第二单元（A卷·基础巩固卷）语文职业模块 浙江省 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第二单元A卷（基础巩固），紧扣高教版教材与浙江单招单考核心考点，通过基础题与综合题结合，助力学生扎实掌握单元知识，适配单元复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文文字运用|7题/20分|字音、成语、病句等语言基础|结合网络文学、疫情等时代素材，考查语言运用能力| |现代文阅读|2篇/33分|非文学（流行语民生）、文学（小说《玉米》）|选社会热点与人文故事，培养思维能力与审美创造| |古代诗文|3类/27分|文言文选才、古诗鉴赏、名句默写|传承传统文化，强化文化自信| |写作|2题/70分|非遗建议书（微）、生活感悟（大）|联系现实与个人体验，提升综合表达与文化传承意识|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1. 下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（3分） A、新世纪以来，网络文学迅速蹿（cuān）红，展现出蓬勃的想象力和创造力，并且带动了电视剧、动漫、游戏等衍（yǎn）生产品的发展。 B、建世界一流大学，就要认真研究世界一流大学的共性特征，既不好高鹜（wù）远，也不妄自菲（fěi）薄；既不急于求成，又要积极进取。 C、创新型国家建设不是一蹴（cù）而就的，需要科技工作者心无旁骛，摒（bǐng）弃拜金主义，以甘为人梯，奖掖后学的精神，帮助青少年成为科学研究和技术攻坚的人才。 D、受着风霜的鞭挞（tà）和冰雪的窒息禁锢，大地变得这样荒凉。那旷野的边缘，暗灰的林木在黄昏的薄蔼间，以赤裸的枝条向冥杳（yǎo）的远方呼号 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B项“鹜”—“骛”；C项“bǐng”—“bìng”；D项“蔼”—“霭”。 2． 下列语段中加点成语的使用，不恰当的是（3分） ①他一向刚愎自用，总是固执地坚持自己的观点，不肯听取他人的意见。②对于那些不感兴趣或不认同的领域，他更是不忍卒读，毫无耐心。③面对他人的批评，他总是不愿意承认自己的错误，这种文过饰非的方式，使他错过了许多宝贵的学习机会。④他对于别人的见解总是不以为意，从不真正去理解。他需要反思自己的态度，学会尊重和接纳他人的意见，才能真正的成长和进步。 A.刚愎自用 B.不忍卒读 C.文过饰非 D.不以为意 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确使用成语的能力。“不忍卒读”仅用于形容内容悲惨动人的文章，此处用错对象，使用不恰当 3． 对下面语段中标号的四句话是否有语病的分析,不正确的一项是（3分） ①日前,浙江省大型首个超算中心“乌镇之光”在桐乡建成投用。②其计算能力达到同期国际一流水平,填补了浙江省在大型超算中心上的空白。③它将为全省高校、企业、科研院所、重点实验室等提供算力。④同时,通过连接全国各大超算中心,营造覆盖全国的超级计算服务网络,服务科技创新、产业转型升级和城市社会发展。 A.第①句语序不当,“大型”与“首个”需调换位置。 B.第②句没有语病。 C.第③句成分残缺,需在句末加上“支撑”或“支持”。 D.第④句没有语病。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第④句搭配不当,应把“营造”改为“打造”。 4． 下列各句中,标点符号使用正确的一项是（3分） A.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 B.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢? 要不我和一起去!” C.依我之见,少年写作文,就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻,何必那么深沉? 故作高深,一本正经,老气横秋,少了童年的童趣和稚气,倒没有什么可爱之处。 D.那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子———真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情”。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项冒号不能管到句末,应将“工作人员”后的逗号改为句号。B项“妈妈坚定地说”后面的冒号应改为逗号。C项“何必那么深刻”后面的逗号应改为问号 5． 下列各句运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（3分） A.站在这棵古树前,仰望着无涯无际的时空,我们便会感到:在宇宙间,地球仅是一粒尘埃,人生更如蜉蝣、朝菌,只不过俄尔一瞬,稍纵即逝。 B.博大与渺小,久远与短暂,都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。 C.这时我猛然发现,向阳的竹林边,竟有柔草如茵,毛茸茸,青翠翠,在这银色的世界里,织出了一小片绿毯。 D.这雪国的蓝色小生命,纤细里充溢着坚韧,孱弱里蕴藏着刚强,细小里含纳着博大。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解修辞手法的能力。D 项为排比,其他三句为比喻。 6． 对下面语段中标号的四句话用词是否得体的分析,不正确的一项是(3分) ①日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。②我是广天学院新闻专业2022届本科毕业生。③我学习成绩顶呱呱,表达能力强,且身体健康。④现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 A.第①句语言不得体。 B.第②句语言得体。 C.第③句语言不得体。 D.第④句语言得体。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确语言表达的能力。第①句语言不得体,将“惠顾”改为“浏览”,且“你”改为“贵”。第②句语言得体。第③句语言不得。体,将“顶呱呱”改为“优秀”。第④句语言不得体,将“可”改为“请”,“洽谈”改为“联系”。 7. 学校即将开展“践行低碳生活，共建绿色校园”主题实践活动。请结合本次活动目的，拟写一条宣传语。要求：紧扣主题，富有号召力，不超过20字。(2分) 【答案】 示例一：践行低碳生活，共建绿色校园。 示例二：守护绿色家园，倡导低碳生活。 示例三：低碳始于心，环保践于行。 【解析】本题考查语言表达与应用。宣传语需紧扣“低碳生活”和“绿色校园”两个核心，语言简洁有力，富有感召力，且不超过20字。 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共3小题，共15分） 读懂流行语中的“民生密码” 乔 彩 近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，各大机构开始发布“2020年十大流行语”。“逆行者”“打工人”等热词榜上有名，引发网友广泛关注。 语言是社会的产物。语言的流变，最直观、最生动地体现了时代发展、社会变迁、文化脉动。从风云激荡的国际社会到惠及民生的国家政策，从影响广泛的热点事件到人们身边的大事小情……年度流行语像一面镜子，映照出每年社会的波澜壮阔，也折射出普通大众的喜怒哀乐。可以说，年度流行语中隐藏着“民生密码”。 ① 流行语中流淌着人们的生活痕迹。透过年度流行语，可以对过去一年中的民生百态进行解读。比如，作为疫情期间居家上网课孩子代称的“神兽”，标注了这段特殊时期师生“云上课”的历史，也记录了广大家长使出各种招数、与“熊孩子斗智斗勇”的经历；“直播带货”更是与日常生活息息相关，很多人通过加入“直播带货”获得新的职业身份，也有不少人因此而频频“剁手”。 ② 一方面，越来越多传递正能量的流行语，体现出当今社会大众积极向上的精神风貌。如“逆行者”“飒”展现出中国人民面对生死考验时坚守岗位、不畏艰险的优秀品质，也寄托着普通群众对英雄的敬佩和赞美。另一方面，流行语反映了人们对现实的思考，包含着人们的期待、疑惑、自嘲等种种情绪，同时凸显出社会中存在的问题。如“内卷”被用来指各行各业内部的非理性竞争。发展中出现停滞阶段很正常，关键是要有效地进行理性竞争，这就需要相关行业正视非理性的“内卷”现象，积极探索“去内卷化”的改革之路。因此，流行语可谓收集研究舆情民意的重要信息库，读懂流行语中隐藏的“民生密码”，把握社会思潮的风向标，方能准确体察舆情，更精准地服务大众，帮助他们排忧解难。 ③ 在流行语的使用上，政府和群众的互动日益增多，越来越多的“民生密码”正在被识别。可以看到，目前流行语已经呈现出双向流动的倾向，既有从政府话语体系进入民间的语言，也有从民间语汇向官方语汇的靠拢。如今年入选十大流行语的“人民至上，生命至上”和“双循环”，就是从党和国家领导人的讲话及政府文件中出现，进入大众视野，成为全民“热词”；“任性”一词曾被写入政府工作报告，剑指权力使用乱象。官方与民间语系的良性互动，有利于倾听民意，凝聚共识，激发改革动能，实现最大公约数。 ④ 年度流行语，难以涵盖所有的民生领域，但能从侧面反映出人们的部分心声。政府有关部门应积极从中读懂民生诉求，破解“民生密码”，及时吸纳建设性意见，正视流行语中折射出的问题与挑战，更好地满足人民群众对美好生活的向往，激发出更多向上向善的社会正能量。 (选自《人民日报》海外版2020年12月14日) 8. “流行语还是社会心态的晴雨表。”将此句放回原文中,位置最恰当的一项是（3分） A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 【答案】 B 【解析】 抓住所给句子中的“还”字,结合文章论证思路,可选出B项。 9. 下列关于原文的内容理解和分析,不正确的一项是（3分） A.受新冠肺炎疫情影响,疫情是2020年的年度底色,抗疫是年度主题,像“逆行者”“飒”这些传递正能量的抗疫流行语当选年度“热词”。 B.“直播带货”与我们日常生活息息相关,很多人通过加入“直播带货”获得新的职业身份, 也有相当一部分人因此而频频“剁手”。 C.流行语既体现出当今社会大众积极向上的精神风貌,也反映了人们对现实的思考,凸显出社会中存在的问题。 D.因为年度流行语,难以涵盖所有的民生领域,只能从侧面反映出人们的部分心声,所以给政府有关部门从中读懂民生诉求,破解“民生密码”带来不便。 【答案】 D 【解析】 属于强加因果。 10. 根据文章的内容,下列推断正确的一项是（3分） A.流行语已经呈现出双向流动的倾向。年度热词“双循环”就是从民间语汇演变为政治经济领域的主流文化词汇。 B.语言是记录社会的符号,年度流行语反映了时代变迁,涵盖了所有的民生领域,是时代的全部,更是我们生活的全貌。 C.因为流行语本身与社会生活密切相关,所以有时候回顾往年发生的大事,通过搜索当年的流行语就有可能迅速唤起记忆。 D.政府部门只要读懂流行语中隐藏的“民生密码”,就一定能准确体察舆情,更精准地服务大众,帮助群众排忧解难。 【答案】 C 【解析】 A 项“从民间语汇演变为政治经济领域的主流文化词汇”不正确,应是“从政治经济领域的主流文化词汇演变为民间语汇”;B项“涵盖了所有的民生领域,是时代的全部,更是我们生活的全貌”不正确,原文是“难以涵盖所有的民生领域,但能从侧面反映出人们的部分心声”;D项过于绝对。 11.12月4日,《咬文嚼字》杂志经过评选,公布了2020年十大流行语,它们分别是:“人民至上,生命至上”、逆行者、后浪、飒、神兽、直播带货、双循环、打工人、内卷和凡尔赛文学。这十个词为什么能入选呢? 请结合文章,谈谈你的看法。（6分） 【答案】 ①这些入选的流行语反映了时代特征,蕴藏着那一段2020年的独特经历,共同描绘了2020年的我们的生活百态。②传递了正能量,体现出当今社会大众积极向上的精神风貌。③折射出普通大众的喜怒哀乐,反映了人们对现实的思考,包含着人们的期待、疑惑、自嘲等种种情绪。④呈现出乐观向上的人生态度与对美好生活的向往期待。 【解析】 本题考查学生理解材料内容的能力，审清题意，明确答题要点，抓文中关键句组织语言作答。 （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 玉米 侯发山 早晨四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提着水桶来到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“嗞嗞”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳。 水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584 棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地嗞溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。 五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留下大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年 58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上䦆头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。 有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗就是他的孩子。日头越爬越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了玉米成熟的馨香。 这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。 二宝说：“贵叔，跟您商量个事。” 大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。 “就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。 老贵盯着大全：“你也想要？” 大全点点头。 “没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。 大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。” 老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米，说：“你得先问问它们答应不答应！” 二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。” “二宝你啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。 二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。” 老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……” 大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？” “啥？建学校？”老贵懵了。 “人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。 “真的？”老贵似乎不相信。 几乎同时，二宝和大全点了点头。 那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸的难色，不知道该怎样和它们交流。 大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。” 这还差不多。老贵的脸像 。 一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。 （原载《山西文学》2019 年第 11 期） 12.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是（4分） A.小说中出现的“7584”“九分六厘”等数字,体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。 B.小说在叙事方式上,使用了倒叙、插叙等艺术手法,避免了平铺直叙,增强了审美效果。 C.小说在老贵与二宝、大全的对话处,使用了“误会法”,让老贵误解二人买地的意图,到结 尾才点明真相,这样写使情节波澜起伏的同时,也写出了老贵性格固执的一面。 D.小说语言简洁流畅,人物语言朴素自然,夹杂方言,流淌出浓郁的乡土气息。 E.作者注重从小人物身上感受大时代,成功地塑造了老贵这样一个支持教育的农民形象。 【答案】 BC 【解析】B项“倒叙”不正确,小说结尾是补叙;C项“写出了老贵性格固执的一面”不正确,根据前后文语境,老贵不愿出让玉米地,是基于对土地的热爱,对教育的支持,对儿子的怀念,小说结局是老贵支持了建设新小学的计划。 13. 请赏析下列句子（4分） 有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。 【答案】 运用拟人修辞手法,形象地描绘出了玉米得到水的滋养后挺拔的姿态,表达了老贵对儿子“玉米”的思念之情。 【解析】 解答此题，要善于准确判断修辞手法，根据上下文内容结合人物心理情感理解句子的含意。 14. 小说最后说老贵儿子叫玉米,他因排雷而意外牺牲,在此之前,文中哪些地方作了伏笔暗示?(6分) 【答案】 ①老贵抢要那块中越边境无人要的土地并执意种植玉米。②老贵对玉米苗爱护有加,看玉米苗时的表情“好像那些玉米苗就是他的孩子”。③二宝对贵叔说的话“贵叔,若是玉米知道,也会答应的”。 【解析】 本题考查梳理文章结构、分析作品表现手法的能力。围绕题目中“老贵儿子叫玉米,他因排雷而意外牺牲”这一内容，阅读文章，寻找有效的答题区间即可。 15．请结合全文简要分析小说标题的深刻内涵。(4分) 【答案】①老贵耕种和坚守的玉米地,是老贵农民身份的体现,是他的物质财富和精神家园。②玉米地上建起的“玉米小学”,体现了对教育的支持和坚守。③老贵的儿子叫玉米,表现了老贵对儿子的思念和永恒的守候。 【解析】本题考查分析文章结构及把握标题的含义。解答此类题目，分析文章的标题应从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思比较浅显，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等，注意从和文章情节、结构、人物、主旨的关系的角度进行分析。 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】子思自齐反卫。卫君曰：“愿闻先生 ① 以为贤者。”答曰：“君将以名取士耶，以实取士耶？”君曰：“必 ② 实。”子思曰：“卫之东境有李音者，贤 ③ 有实者也。”君曰：“其父祖何也？”答曰：“世农夫也。”卫君乃卢胡大笑曰：“寡人不好农，农夫之子，无所用之。且世臣之子，未悉官之。”子思曰：“臣称李音，称其贤才也。君言世臣之子未悉官之，则臣所谓有贤才而不见用，果信矣。臣之问君固疑君之取士不以实也令君不问李音之所以为贤才而闻其世农夫因笑而不受，则君取士果信名而不由实者也。”卫君屈而无辞。 （节选自《孔丛子·抗志第十》） 【乙】子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民，而擅食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠 ④ 用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！” （节选自《资治通鉴》） 16. 下列对加点实词含义的推断，不正确的一项是（3分） A. 臣称李音，称其贤才也——根据上下文，可推断“称”为“称颂、赞许”之义。 B. 卫君屈而无辞——由“威武不能屈”可推断“屈”为“屈服”之义。 C. 其才可将五百乘——由“韩信将兵，多多益善”可推断“将”为“率领”之义。 D. 赋于民——根据相关语法知识可知，“赋”作动词，可译为“赋税”。 【答案】 B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：我举荐李音，是举荐他的贤能。 B.“‘屈’为‘屈服’”错误。“屈”，理亏。句意：卫君听了子思的一番话，理亏而无言以对。 C.句意：他的才能可统领五百辆车。 D.句意：有次向百姓征税。 17. 依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（3分） A. ①之 ②以 ③且 ④所 B. ①之 ②为 ③而 ④所 C. ①所 ②以 ③而 ④之 D. ①所 ②为 ③且 ④以 【答案】 C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①处应选“所”，“以为贤者”意为“认为的贤者是什么样”，“以为”是动词，“所”和动词连用，相当于名词或名词性短语，此处“所以为……”意为“所认为的……”。 ②处应选“以”，“君将以名取士耶，以实取士耶”意思是“您将要根据名声取用士人呢，还是根据实际能力取用士人呢”，卫君在这个问句后，回答“必以实”，和前文问句中的“以实取士耶”相照应，这里“以”是介词，表示凭借，意为“根据、凭借、靠”。 ③处应选“而”，根据语境可知，此处子思举荐了一个有实际能力的贤才李音，对其评价为“贤而有实者也”，这里“而”表示并列关系，“贤而有实”意思是“贤能且有实际能力”。 ④处应选“之”，和前面的“夫圣人之官人”中的“之”相照应，这两个“之”都用在主语和谓语之间，用来取消句子独立性，无实义。“夫圣人之官人，犹匠之用木也”意思是“圣人选人任官，就好比木匠使用木料”。 18.下列对文中句子句式的判断与分析，不正确的一项是（3分） A. “君将以名取士耶，以实取士耶？”是以“……耶，……耶”为标志的表选择的疑问句。 B. “则臣所谓有贤才而不见用”是一个被动句，“见”在此处表被动。 C. “子思言苟变于卫侯”是典型的状语后置句，可理解为“子思于卫侯言苟变”。 D. “故杞梓连抱而有数尺之朽”是一个以“之”为标志的定语后置句。 【答案】 D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.句意：您将要根据名声取用士人呢，还是根据实际能力取用士人呢？ B.句意：那么我所说的有贤能之才却没有被任用。 C.句意：子思向卫国国君提起苟变说。 D.“以‘之’为标志的定语后置句”错误。从语法角度分析，“故杞梓连抱而有数尺之朽”中的“之”是助词，意思是“的”，并不是定语后置的标志。“故杞梓连抱而有数尺之朽”意思是“因此一根合抱的良木，只有几尺的朽烂处”。 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 臣之问君固疑君之取士不以实也令君不问李音之所以为贤才而闻其世农夫因笑而不受 ①臣之问君/固疑君之取士不以实也/令君不问李音之所以为贤才/而闻其世农夫/因笑而不受 ②臣之问君固疑/君之取士不以实也/令君不问李音/之所以为贤才而闻其世农夫/因笑而不受 选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。 ③选拔党羽将士，却因为两个鸡蛋舍弃守城的将才，这个人不能让他听到邻国的消息。 ④选拔得力将士，却因为两个鸡蛋舍弃守城的将才，这件事不能让它被邻国的人听到。 【答案】 B 【解析】本题考查学生文言文断句以及理解并翻译文言文句子的能力。 句意：我问您，本来就是怀疑您取用士人不是根据实际能力。现在您不问李音为什么能成为贤能之才，却听说他祖辈世代都是农民，就嘲笑并且不接受他。 “臣之问君”是完整的主谓宾结构，后面应该断开；“固疑”意思是“本来就怀疑”，要和具体怀疑的内容紧密连接，其后不能断开；“之所以为”意思是“为什么能成为”，应该和其主语“李音”紧密连接，其前面不能断开。所以断句正确的是①。 “爪牙”在现代汉语中，常指“党羽”，是个贬义词，古义多为“得力帮手”的意思，属于褒义词，文中则没有贬义色彩，不能翻译成具有贬义色彩的“党羽”。“此不可使闻于邻国也”中的“此”指代的是前面所说的“选爪牙之士，而以二卵弃干城之将”这件事，而非某个人。所以翻译正确的是④。 20.现实生活中我们可以汲取古人的智慧。如果你是一家公司的管理者，在人才任用上应注意哪些问题？请根据材料，结合实际谈谈你的看法。（4分） 【答案】 ①任用人才，要看他的实际能力，而不要计较出身，比如学历、毕业学校等等。②不能因为小小的错误而埋没人才，必须懂得扬长避短的道理，取其所长，弃其所短。③要敢于任用能指出管理者不足、提出改进建议的人。 【解析】①由子思与卫君的对话“臣称李音，称其贤才也”“‘令君不问李音之所以为贤才，而闻其世农夫，因笑而不受，则君取士果信名，而不由实者也’，卫君屈而无辞”可知，任用人才，要看他的实际能力，而不要计较出身，比如学历、毕业学校等； ②由“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃”可知，不能因为小小的错误而埋没人才，必须懂得扬长避短的道理，取其所长，弃其所短； ③由“公再拜曰：‘谨受教矣！’”可知，要敢于任用能指出管理者不足、提出改进建议的人。 【参考译文】 【甲】子思从齐国返回卫国。卫国国君说：“希望听听先生所认为的贤才（应该怎样任用）。”（子思）回答说：“您将要根据名声取用士人呢，还是根据实际能力取用士人呢？”卫君说：“肯定根据实际能力。”子思说：“卫国的东部边境有个叫李音的人，他贤能且有实际能力。”卫君问：“他的祖辈是做什么的？”（子思）回答说：“世代都是农民。”卫君就哈哈大笑说：“我不喜欢农民，农民的儿子，没地方任用他们。况且历代有功勋的旧臣的儿子，（也）没能全都给他们安排官职。”子思说：“我举荐李音，是举荐他的贤能。您说历代有功勋的旧臣的儿子没有全都给他们安排官职，那么我所说的有贤能之才却没有被任用，果然真实啊。我问您，本来就是怀疑您取用士人不是根据实际能力。现在您不问李音为什么能成为贤能之才，却听说他祖辈世代都是农民，就嘲笑并且不接受他，那么您取用士人果真是相信名声却不凭借实际才能啊。”卫君理亏而无言以对。 （节选自《孔丛子·抗志第十》） 【乙】子思向卫国国君提起苟变说：“他的才能可统领五百辆车。”卫国国君说：“我知道他是个将才，然而苟变做官吏的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以（我）不用他。”子思说：“圣人选人任官，就好比木匠使用木料，取其所长，弃其所短；因此一根合抱的良木，只有几尺的朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君您处在战国纷争之世，正要收罗锋爪利牙的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫国国君一再拜谢说：“我接受你的指教。” （节选自《资治通鉴》） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 移居东村作 王庭珪 避地东村深几许?青山窟里起炊烟。 敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。 鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。 遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是(3分) A.首联以设问开篇，“深几许”写出了东村的幽深，“青山窟里”则强调其地处深山，远离尘世，“起炊烟"增添了生活气息。 B.颔联中“敢嫌"二字以退为进，表明诗人并不嫌弃茅屋低矮狭小，"净扫"“堪醉眠"体现出诗人对简朴生活的满足与热爱。 C.颈联运用对比手法，以鸟啼的热闹与天空的静谧形成对比，以花的晚开突出此地的偏僻，生动地描绘出东村的独特环境。 D.尾联写诗人远望翠竹，虽美景近在眼前，却仍有西泉数亩田相隔，含蓄地表现出诗人对东村景色的喜爱以及内心的闲适。 【答案】C 【解析】对比"错误，颈联运用了以动衬静的手法，通过鸟的不停啼叫衬托出环境的幽静，以花多晚开写出此地的偏僻。 22． 这首诗通过多感官描写展现东村的生活与环境，请举例分析诗人运用的感官角度，及其对表现诗歌主旨的作用。(4分) 【答案】视觉角度：如"青山窟里起炊烟""遥看翠竹娟娟好”，诗人通过视觉捕捉“炊烟”“翠竹"等意象，勾勒出东村清幽、富有生机的环境，体现其视觉上的宁静美感。(1分) 听觉角度：如“鸟不住啼天更静”，诗人以听觉感知“鸟啼”，却以“天更静"反衬，突出东村环境的静谧，形成“以声衬静”的效果。(1分) 触觉角度：如“净扫土床堪醉眠”，通过“扫土床”“醉眠”的生活细节，传递出触觉上的质朴舒适，体现诗人对简朴生活的适应与满足。(1分) 作用：运用多感官描写，从视觉、听觉、触觉等维度全面展现了东村“幽深、宁静、质朴”的特点，层层铺垫，最终凸显诗人"远离尘世、安于简朴、闲适自足”的心境，使诗歌意境更鲜活、情感更真挚。(1分) （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23． (1)校园文化节上，同学们表演了舞龙舞狮节目，锣鼓喧天、热闹非凡的场景，让大家想起《琵琶行并序》中描写乐曲演奏到高潮时“① ,② ”的壮阔场面。 (2)杜甫在《春望》中，以花鸟为喻，抒发战乱中忧国伤时情怀的诗句是：“③ ，④ 。” 【答案】①银瓶乍破水浆迸 ②铁骑突出刀枪鸣 ③感时花溅泪 ④恨别鸟惊心 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 "一方水土一方艺，千载传承千载情。"爱华职校开展非遗文化研学活动，针对该地非遗传承人老龄化、传统技艺面临失传的问题，学生会拟向教育局提交一份《关于加强非遗传承教育的建议书》。请你从课程设置、校企合作、宣传推广等角度代学生会拟写此份建议书，要求:条理清晰，语言得体，格式规范，200字左右。 【范文】 关于加强非遗传承教育的建议书 XX市教育局: 非物质文化遗产是民族智慧的结晶，但当前面临传承断层、技艺失传等危机。为弘扬传统文化，培养青年传承力量，特提出以下建议。 一、课程融合:将非遗技艺纳入职校选修课，如开设"传统手工艺基础”“非遗数字化设计”等课程，理论与实践并重。 二、校企合作:与非遗工坊、博物馆共建实训基地，推行“大师带徒”模式，让学生参与技艺实践。 三、宣传创新:利用短视频、虚拟展馆等新媒体传播非遗文化，举办校园非遗文化节，增强学生认同感。 四、政策支持:设立非遗传承奖学金，鼓励青年投身技艺学习，完善传承人认定与保障机制。 望采纳建议，助力非遗薪火相传。 爱华职校学生会 XXXX年XX月XX日 【评分标准】(满分10分) 条理清晰6分,语言得体2分，格式规范2分，共10分 25.写作（60分） 阅读下面的材料，按要求完成写作。 王菲在《世界赠与我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆 ，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星 。” 生活是一场充满未知的旅程，既有如虫鸣、弯月般的温柔惬意，也会遭遇雷霆般的狂风暴雨。 请根据以上材料，结合自身生活经历与思考，写一篇不少于700字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）； 内容具体，情感真挚，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】示例： 于顺逆之间，守豁达之心 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆 ，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星 。” 王菲的这句歌词，宛如一把钥匙，打开了我们对生活复杂本质的认知之门。生活的旅途，总是交织着如虫鸣、弯月般的温柔顺遂，与雷霆般的疾风骤雨。面对这截然不同的境遇，我们应秉持豁达之心，在顺境中保持清醒，于逆境中坚守希望，方能领悟生活的真谛。 顺境，是生活给予的甜蜜馈赠。它是学业上的优异成绩，是事业上的节节高升，是家庭中的和睦温馨。在顺境之中，我们往往能感受到成功的喜悦，自信也随之增强。然而，倘若我们在顺境中迷失自我，沉醉于安逸与享乐，就极易陷入 “死于安乐” 的困境。方仲永年少时天资聪颖，作诗才能出众，这是上天赐予他的顺境。可他的父亲却带着他四处炫耀，不让他继续学习。最终，方仲永的才华逐渐消逝，“泯然众人矣”。由此可见，顺境虽好，但我们不能因此而骄傲自满，停下前进的脚步。在顺境中，我们应保持谦逊，珍惜机遇，利用良好的条件不断充实自我、提升能力，为未来的发展积蓄力量。 逆境，是生活设置的重重考验。它可能是突如其来的疾病，是事业上的挫折失败，亦或是人际关系的紧张矛盾。身处逆境，我们会遭受身心的双重折磨，仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝曙光。但正如巴尔扎克所说：“逆境，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。” 苏轼一生宦海沉浮，多次被贬谪，仕途坎坷。然而，他并未在逆境中消沉，反而以豁达乐观的心态面对。在黄州，他写下了 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” 的豪迈词句；在岭南，他又留下了 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” 的洒脱篇章。苏轼在逆境中坚守自我，从诗词创作中寻求心灵的慰藉，不仅实现了自我救赎，也为后世留下了无数宝贵的文学财富。由此观之，逆境并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和顽强的毅力，就能在逆境中砥砺前行，将逆境转化为成长的阶梯。 顺境与逆境，是生活中相辅相成的两面。顺境能让我们享受成功的喜悦，积累经验；逆境则能锤炼我们的意志，让我们更加坚韧。它们共同构成了生活的丰富画卷，缺了任何一方都不再完整。我们不能只渴望顺境，而逃避逆境，因为只有经历过风雨的洗礼，我们才能真正成长。 在生活的舞台上，无论遭遇顺境还是逆境，我们都应怀揣豁达之心。以 “行到水穷处，坐看云起时” 的从容，去面对生活的种种变化。在顺境中居安思危，不骄不躁；在逆境中勇往直前，不屈不挠。如此，我们才能在生活的旅途中，收获内心的宁静与成长，书写属于自己的精彩篇章。 【写作指导】 “虫鸣”“弯月”代表生活中宁静、美好、顺遂的时刻，比如学业上的小进步、与家人朋友相处的温馨时光等，是生活给予的温柔馈赠，让我们感受到幸福与满足。“雷霆”则象征着生活里的挫折、困难和挑战，像考试失利、人际关系破裂等，会给我们带来痛苦与压力。这启示我们生活并非单一色调，而是顺境与逆境交织。 【参考立意】 顺逆对成长的影响：顺境为成长提供有利条件，能增强自信、积累经验；逆境则是成长的催化剂，能磨炼意志、提升能力。例如在学习上取得好成绩的顺境中，能激发学习兴趣，积累知识；遭遇难题时的逆境，促使我们思考、尝试新方法，提升解决问题的能力。 如何应对顺逆：身处顺境时，应保持清醒，不骄不躁，抓住机会进一步发展；面对逆境，要积极乐观，勇于挑战，寻找突破困境的方法。比如在获得荣誉后，不骄傲自满，继续努力；在生病影响学习时，调整心态，制定学习计划追赶进度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1. 下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（3分） A、新世纪以来，网络文学迅速蹿（cuān）红，展现出蓬勃的想象力和创造力，并且带动了电视剧、动漫、游戏等衍（yǎn）生产品的发展。 B、建世界一流大学，就要认真研究世界一流大学的共性特征，既不好高鹜（wù）远，也不妄自菲（fěi）薄；既不急于求成，又要积极进取。 C、创新型国家建设不是一蹴（cù）而就的，需要科技工作者心无旁骛，摒（bǐng）弃拜金主义，以甘为人梯，奖掖后学的精神，帮助青少年成为科学研究和技术攻坚的人才。 D、受着风霜的鞭挞（tà）和冰雪的窒息禁锢，大地变得这样荒凉。那旷野的边缘，暗灰的林木在黄昏的薄蔼间，以赤裸的枝条向冥杳（yǎo）的远方呼号 2． 下列语段中加点成语的使用，不恰当的是（3分） ①他一向刚愎自用，总是固执地坚持自己的观点，不肯听取他人的意见。②对于那些不感兴趣或不认同的领域，他更是不忍卒读，毫无耐心。③面对他人的批评，他总是不愿意承认自己的错误，这种文过饰非的方式，使他错过了许多宝贵的学习机会。④他对于别人的见解总是不以为意，从不真正去理解。他需要反思自己的态度，学会尊重和接纳他人的意见，才能真正的成长和进步。 A.刚愎自用 B.不忍卒读 C.文过饰非 D.不以为意 3． 对下面语段中标号的四句话是否有语病的分析,不正确的一项是（3分） ①日前,浙江省大型首个超算中心“乌镇之光”在桐乡建成投用。②其计算能力达到同期国际一流水平,填补了浙江省在大型超算中心上的空白。③它将为全省高校、企业、科研院所、重点实验室等提供算力。④同时,通过连接全国各大超算中心,营造覆盖全国的超级计算服务网络,服务科技创新、产业转型升级和城市社会发展。 A.第①句语序不当,“大型”与“首个”需调换位置。 B.第②句没有语病。 C.第③句成分残缺,需在句末加上“支撑”或“支持”。 D.第④句没有语病。 4． 下列各句中,标点符号使用正确的一项是（3分） A.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 B.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢? 要不我和一起去!” C.依我之见,少年写作文,就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻,何必那么深沉? 故作高深,一本正经,老气横秋,少了童年的童趣和稚气,倒没有什么可爱之处。 D.那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子———真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情”。 5． 下列各句运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（3分） A.站在这棵古树前,仰望着无涯无际的时空,我们便会感到:在宇宙间,地球仅是一粒尘埃,人生更如蜉蝣、朝菌,只不过俄尔一瞬,稍纵即逝。 B.博大与渺小,久远与短暂,都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。 C.这时我猛然发现,向阳的竹林边,竟有柔草如茵,毛茸茸,青翠翠,在这银色的世界里,织出了一小片绿毯。 D.这雪国的蓝色小生命,纤细里充溢着坚韧,孱弱里蕴藏着刚强,细小里含纳着博大。 6． 对下面语段中标号的四句话用词是否得体的分析,不正确的一项是(3分) ①日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。②我是广天学院新闻专业2022届本科毕业生。③我学习成绩顶呱呱,表达能力强,且身体健康。④现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 A.第①句语言不得体。 B.第②句语言得体。 C.第③句语言不得体。 D.第④句语言得体。 7. 学校即将开展“践行低碳生活，共建绿色校园”主题实践活动。请结合本次活动目的，拟写一条宣传语。要求：紧扣主题，富有号召力，不超过20字。(2分) 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共3小题，共15分） 读懂流行语中的“民生密码” 乔 彩 近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，各大机构开始发布“2020年十大流行语”。“逆行者”“打工人”等热词榜上有名，引发网友广泛关注。 语言是社会的产物。语言的流变，最直观、最生动地体现了时代发展、社会变迁、文化脉动。从风云激荡的国际社会到惠及民生的国家政策，从影响广泛的热点事件到人们身边的大事小情……年度流行语像一面镜子，映照出每年社会的波澜壮阔，也折射出普通大众的喜怒哀乐。可以说，年度流行语中隐藏着“民生密码”。 ① 流行语中流淌着人们的生活痕迹。透过年度流行语，可以对过去一年中的民生百态进行解读。比如，作为疫情期间居家上网课孩子代称的“神兽”，标注了这段特殊时期师生“云上课”的历史，也记录了广大家长使出各种招数、与“熊孩子斗智斗勇”的经历；“直播带货”更是与日常生活息息相关，很多人通过加入“直播带货”获得新的职业身份，也有不少人因此而频频“剁手”。 ② 一方面，越来越多传递正能量的流行语，体现出当今社会大众积极向上的精神风貌。如“逆行者”“飒”展现出中国人民面对生死考验时坚守岗位、不畏艰险的优秀品质，也寄托着普通群众对英雄的敬佩和赞美。另一方面，流行语反映了人们对现实的思考，包含着人们的期待、疑惑、自嘲等种种情绪，同时凸显出社会中存在的问题。如“内卷”被用来指各行各业内部的非理性竞争。发展中出现停滞阶段很正常，关键是要有效地进行理性竞争，这就需要相关行业正视非理性的“内卷”现象，积极探索“去内卷化”的改革之路。因此，流行语可谓收集研究舆情民意的重要信息库，读懂流行语中隐藏的“民生密码”，把握社会思潮的风向标，方能准确体察舆情，更精准地服务大众，帮助他们排忧解难。 ③ 在流行语的使用上，政府和群众的互动日益增多，越来越多的“民生密码”正在被识别。可以看到，目前流行语已经呈现出双向流动的倾向，既有从政府话语体系进入民间的语言，也有从民间语汇向官方语汇的靠拢。如今年入选十大流行语的“人民至上，生命至上”和“双循环”，就是从党和国家领导人的讲话及政府文件中出现，进入大众视野，成为全民“热词”；“任性”一词曾被写入政府工作报告，剑指权力使用乱象。官方与民间语系的良性互动，有利于倾听民意，凝聚共识，激发改革动能，实现最大公约数。 ④ 年度流行语，难以涵盖所有的民生领域，但能从侧面反映出人们的部分心声。政府有关部门应积极从中读懂民生诉求，破解“民生密码”，及时吸纳建设性意见，正视流行语中折射出的问题与挑战，更好地满足人民群众对美好生活的向往，激发出更多向上向善的社会正能量。 (选自《人民日报》海外版2020年12月14日) 8. “流行语还是社会心态的晴雨表。”将此句放回原文中,位置最恰当的一项是（3分） A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 9. 下列关于原文的内容理解和分析,不正确的一项是（3分） A.受新冠肺炎疫情影响,疫情是2020年的年度底色,抗疫是年度主题,像“逆行者”“飒”这些传递正能量的抗疫流行语当选年度“热词”。 B.“直播带货”与我们日常生活息息相关,很多人通过加入“直播带货”获得新的职业身份, 也有相当一部分人因此而频频“剁手”。 C.流行语既体现出当今社会大众积极向上的精神风貌,也反映了人们对现实的思考,凸显出社会中存在的问题。 D.因为年度流行语,难以涵盖所有的民生领域,只能从侧面反映出人们的部分心声,所以给政府有关部门从中读懂民生诉求,破解“民生密码”带来不便。 10. 根据文章的内容,下列推断正确的一项是（3分） A.流行语已经呈现出双向流动的倾向。年度热词“双循环”就是从民间语汇演变为政治经济领域的主流文化词汇。 B.语言是记录社会的符号,年度流行语反映了时代变迁,涵盖了所有的民生领域,是时代的全部,更是我们生活的全貌。 C.因为流行语本身与社会生活密切相关,所以有时候回顾往年发生的大事,通过搜索当年的流行语就有可能迅速唤起记忆。 D.政府部门只要读懂流行语中隐藏的“民生密码”,就一定能准确体察舆情,更精准地服务大众,帮助群众排忧解难。 11.12月4日,《咬文嚼字》杂志经过评选,公布了2020年十大流行语,它们分别是:“人民至上,生命至上”、逆行者、后浪、飒、神兽、直播带货、双循环、打工人、内卷和凡尔赛文学。这十个词为什么能入选呢? 请结合文章,谈谈你的看法。（6分） （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 玉米 侯发山 早晨四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提着水桶来到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“嗞嗞”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳。 水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584 棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地嗞溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。 五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留下大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年 58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上䦆头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。 有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗就是他的孩子。日头越爬越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了玉米成熟的馨香。 这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。 二宝说：“贵叔，跟您商量个事。” 大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。 “就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。 老贵盯着大全：“你也想要？” 大全点点头。 “没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。 大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。” 老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米，说：“你得先问问它们答应不答应！” 二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。” “二宝你啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。 二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。” 老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……” 大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？” “啥？建学校？”老贵懵了。 “人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。 “真的？”老贵似乎不相信。 几乎同时，二宝和大全点了点头。 那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸的难色，不知道该怎样和它们交流。 大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。” 这还差不多。老贵的脸像 。 一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。 （原载《山西文学》2019 年第 11 期） 12.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是（4分） A.小说中出现的“7584”“九分六厘”等数字,体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。 B.小说在叙事方式上,使用了倒叙、插叙等艺术手法,避免了平铺直叙,增强了审美效果。 C.小说在老贵与二宝、大全的对话处,使用了“误会法”,让老贵误解二人买地的意图,到结 尾才点明真相,这样写使情节波澜起伏的同时,也写出了老贵性格固执的一面。 D.小说语言简洁流畅,人物语言朴素自然,夹杂方言,流淌出浓郁的乡土气息。 E.作者注重从小人物身上感受大时代,成功地塑造了老贵这样一个支持教育的农民形象。 13. 请赏析下列句子（4分） 有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。 14. 小说最后说老贵儿子叫玉米,他因排雷而意外牺牲,在此之前,文中哪些地方作了伏笔暗示?(6分) 15．请结合全文简要分析小说标题的深刻内涵。(4分) 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】子思自齐反卫。卫君曰：“愿闻先生 ① 以为贤者。”答曰：“君将以名取士耶，以实取士耶？”君曰：“必 ② 实。”子思曰：“卫之东境有李音者，贤 ③ 有实者也。”君曰：“其父祖何也？”答曰：“世农夫也。”卫君乃卢胡大笑曰：“寡人不好农，农夫之子，无所用之。且世臣之子，未悉官之。”子思曰：“臣称李音，称其贤才也。君言世臣之子未悉官之，则臣所谓有贤才而不见用，果信矣。臣之问君固疑君之取士不以实也令君不问李音之所以为贤才而闻其世农夫因笑而不受，则君取士果信名而不由实者也。”卫君屈而无辞。 （节选自《孔丛子·抗志第十》） 【乙】子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民，而擅食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠 ④ 用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！” （节选自《资治通鉴》） 16. 下列对加点实词含义的推断，不正确的一项是（3分） A. 臣称李音，称其贤才也——根据上下文，可推断“称”为“称颂、赞许”之义。 B. 卫君屈而无辞——由“威武不能屈”可推断“屈”为“屈服”之义。 C. 其才可将五百乘——由“韩信将兵，多多益善”可推断“将”为“率领”之义。 D. 赋于民——根据相关语法知识可知，“赋”作动词，可译为“赋税”。 17. 依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（3分） A. ①之 ②以 ③且 ④所 B. ①之 ②为 ③而 ④所 C. ①所 ②以 ③而 ④之 D. ①所 ②为 ③且 ④以 18.下列对文中句子句式的判断与分析，不正确的一项是（3分） A. “君将以名取士耶，以实取士耶？”是以“……耶，……耶”为标志的表选择的疑问句。 B. “则臣所谓有贤才而不见用”是一个被动句，“见”在此处表被动。 C. “子思言苟变于卫侯”是典型的状语后置句，可理解为“子思于卫侯言苟变”。 D. “故杞梓连抱而有数尺之朽”是一个以“之”为标志的定语后置句。 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 臣之问君固疑君之取士不以实也令君不问李音之所以为贤才而闻其世农夫因笑而不受 ①臣之问君/固疑君之取士不以实也/令君不问李音之所以为贤才/而闻其世农夫/因笑而不受 ②臣之问君固疑/君之取士不以实也/令君不问李音/之所以为贤才而闻其世农夫/因笑而不受 选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。 ③选拔党羽将士，却因为两个鸡蛋舍弃守城的将才，这个人不能让他听到邻国的消息。 ④选拔得力将士，却因为两个鸡蛋舍弃守城的将才，这件事不能让它被邻国的人听到。 20.现实生活中我们可以汲取古人的智慧。如果你是一家公司的管理者，在人才任用上应注意哪些问题？请根据材料，结合实际谈谈你的看法。（4分） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 移居东村作 王庭珪 避地东村深几许?青山窟里起炊烟。 敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。 鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。 遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。 21．下列对诗词的解读，有误的一项是(3分) A.首联以设问开篇，“深几许”写出了东村的幽深，“青山窟里”则强调其地处深山，远离尘世，“起炊烟"增添了生活气息。 B.颔联中“敢嫌"二字以退为进，表明诗人并不嫌弃茅屋低矮狭小，"净扫"“堪醉眠"体现出诗人对简朴生活的满足与热爱。 C.颈联运用对比手法，以鸟啼的热闹与天空的静谧形成对比，以花的晚开突出此地的偏僻，生动地描绘出东村的独特环境。 D.尾联写诗人远望翠竹，虽美景近在眼前，却仍有西泉数亩田相隔，含蓄地表现出诗人对东村景色的喜爱以及内心的闲适。 22． 这首诗通过多感官描写展现东村的生活与环境，请举例分析诗人运用的感官角度，及其对表现诗歌主旨的作用。(4分) （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23． (1)校园文化节上，同学们表演了舞龙舞狮节目，锣鼓喧天、热闹非凡的场景，让大家想起《琵琶行并序》中描写乐曲演奏到高潮时“① ,② ”的壮阔场面。 (2)杜甫在《春望》中，以花鸟为喻，抒发战乱中忧国伤时情怀的诗句是：“③ ，④ 。” 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 "一方水土一方艺，千载传承千载情。"爱华职校开展非遗文化研学活动，针对该地非遗传承人老龄化、传统技艺面临失传的问题，学生会拟向教育局提交一份《关于加强非遗传承教育的建议书》。请你从课程设置、校企合作、宣传推广等角度代学生会拟写此份建议书，要求:条理清晰，语言得体，格式规范，200字左右。 25.写作（60分） 阅读下面的材料，按要求完成写作。 王菲在《世界赠与我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆 ，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星 。” 生活是一场充满未知的旅程，既有如虫鸣、弯月般的温柔惬意，也会遭遇雷霆般的狂风暴雨。 请根据以上材料，结合自身生活经历与思考，写一篇不少于700字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）； 内容具体，情感真挚，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $