辛酸与愤怒可以由一句“干饭去”收尾，各有立场的人不妨碍共同“吃瓜”，在其他议题上激烈对立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐脑之争、甜咸粽子之争，几乎已经是网络媒介上最松弛的“争议”。淄博因为“撸串”而爆火，“小砂糖橘”引发善意“刷梗”，都是对共识度底层逻辑的会意。 这种放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的______，此次在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证。文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在媒介社交中所获得的______训练，所推动的集体叙事，才是两座城市“出圈”的基础。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．热闹 普罗大众 试验 无意识 B．热忱 普罗大众 试炼 下意识 C．热忱 芸芸众生 试验 下意识 D．热闹 芸芸众生 试炼 无意识 3. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A．“小土豆” B．“吃瓜” C．“撸串” D．“出圈” 4. 下列句子中，没有语病的一项是（3分） A．作为我国首位进入太空的载荷专家，航天员桂海潮也成为了新晋的国民之星。 B．学生写作文要细心观察各种事物、现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C．通过社交平台，能让年轻人万事皆可“搭”，建立一种新型的社交关系模式。 D．人们都具有创新潜能，要激发这种潜能，就看能否培养人们自主学习的能力。 5．“‘槐’与‘怀’谐音，更添守望家园的深意”。“谐音”作为一种双关手法，在汉语中常被用来通过同音或近音字替代本字，以增添韵味与深层含义。下列诗句中，不包含谐音双关的一项是（3分） A．低头弄莲子，莲子清如水。——南朝乐府《西洲曲》 B．井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。——温庭筠《新添声杨柳枝词·其二》 C．相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》 D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》 6.对下面这首诗的赏析,不正确的一项是（3分） 难忘,故乡的山 古道白杨 平仄成母爱的诗词 大小就烂熟于心 而今再吟 字字泪侵 A.这首诗语言表达娴熟而有张力;构思新颖,如起句“平仄成母爱的诗词”,作者把故乡大大小小的、高低不平的山比作平仄的诗词。 B.“大小就熟烂于心”,是指唐诗宋词早就在心里背得滚瓜烂熟,永远铭记在心。 C.“而今再吟 字字泪侵”,尾句提升到位,节奏铿锵有力。以诗词喻山,以山喻母爱,强有力地表达了对故乡的爱,对母亲的思念之情。 D.整首诗对感情的抒发自然、流畅、真挚,能激起读者情感的共鸣。 7.学校文学小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态。下面是同学还没完成的诗作 《奋斗是青春的模样》，请帮同学续写诗歌的第三小节，要求：结构与前一小节保持一致。（2分） 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 我喜欢 ， ， 。 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 大象迁移，引发关注 2021年4月，17头野生亚洲象的迁徙被大量报道而引起关注。得益于发达的摄像和网络技术，大象们进入了大众视野。因其中一头象断了一截鼻子，鼻子比其他野象短，所以这个象群被大家称为“断鼻家族”。 ① 上图是根据航拍路线绘制的“断鼻家族”的迁徙图，截至2021年6月2日，“断鼻家族”的迁徙几乎跨越了大半个云南省，它们将要去哪里我们还未可知。 【材料二】 保驾护航，减少冲突 ② 途经地的人们都翘首以盼，为野象可能途经自己的村子而激动不已，但大家又担心象群会破坏房舍、糟蹋庄稼，甚至伤人。人们调侃地说道，“我们是既怕它不来，又怕它乱来”，因为象群对沿途的农作物造成了一定破坏，农民的损失以百万来计算。尽管这样，象群经过的一路上也没有人生气，更没人去伤害它们，不仅有专人对它们的动向进行跟踪观测，还有专人对它们定期投喂食物。值得一提的是，“断鼻家族”能够一路畅通无阻，与当地政府一路为沿途居民和亚洲象“保驾护航”密不可分。云南省林草局处长说：“我们采取地面人员与无人机跟踪相结合方式，分析象群活动的轨迹， ③ 提前研判象群动向，对亚洲象可能经过的区域进行交通管制，有效避免了人象冲突。”此举为减少人象冲突提供了保障，也得到国际社会广泛赞誉。 【材料三】 发表观点，探寻原因 很多专家认为，大象数量的增加、栖息地被压缩是“断鼻家族”迁徙的根本原因。西双版纳国家级自然保护区由地域上互不相连的勐养、勐仑、勐腊、尚勇、曼稿5个子保护区组成，总面积近25万公顷，是我国亚洲象种群数量最多的地区。“断鼻象群”生活的勐养子保护区周边生活着90头大象，它们至少需要3600平方千米的生存面积，而勐养子保护区的面积只有不到1000平方千米。 ④ 有人认为保护区外的群众种植橡胶、茶叶经济林破坏了大象栖息地的质量。西双版纳科学研究所郭教授则表示，对此观点我们需辩证看待，他说：“从国家层面来说，保护区是我们法定界限的野生动物保护区，但整个西双版纳州并不能全部认定是栖息地。在保护区之外，群众在自己的承包地里生产种植经济作物被认为是破坏亚洲象的栖息地，我觉得这个观点是比较极端的。” 云南大学生态与环境学院陈教授认为，近年来西双版纳的保护区保护力度加大，森林郁闭度非常好，这导致了亚洲象林下可采食的植物减少，森林边缘农户种植的玉米、水稻对亚洲象产生了吸引力，促使他们离开保护区。亚洲象喜食低矮灌木和草本植物，同时需要有天然的“硝糖”补充盐水分，然而保护区内森林保护得很好，导致树木高大茂密，林下灌木和草本植物过少。 8.将“‘断鼻家族’的一举一动都引起了外界的关注”这句话放回原文中，位置最恰当的一项是（3分） A.① B.② C.③ D.④ 9. 对于以上材料，理解不正确的一项是（3分） A．图片清晰地展现了象群不同时间的迁移路线以及象群成员数量变化的过程。 B．材料二引用官员的话表明了当地政府对亚洲象迁徙“保驾护航”的具体措施。 C．划线句有力论证了栖息地面积减少可能是亚洲象迁徙的重要原因这一观点。 D．郭教授认为民众在保护区外承包地里种植经济作物的行为应该得到大力支持。 10. 下列对材料三中云南大学生态与环境学院陈教授的主要观点的概括，正确的一项是（3分） A．森林郁闭度高会导致亚洲象林下可采食的植物减少，促使它们离开保护区。 B．大象迁移引世界关注，保障措施获赞，中国形象变得更为可爱了。 C．在云南大象迁移的过程中，人们对大象的宽容凸显了社会文明的进步。 D．有人认为保护区外的群众种植橡胶、茶叶经济破坏了大象栖息地的质量。 11.你想将以上三则材料组合成专题文章发布在自己的公众号上，下列哪个标题更适合作为文章的题目？请选择并说明理由。（6分） A“呆萌”大象，去向何处？B一路“象”北，故事精彩。C大象出走进行时，人类如何自处于地球？ （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 葵爷的马车 葵爷的马车已经利索地赶了六年。 那两根小叶槐的车把是葵爷当年窝了三天的劲打造出来的，凿了洞孔，扣上木架，葵爷牵来白马，套上绳，一辆崭新的马车便活生起来。葵爷赶着马车，开始走街串巷：“收破烂来，卖废铁！”声音那个亮，从村东头能听到村西头。 小日本一来，葵爷看着院子里堆成五大垛的废铜烂铁，心里犯了嘀咕：县里收购站也不知道还开不开，以后处理这些废品就不怎么得劲了。葵爷早晚出来转悠一圈，打探打探。特别是看见日本兵戴的帽子就笑，说那玩意也叫帽子？两边拉那么长的布块，真像猪耳朵。 这天中午，葵爷收了半马车破烂回家，却看见一群小鬼子站在自家院子里头，齐刷刷两排；堂屋门前面，他常躺着休息的藤椅上坐着个日本人，精悍的脸上戴着眼镜，紧束的腰间别着军刀，架势像个军官；旁边站着的是后村三十岁的老疤。老疤看见葵爷进门，向那个军官猛地低了一下头，又转向葵爷：“葵爷，这位是皇军驻咱县的小田上佐少校，也是皇军物资后备处的直属专员。小田专员等你很久了，有件事情得跟你说。”葵爷拴住马，还没回话，老疤咽口吐沫继续说道：“现在皇军前线需要铁和铜，要造小型船，所以，你这破铁烂铜就归皇军了，明天就拉。专员说了，会赏你一块大洋，这也是亲民政策的体现。亲民，你懂吗？”说完，看了一眼葵爷，呵呵一声短促的冷笑。 葵爷心里一凉，没有办法，点点头要接大洋，却被一边冲出的儿子德柱抢了去，葵爷骂了他一句。老疤回头又吃吃两声笑，低头哈腰地跟着小田走了。等两排小日本也刷刷地离开后，葵爷对着他们的背影又骂：“呸！汉奸狗腿，一群猪耳朵。”回头，儿子也没有了踪影，不知去哪里花销去了。 次日天刚亮，葵爷家门口就开来四辆大车，一阵忙活后，葵爷几年的辛苦就空了，只剩下一垛破布。葵爷几天前在临近县里的镇上听说，小日本快不行了，他们马上要溃退了，可如今谁能想到他们会这么快到这个偏僻的村子来收集废铜烂铁造船，以防溃败时顺利回国。葵爷有些后悔没有早卖掉破烂。大车叮叮咣咣地离开后，葵爷想再有了铁还是被他们抢走，干脆卸了马车，立在墙壁上。葵爷打算歇业了。 葵爷歇业后也不常外出，反正日本人鉴于他的贡献也不能把他怎么样，他就待在家里抽抽烟，喂喂马，闲着。 不久，日本人设了很多关卡， 开始扫荡。把村里和临镇的铁具统统缴了上来，还炸了两座桥，拆走了铁条和钢筋。在别处的村子还杀了不少阻止收缴的人，一丝不挂的吊在树上示威。逮了不少鸡鸭，侮辱了不少女人，烧了不少房子。看见日本人，村人的牙咬得咯咯响。 一天，葵爷出门，刚坐到井边想跟村人聊两句，一个说：“葵爷，你以后就别收破烂了，跟你儿子享福吧，他都成了小田身边的红人了，还跟着老疤抢东西呢。”他们说几句就走了，躲着一样。葵爷一愣。来到第二口井边，又有个老人说：“三兄弟啊，德柱这孩子虽然从小没了娘，可仿你，有本事，他得到的赏钱就够你们老少花的了。”葵爷把三井村的三口井走遍了，也没有挂住脸面，就径直回家了。 第二天，葵爷就赶着马车出村了，一路还是那么吆喝“收破烂来，卖废铁！”小日本的关卡士兵知道葵爷去收铁，就客气地给他开道。村里人看了，摇头叹气：“儿子给日本人卖命还不行，老子也上马，真识时务。” 等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子，看上去像有几百年的样子。葵爷的车子赶得快，村人也没有来得及跟他说话：乖乖，你瞅瞅，葵爷收着古董了，就那箱子也得值一笔钱！葵爷到家四天没出门，村外传言都传疯了，说他收到了宝贝，关卡的日本兵不识货。 第五天，德柱回来了。一进院门，看见父亲从一个墙角的地窖里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来：“爹，听说你收到了一件古董？” “嗯，可不能让日本人知道。” “爹，真的？嘿嘿，是什么古董，我看看。”停顿了下，又神秘地说：“我正是奉小田的命令来取宝贝的。小田说了，重重有赏啊。爹，你说这乱世里，咱不靠日本人靠谁呀！” “放屁！世道怎么乱，心窍不能乱。好了，我知道你倔了心了，为了你的将来，我成全你。安全起见，这几天我挖了地窖，那个箱子我放地窖里了，你自己去拿吧！”德柱来到地窖边，顺着侧壁的脚坑进了有四米多深的地窖，他高兴地打开箱子，却傻眼了：“爹，怎么是一块木头，那宝贝呢？”葵爷没有听完，就挥动大铁锨往窖里填土，那土如瀑布一般倾泻，瞬间就淹没了下面的嘶喊。填平了地窖，葵爷流着眼泪，把地窖口铺满了破布。 后来，葵爷锁了院门，赶着马车去了很远很远的地方。 。（有删改） 12.下列对小说相关内容的理解，不正确的两项是（4分） A．对两根小叶槐的车把的细致描绘是为了表明葵爷在三井村是个数一数二的造车的好手。 B．葵爷的儿子抢走了一块大洋，说明他是个贪图享乐、不顾大义的人。葵爷骂他实际上也对鬼子表达了强烈的不满。 C．三口井边的人们恭维葵爷，半开玩笑半认真地夸奖葵爷的儿子，语带妒意。 D．葵爷行事稳重，随时而化，使得小日本的关卡士兵知道他去收铁，都客气地得给他开道。 13.请赏析下列句子（4分） 一进院门，看见父亲从一个墙角的地窖里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来：“爹，听说你收到了一件古董？” 14.“葵爷的马车”在文中多次出现，请结合文本分析其作用。(6分) 15．通读全文，仔细揣摩，请你为文章补写一个结尾，并阐明理由。(4分) 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》） 【乙】援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。 效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜＇者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”（选自《诫兄子严敦书》） 【注】①壅：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） A.夫君子之行——由“君子曰：学不可以已”可推定“君子”为“有学问有修养的人”之义。 B.非淡泊无以明志——由“不积小流，无以成江海”可推定“无以”为“没有用来·····的办法”之义。 C.不愿闻子孙有此行也——由“闻寡人之耳者”可推定“闻”为“使······听到”之义。 D.数郡毕至－由“锋芒毕露”可推定“毕”为“全部，全都”之义。 17. 文中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） A.①静以修身，俭以养德 ②以愚黔首 B.①犹为谨敕之士 ②为国者无使为积威之所劫哉 C.①欲使汝曹不忘之耳 ②师道之不传也久矣 D.①所以复言者 ②求人可使报秦者 18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.吾欲汝曹／闻人过失如闻父母之／名耳可得闻／口不可得言也 B.吾欲汝曹闻人过失／如闻父母之名／耳可得闻／口不可得言也 C.吾欲汝曹闻人过失／如闻父母之／名耳可得闻／口不可得言也 D.吾欲汝曹／闻人过失如闻父母之名耳／可得闻／口不可得言也 19.下列对原文有关内容的理解与分析，不恰当的一项是（3分） A.【甲】文中运用对比论证，将“夫学须静也，才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”进行对比，鲜明突出“静”对治学修身的重要性。 B.【甲】文中运用比喻论证和举例论证，将随时光飞逝而意志消沉的人比作枯枝落叶，生动形象地论证了需要珍惜时间的道理。 C.【乙】文中运用举例论证和对比论证，以敦厚谦虚、节约不失威严的龙伯高与豪侠仗义、与人忧乐的杜季良为例，将学习龙伯高不成功还可以成为谦虚的人与学习杜季良不成 功变为纨绔子弟进行对比。 D.【乙】文中运用多种论证方法对兄子进行谆谆教诲，突出论证了做人要厚道谨慎、恭谦节俭、不随便论人长短的道理。 20. 将上文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是（ ）(3分) A.上阕借长江、浪花、青山、夕阳等意象构成壮阔的历史画卷，咏叹宇宙永恒、江水不息、青山常在，而一代代英雄人物却无一不是转瞬即逝。 B.本词的“滚滚长江东逝水”和《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”都以流水比喻时间自然与历史的流逝，两者的情感基调、哲理深度和人生姿态都有相似之处。 C.下阕把历代兴亡作为谈资笑料以助酒兴，表现了词人鄙夷世俗、淡泊洒脱的情怀。 D.这首词以长江为背景，抒发了对历史兴亡的感慨，最终落脚于超然物外的人生态度。语言豪迈，意境深远，既有历史的厚重感，又有哲理的启发性，堪称咏史词的经典之作。 22． 某知名历史类播客计划以这首词为主题制作一期节目，标题定为"‘笑谈'背后的重量",请为这期播客撰写一段节目预告文案。要求:包含词中“浪花”“青山”“浊洒”三个意象，不超过60字。(4分) （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23.古往今来,多少文人墨客,用他们独有的情怀做出了自己的人生选择:视宦途为“樊笼”的陶渊明,毅然选择了“ ① ,悠然见南山”恬淡闲适的田园生活;命运多舛、饱受飘零之苦的杜甫,在“茅屋”中至死不悔地唱出了“何时眼前突兀见此屋, ② ”舍己为人的声音;辛弃疾屡遭排挤,仍壮志满怀寄陈同甫“了却君王天下事, ③ ”;“琴心剑胆”的谭嗣同,面对去留,在狱中题壁,表达“ ④ ,去留肝胆两昆仑”的誓死决心。 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 光明中学拟在重阳节举行以“关爱老人，老有所乐”为主题的退休教师庆祝活动，庆祝活动的时间定于10月14日（农历九月九日）重阳节上午9时，在学校图书馆二楼会议室举行。学校主要安排了饮菊花茶、吃重阳糕、诗词游戏三个活动。学校对每位退休教师发出邀请，请你代光明中学撰写邀请函。要求：格式正确，语言得体，不超过150字。 25.写作（60分） 有人说：人生的高度不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。一念放下，便能万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。 史铁生说：既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的努力。 对于以上材料，你有何感想? 奋战在高三“前线”的你，将以现场发言的方式，在班会课上和同学们一起分享你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列语段中画线词语拼音正确的是（3分） 早早定了复习计划，但不到考前最后一晚就复习不下去。布置了作业，虽然自我祷告了几百遍“早点动手”，但多数是踩着最后的截止日期匆忙提交……等一会儿、拖一下，之后随着时间的累积，不断发酵的内疚、自责、挫败、愤懑等情绪将自己包围继而吞没其中。 A．发酵（fā jiào） B．内疚（nèi jiǜ） C．挫败（chuò bài） D．继而（jì ěr） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“内疚”的“疚”应为jiù；C.“挫败”的“挫”应为cuò；D.“继而”的“而”应为ér 阅读下面的文字，完成下面小题。 昵称南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指广西游客的“小砂糖橘”，成为媒介传播关键词，连续多日登上各类热搜、热榜。 在互联网上使用转喻的词语指代一个群体，尤其是地域群体，本来容易引发歧义。但此次“小土豆”“小砂糖橘”却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种“可爱”“萌新”的意味，传递了一种______甚至宠溺的氛围。 一些媒介传播、公共讨论的规律，正在被______广泛应用着。比如，对高共识性话题的甄别。从吃货人设开始讨巧时起，人们就慢慢发现，在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高的议题。打工人的辛酸与愤怒可以由一句“干饭去”收尾，各有立场的人不妨碍共同“吃瓜”，在其他议题上激烈对立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐脑之争、甜咸粽子之争，几乎已经是网络媒介上最松弛的“争议”。淄博因为“撸串”而爆火，“小砂糖橘”引发善意“刷梗”，都是对共识度底层逻辑的会意。 这种放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的______，此次在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证。文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在媒介社交中所获得的______训练，所推动的集体叙事，才是两座城市“出圈”的基础。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．热闹 普罗大众 试验 无意识 B．热忱 普罗大众 试炼 下意识 C．热忱 芸芸众生 试验 下意识 D．热闹 芸芸众生 试炼 无意识 【答案】B 【解析】第一空：“热闹”和“热忱”的主体不同，前者一般形容场面，后者更关联人的情感，此处是哈尔滨人对游客的“宠溺”，更关联情感，选“热忱”更合适。 第二空：“普罗大众”意为“普通民众”，“芸芸众生”意为“众多的平常人”，两者都指向大众，但前者强调人的共性和普遍性，是对整个社会的总体描述，而后者则指众多的个体，强调每个人的独特性和个体差异，此处强调普通民众，用“普罗大众”更合适。 第三空：“试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，“试炼”是“检验和锻炼”，此处是说淄博文旅去年夏天通过“烧烤”检验和锻炼过，选“试炼”更合适。 第四空：“无意识”是指没有意识参与，指人的意识范畴之外的心理活动和过程，如自动的生理机能；“下意识”指自动的思维模式、信仰和价值观等，这些自动化的内容是在人类的历史、文化和生命经验的基础上形成的，此处大众的训练是自动的，“下意识”用在此处更合适。 3. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A．“小土豆” B．“吃瓜” C．“撸串” D．“出圈” 【答案】 A 【解析】 A项“小土豆”是特定称谓，BCD三项的引号都是标示特殊含义，A的用法和其他三处不同。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（3分） A．作为我国首位进入太空的载荷专家，航天员桂海潮也成为了新晋的国民之星。 B．学生写作文要细心观察各种事物、现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C．通过社交平台，能让年轻人万事皆可“搭”，建立一种新型的社交关系模式。 D．人们都具有创新潜能，要激发这种潜能，就看能否培养人们自主学习的能力。 【答案】A 【解析】 B.否定不当造成不合逻辑，去掉“切忌”或“不要”;C.滥用介词导致主语残缺，去掉“通过”；D.搭配不当，“就看能否培养人们自主学习的能力”一面对两面，可改为“就应培养人们自主学习的能力”。 5．“‘槐’与‘怀’谐音，更添守望家园的深意”。“谐音”作为一种双关手法，在汉语中常被用来通过同音或近音字替代本字，以增添韵味与深层含义。下列诗句中，不包含谐音双关的一项是（3分） A．低头弄莲子，莲子清如水。——南朝乐府《西洲曲》 B．井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。——温庭筠《新添声杨柳枝词·其二》 C．相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》 D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》 【答案】C 【解析】A.“莲”与“怜”谐音，“莲子”意为“怜子”，诗句通过描绘女子采莲的情景，含蓄地表达了她对意中人的爱恋;B.“烛”与“嘱”谐音，“围棋”与“违期”谐音，形容女子对远行男子的深深眷恋和殷切期盼，希望他早日归来，不要让她孤独等待;D.“晴”与“情”谐音，表达了少女听到青年的歌声时乍疑乍喜的复杂心情。 6.对下面这首诗的赏析,不正确的一项是（3分） 难忘,故乡的山 古道白杨 平仄成母爱的诗词 大小就烂熟于心 而今再吟 字字泪侵 A.这首诗语言表达娴熟而有张力;构思新颖,如起句“平仄成母爱的诗词”,作者把故乡大大小小的、高低不平的山比作平仄的诗词。 B.“大小就熟烂于心”,是指唐诗宋词早就在心里背得滚瓜烂熟,永远铭记在心。 C.“而今再吟 字字泪侵”,尾句提升到位,节奏铿锵有力。以诗词喻山,以山喻母爱,强有力地表达了对故乡的爱,对母亲的思念之情。 D.整首诗对感情的抒发自然、流畅、真挚,能激起读者情感的共鸣。 【答案】B 【解析】 “大小就烂熟于心”是指故乡的山就像唐诗宋词一样早就在心里背得滚瓜烂熟,永远铭记在心。 7.学校文学小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态。下面是同学还没完成的诗作 《奋斗是青春的模样》，请帮同学续写诗歌的第三小节，要求：结构与前一小节保持一致。（2分） 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 我喜欢 ， ， 。 【答案】①示例:我喜欢站上跑道 让崭新的起跑线 见证我努力追逐时滴落的汗水 【解析】本题考查诗歌仿写，观察例句的句式“我……让……”，仿照该句式围绕“奋斗”主题拟写即可，答案不统一。 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 大象迁移，引发关注 2021年4月，17头野生亚洲象的迁徙被大量报道而引起关注。得益于发达的摄像和网络技术，大象们进入了大众视野。因其中一头象断了一截鼻子，鼻子比其他野象短，所以这个象群被大家称为“断鼻家族”。 ① 上图是根据航拍路线绘制的“断鼻家族”的迁徙图，截至2021年6月2日，“断鼻家族”的迁徙几乎跨越了大半个云南省，它们将要去哪里我们还未可知。 【材料二】 保驾护航，减少冲突 ② 途经地的人们都翘首以盼，为野象可能途经自己的村子而激动不已，但大家又担心象群会破坏房舍、糟蹋庄稼，甚至伤人。人们调侃地说道，“我们是既怕它不来，又怕它乱来”，因为象群对沿途的农作物造成了一定破坏，农民的损失以百万来计算。尽管这样，象群经过的一路上也没有人生气，更没人去伤害它们，不仅有专人对它们的动向进行跟踪观测，还有专人对它们定期投喂食物。值得一提的是，“断鼻家族”能够一路畅通无阻，与当地政府一路为沿途居民和亚洲象“保驾护航”密不可分。云南省林草局处长说：“我们采取地面人员与无人机跟踪相结合方式，分析象群活动的轨迹， ③ 提前研判象群动向，对亚洲象可能经过的区域进行交通管制，有效避免了人象冲突。”此举为减少人象冲突提供了保障，也得到国际社会广泛赞誉。 【材料三】 发表观点，探寻原因 很多专家认为，大象数量的增加、栖息地被压缩是“断鼻家族”迁徙的根本原因。西双版纳国家级自然保护区由地域上互不相连的勐养、勐仑、勐腊、尚勇、曼稿5个子保护区组成，总面积近25万公顷，是我国亚洲象种群数量最多的地区。“断鼻象群”生活的勐养子保护区周边生活着90头大象，它们至少需要3600平方千米的生存面积，而勐养子保护区的面积只有不到1000平方千米。 ④ 有人认为保护区外的群众种植橡胶、茶叶经济林破坏了大象栖息地的质量。西双版纳科学研究所郭教授则表示，对此观点我们需辩证看待，他说：“从国家层面来说，保护区是我们法定界限的野生动物保护区，但整个西双版纳州并不能全部认定是栖息地。在保护区之外，群众在自己的承包地里生产种植经济作物被认为是破坏亚洲象的栖息地，我觉得这个观点是比较极端的。” 云南大学生态与环境学院陈教授认为，近年来西双版纳的保护区保护力度加大，森林郁闭度非常好，这导致了亚洲象林下可采食的植物减少，森林边缘农户种植的玉米、水稻对亚洲象产生了吸引力，促使他们离开保护区。亚洲象喜食低矮灌木和草本植物，同时需要有天然的“硝糖”补充盐水分，然而保护区内森林保护得很好，导致树木高大茂密，林下灌木和草本植物过少。 8.将“‘断鼻家族’的一举一动都引起了外界的关注”这句话放回原文中，位置最恰当的一项是（3分） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】 B 【解析】 总起句,概括下文内容。 9. 对于以上材料，理解不正确的一项是（3分） A．图片清晰地展现了象群不同时间的迁移路线以及象群成员数量变化的过程。 B．材料二引用官员的话表明了当地政府对亚洲象迁徙“保驾护航”的具体措施。 C．划线句有力论证了栖息地面积减少可能是亚洲象迁徙的重要原因这一观点。 D．郭教授认为民众在保护区外承包地里种植经济作物的行为应该得到大力支持。 【答案】 D 【解析】 郭教授认为对民众在保护区外的承包地里种植经济作物的行为应该辩证看待,并没有提及应当大力支持。 10. 下列对材料三中云南大学生态与环境学院陈教授的主要观点的概括，正确的一项是（3分） A．森林郁闭度高会导致亚洲象林下可采食的植物减少，促使它们离开保护区。 B．大象迁移引世界关注，保障措施获赞，中国形象变得更为可爱了。 C．在云南大象迁移的过程中，人们对大象的宽容凸显了社会文明的进步。 D．有人认为保护区外的群众种植橡胶、茶叶经济破坏了大象栖息地的质量。 【答案】 A 【解析】 根据材料三末段中的“近年来西双版纳的保护区保护力度加大，森林郁闭度非常好，这导致了亚洲象林下可采食的植物减少，森林边缘农户种植的玉米、水稻对亚洲象产生了吸引力，促使他们离开保护区”可得：森林郁闭度高会导致亚洲象林下可采食的植物减少，促使它们离开保护区。 11.你想将以上三则材料组合成专题文章发布在自己的公众号上，下列哪个标题更适合作为文章的题目？请选择并说明理由。（6分） A“呆萌”大象，去向何处？B一路“象”北，故事精彩。C大象出走进行时，人类如何自处于地球？ 【答案】 示例一:我认为标题①更合适。理由:“‘呆萌’大象”点出了三则材料的写作主体是大象。用“去向何处”提问,既表明了大象会去向何处的结局是未知的,也引发人们思考大象的命运和人与自然的关系。 示例二:我认为标题②更合适。理由:“一路‘象’北”巧妙化用了谐音,“象”点出了本文写作的主体为迁徙的大象,“象”谐音“向”,也点出了大象向北迁徙的事实。“故事精彩”概括了大象向北后一路上发生的故事。 示例三:我认为标题③更合适。理由:“大象出走进行时”概括了材料一和材料二中大象离开自己的家园向北迁徙这一事件。“人类如何自处于地球”用问句引发读者思考,与材料三中推测思考大象离开家园原因和反思人类活动的内容相符。 【解析】 考查拟写标题，开放类试题，言之成理即可。 （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 葵爷的马车 葵爷的马车已经利索地赶了六年。 那两根小叶槐的车把是葵爷当年窝了三天的劲打造出来的，凿了洞孔，扣上木架，葵爷牵来白马，套上绳，一辆崭新的马车便活生起来。葵爷赶着马车，开始走街串巷：“收破烂来，卖废铁！”声音那个亮，从村东头能听到村西头。 小日本一来，葵爷看着院子里堆成五大垛的废铜烂铁，心里犯了嘀咕：县里收购站也不知道还开不开，以后处理这些废品就不怎么得劲了。葵爷早晚出来转悠一圈，打探打探。特别是看见日本兵戴的帽子就笑，说那玩意也叫帽子？两边拉那么长的布块，真像猪耳朵。 这天中午，葵爷收了半马车破烂回家，却看见一群小鬼子站在自家院子里头，齐刷刷两排；堂屋门前面，他常躺着休息的藤椅上坐着个日本人，精悍的脸上戴着眼镜，紧束的腰间别着军刀，架势像个军官；旁边站着的是后村三十岁的老疤。老疤看见葵爷进门，向那个军官猛地低了一下头，又转向葵爷：“葵爷，这位是皇军驻咱县的小田上佐少校，也是皇军物资后备处的直属专员。小田专员等你很久了，有件事情得跟你说。”葵爷拴住马，还没回话，老疤咽口吐沫继续说道：“现在皇军前线需要铁和铜，要造小型船，所以，你这破铁烂铜就归皇军了，明天就拉。专员说了，会赏你一块大洋，这也是亲民政策的体现。亲民，你懂吗？”说完，看了一眼葵爷，呵呵一声短促的冷笑。 葵爷心里一凉，没有办法，点点头要接大洋，却被一边冲出的儿子德柱抢了去，葵爷骂了他一句。老疤回头又吃吃两声笑，低头哈腰地跟着小田走了。等两排小日本也刷刷地离开后，葵爷对着他们的背影又骂：“呸！汉奸狗腿，一群猪耳朵。”回头，儿子也没有了踪影，不知去哪里花销去了。 次日天刚亮，葵爷家门口就开来四辆大车，一阵忙活后，葵爷几年的辛苦就空了，只剩下一垛破布。葵爷几天前在临近县里的镇上听说，小日本快不行了，他们马上要溃退了，可如今谁能想到他们会这么快到这个偏僻的村子来收集废铜烂铁造船，以防溃败时顺利回国。葵爷有些后悔没有早卖掉破烂。大车叮叮咣咣地离开后，葵爷想再有了铁还是被他们抢走，干脆卸了马车，立在墙壁上。葵爷打算歇业了。 葵爷歇业后也不常外出，反正日本人鉴于他的贡献也不能把他怎么样，他就待在家里抽抽烟，喂喂马，闲着。 不久，日本人设了很多关卡， 开始扫荡。把村里和临镇的铁具统统缴了上来，还炸了两座桥，拆走了铁条和钢筋。在别处的村子还杀了不少阻止收缴的人，一丝不挂的吊在树上示威。逮了不少鸡鸭，侮辱了不少女人，烧了不少房子。看见日本人，村人的牙咬得咯咯响。 一天，葵爷出门，刚坐到井边想跟村人聊两句，一个说：“葵爷，你以后就别收破烂了，跟你儿子享福吧，他都成了小田身边的红人了，还跟着老疤抢东西呢。”他们说几句就走了，躲着一样。葵爷一愣。来到第二口井边，又有个老人说：“三兄弟啊，德柱这孩子虽然从小没了娘，可仿你，有本事，他得到的赏钱就够你们老少花的了。”葵爷把三井村的三口井走遍了，也没有挂住脸面，就径直回家了。 第二天，葵爷就赶着马车出村了，一路还是那么吆喝“收破烂来，卖废铁！”小日本的关卡士兵知道葵爷去收铁，就客气地给他开道。村里人看了，摇头叹气：“儿子给日本人卖命还不行，老子也上马，真识时务。” 等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子，看上去像有几百年的样子。葵爷的车子赶得快，村人也没有来得及跟他说话：乖乖，你瞅瞅，葵爷收着古董了，就那箱子也得值一笔钱！葵爷到家四天没出门，村外传言都传疯了，说他收到了宝贝，关卡的日本兵不识货。 第五天，德柱回来了。一进院门，看见父亲从一个墙角的地窖里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来：“爹，听说你收到了一件古董？” “嗯，可不能让日本人知道。” “爹，真的？嘿嘿，是什么古董，我看看。”停顿了下，又神秘地说：“我正是奉小田的命令来取宝贝的。小田说了，重重有赏啊。爹，你说这乱世里，咱不靠日本人靠谁呀！” “放屁！世道怎么乱，心窍不能乱。好了，我知道你倔了心了，为了你的将来，我成全你。安全起见，这几天我挖了地窖，那个箱子我放地窖里了，你自己去拿吧！”德柱来到地窖边，顺着侧壁的脚坑进了有四米多深的地窖，他高兴地打开箱子，却傻眼了：“爹，怎么是一块木头，那宝贝呢？”葵爷没有听完，就挥动大铁锨往窖里填土，那土如瀑布一般倾泻，瞬间就淹没了下面的嘶喊。填平了地窖，葵爷流着眼泪，把地窖口铺满了破布。 后来，葵爷锁了院门，赶着马车去了很远很远的地方。 。（有删改） 12.下列对小说相关内容的理解，不正确的两项是（4分） A．对两根小叶槐的车把的细致描绘是为了表明葵爷在三井村是个数一数二的造车的好手。 B．葵爷的儿子抢走了一块大洋，说明他是个贪图享乐、不顾大义的人。葵爷骂他实际上也对鬼子表达了强烈的不满。 C．三口井边的人们恭维葵爷，半开玩笑半认真地夸奖葵爷的儿子，语带妒意。 D．葵爷行事稳重，随时而化，使得小日本的关卡士兵知道他去收铁，都客气地得给他开道。 【答案】 AD 【解析】A 项,文中未明确指出葵爷在三井村是个数一数二的造车好手。D项,应是村民对他儿子当汉奸巴结日本人的讽刺。 13.请赏析下列句子（4分） 一进院门，看见父亲从一个墙角的地窖里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来：“爹，听说你收到了一件古董？” 【答案】 通过“窖口边新鲜的土还透着褐色”这一细节描写,暗示葵爷的儿子听到消息就跑回来的急切心情；通过“狠狠地插上门闩飞奔过来”这一动作描写,形象地刻画了德柱急于讨好日本人的丑态；画线句也为下文葵爷对当汉奸的儿子大义灭亲埋下伏笔 【解析】 本题考查学生理解分析文中重点语句含义的能力，要学会抓住小说细节描写从表现手法、人物形象、文章结构等方面入手作答。 14.“葵爷的马车”在文中多次出现，请结合文本分析其作用。(6分) 【答案】 ①概括主要事件,是串联情节的线索:造马车、赶马车收废铁、赶马车收雕刻有花纹的大箱子、赶着马车去了很远很远的地方。②烘托人物形象:葵爷是有手艺、有爱国心、富有正义感的人。③寄托葵爷对马车的情感,表明马车对葵爷的重要性。 【解析】情节结构上：小说开头写葵爷造马车，用马车收废铁，在知道儿子当汉奸害人后，赶车收雕刻有花纹的大箱子。最后活埋了儿子又赶着马车去了很远很远的地方。等第二年日本人投降后，七十岁的葵爷才赶着马车回到三井村，车上装着一堆收来的废铁，照应了小说开头。马车是小说的线索，使小说结构严谨，并且推动了情节发展。 人物塑造上，“马车已经利索地赶了六年”，两根小叶槐的车把是葵爷窝了三天的劲打造出来的，凿了洞孔，扣上木架，衬托葵爷有手艺；马车伴着葵爷活埋了汉奸儿子，又载着葵爷远离是非之地，日本人投降后后又回到村里。马车是葵爷正义之心、爱国情怀的见证； 主题上，马车既是葵爷的生活依靠，同时陪伴了葵爷完成灵魂的抉择，它身上寄托了葵爷对生活、对国家的深切情感；它见证了葵爷正义、爱国之情，从而揭示和深化了小说的主题。 15．通读全文，仔细揣摩，请你为文章补写一个结尾，并阐明理由。(4分) 【答案】示例：等第二年日本人投降后,七十岁的葵爷才赶着马车回到三井村,车上装着一堆收来的废铁。 理由:①情节上,用马车串联起了整个故事的线索,使故事更完整。②人物形象上,更生动地凸显了葵爷不愿为日本人服务的铮铮爱国情。③主题上,以日本人投降、葵爷回家作为结尾,表明对战争必胜的信念。 【解析】 本题是考查小说结构的理解和分析能力，表面上看似是一道开放性的补写题，但实质上是让学生根据上文的情节，结合小说主题来进行言之成理的补写，答题时需要注意这个方面。 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》） 【乙】援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。 效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜＇者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”（选自《诫兄子严敦书》） 【注】①壅：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） A.夫君子之行——由“君子曰：学不可以已”可推定“君子”为“有学问有修养的人”之义。 B.非淡泊无以明志——由“不积小流，无以成江海”可推定“无以”为“没有用来·····的办法”之义。 C.不愿闻子孙有此行也——由“闻寡人之耳者”可推定“闻”为“使······听到”之义。 D.数郡毕至－由“锋芒毕露”可推定“毕”为“全部，全都”之义。 【答案】 C 【解析】“不愿闻子孙有此行也”中的“闻”应是“听到”之义。 17. 文中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分） A.①静以修身，俭以养德 ②以愚黔首 B.①犹为谨敕之士 ②为国者无使为积威之所劫哉 C.①欲使汝曹不忘之耳 ②师道之不传也久矣 D.①所以复言者 ②求人可使报秦者 【答案】 A 【解析】A 项“以”都表目的,用来。B项“为”:动词,成为;动词,治理。C项“之”:代词,指代上文的内容;位于主谓之间,取消句子独立性。D项“者”:代词,的原因;助词,定语后置的标志。 18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.吾欲汝曹／闻人过失如闻父母之／名耳可得闻／口不可得言也 B.吾欲汝曹闻人过失／如闻父母之名／耳可得闻／口不可得言也 C.吾欲汝曹闻人过失／如闻父母之／名耳可得闻／口不可得言也 D.吾欲汝曹／闻人过失如闻父母之名耳／可得闻／口不可得言也 【答案】 B 【解析】根据文意,抓住句式结构特点即可判断。 19.下列对原文有关内容的理解与分析，不恰当的一项是（3分） A.【甲】文中运用对比论证，将“夫学须静也，才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”进行对比，鲜明突出“静”对治学修身的重要性。 B.【甲】文中运用比喻论证和举例论证，将随时光飞逝而意志消沉的人比作枯枝落叶，生动形象地论证了需要珍惜时间的道理。 C.【乙】文中运用举例论证和对比论证，以敦厚谦虚、节约不失威严的龙伯高与豪侠仗义、与人忧乐的杜季良为例，将学习龙伯高不成功还可以成为谦虚的人与学习杜季良不成 功变为纨绔子弟进行对比。 D.【乙】文中运用多种论证方法对兄子进行谆谆教诲，突出论证了做人要厚道谨慎、恭谦节俭、不随便论人长短的道理。 【答案】 B 【解析】甲文中没有运用举例论证。 20. 将上文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【答案】 纵欲放荡、消极怠慢就不能振奋精神,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。 【解析】赋分点：重点解释“淫慢”“险躁”。 【参考译文】 【甲】翻译 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而逐渐丧失，最终就像枯枝败叶一样凋落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的破房子里，到那时再悔恨又怎么来得及呢！ 【乙】翻译 我哥哥的儿子马严、马敦，都喜欢讥笑议论别人，并且结交那些轻浮的侠客。我以前在交趾的时候，曾写信告诫他们说：“我希望你们听到别人的过失，就像听到自己父母的名字一样，耳朵可以听，嘴里却不能说出来。喜欢议论别人的长短，胡乱评论国家的法令，这是我最厌恶的行为。我宁愿死，也不愿听到子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这些，但我之所以还要反复说，就像女儿出嫁时，父母亲自为她系好衣带、结好佩巾，重申父母的教诲一样，是想让你们永远不要忘记罢了！ 龙伯高为人敦厚、周密谨慎，嘴里不说别人不好的话，谦逊节俭，廉洁公正而有威望。我敬爱他、看重他，希望你们能效仿他。杜季良为人豪放侠义，把别人的忧愁当作自己的忧愁，把别人的快乐当作自己的快乐，无论人品好坏他都不去得罪。他父亲去世时，几个郡的人都赶来吊丧。我也敬爱他、看重他，但不希望你们效仿他。 效仿龙伯高不成，还可以成为一个谨慎自律的人，这就是所谓的‘刻天鹅不成，还能像只野鸭’；效仿杜季良不成，就会堕落为天下轻薄浪荡的人，这就是所谓的‘画老虎不成，反而像条狗’。到现在杜季良的结局还很难预料，新任郡守一到任就对他咬牙切齿，州郡的官员也都拿他来说事，我常常为他感到担忧害怕，所以不希望子孙效仿他。” （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是（ ）(3分) A.上阕借长江、浪花、青山、夕阳等意象构成壮阔的历史画卷，咏叹宇宙永恒、江水不息、青山常在，而一代代英雄人物却无一不是转瞬即逝。 B.本词的“滚滚长江东逝水”和《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”都以流水比喻时间自然与历史的流逝，两者的情感基调、哲理深度和人生姿态都有相似之处。 C.下阕把历代兴亡作为谈资笑料以助酒兴，表现了词人鄙夷世俗、淡泊洒脱的情怀。 D.这首词以长江为背景，抒发了对历史兴亡的感慨，最终落脚于超然物外的人生态度。语言豪迈，意境深远，既有历史的厚重感，又有哲理的启发性，堪称咏史词的经典之作。 【答案】B 【解析】虽然两者都以流水比喻时间与历史的流逝，但两者的情感基调、哲理深度和人生姿态存在显著差异。《临江仙》以“转头空”“笑谈中”传递超然淡泊的人生态度，情感平和旷达;《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水"是对世俗功名的否定，暗含愤懑与决绝，情感更激越。《临江仙》以“长江”的壮阔象征历史对英雄的淘洗，《梦游天姥吟留别》则用“水”的流动暗喻个人愁绪的不可阻断。《临江仙》是历经沧桑后的淡然超脱，《梦游天姥吟留别》是主动远离尘嚣的孤傲反抗。 22． 某知名历史类播客计划以这首词为主题制作一期节目，标题定为"‘笑谈'背后的重量",请为这期播客撰写一段节目预告文案。要求:包含词中“浪花”“青山”“浊洒”三个意象，不超过60字。(4分) 【答案】当历史的浪花淘尽英雄，唯有青山与夕阳见证永恒。让我们备一壶浊酒，在笑谈中品味那些被时间冲刷的沉重与轻逸。 【解析】符合文案要求1分，包含三个意象且语句通顺1分，符合节目主题1分，字数符合要求1分，共4分。 （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23.古往今来,多少文人墨客,用他们独有的情怀做出了自己的人生选择:视宦途为“樊笼”的陶渊明,毅然选择了“ ① ,悠然见南山”恬淡闲适的田园生活;命运多舛、饱受飘零之苦的杜甫,在“茅屋”中至死不悔地唱出了“何时眼前突兀见此屋, ② ”舍己为人的声音;辛弃疾屡遭排挤,仍壮志满怀寄陈同甫“了却君王天下事, ③ ”;“琴心剑胆”的谭嗣同,面对去留,在狱中题壁,表达“ ④ ,去留肝胆两昆仑”的誓死决心。 【答案】①采菊东篱下②吾庐独破受冻死亦足③赢得生前身后名④我自横刀向天笑 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 光明中学拟在重阳节举行以“关爱老人，老有所乐”为主题的退休教师庆祝活动，庆祝活动的时间定于10月14日（农历九月九日）重阳节上午9时，在学校图书馆二楼会议室举行。学校主要安排了饮菊花茶、吃重阳糕、诗词游戏三个活动。学校对每位退休教师发出邀请，请你代光明中学撰写邀请函。要求：格式正确，语言得体，不超过150字。 【范文】 邀请函 尊敬的××老师： 您好！ 在重阳节到来之际，为弘扬尊老敬老的道德风尚，感谢您对学校一贯的支持和奉献，现决定于10月14日上午9时，在学校图书馆二楼会议室举行重阳节庆祝活动，特邀请您参加。具体活动安排有饮菊花茶、吃重阳糕、诗词游戏等。敬请届时出席！ 顺致节日问候！ 光明中学 2021年9月1日 【评分标准】(满分10分) 本题考查邀请函的拟写。格式上，邀请函由标题、称呼、正文、结尾、落款组成；内容上，要注意（1）明确邀请函的写作目的，体现出书面邀请的正式性和对对方的尊敬；（2）介绍活动的时间、地点、主题等内容；（3）语言要简洁得体。 25.写作（60分） 有人说：人生的高度不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。一念放下，便能万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。 史铁生说：既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的努力。 对于以上材料，你有何感想? 奋战在高三“前线”的你，将以现场发言的方式，在班会课上和同学们一起分享你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】示例： 轻装前行，执着追梦 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在这紧张而又充实的高三生活中，我们犹如在黑暗中摸索前行的旅人，寻找着通往光明未来的道路。而 “放下” 与 “执着”，便是我们手中的两把钥匙，帮助我们打开成功之门。 “一念放下，便能万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。” 在高三，我们面临着堆积如山的学习任务和巨大的心理压力。如果我们总是纠结于过去的错误和不足，或者过分在意他人的眼光，那么我们将难以迈出前进的步伐。就像登山者，如果背负着过重的行囊，必然会举步维艰。我们要学会放下那些不必要的负担，比如放下对某一次考试成绩不理想的懊恼，放下与同学之间偶尔的小矛盾。当我们放下这些，我们会发现，我们的内心变得更加平静，能够更加从容地面对学习中的困难。 然而，放下并不意味着放弃，我们还需要执着。正如史铁生所说，要放下占有的欲望，执着于行走的努力。高三是我们追逐梦想的关键时刻，我们要执着于自己的目标。梦想的大学是我们心中的灯塔，我们要朝着那个方向努力前行。在这个过程中，会有汗水，会有泪水，但只要我们执着坚持，就一定能够离梦想更近一步。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了执着的力量。爱迪生执着于发明电灯，经过上千次的失败，最终为人类带来了光明；贝多芬双耳失聪，却执着于音乐创作，奏响了震撼人心的命运交响曲。 对于我们高三学子来说，放下浮躁的心，执着于每一个知识点的积累；放下对困难的恐惧，执着于寻找解决问题的方法；放下外界的干扰，执着于自己内心的追求。只有这样，我们才能在高三的道路上轻装前行，执着追梦。 同学们，让我们在这关键的一年里，学会正确地放下与执着，以积极的心态和坚定的信念，迎接高考的挑战，书写属于我们的辉煌篇章！ 谢谢大家！ 【写作指导】 任务要求：以高三学生的身份在班会课上发言，分享对材料的理解和思考，意味着要结合自身的学习生活实际，使发言具有针对性和感染力，能够引起同学们的共鸣。 思考方向：思考在高三紧张的学习生活中，如何做到正确地“放下”和“执着”。例如，放下对成绩波动的过度焦虑，放下娱乐诱惑，执着于知识的积累、学习方法的改进和梦想大学的追求等。同时，可以探讨“放下”和“执着”对个人心态、学习动力以及未来发展的影响。 自我反思：反思自己在过往的学习生活中是否存在因不懂得“放下”而背负过多压力，或者因缺乏“执着”而目标不坚定的情况。结合高三的特殊阶段，思考如何调整自己的状态，做到合理“放下”与坚定“执着”。 【参考立意】 （一）放下羁绊，执着追梦 阐述观点：在高三的征程中，我们会面临诸多压力和干扰，如同学间的竞争压力、对未来的迷茫等，这些都是前行的羁绊。我们应学会放下这些不必要的负担，如放下对一次考试失利的耿耿于怀，放下与同学间的小摩擦，轻装上阵，执着于自己的大学梦想。只有这样，我们才能集中精力，在逐梦的道路上勇往直前。 （二）放下浮躁，执着专注 阐述观点：高三学习任务繁重，容易滋生浮躁情绪，如急于求成、盲目刷题而不注重总结等。我们要放下这种浮躁心态，不被外界的喧嚣所干扰，专注于每一个知识点的掌握，每一道题目的钻研。执着于学习过程中的点滴积累，一步一个脚印地提升自己，才能在高考中取得优异成绩。 （三）放下过去，执着当下 阐述观点：过去的成绩无论是好是坏，都已成为历史。我们不能沉浸在过去的荣耀中沾沾自喜，也不能因过去的失败而一蹶不振。应放下过去的包袱，把握当下的每分每秒，执着于当下的努力。把每一天都当作新的起点，认真对待每一节课、每一次作业、每一次模拟考试，用实际行动书写属于自己的未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $