（综合测试卷一）语文职业模块 浙江省 综合测试卷（原卷版+解析版）

### **基本信息** 本试卷为中职语文职业模块综合测试卷，紧扣高教版教材与浙江省单招单考核心考点，设AB卷分层训练（A卷基础、B卷提升）及综合测试卷，适配单元复习，助力学生巩固知识、构建网络、提升应试与应用能力。 ### **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|7题/20分|字音、字形、词语、标点、文学常识、主旨推断、语言表达|基础考点与情境应用结合，如第7题设计体育项目名称，考查语言运用与审美创造| |现代文阅读|9题/33分|非遗保护（非文学）、匠人精神（文学）|时代性素材（非遗）与人文精神融合，第11题结合国际品牌事件，培养文化自信与思维能力| |古代诗文阅读|7题/27分|诗歌鉴赏、文言文虚词/句式/翻译|经典诗文与文化内涵结合，如蔡襄辨茶体现传统文化，强化文化自信| |写作|2题/70分|微写作（文化节致辞）、书信（认可度）|情境真实（校园、学生烦恼），引导辩证思考，提升语言运用与思维能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 （综合测试卷一） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（3分） A.赍发(jī) 迤逦(yǐ lǐ) 不省得(shěng) B.央浼(měi) 敕造(chì) 惫懒(bēi) C.罥烟眉(juàn) 韶光(sháo) 璎珞(yīn) D.卑鄙(bǐ) 颤抖(chàn) 颤栗(zhàn) 2． 下列词语中,有错别字的一项是（3分） A.莫名其妙 流连忘返 察颜观色 利害得失 B.旁征博引 以逸待劳 层峦叠嶂 咎由自取 C.饮鸩止渴 精神涣散 推心置腹 耸人听闻 D.突如其来 珠联璧合 出神入画 微言大义 3． 下列各句中划线的词语使用恰当的一项是（3分） A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B.在医护人员的抢救下,他的病情终于转悲为喜了。 C.一些人在购买奢侈品，而他的一家老小却食不果腹。 D.对这道数学题的解法，我还是执迷不悟 ，请给我解释一下。 4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是（3分） A.我们班的同学来自全国各地，有山东的、浙江的、黑龙江的、贵州的……等。 B.为支援灾区，全国各地为汶川灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。 C.这次出去旅游，你打算去北京游长城呢？还是去上海看世博会？ D.佛典里有一句话说:“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说：“功不唐捐！”没有一点努力是会白白地丢了的。 5．下列说法正确的一项是（3分） A.红楼梦的作者是清代的曹雪芹和高鹗，红楼梦原名《石头记》。 B.世界三大短篇小说家分别是俄国契诃夫、法国莫泊桑、英国欧·亨利。 C.四大文学体裁分别为；小说、诗歌、散文、戏剧。其中小说描写的三要素为地点、时间、人物。 D.柳永是北宋豪放派的代表人物，《雨霖铃》是他仕途失意，不得不离京时所写。 6.对下面这段话主旨的推断，最恰当的一项是（3分） 古人写诗“二句三年得，一吟双泪流”；写小说，动辄“闭门谢客，披阅十载”。现在许多作家每年出好几部长篇，几十万字，个把月就写成了。没有对生活的日积月累，没有对人生的深思熟虑，没有对写作的精心布局，没有对文字的字斟句酌，反复修改，怎么会有精品？又怎能抵抗时间的淘汰？“创作”如果说不同于别的工作，就在于一个“创”字；如果说有难度，也在于一个“创”字，既不同于前人，又不同于自己。 A. 生活是创作的源泉 B. 时间是艺术作品的试金石 C. 今人的创作态度不如古人严肃 D. 长期潜心创作，才会出高质量的作品 7.为了展示“特色体育”，调动师生的参与兴趣，学校特别设计了多项趣味体育活动。请你参考示例，为项目二起一个四字项目名称，并从内容和表达效果两个方面简述理由。(2分) 特色体育项目一：花式组合跳绳。播放背景音乐，跳绳者根据音乐节奏的变化来改变跳绳的速度、形式，亦可以改变跳绳的队伍、人员组合方式等，让师生们在运动中感受音乐的魅力、创造性运动的快乐。 【示例】项目名：律动绳飞 起名理由：用“律动绳飞”命名该活动项目，突出该活动的内容特点，即根据音乐的韵律来跳绳，且以“飞”字突出活动展现的跳绳之美，令人闻之心动。 特色体育项目二：小组联合传球投篮。小组活动中，每一小组成员以“之”字形队伍站好，从第一个队员开始传球，传球不失误，最后一个同学成功投篮。 ①项目名：______ ②起名理由：__________________________________________________ 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 非物质文化遗产的保护与传承，重在融入现代生活、展现当代价值，涵养文明乡风，凝聚民族精神。在新的时代条件下，促进非遗创造性转化、创新性发展，就要处理好传统与现代、继承与发展、保护与利用的关系。为了让非遗更好地融入现代生活，山东将推出一批非遗主题旅游线路，培育一批非遗旅游体验基地，打造一批非遗研学旅游产品和演艺作品，建设一批非物质文化遗产特色景区，用时代精神激发传统非遗新活力。 ① 在山东，有的地方探索“非遗＋扶贫车间”模式，依托市场潜力大、带动作用强的非遗项目，让群众实现家门口就业；不少地方建设传统工艺工作站，开设非遗扶贫就业工坊，组织展示展销，鼓励电商平台推介工坊产品。一位树皮画非遗传承人感慨：“从带动几个人到带动几百人，从过去几百元到现在几千元的收入，非遗保护传承给大家带来了看得见的实惠。” ② 着眼未来，既加强系统性保护，也推进创新性发展，就能让非遗焕发出强大生命力，为增强文化认同、坚定文化自信提供重要的精神支撑。 （摘编自《人民日报》2022年09月30日05版，《让非遗绽放更迷人光彩》） 【材料二】 《非物质文化遗产法》2011年颁布实施以来，我国已建立国家、省、市、县四级非物质文化遗产代表性项目名录体系，非物质文化遗产保护传承取得突出成绩。同时，我国非遗保护传承工作也存在一些矛盾和困难，突出表现为部分非遗项目、门类推广不力后继乏人，有的甚至濒临失传、灭绝的危险。我国非遗保护传承实践表明，一些非遗项目、门类受内容特点或表现形式的限制，在技艺传授、生产制作、宣传展示、市场推广等方面存在“先天性”不足，需要持续得到政府和有关各方的支持保障。相当一部分非遗项目、门类面临生存和发展困境，大都属于这种情况。 非遗保护传承需要“两条腿走路”，除有效发挥政府支持保障作用，还应当充分发挥社会参与和市场配置资源的作用。电商平台引入非遗项目及其传承人，通过平台销售、直播带货等新模式，新业态，显著扩大了非遗项目在社会和市场上的传播力、影响力、渗透力。此举不但实现了可观的经济效益，为进一步做好非遗保护传承创造了更优物质条件，而且创新了非遗宣传展示的渠道手段，拓展了非遗保护传承的空间生态。文化和旅游部举办2021“非遗购物节”，支持电商平台依托已有非遗资源，重点围绕脱贫地区店铺、产品开展非遗产品网络销售活动，体现了对“非遗＋电商”这一非遗保护传承新形式的认可与支持。 ③ （摘编自北青网，《非遗保护传承需要“两条腿走路”》） 【材料三】 活态存在的非遗，丰富着传统文化的形态与内容。作为非遗保护与传承的根本原则，活态性强调了非物质文化遗产将在社区、群体及个人的生活、生产过程中，按照自身的文化形态特点传承与延续，也决定了我们要避免以一成不变的方式去保护不同事项。比如民间文学，基于文本生成过程的演述事件、演述传统、演述人及其受众的交流和互动等实现代际传承，必然产生代际之间的同一和差异。而非遗活态性带来的生命活力，就体现在口耳相传的传承中，体现在“被不断地再创造”的文化发展演进中。活态存在的非遗存在于人民之中，与生俱来地具有共享性，更因共享而成为民众生活的重要组成。如传唱千年的格萨（斯）尔史诗，为藏族、蒙古族等多民族共享，代表着古代民间文化与口头叙事艺术的杰出成就。 ④ 非遗来自民众的生产生活，要传承弘扬，也必须融入生产生活。如果只单纯抢救和保护，非遗反而会遗憾地成为人们心中的“记忆”和博物馆的“遗产”，即“非遗”成了“非常遗憾”。非遗是活的遗产，是一个民族文化原创力之所在。没有非遗，没有民间传说、故事、民乐、小戏，就不会有《茉莉花》《梁祝》，就不会产生诸如《云南映象》等成功的艺术作品。 拥有至少五千年文明的中国，需要进一步建立自己的文化自信和文化品格。网站大数据显示，年轻一代已成为传统文化消费主力军。那么，如何提供更多更好的传统文化消费品呢？需要进一步强化非遗传承和享用氛围：加强非遗资源库建设，细化对比分析研究；扩大传承人设计师、艺术家、企业家联系对话机制，推动非遗成为国内文艺界、设计界寻找创意、创作作品的资源宝库，成为日常生活的一部分。 （摘编自光明网，《论中国非物质文化遗产的当代价值》） 8. 将“促进乡村振兴、建设美丽乡村，非物质文化遗产正在发挥独特作用。”一句放回原文中，位置最恰当的一项是（3分） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 9. 下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是（3分） A. 为促进非遗创造性转化、创新性发展，让其融入现代生活、展现当代价值，山东通过推出一批非遗主题旅游线路等活动激发了非遗的新活力。 B. 一部分非遗项目因为自身存在的“先天性”不足，如果没有得到政府和有关各方的支持保障，就会面临生存和发展困境。 C. 活态存在的非遗与生俱来地有着共享性，这使它们成为民众生活的重要组成。在口耳相传的传承中，必然产生差异，这也体现了非遗活态性带来的生命活力。 D. 我国对非遗保护与传承工作的重视源于它是增强文化认同、坚定文化自信的重要精神支撑，能让国人更好地建立起自己的文化自信和文化品格。 10.根据材料的内容，下列各项中不属于“非遗”的一项是（3分） A. 北京故宫博物院的书画之宝《清明上河图》。 B. 《云南映象》中舞蹈演员演绎的傣族孔雀舞。 C. 声情并茂的山东快书《武松打虎》。 D. 江西景德镇的青花瓷制作技艺。 11.国际品牌××官网上介绍一条标价2.9万元的裙子，称“这条裙子采用标志性的该品牌廓形，是一款全新的优雅时尚的单品”。有汉服爱好者发现这条裙子与中国起源于辽宋、盛行于明清的“马面裙”的设计非常相似。这一新闻引发你对“非遗”的哪些思考？（6分） （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 复活半刀泥 明前茶 ①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。（A）老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”（从描写方法角度进行赏析）摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。” ②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。 ③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，（B）在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。（从修辞角度进行赏析）我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” ④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。” ⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师父在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师父初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师父说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。” ⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师父带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕，动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、别、顿、挫、拉圆、捺方，露锋起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。 ⑦二十年过去了，师父几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师父的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 ⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了，立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的两项是（4分） A. 小说以时间先后为序，从老万带“我”到古瓷市场淘到古瓷片起笔，给读者以强烈的悬念，引起阅读兴趣。 B. 第④段中拟声词“哗哗”“呯呯”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。同时用“生西瓜”和“熟西瓜”的类比，形象地点明了两者内在质感的差别。 C. 小说前面描述了老万独特的听音辨瓷的能力，可见老万对瓷片研究的深入以及对半刀泥工艺的投入。 D. 半刀泥工艺早已失传，是老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺。 E. 老万、老万的师父以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”，本文的主旨就是赞美这些创造、传承古老工艺的匠人们。 13.请根据括号内的提示，赏析文中画横线的（A）或（B）处。（4分） 选择：______ 赏析：______________________________ 14.文章先后写到摊贩和大学教授对老万的敬重，请阅读相关语段，说说这些描写有何作用。(6分) 15．联系上下文，谈谈你对第⑥段画线句“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”的理解。(4分) 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】 九日与陆处士羽①饮茶 ［唐］皎然② 九日山僧院，东篱菊□黄。 俗人多泛酒，谁解助茶香。 【注】①陆处士羽：陆羽，著有第一部茶叶专著《茶经》，被尊为“茶圣”。②皎然：唐代著名僧人，在文学、茶学方面颇有造诣。 【乙】 蔡襄，字君谟，兴化仙游人。庆历中，君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进，其品尤精于大团①，谓之小团②。凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有□茶不可得。建茶所以名重天下，由君谟也。一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团。坐久复有一客至君谟啜而味之曰：“非独小团，必有大团杂之。”丞惊呼。童曰：“本碾造二人茶，继有一客至，造不及，乃以大团兼之。”丞服君谟之明审。 君谟善别茶，后人莫及。建安能仁院有茶，生石缝间，寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉。岁余，君谟被召还阙，访禹玉。禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者，碾待君谟。君谟捧瓯未尝，辄曰：“此茶极似能仁石岩白，公何从得之？”禹玉未信，索茶贴验之□服。 王荆公尝访君谟，君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点□待公，冀公称赏。公徐曰：“大好茶味。”君谟大笑。 （选自宋代彭乘《墨客挥犀》，有改动） 【注】①大团：即大龙团茶。②小团：即小龙团茶。 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） 文言词句 方法 解释 A.凡二十饼重一斤 课内迁移法：凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 一共 B.以四饼遗君谟 参考成语：不遗余力 保留 C.岁余，君谟被召还阙 语境推测法：联系上下文内容推断 回京 D.冀公称赏 结合日常词语积累：希冀 希望 A. A B. B C. C D. D 17.依次填入【甲】【乙】两文方框中的虚词，最恰当的一项是（3分） ①乃 ②以 ③也 ④而 A. ①③④② B. ③②①④ C.③④①② D.②④③① 18.下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（3分） A. “其品尤精于大团”是一个带有典型标志词“于”的状语后置句。 B. “建茶所以名重天下，由君谟也”与“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者”都是判断句。 C. “生石缝间”，是省略句，根据文意可补全成“生（于）石缝间”。 D. “公何从得之”中“何”是“从”的宾语，此句为宾语前置句。 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 坐久复有一客至君谟啜而味之日 ①坐久/复有一客至/君谟啜而味之/曰 ②坐久复/有一客至/君谟啜/而味之曰 造不及，乃以大团兼之。 ③（我）来不及制茶，于是把大团茶叶掺杂在小团茶叶里。 ④（我）来不及拜访，于是把大团茶叶和小团茶叶都送他。 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 20.结合以上诗文，探究古人钟情于饮茶的原因。（4分） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 【甲】行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 【乙】乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 21．下列对【甲】【乙】诗词的解读，有误的一项是(3分) A.[甲]诗短小精悍，具有深邃的意境，富有隽永的诗味，倾诉了宫女无穷的哀怨之情，寄托了诗人深沉的盛衰之感。 B.[乙]诗“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证者的身份，“飞燕”形象的设计，看似信手拈来，实则凝聚着诗人的艺术匠心和丰富的想象力。 C.[甲]诗运用“寥落”“寂寞”“闲坐”等词，既描绘当时的情景，也反映诗人的倾向，历史沧桑之感尽在不言中;[乙]诗表现了诗人对世事沧桑变化的感慨，直白明了。 D.[甲][乙]两诗都描写了“花”这个意象。[甲]诗"宫花”“红”反衬寥落的行宫、宫女的白发，抒发时移事迁、红颜易老的凄寂之情;[乙]诗“野草花”烘托了一种由繁华景象转人杂草丛生的荒凉之感。 22． 请结合下面情境与[甲][乙]两诗，谈谈你的感慨，50字左右。(4分) 你回到多年未归的老家，发现小时候常去的、热闹的祠堂已经荒废。你看到:祠堂斑驳的窗台上，一盆无人照料的花独自开着;抬头看到几只燕子正飞进祠堂屋檐下。 （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23.我们青少年是民族的未来，是国家的希望。东晋的陶渊明为我们留下了经典绝句：盛年不重来，①______。当今社会，我们面临着很多选择，有名有利有安逸。欧阳修在《伶官传序》中说：“②______，逸豫可以亡身。”我们应学李白振臂高喊“③______，千金散尽还复来”，更应把毛泽东的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，④______”作为我们的励志语。 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 经典文化是中华民族的精神基因，在当代社会依然具有不可替代的价值。无论是传统节日的仪式感，还是古诗词中的家国情怀，都在潜移默化中塑造着我们的价值观。然而，在快节奏的现代生活中，部分年轻人对经典文化的认知逐渐淡化。校园文化节旨在搭建一座桥梁，让经典与青春相遇，让传统与未来对话。学校将举办“传承经典，拥抱未来”校园文化节开幕式，请你以学生会主席的身份为开幕式撰写一段致辞。 要求：①紧扣“经典文化在当代的价值”这一主题，体现传承与创新的结合； ②语言庄重而有感染力，符合开幕式致辞的场合特点； ③字数200字左右。 25.写作（60分） 阅读下面的材料，按要求完成写作。 光明职校高二年级的明华同学在学校收获的认可度极低:既没有竞赛获奖的经历没有优秀出色的成绩,还缺少荣誉嘉奖和老师同学的肯定与欣赏。这种极低的认可度给明华的学校生活带来了很大的烦恼。 请你以明华的学长的身份给他写一封信,针对认可度谈谈你的看法,在说理的基础向明华提出恰当的建议。 要求：自拟题目,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于 700 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江省单招单考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 （综合测试卷一） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文文字运用（本题共7小题，共20分） 1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（3分） A.赍发(jī) 迤逦(yǐ lǐ) 不省得(shěng) B.央浼(měi) 敕造(chì) 惫懒(bēi) C.罥烟眉(juàn) 韶光(sháo) 璎珞(yīn) D.卑鄙(bǐ) 颤抖(chàn) 颤栗(zhàn) 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“省”应读“xǐng”；B.“惫”应读“bèi”；C.“璎”应读“yīng”。 2． 下列词语中,有错别字的一项是（3分） A.莫名其妙 流连忘返 察颜观色 利害得失 B.旁征博引 以逸待劳 层峦叠嶂 咎由自取 C.饮鸩止渴 精神涣散 推心置腹 耸人听闻 D.突如其来 珠联璧合 出神入画 微言大义 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析字形的能力。D项应为“出神入化”。 3． 下列各句中划线的词语使用恰当的一项是（3分） A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B.在医护人员的抢救下,他的病情终于转悲为喜了。 C.一些人在购买奢侈品，而他的一家老小却食不果腹。 D.对这道数学题的解法，我还是执迷不悟 ，请给我解释一下。 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确使用成语的能力。A项“随声附和”比喻没主见，只会盲从；B项“转悲为喜”形容情绪变化极快；C项“食不果腹”形容生活贫困；D项“执迷不悟”形容坚持错误而不觉悟。 4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是（3分） A.我们班的同学来自全国各地，有山东的、浙江的、黑龙江的、贵州的……等。 B.为支援灾区，全国各地为汶川灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。 C.这次出去旅游，你打算去北京游长城呢？还是去上海看世博会？ D.佛典里有一句话说:“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说：“功不唐捐！”没有一点努力是会白白地丢了的。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项省略号与“等”重复，后面有句号，删掉省略号；B项删掉第三个顿号；C项选择问句，第一个问号改成逗号。 5．下列说法正确的一项是（3分） A.红楼梦的作者是清代的曹雪芹和高鹗，红楼梦原名《石头记》。 B.世界三大短篇小说家分别是俄国契诃夫、法国莫泊桑、英国欧·亨利。 C.四大文学体裁分别为；小说、诗歌、散文、戏剧。其中小说描写的三要素为地点、时间、人物。 D.柳永是北宋豪放派的代表人物，《雨霖铃》是他仕途失意，不得不离京时所写。 【答案】A 【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。B项欧·亨利是美国；C项小说三要素为人物、情节、环境；D项柳永是婉约派的代表人物。 6.对下面这段话主旨的推断，最恰当的一项是（3分） 古人写诗“二句三年得，一吟双泪流”；写小说，动辄“闭门谢客，披阅十载”。现在许多作家每年出好几部长篇，几十万字，个把月就写成了。没有对生活的日积月累，没有对人生的深思熟虑，没有对写作的精心布局，没有对文字的字斟句酌，反复修改，怎么会有精品？又怎能抵抗时间的淘汰？“创作”如果说不同于别的工作，就在于一个“创”字；如果说有难度，也在于一个“创”字，既不同于前人，又不同于自己。 A. 生活是创作的源泉 B. 时间是艺术作品的试金石 C. 今人的创作态度不如古人严肃 D. 长期潜心创作，才会出高质量的作品 【答案】D 【解析】本题考查对文段主旨的分析理解能力。A.文段并没有重点分析生活对创作的重要性。B.文段没有谈及这一观点，侧重讲如何进行创作。C.今人和古人创作态度的对比为阐述现象部分，不是主旨。 7.为了展示“特色体育”，调动师生的参与兴趣，学校特别设计了多项趣味体育活动。请你参考示例，为项目二起一个四字项目名称，并从内容和表达效果两个方面简述理由。(2分) 特色体育项目一：花式组合跳绳。播放背景音乐，跳绳者根据音乐节奏的变化来改变跳绳的速度、形式，亦可以改变跳绳的队伍、人员组合方式等，让师生们在运动中感受音乐的魅力、创造性运动的快乐。 【示例】项目名：律动绳飞 起名理由：用“律动绳飞”命名该活动项目，突出该活动的内容特点，即根据音乐的韵律来跳绳，且以“飞”字突出活动展现的跳绳之美，令人闻之心动。 特色体育项目二：小组联合传球投篮。小组活动中，每一小组成员以“之”字形队伍站好，从第一个队员开始传球，传球不失误，最后一个同学成功投篮。 ①项目名：______ ②起名理由：__________________________________________________ 【答案】①.示例：传心投诚 ②.示例：这个名字既体现了活动的核心——传球和投篮，又通过“传心”表达了团队合作中需要的心灵沟通和默契，而“投诚”则暗示了投篮的准确性和团队的努力方向。这个名字简洁明了，易于记忆，同时富有文化内涵和深意。 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 首先，分析体育项目的特点和核心要素，如“小组联合传球投篮”的要素包括“传球”和“投篮”，以及团队合作。其次，考虑如何将这些要素融入一个简洁、易记、富有文化内涵的名字中。最后，检查名字是否符合项目的特点，是否能够引起参与者的兴趣。 二、现代文阅读与鉴赏。（33分） （一）非文学作品阅读（本题共4小题，共15分） 【材料一】 非物质文化遗产的保护与传承，重在融入现代生活、展现当代价值，涵养文明乡风，凝聚民族精神。在新的时代条件下，促进非遗创造性转化、创新性发展，就要处理好传统与现代、继承与发展、保护与利用的关系。为了让非遗更好地融入现代生活，山东将推出一批非遗主题旅游线路，培育一批非遗旅游体验基地，打造一批非遗研学旅游产品和演艺作品，建设一批非物质文化遗产特色景区，用时代精神激发传统非遗新活力。 ① 在山东，有的地方探索“非遗＋扶贫车间”模式，依托市场潜力大、带动作用强的非遗项目，让群众实现家门口就业；不少地方建设传统工艺工作站，开设非遗扶贫就业工坊，组织展示展销，鼓励电商平台推介工坊产品。一位树皮画非遗传承人感慨：“从带动几个人到带动几百人，从过去几百元到现在几千元的收入，非遗保护传承给大家带来了看得见的实惠。” ② 着眼未来，既加强系统性保护，也推进创新性发展，就能让非遗焕发出强大生命力，为增强文化认同、坚定文化自信提供重要的精神支撑。 （摘编自《人民日报》2022年09月30日05版，《让非遗绽放更迷人光彩》） 【材料二】 《非物质文化遗产法》2011年颁布实施以来，我国已建立国家、省、市、县四级非物质文化遗产代表性项目名录体系，非物质文化遗产保护传承取得突出成绩。同时，我国非遗保护传承工作也存在一些矛盾和困难，突出表现为部分非遗项目、门类推广不力后继乏人，有的甚至濒临失传、灭绝的危险。我国非遗保护传承实践表明，一些非遗项目、门类受内容特点或表现形式的限制，在技艺传授、生产制作、宣传展示、市场推广等方面存在“先天性”不足，需要持续得到政府和有关各方的支持保障。相当一部分非遗项目、门类面临生存和发展困境，大都属于这种情况。 非遗保护传承需要“两条腿走路”，除有效发挥政府支持保障作用，还应当充分发挥社会参与和市场配置资源的作用。电商平台引入非遗项目及其传承人，通过平台销售、直播带货等新模式，新业态，显著扩大了非遗项目在社会和市场上的传播力、影响力、渗透力。此举不但实现了可观的经济效益，为进一步做好非遗保护传承创造了更优物质条件，而且创新了非遗宣传展示的渠道手段，拓展了非遗保护传承的空间生态。文化和旅游部举办2021“非遗购物节”，支持电商平台依托已有非遗资源，重点围绕脱贫地区店铺、产品开展非遗产品网络销售活动，体现了对“非遗＋电商”这一非遗保护传承新形式的认可与支持。 ③ （摘编自北青网，《非遗保护传承需要“两条腿走路”》） 【材料三】 活态存在的非遗，丰富着传统文化的形态与内容。作为非遗保护与传承的根本原则，活态性强调了非物质文化遗产将在社区、群体及个人的生活、生产过程中，按照自身的文化形态特点传承与延续，也决定了我们要避免以一成不变的方式去保护不同事项。比如民间文学，基于文本生成过程的演述事件、演述传统、演述人及其受众的交流和互动等实现代际传承，必然产生代际之间的同一和差异。而非遗活态性带来的生命活力，就体现在口耳相传的传承中，体现在“被不断地再创造”的文化发展演进中。活态存在的非遗存在于人民之中，与生俱来地具有共享性，更因共享而成为民众生活的重要组成。如传唱千年的格萨（斯）尔史诗，为藏族、蒙古族等多民族共享，代表着古代民间文化与口头叙事艺术的杰出成就。 ④ 非遗来自民众的生产生活，要传承弘扬，也必须融入生产生活。如果只单纯抢救和保护，非遗反而会遗憾地成为人们心中的“记忆”和博物馆的“遗产”，即“非遗”成了“非常遗憾”。非遗是活的遗产，是一个民族文化原创力之所在。没有非遗，没有民间传说、故事、民乐、小戏，就不会有《茉莉花》《梁祝》，就不会产生诸如《云南映象》等成功的艺术作品。 拥有至少五千年文明的中国，需要进一步建立自己的文化自信和文化品格。网站大数据显示，年轻一代已成为传统文化消费主力军。那么，如何提供更多更好的传统文化消费品呢？需要进一步强化非遗传承和享用氛围：加强非遗资源库建设，细化对比分析研究；扩大传承人设计师、艺术家、企业家联系对话机制，推动非遗成为国内文艺界、设计界寻找创意、创作作品的资源宝库，成为日常生活的一部分。 （摘编自光明网，《论中国非物质文化遗产的当代价值》） 8. 将“促进乡村振兴、建设美丽乡村，非物质文化遗产正在发挥独特作用。”一句放回原文中，位置最恰当的一项是（3分） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】 A 【解析】 本题考查学生句子衔接排序的能力。 根据材料一可以看到，①处之前内容提到了山东将推出的非遗主题旅游线路，培育非遗旅游体验基地等，这些都是为了促进非遗融入现代生活，激发传统非遗新活力。而“促进乡村振兴、建设美丽乡村，非物质文化遗产正在发挥独特作用”这句话与这些内容相呼应，应放在①处。 9. 下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是（3分） A. 为促进非遗创造性转化、创新性发展，让其融入现代生活、展现当代价值，山东通过推出一批非遗主题旅游线路等活动激发了非遗的新活力。 B. 一部分非遗项目因为自身存在的“先天性”不足，如果没有得到政府和有关各方的支持保障，就会面临生存和发展困境。 C. 活态存在的非遗与生俱来地有着共享性，这使它们成为民众生活的重要组成。在口耳相传的传承中，必然产生差异，这也体现了非遗活态性带来的生命活力。 D. 我国对非遗保护与传承工作的重视源于它是增强文化认同、坚定文化自信的重要精神支撑，能让国人更好地建立起自己的文化自信和文化品格。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“山东通过推出一批非遗主题旅游线路等活动激发了非遗的新活力”错误，材料一中原文为“山东将推出……”，选项把未然当作已然。 10.根据材料的内容，下列各项中不属于“非遗”的一项是（3分） A. 北京故宫博物院的书画之宝《清明上河图》。 B. 《云南映象》中舞蹈演员演绎的傣族孔雀舞。 C. 声情并茂的山东快书《武松打虎》。 D. 江西景德镇的青花瓷制作技艺。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 根据材料三中“ 活态存在的非遗，丰富着传统文化的形态与内容。作为非遗保护与传承的根本原则，活态性强调了非物质文化遗产将在社区、群体及个人的生活、生产过程中，按照自身的文化形态特点传承与延续”，可以推知《清明上河图》属于物质文化遗产。 11.国际品牌××官网上介绍一条标价2.9万元的裙子，称“这条裙子采用标志性的该品牌廓形，是一款全新的优雅时尚的单品”。有汉服爱好者发现这条裙子与中国起源于辽宋、盛行于明清的“马面裙”的设计非常相似。这一新闻引发你对“非遗”的哪些思考？（6分） 【答案】 示例：①某国际品牌称其裙子是全新设计，可见中国对“非遗”的国际选出啊还不到位，所以应该加强宣传力度。②国际品牌也看中“马面裙”的设计，可见中国的“非遗”在当代社会的价值与意义，我们应该更好地保护和传承“非遗”，让它融入现代生活，展现当代价值。③针对年轻人成为传统文化消费主力军的现状，提供更好的传统文化消费品，可以更好地促进经济发展。 【解析】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先，分析新闻事件，了解汉服爱好者发现国际品牌裙子与中国的“马面裙”设计相似的情况。接着，思考这一事件对“非遗”保护与传承的意义，可以从以下几个方面进行分析：①强调了对传统“非遗”保护与传承的重要性，避免文化被抄袭或滥用。②启示了我们要传承和弘扬优秀的传统文化，增强文化自信。 提醒了“非遗”保护与传承工作仍需加强，防止“非遗”失传或灭绝。③展示了“非遗”与现代生活、当代价值的融合，激发其新活力。 （2） 文学作品阅读与鉴赏（18分） 复活半刀泥 明前茶 ①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。（A）老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”（从描写方法角度进行赏析）摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。” ②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。 ③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，（B）在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。（从修辞角度进行赏析）我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” ④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。” ⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师父在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师父初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师父说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。” ⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师父带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕，动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、别、顿、挫、拉圆、捺方，露锋起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。 ⑦二十年过去了，师父几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师父的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 ⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了，立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的两项是（4分） A. 小说以时间先后为序，从老万带“我”到古瓷市场淘到古瓷片起笔，给读者以强烈的悬念，引起阅读兴趣。 B. 第④段中拟声词“哗哗”“呯呯”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。同时用“生西瓜”和“熟西瓜”的类比，形象地点明了两者内在质感的差别。 C. 小说前面描述了老万独特的听音辨瓷的能力，可见老万对瓷片研究的深入以及对半刀泥工艺的投入。 D. 半刀泥工艺早已失传，是老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺。 E. 老万、老万的师父以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”，本文的主旨就是赞美这些创造、传承古老工艺的匠人们。 【答案】 AD 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“以时间先后为序”错误。文章先写“我”跟随老万去淘古瓷片，听老万讲半刀泥技法的特点，记叙老万的师父慢慢恢复半刀泥工艺的过程以及老万年轻时跟随师父学习的故事，最后记叙老万两年前收一位日本人为徒弟的故事，整体上是倒叙。 D.“老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺”错误。半刀泥工艺的复活是由老万的师父在上世纪七十年代实现的，而不是老万自己。 故选AD。 13.请根据括号内的提示，赏析文中画横线的（A）或（B）处。（4分） 选择：______ 赏析：______________________________ 【答案】①.运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了老万在淘古瓷片时的专注，以及淘到青白瓷时的惊喜和激动之情。 ②.运用比喻的修辞手法，将素坯上的凹面和线条比作书法中的浓墨和枯墨，将刻绘的花、虫、鸟比作纸窗上的投影和月光下的幻影，生动形象地写出了半刀泥工艺的出神入化，表现出当年匠人技艺的高超。 【解析】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 （A）画横线的句子运用了动作描写和细节描写的方法。动作描写如“竖起他的招风耳”，细节描写如“耳朵上的茸毛竖起”，生动地描绘了老万听到瓷片声音时专注的神情和反应，以及他迅速发现珍贵瓷片的敏锐和专注。这些描写使得老万的形象更加鲜明，突出了他对半刀泥工艺的热爱和技艺的高超。 （B）画横线的句子运用了比喻的修辞手法。句子中将半刀泥技法在干燥后的素坯上刻画出的凹面与线条比作书法中的浓墨与枯墨，形象地描绘了这种技法的特点和效果。这种比喻使得读者能够更加直观地理解半刀泥技法在瓷器上的表现形式和美感，增强了文本的艺术感染力。 14.文章先后写到摊贩和大学教授对老万的敬重，请阅读相关语段，说说这些描写有何作用。(6分) 【答案】 ①突出老万在行业内的专业地位和影响力：摊贩和大学教授都对老万表示了敬重，这表明老万在古瓷市场和学术界享有很高的声誉和地位。通过他们的态度，可以感受到老万在行业内的专业能力和人格魅力。 ②反映老万所掌握技艺的独特性和珍贵性：摊贩和大学教授都对老万掌握的半刀泥技艺表示了敬意，这说明这种技艺已经非常罕见和珍贵。通过他们的反应，可以认识到老万所掌握的技艺的价值和重要性。 ③凸显老万作为传承人的责任感：摊贩和大学教授对老万的敬重，也反映了他们对老万作为传承人的认可和期望。这种描写强调了老万在传承和发扬传统文化方面的责任和使命。 【解析】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 15．联系上下文，谈谈你对第⑥段画线句“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”的理解。(4分) 【答案】①“难也难”，强调了悟道过程中的挑战和困难。匠人在学习半刀泥技法时，不仅需要具备审美和刻工的技艺，还需要控制紧张感，保持专注。这需要匠人付出大量的时间和精力去学习和实践，才能逐渐掌握技艺的精髓。 ②“容易也容易”这里指出了当匠人通过专注和执着克服了困难，悟道就变得容易了。一旦匠人能够全身心地投入到技艺中，忘记外界的干扰和压力，他们就能够轻松地理解和掌握技艺的精髓。这种专注和执着使得匠人能够超越困难，达到悟道的境界。 【解析】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 三、古代诗文阅读与鉴赏（27分） （一）文言文阅读与鉴赏（本题共5小题，共16分） 【甲】 九日与陆处士羽①饮茶 ［唐］皎然② 九日山僧院，东篱菊□黄。 俗人多泛酒，谁解助茶香。 【注】①陆处士羽：陆羽，著有第一部茶叶专著《茶经》，被尊为“茶圣”。②皎然：唐代著名僧人，在文学、茶学方面颇有造诣。 【乙】 蔡襄，字君谟，兴化仙游人。庆历中，君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进，其品尤精于大团①，谓之小团②。凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有□茶不可得。建茶所以名重天下，由君谟也。一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团。坐久复有一客至君谟啜而味之曰：“非独小团，必有大团杂之。”丞惊呼。童曰：“本碾造二人茶，继有一客至，造不及，乃以大团兼之。”丞服君谟之明审。 君谟善别茶，后人莫及。建安能仁院有茶，生石缝间，寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉。岁余，君谟被召还阙，访禹玉。禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者，碾待君谟。君谟捧瓯未尝，辄曰：“此茶极似能仁石岩白，公何从得之？”禹玉未信，索茶贴验之□服。 王荆公尝访君谟，君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点□待公，冀公称赏。公徐曰：“大好茶味。”君谟大笑。 （选自宋代彭乘《墨客挥犀》，有改动） 【注】①大团：即大龙团茶。②小团：即小龙团茶。 16.下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（3分） 文言词句 方法 解释 A.凡二十饼重一斤 课内迁移法：凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 一共 B.以四饼遗君谟 参考成语：不遗余力 保留 C.岁余，君谟被召还阙 语境推测法：联系上下文内容推断 回京 D.冀公称赏 结合日常词语积累：希冀 希望 A. A B. B C. C D. D 【答案】 B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。“凡”，一共。句意：总共二十块茶饼重一斤。/一共有616个字，给它取名字为《琵琶行》。 B.错误。“遗”，馈赠，赠送。/保留。句意：他们送给君谟四块茶饼。/用出全部力量，一点也不保留。 C.正确。“还阙”，回京。句意：过了一年多，君谟被召回朝廷。 D.正确“冀”，希望。句意：希望王安石能称赞他。/希望。 17.依次填入【甲】【乙】两文方框中的虚词，最恰当的一项是（3分） ①乃 ②以 ③也 ④而 A. ①③④② B. ③②①④ C.③④①② D.②④③① 【答案】 C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “东篱菊□黄”中的虚词应该用来表示一种陈述或判断的语气，所以选择“也”是最合适的，表示“菊花已经黄了”的意思。 “然金可有□茶不可得”中的虚词用来表示转折关系，即金子可以买到但是茶不可得，所以选择“而”表示转折。 “索茶贴验之□服”中的虚词用来表示结果或结论，即验证茶贴之后信服，所以选择“乃”表示“于是，才”的意思。 “亲涤器烹点□待公”中的虚词用来表示目的或方式，即为了招待客人而亲自烹茶，所以选择“以”表示“用，来”的意思。 18.下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（3分） A. “其品尤精于大团”是一个带有典型标志词“于”的状语后置句。 B. “建茶所以名重天下，由君谟也”与“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者”都是判断句。 C. “生石缝间”，是省略句，根据文意可补全成“生（于）石缝间”。 D. “公何从得之”中“何”是“从”的宾语，此句为宾语前置句。 【答案】 B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确，“其品尤精于大团”实际上是“其品尤于大团精”的状语后置句，将“于大团”这个状语放在了句尾。句意：这种茶的品级比大团茶还要精致。 B.错误，“建茶所以名重天下，由君谟也”是判断句，因为它用“也”字表示判断；但“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者”并非判断句，而是一个普通的叙述句。句意：建茶之所以名扬天下，是因为君谟。/王禹玉命子弟从茶箱中选取茶中的精品。 C.正确，省略了介词“于”。句意：生长在石缝中间。 D.正确，“公何从得之”中“何”是“从”的宾语，正常语序应为“公从何得之”。句意：你是从哪里得到的？ 19.对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（3分） 坐久复有一客至君谟啜而味之日 ①坐久/复有一客至/君谟啜而味之/曰 ②坐久复/有一客至/君谟啜/而味之曰 造不及，乃以大团兼之。 ③（我）来不及制茶，于是把大团茶叶掺杂在小团茶叶里。 ④（我）来不及拜访，于是把大团茶叶和小团茶叶都送他。 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】 A 【解析】本题考查学生文言文断句和翻译的能力。 断句：独立完整的句子间不可断开：“复有一客至”，这里“复有一客”是主语，“至”是谓语，这是一个独立完整的句子，所以，“复”前“至”后要断开。排除②。 翻译：④中“拜访”“和小团茶叶都送他”翻译错误。根据“本碾造二人茶，继有一客至”可知，“造”的含义与制茶或准备茶有关，不能翻译为“拜访”；根据“造不及”，可知“兼”的含义为补充或掺杂，而不是送。故③正确。 20.结合以上诗文，探究古人钟情于饮茶的原因。（4分） 【答案】 ①古人认为饮茶是高雅的事；②权贵的喜爱有助于饮茶风气的形成；③古人以茶增进友谊；④好茶价值不菲；⑤茶香诱人。 【解析】本题考查学生分析并概括文中信息的能力。 ①由“俗人多泛酒，谁解助茶香”可见，古人认为饮茶是高雅的事。 ②由“庆历中，君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进”可见，权贵的喜爱有助于饮茶风气的形成。 ③由“一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团”“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者，碾待君谟”“君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点以待公”等语句可见，古人以茶增进友谊。 ④由“凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有而茶不可得”“寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉”可见，好茶价值不菲。 ⑤由“君谟啜而味之”“此茶极似能仁石岩白”“大好茶味”等语句可见，茶香诱人。 【参考译文】 蔡襄，字君谟，是兴化仙游人。在庆历年间，君谟担任福建路转运使，开始制造小片龙茶进献给朝廷，这种茶的品级比大团茶还要精致，被称为小团茶。总共二十块茶饼重一斤，它的价值相当于二两金子。然而，金子可以买到，而小团茶却难以得到。建茶之所以名扬天下，是因为君谟的缘故。有一天，福唐蔡叶丞秘校召请君谟品尝小团茶。坐了很久，又有一位客人到来。君谟品尝后说：“这不仅仅是小团茶，一定还混杂了大团茶。”蔡叶丞惊呼。童子说：“原本碾制的茶只够两个人喝的，接着又有客人到来，碾制不及，只好用大团茶掺杂了。”蔡叶丞佩服君谟的明察秋毫。 君谟擅长辨别茶的品质，后人无人能及。建安能仁院有一种茶，生长在石缝间，寺里的和尚采摘制作得到八块茶饼，称为石岩白。他们送给君谟四块，又秘密派人送到京城，送给王禹玉翰林。过了一年多，君谟被召回朝廷，拜访王禹玉。王禹玉命子弟从茶箱中选取茶中的精品，碾制后等待君谟。君谟捧起茶瓯还没有品尝，就说：“这茶很像能仁院的石岩白，你是从哪里得到的？”王禹玉不相信，拿出茶贴来验证，这才信服。 王安石曾经拜访君谟，君谟听说王安石到来，非常高兴，自己取出绝品茶，亲自洗涤茶器烹制茶点来款待王安石，希望王安石能称赞他。王安石慢慢地说：“真是好茶味。”君谟听后大笑起来。 （选自宋代彭乘《墨客挥犀》，有改动） （二）古代诗文阅读与鉴赏（本题共2小题，共7分） 【甲】行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 【乙】乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 21．下列对【甲】【乙】诗词的解读，有误的一项是(3分) A.[甲]诗短小精悍，具有深邃的意境，富有隽永的诗味，倾诉了宫女无穷的哀怨之情，寄托了诗人深沉的盛衰之感。 B.[乙]诗“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证者的身份，“飞燕”形象的设计，看似信手拈来，实则凝聚着诗人的艺术匠心和丰富的想象力。 C.[甲]诗运用“寥落”“寂寞”“闲坐”等词，既描绘当时的情景，也反映诗人的倾向，历史沧桑之感尽在不言中;[乙]诗表现了诗人对世事沧桑变化的感慨，直白明了。 D.[甲][乙]两诗都描写了“花”这个意象。[甲]诗"宫花”“红”反衬寥落的行宫、宫女的白发，抒发时移事迁、红颜易老的凄寂之情;[乙]诗“野草花”烘托了一种由繁华景象转人杂草丛生的荒凉之感。 【答案】C 【解析】“直白明了”错误，【乙】诗借“燕子栖巢"表达对世事沧桑、盛衰变化的感慨，用笔曲折。 22． 请结合下面情境与[甲][乙]两诗，谈谈你的感慨，50字左右。(4分) 你回到多年未归的老家，发现小时候常去的、热闹的祠堂已经荒废。你看到:祠堂斑驳的窗台上，一盆无人照料的花独自开着;抬头看到几只燕子正飞进祠堂屋檐下。 【答案】示例：祠堂无名花在那“寂寞红”，旧燕时时归巢。一花一燕间，恍见百年沧桑。繁华终褪色，唯有叹息对时光。 【解析】本题考查学生理解诗歌情感内涵的能力。 （3） 名篇名句默写（本题共4分） 23.我们青少年是民族的未来，是国家的希望。东晋的陶渊明为我们留下了经典绝句：盛年不重来，①______。当今社会，我们面临着很多选择，有名有利有安逸。欧阳修在《伶官传序》中说：“②______，逸豫可以亡身。”我们应学李白振臂高喊“③______，千金散尽还复来”，更应把毛泽东的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，④______”作为我们的励志语。 【答案】①. 一日难再晨②. 忧劳可以兴国③. 天生我材必有用 ④挥斥方遒 四、写作（70分） 24. 微写作（10分） 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 经典文化是中华民族的精神基因，在当代社会依然具有不可替代的价值。无论是传统节日的仪式感，还是古诗词中的家国情怀，都在潜移默化中塑造着我们的价值观。然而，在快节奏的现代生活中，部分年轻人对经典文化的认知逐渐淡化。校园文化节旨在搭建一座桥梁，让经典与青春相遇，让传统与未来对话。学校将举办“传承经典，拥抱未来”校园文化节开幕式，请你以学生会主席的身份为开幕式撰写一段致辞。 要求：①紧扣“经典文化在当代的价值”这一主题，体现传承与创新的结合； ②语言庄重而有感染力，符合开幕式致辞的场合特点； ③字数200字左右。 【范文】 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们相聚在“传承经典，拥抱未来”校园文化节的开幕式上。经典不是尘封的古籍，而是流淌在血脉中的精神力量。当我们在诵读《论语》时，是在与先贤对话；当我们在体验传统技艺时，是在触摸历史的温度。经典文化赋予我们文化自信，也为我们拥抱未来提供不竭动力。希望同学们在本次文化节中，用心感受经典之美，用行动传承文化之魂，让古老智慧在青春岁月中焕发新的光彩！ 谢谢大家！ 【评分标准】(满分10分) 1. 内容切题（3分）：紧扣“经典文化在当代的价值”，体现传承与创新，内容充实。 2. 身份与场合（3分）：符合学生会主席身份，语言庄重得体，具有开幕致辞的仪式感。 3. 语言表达（2分）：语言流畅，富有感染力，修辞运用恰当。 4. 格式与字数（2分）：称呼、问候、结语等格式规范，字数在180-220字之间。 25.写作（60分） 阅读下面的材料，按要求完成写作。 光明职校高二年级的明华同学在学校收获的认可度极低:既没有竞赛获奖的经历没有优秀出色的成绩,还缺少荣誉嘉奖和老师同学的肯定与欣赏。这种极低的认可度给明华的学校生活带来了很大的烦恼。 请你以明华的学长的身份给他写一封信,针对认可度谈谈你的看法,在说理的基础向明华提出恰当的建议。 要求：自拟题目,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于 700 字。 【答案】示例： 破认可之困，绽华彩之光 亲爱的明华： 展信佳！ 我听闻你在学校因认可度低而烦恼，深知这困扰着你的校园生活。作为学长，我想和你聊聊我的看法。 认可度，看似虚无缥缈，实则对我们影响深远。它犹如一把标尺，衡量着我们在他人眼中的价值，在校园这个小社会中，高认可度仿佛是闪耀的光环，能让我们备受瞩目、自信满满；而低认可度则像一片阴霾，笼罩着我们的心灵，带来诸多烦恼。 然而，我们不能被这一时的低认可度束缚住前行的脚步。古往今来，诸多事例都证明了自我认可和坚持努力的力量。苏轼一生坎坷，多次被贬，不被当时的权贵认可，但他并未因此消沉。他寄情于山水，在诗词、散文创作上达到了极高的造诣，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，他以豁达乐观的心态坚守自我，其文学成就最终获得了历史的高度认可。 再看科学家屠呦呦，在研究青蒿素的漫长过程中，她面临着诸多质疑和不被理解，实验环境艰苦，研究资源匮乏，但她凭借着对科学的执着信念，在一次次失败中坚持下来。最终，她成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，赢得了世界的认可。 于你而言，首先要坚定自我认可。不要过分在意他人的眼光，要相信自己的独特价值。你或许有着未被发掘的潜力，就像一颗深埋在地下的种子，只要坚定信念，努力生长，终能破土而出。其次，明确努力方向。根据自己的兴趣和优势，设定可行的目标，无论是在学业上还是在个人特长发展上，一步一个脚印地前进。比如，如果你对绘画感兴趣，就多参加绘画社团活动，提升绘画技巧，积极参加比赛展示自己的作品。再者，积极与他人交流合作。在与老师和同学的互动中，展现真实的自己，虚心请教，乐于助人，在这个过程中，他人会逐渐发现你的闪光点。 明华，认可度低只是暂时的困境，它不应成为你前进的阻碍，而应是你奋发向上的动力。愿你在今后的学习生活中，坚定信念，努力拼搏，早日破认可之困，绽华彩之光。 学长：XXX XXXX 年 XX 月 XX 日 【写作指导】 认可度的内涵：在学校环境中，认可度包含了老师、同学对学生多方面的评价与看法，如学习成绩、竞赛表现、日常行为、个人品德等方面是否得到肯定与赞赏。它不仅仅是外在的荣誉和奖励，更体现在人际关系中的尊重与认同。 低认可度的影响：一方面，可能会打击学生的自信心，使其在学习和社交中产生消极情绪，影响自我价值感；另一方面，也可能限制学生的发展机会，如在评选优秀、参与重要活动等方面处于劣势。 【参考立意】 辩证看待认可度：高认可度并非完全等同于个人实力与价值，它可能受多种因素影响，如机遇、人际关系等；低认可度也不代表毫无价值，它可能是暂时的困境，是成长的磨砺。 自我认可与他人认可：自我认可是基础，是内在动力的源泉。当我们坚信自己的能力和价值时，才能在面对低认可度时保持积极心态。而他人认可则是外部激励，适当的他人认可有助于增强自信心，但过度依赖他人认可会失去自我。两者相互影响，应寻求平衡。 过程与结果的关系：追求认可度的过程是成长的过程，在这个过程中积累知识、提升能力比单纯追求高认可度的结果更重要。即使最终没有获得高认可度，但在努力过程中所收获的成长和进步是实实在在的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $