第三章 从细胞到生物体（知识清单）（12核心3重难3技巧）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学知识清单系统梳理“从细胞到生物体”核心内容，涵盖细胞分裂、动植物体结构层次、单细胞生物三大知识范畴，搭建从细胞生长分裂到组织器官系统再到生物体的递进式学习支架。 清单通过星级标注考点难度（如细胞分裂染色体变化★★★★☆）、重难突破（细胞分裂生长分化关系）、高分技巧（“三看”法判断结构层次）及解题模型（组织类型判断题模型）呈现知识体系，培养生命观念与科学思维。设计“核心速记单”“易错辨析表”等实用工具，如草履虫结构功能“一一对应”记忆法，助力学生自主高效复习，教师可据此精准设计教学活动。

第3章 从细胞到生物体（知识清单） 课标导考向 对标最新课标，锁定核心必备 单元图谱树 图解全章知识点，搭建逻辑框架 核心速记单 浓缩教材必背内容，快速高效掌握 第1节 细胞通过分裂产生新细胞（2个考点） 核心01细胞的生长与分裂 ★★★☆☆ 核心02 细胞分裂过程中染色体的变化 ★★★★☆ 第2节 动物体的结构层次（4个考点） 核心01 细胞分化形成组织 ★★★☆☆ 核心02 人体的四种基本组织 ★★★★☆ 核心03 组织进一步形成器官 ★★★☆☆ 核心04 器官构成系统和人体 ★★★☆☆ 第3节 植物体的结构层次（3个考点） 核心01 绿色开花植物的六大器官 ★★★☆☆ 核心02 植物的几种主要组织 ★★★★☆ 核心03 植物体的结构层次 ★★★☆☆ 第4节 单细胞生物（3个考点） 核心01 单细胞生物 ★★☆☆☆ 核心02 草履虫的结构和功能 ★★★★☆ 核心03 单细胞生物与人类关系 ★★★☆☆ 重难技巧库 重难/技巧/前沿/热点，全方位覆盖 3大重难突破 3大高分技巧 2大解题模型 典题自检站 典型例题直击命题点，即时自查漏缺 重难突破 01 细胞分裂过程中染色体的变化规律 02 细胞分裂、生长、分化的关系 03 动植物体结构层次的辨析 高分技巧 01 染色体变化题的"两步法" 02 "三看"法判断生物体结构层次 03 草履虫结构功能的"一一对应"记忆法 答题模板 01 组织类型判断题解题模型 02 结构层次排序题解题模型 好题速递 01 古诗文学——《大林寺桃花》 02 图文科研——肝脏与胆管细胞损伤修复机制 03 生活美食——安阳扁粉菜 04 前沿科技——脑机接口技术 05 古籍文献——《本草纲目》 【课标要求】 1. 描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体的变化；阐明生物体生长与细胞生长、分裂的关系。2. 概述细胞分化形成组织；识别并区分动物和植物基本组织；识别绿色开花植物六大器官；描述动植物体结构层次；3. 认识单细胞生物，说明单个细胞可独立完成各项生命活动；掌握草履虫主要结构与功能；辩证认识单细胞生物与人类的利、弊关系。 第1节 细胞通过分裂产生新细胞 核心01细胞的生长与分裂 ★★★☆☆ 1. 生物体由小长大的原因：与细胞的 、 和 分不开。 2. 细胞生长 (1) 概念：细胞不断从周围环境中吸收 ，转变成自身物质，体积 的过程 (2) 特点：有限生长：细胞不能 长大，长到一定程度就会停止生长或分裂 (3) 意义：使生物体细胞 ，是生物体生长的基础之一 细胞不能无限长大——细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与外界进行物质交换的效率越低。 3. 细胞分裂 (1) 概念：一个细胞分成 细胞的过程 (2) 过程（核→质→膜/壁） · 第一步： 分裂（最先变化）：遗传物质复制，核一分为二 · 第二步： 分裂：分成两份，每份含一个细胞核 · 第三步：细胞膜形成： · 动物细胞： 从细胞中部向内凹陷，缢裂成两个细胞 · 植物细胞：在原细胞中央形成新的 和 (3) 数量规律：一个细胞分裂n次，产生的细胞总数为 个 (4) 意义：使细胞数目 ，是生物体生长、发育和修复的基础 核心02 细胞分裂过程中染色体的变化 ★★★★☆ 1. 染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质，由 和 组成。DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。 2. 染色体的变化规律： （1）分裂前：染色体进行复制，数量 ； （2）分裂中：染色体 分配到两个新细胞中； （3）分裂后：两个新细胞的染色体形态和数目 ，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也 。 3. 意义：新细胞和原细胞所含的遗传物质是 的，保证了遗传的稳定性。 第2节 动物体的结构层次 核心01 细胞分化形成组织 ★★★☆☆ 1. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 2. 组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 3. 细胞分化的结果：形成不同的 。 核心02 人体的四种基本组织 ★★★★☆ 组织类型 图示 主要功能 典型举例 组织 、 （如黏液、汗液） 皮肤上皮、小肠腺上皮 组织 和 、产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 组织 接受 、产生和传导 脑、脊髓中的神经组织 组织 、 、 、 骨组织、血液、脂肪、肌腱 核心03 组织进一步形成器官 ★★★☆☆ 1. 器官：由不同的 按照一定的次序结合在一起，共同完成一种或几种生理功能，就构成了器官。 2. 举例：大脑（主要由 组织和 组织构成）、胃（由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成）、心脏、 （人体最大的器官）。 核心04 器官构成系统和人体 ★★★☆☆ 1. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 2. 人体八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 3. 动物体的结构层次： → → → → 动物体（个体） 易错辨析：组织、器官、系统的判断 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为血液是器官 血液属于结缔组织，不是器官 血液是"流动的组织" 认为皮肤是组织 皮肤由多种组织构成，是人体最大的器官 皮肤=上皮+结缔+神经+肌肉=器官 混淆组织和器官 组织是同种细胞群，器官是不同组织按次序结合 同种=组织，多种=器官 认为植物也有系统 植物体没有系统这一结构层次 动物有系统，植物无系统 第3节 植物体的结构层次 核心01 绿色开花植物的六大器官 ★★★☆☆ 1. 绿色开花植物（被子植物）通常由 、 、 、 、 、 六大器官构成。 2. 营养器官： 、 、 ——与植物营养物质的吸收、运输和制造有关。 3. 生殖器官： 、 、 ——与植物的生殖有关。 核心02 植物的几种主要组织 ★★★★☆ 组织类型 图示 主要功能 分布举例 组织 产生新细胞，分化形成其他组织 根尖、茎尖、芽尖 组织 内部柔嫩部分 根、茎、叶表面的表皮 组织 储存 ，进行 作用（叶肉中） 叶肉、果肉、茎髓 组织 ：水和无机盐（ ）有机物（ ） 根、茎、叶内的导管和筛管 组织 和 植物体，增强韧性 茎、叶柄、叶片、花柄等处 核心03 植物体的结构层次 ★★★☆☆ 植物体的结构层次： → → → 植物体（个体） 易错辨析：动植物体结构层次的比较 比较项目 动物体 植物体 结构层次 细胞→组织→器官→系统→动物体 细胞→组织→器官→植物体 系统 有（八大系统） 无 组织类型 上皮、结缔、肌肉、神经组织 分生、保护、薄壁、输导、机械组织 器官分类 无营养/生殖器官之分 营养器官（根茎叶）+生殖器官（花果实种子） 相同点 都由细胞构成，都有组织、器官层次，细胞是结构和功能的基本单位 第4节 单细胞生物 核心01 单细胞生物 ★★☆☆☆ 1. 概念：身体只有 的生物，称为单细胞生物。 2. 结构特点：无组织、器官、系统层次，单个细胞就是一个完整的生物体。 3. 生活环境：大多数单细胞生物生活在 或 的环境中，有些寄生在其他生物体上。 4. 常见种类： 、 、衣藻、眼虫、变形虫等。 5. 草履虫生殖方式： 生殖。 核心02 草履虫的结构和功能 ★★★★☆ 图示 结构 功能 对应的生命活动 靠纤毛摆动在水中旋转前进 运动 氧的摄入、二氧化碳的排出 呼吸 细菌和微小浮游植物等食物由口沟进入体内 摄食 随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化 消化 不能消化的食物残渣从胞肛排出 排遗 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外 排泄 大核与营养有关，小核与生殖有关 遗传和控制 细胞生命活动的场所 代谢 生殖 生殖 核心03 单细胞生物与人类关系 ★★★☆☆ 1. 有利：① （如草履虫吞食细菌）；②作为鱼类的天然饵料；③用于发酵（如酵母菌）；④用于科研。 2. 有害：①危害人体健康（如疟原虫、痢疾内变形虫）；②形成 ，危害渔业。 易错辨析：草履虫相关易错点 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为草履虫是多细胞生物 草履虫全身只由一个细胞构成，是单细胞动物 一只草履虫=一个细胞 认为胞肛是排泄器官 胞肛排出的是未消化的食物残渣（排遗） 伸缩泡才是排泄代谢废物 残渣走胞肛，废水走伸缩泡 认为草履虫有叶绿体 草履虫是动物，无叶绿体，不能自己制造有机物 异养生活靠口沟 认为单细胞生物都对人有害 多数有益（净化污水、饵料），少数有害 有利有害看种类 重●难●突●破 重难01 细胞分裂过程中染色体的变化规律 1. 染色体的组成：DNA + 蛋白质 → 染色体（遗传物质的载体）。 2. 变化过程（以体细胞中有2N条染色体为例）： 分裂前：2N → 复制后：4N → 分裂中：均分 → 分裂后：每个新细胞2N 3. 关键结论：新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所含遗传物质一样。 重难02 细胞分裂、生长、分化的关系 1. 联系：细胞分裂是细胞分化的基础，生物体的生长发育离不开细胞的生长、分裂和分化。 2. 区别： 项目 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 结果 体积增大 数目增多 形成不同组织 遗传物质 不变 不变 不变 发生时期 整个生命过程 整个生命过程 胚胎时期最显著 特点 不能无限长大 有一定限度 持久性、稳定性 重难03 动植物体结构层次的辨析 1. 动物体：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体 2. 植物体：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（无系统） 3. 判断技巧： （1）看到"系统"→ 一定是动物体结构层次； （2）看到"根茎叶花果实种子"→ 一定是植物体； （3）皮肤是器官不是组织；血液是组织不是器官。 高●分●技●巧 技巧01 染色体变化题的"两步法" 第一步：看时期——分裂前染色体已复制（数目加倍），分裂后恢复原数。 第二步：看结果——新细胞与原细胞染色体数目相同，遗传物质不变。 【秒杀口诀】复制加倍再均分，子细胞和亲代一个样。 技巧02 "三看"法判断生物体结构层次 一看有无"系统"层次：有系统→动物体；无系统→植物体。 二看器官类型：有根茎叶花果实种子→植物；有心脏、胃、大脑等→动物。 三看组织类型：有分生/输导/薄壁组织→植物；有上皮/肌肉/神经组织→动物。 技巧03 草履虫结构功能的"一一对应"记忆法 运动→纤毛；呼吸→表膜；摄食→口沟；消化→食物泡；排遗→胞肛；排泄→伸缩泡；遗传→细胞核。 【秒杀口诀】纤毛运动表膜呼，口沟进食泡消化，胞肛排渣伸缩水，大小核管遗传育。 解●题●模●型 模型01 组织类型判断题解题模型 【题型特征】给出某种组织的功能或实例，判断属于哪种组织。 【解题步骤】 ① 动物组织：保护分泌→上皮；收缩舒张→肌肉；传导冲动→神经；支持连接营养→结缔； ② 植物组织：分裂能力→分生；保护→保护；储存营养→薄壁；运输→输导；支撑→机械。 模型02 结构层次排序题解题模型 【题型特征】给出细胞、组织、器官、系统等结构，要求按从微观到宏观（或反之）排序。 【解题步骤】 ① 确定是动物体还是植物体（看有无系统）； ② 动物体顺序：细胞→组织→器官→系统→个体； ③ 植物体顺序：细胞→组织→器官→个体； ④ 注意题干要求的方向（微观到宏观还是宏观到微观）。 命题热点01 细胞分裂过程及染色体变化 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，桃花令人赏心悦目。桃花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 2．在中国文化中，“肝胆相照”用来比喻朋友之间真心相待。研究表明，当某实验动物的肝脏或者胆管受到严重损伤时，机体可通过图所示的相互转化机制进行修复。据图分析，下列叙述不正确的是（    ） A．图中①过程中变化最明显的是染色体 B．肝细胞受损时可由胆管细胞产生新的肝细胞，此过程与细胞的分裂和分化有关 C．④过程中染色体会先复制然后平均分配 D．图中所示三种细胞染色体数量均相同 微笔记 细胞分裂核心要点 (1) 分裂顺序：核→质→膜（壁）。 (2) 染色体变化：复制→均分→数目不变。 (3) 动植物区别：植物形成新细胞壁，动物细胞膜缢裂。 (4) 遗传物质：新细胞与原细胞完全相同。 命题热点02 细胞分化与组织、器官、系统的判断 3．安阳特色美食“扁粉菜”中的猪血属于（　　） A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织 4．智能仿生手融合了脑机接口技术，用户佩戴后可以获取佩戴者的“想法”来控制智能仿生手执行动作。在这一过程中能感受刺激，传导神经冲动的组织是（    ） A．肌肉组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．上皮组织 微笔记 组织vs器官vs系统判断技巧 (1) 组织：由形态相似、结构功能相同的细胞群构成（如血液、骨组织）。 (2) 器官：由不同组织按一定次序结合，具有特定功能（如心脏、胃、皮肤）。 (3) 系统：多个器官协同完成一种或几种生理功能（如消化系统）。 命题热点03 动植物体结构层次的比较 5．李时珍在《本草纲目》中关于猕猴桃的描述是：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”与猕猴桃相比，猕猴特有的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 微笔记 动植物结构层次对比 (1) 动物：细胞→组织→器官→系统→个体（有系统）。 (2) 植物：细胞→组织→器官→个体（无系统）。 命题热点04 单细胞生物（草履虫）的结构与功能 6．草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动。下列相关叙述正确的是（    ） A．通过①获取食物 B．通过②摄入氧 C．通过③排出食物残渣 D．受到刺激不能作出反应 微笔记 草履虫结构功能速查 (1) 运动——纤毛（旋转前进）。 (2) 呼吸——表膜（吸氧排CO₂）。 (3) 摄食——口沟；消化——食物泡。 (4) 排遗——胞肛（食物残渣）；排泄——伸缩泡（多余水分和废物）。 (5) 生殖——分裂生殖；应激性——趋利避害。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 从细胞到生物体（知识清单） 课标导考向 对标最新课标，锁定核心必备 单元图谱树 图解全章知识点，搭建逻辑框架 核心速记单 浓缩教材必背内容，快速高效掌握 第1节 细胞通过分裂产生新细胞（2个考点） 核心01细胞的生长与分裂 ★★★☆☆ 核心02 细胞分裂过程中染色体的变化 ★★★★☆ 第2节 动物体的结构层次（4个考点） 核心01 细胞分化形成组织 ★★★☆☆ 核心02 人体的四种基本组织 ★★★★☆ 核心03 组织进一步形成器官 ★★★☆☆ 核心04 器官构成系统和人体 ★★★☆☆ 第3节 植物体的结构层次（3个考点） 核心01 绿色开花植物的六大器官 ★★★☆☆ 核心02 植物的几种主要组织 ★★★★☆ 核心03 植物体的结构层次 ★★★☆☆ 第4节 单细胞生物（3个考点） 核心01 单细胞生物 ★★☆☆☆ 核心02 草履虫的结构和功能 ★★★★☆ 核心03 单细胞生物与人类关系 ★★★☆☆ 重难技巧库 重难/技巧/前沿/热点，全方位覆盖 3大重难突破 3大高分技巧 2大解题模型 典题自检站 典型例题直击命题点，即时自查漏缺 重难突破 01 细胞分裂过程中染色体的变化规律 02 细胞分裂、生长、分化的关系 03 动植物体结构层次的辨析 高分技巧 01 染色体变化题的"两步法" 02 "三看"法判断生物体结构层次 03 草履虫结构功能的"一一对应"记忆法 答题模板 01 组织类型判断题解题模型 02 结构层次排序题解题模型 好题速递 01 古诗文学——《大林寺桃花》 02 图文科研——肝脏与胆管细胞损伤修复机制 03 生活美食——安阳扁粉菜 04 前沿科技——脑机接口技术 05 古籍文献——《本草纲目》 【课标要求】 1. 描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体的变化；阐明生物体生长与细胞生长、分裂的关系。2. 概述细胞分化形成组织；识别并区分动物和植物基本组织；识别绿色开花植物六大器官；描述动植物体结构层次；3. 认识单细胞生物，说明单个细胞可独立完成各项生命活动；掌握草履虫主要结构与功能；辩证认识单细胞生物与人类的利、弊关系。 第1节 细胞通过分裂产生新细胞 核心01细胞的生长与分裂 ★★★☆☆ 1. 生物体由小长大的原因：与细胞的生长、分裂和分化分不开。 2. 细胞生长 (1) 概念：细胞不断从周围环境中吸收营养物质，转变成自身物质，体积由小变大的过程 (2) 特点：有限生长：细胞不能无限制长大，长到一定程度就会停止生长或分裂 (3) 意义：使生物体细胞体积增大，是生物体生长的基础之一 细胞不能无限长大——细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与外界进行物质交换的效率越低。 3. 细胞分裂 (1) 概念：一个细胞分成两个细胞的过程 (2) 过程（核→质→膜/壁） · 第一步：细胞核分裂（最先变化）：遗传物质复制，核一分为二 · 第二步：细胞质分裂：分成两份，每份含一个细胞核 · 第三步：细胞膜形成： · 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂成两个细胞 · 植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 (3) 数量规律：一个细胞分裂n次，产生的细胞总数为2ⁿ个 (4) 意义：使细胞数目增多，是生物体生长、发育和修复的基础 核心02 细胞分裂过程中染色体的变化 ★★★★☆ 1. 染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。 2. 染色体的变化规律： （1）分裂前：染色体进行复制，数量加倍； （2）分裂中：染色体平均分配到两个新细胞中； （3）分裂后：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 3. 意义：新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，保证了遗传的稳定性。 第2节 动物体的结构层次 核心01 细胞分化形成组织 ★★★☆☆ 1. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 2. 组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 3. 细胞分化的结果：形成不同的组织。 核心02 人体的四种基本组织 ★★★★☆ 组织类型 图示 主要功能 典型举例 上皮组织 保护、分泌（如黏液、汗液） 皮肤上皮、小肠腺上皮 肌肉组织 收缩和舒张、产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 神经组织 接受刺激、产生和传导兴奋 脑、脊髓中的神经组织 结缔组织 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液、脂肪、肌腱 核心03 组织进一步形成器官 ★★★☆☆ 1. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，共同完成一种或几种生理功能，就构成了器官。 2. 举例：大脑（主要由神经组织和结缔组织构成）、胃（由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成）、心脏、皮肤（人体最大的器官）。 核心04 器官构成系统和人体 ★★★☆☆ 1. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 2. 人体八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 3. 动物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体（个体） 易错辨析：组织、器官、系统的判断 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为血液是器官 血液属于结缔组织，不是器官 血液是"流动的组织" 认为皮肤是组织 皮肤由多种组织构成，是人体最大的器官 皮肤=上皮+结缔+神经+肌肉=器官 混淆组织和器官 组织是同种细胞群，器官是不同组织按次序结合 同种=组织，多种=器官 认为植物也有系统 植物体没有系统这一结构层次 动物有系统，植物无系统 第3节 植物体的结构层次 核心01 绿色开花植物的六大器官 ★★★☆☆ 1. 绿色开花植物（被子植物）通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。 2. 营养器官：根、茎、叶——与植物营养物质的吸收、运输和制造有关。 3. 生殖器官：花、果实、种子——与植物的生殖有关。 核心02 植物的几种主要组织 ★★★★☆ 组织类型 图示 主要功能 分布举例 分生组织 分裂产生新细胞，分化形成其他组织 根尖、茎尖、芽尖 保护组织 保护内部柔嫩部分 根、茎、叶表面的表皮 薄壁组织 储存营养物质，进行光合作用（叶肉中） 叶肉、果肉、茎髓 输导组织 运输：水和无机盐（导管）有机物（筛管） 根、茎、叶内的导管和筛管 机械组织 支持和保护植物体，增强韧性 茎、叶柄、叶片、花柄等处 核心03 植物体的结构层次 ★★★☆☆ 植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（个体） 易错辨析：动植物体结构层次的比较 比较项目 动物体 植物体 结构层次 细胞→组织→器官→系统→动物体 细胞→组织→器官→植物体 系统 有（八大系统） 无 组织类型 上皮、结缔、肌肉、神经组织 分生、保护、薄壁、输导、机械组织 器官分类 无营养/生殖器官之分 营养器官（根茎叶）+生殖器官（花果实种子） 相同点 都由细胞构成，都有组织、器官层次，细胞是结构和功能的基本单位 第4节 单细胞生物 核心01 单细胞生物 ★★☆☆☆ 1. 概念：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。 2. 结构特点：无组织、器官、系统层次，单个细胞就是一个完整的生物体。 3. 生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 4. 常见种类：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。 5. 草履虫生殖方式：分裂生殖。 核心02 草履虫的结构和功能 ★★★★☆ 图示 结构 功能 对应的生命活动 纤毛 靠纤毛摆动在水中旋转前进 运动 表膜（细胞膜） 氧的摄入、二氧化碳的排出 呼吸 口沟 细菌和微小浮游植物等食物由口沟进入体内 摄食 食物泡 随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化 消化 胞肛 不能消化的食物残渣从胞肛排出 排遗 收集管和伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外 排泄 细胞核 大核与营养有关，小核与生殖有关 遗传和控制 细胞质 细胞生命活动的场所 代谢 分裂生殖 生殖 核心03 单细胞生物与人类关系 ★★★☆☆ 1. 有利：①净化污水（如草履虫吞食细菌）；②作为鱼类的天然饵料；③用于发酵（如酵母菌）；④用于科研。 2. 有害：①危害人体健康（如疟原虫、痢疾内变形虫）；②形成赤潮，危害渔业。 易错辨析：草履虫相关易错点 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为草履虫是多细胞生物 草履虫全身只由一个细胞构成，是单细胞动物 一只草履虫=一个细胞 认为胞肛是排泄器官 胞肛排出的是未消化的食物残渣（排遗） 伸缩泡才是排泄代谢废物 残渣走胞肛，废水走伸缩泡 认为草履虫有叶绿体 草履虫是动物，无叶绿体，不能自己制造有机物 异养生活靠口沟 认为单细胞生物都对人有害 多数有益（净化污水、饵料），少数有害 有利有害看种类 重●难●突●破 重难01 细胞分裂过程中染色体的变化规律 1. 染色体的组成：DNA + 蛋白质 → 染色体（遗传物质的载体）。 2. 变化过程（以体细胞中有2N条染色体为例）： 分裂前：2N → 复制后：4N → 分裂中：均分 → 分裂后：每个新细胞2N 3. 关键结论：新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所含遗传物质一样。 重难02 细胞分裂、生长、分化的关系 1. 联系：细胞分裂是细胞分化的基础，生物体的生长发育离不开细胞的生长、分裂和分化。 2. 区别： 项目 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 结果 体积增大 数目增多 形成不同组织 遗传物质 不变 不变 不变 发生时期 整个生命过程 整个生命过程 胚胎时期最显著 特点 不能无限长大 有一定限度 持久性、稳定性 重难03 动植物体结构层次的辨析 1. 动物体：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体 2. 植物体：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（无系统） 3. 判断技巧： （1）看到"系统"→ 一定是动物体结构层次； （2）看到"根茎叶花果实种子"→ 一定是植物体； （3）皮肤是器官不是组织；血液是组织不是器官。 高●分●技●巧 技巧01 染色体变化题的"两步法" 第一步：看时期——分裂前染色体已复制（数目加倍），分裂后恢复原数。 第二步：看结果——新细胞与原细胞染色体数目相同，遗传物质不变。 【秒杀口诀】复制加倍再均分，子细胞和亲代一个样。 技巧02 "三看"法判断生物体结构层次 一看有无"系统"层次：有系统→动物体；无系统→植物体。 二看器官类型：有根茎叶花果实种子→植物；有心脏、胃、大脑等→动物。 三看组织类型：有分生/输导/薄壁组织→植物；有上皮/肌肉/神经组织→动物。 技巧03 草履虫结构功能的"一一对应"记忆法 运动→纤毛；呼吸→表膜；摄食→口沟；消化→食物泡；排遗→胞肛；排泄→伸缩泡；遗传→细胞核。 【秒杀口诀】纤毛运动表膜呼，口沟进食泡消化，胞肛排渣伸缩水，大小核管遗传育。 解●题●模●型 模型01 组织类型判断题解题模型 【题型特征】给出某种组织的功能或实例，判断属于哪种组织。 【解题步骤】 ① 动物组织：保护分泌→上皮；收缩舒张→肌肉；传导冲动→神经；支持连接营养→结缔； ② 植物组织：分裂能力→分生；保护→保护；储存营养→薄壁；运输→输导；支撑→机械。 模型02 结构层次排序题解题模型 【题型特征】给出细胞、组织、器官、系统等结构，要求按从微观到宏观（或反之）排序。 【解题步骤】 ① 确定是动物体还是植物体（看有无系统）； ② 动物体顺序：细胞→组织→器官→系统→个体； ③ 植物体顺序：细胞→组织→器官→个体； ④ 注意题干要求的方向（微观到宏观还是宏观到微观）。 命题热点01 细胞分裂过程及染色体变化 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，桃花令人赏心悦目。桃花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 【答案】D 【详解】细胞的分裂的过程：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞，D符合题意，ABC不符合题意。 2．在中国文化中，“肝胆相照”用来比喻朋友之间真心相待。研究表明，当某实验动物的肝脏或者胆管受到严重损伤时，机体可通过图所示的相互转化机制进行修复。据图分析，下列叙述不正确的是（    ） A．图中①过程中变化最明显的是染色体 B．肝细胞受损时可由胆管细胞产生新的肝细胞，此过程与细胞的分裂和分化有关 C．④过程中染色体会先复制然后平均分配 D．图中所示三种细胞染色体数量均相同 【答案】C 【详解】A．图中①过程是胆管细胞的分裂，细胞分裂过程中变化最明显的是染色体（染色体先复制再均分），A正确。 B．肝细胞受损时，胆管细胞可以通过分裂和分化产生新的肝细胞，这个过程包含了细胞数量的增加和形态功能的改变，B正确。 C．干细胞特性细胞 → 肝细胞，为细胞分化，不涉及细胞数目增加，故无染色体复制与分配，C错误。 D．三种细胞均为体细胞，源于同一受精卵，通过有丝分裂和分化形成，染色体数目保持恒定，D正确。 微笔记 细胞分裂核心要点 (1) 分裂顺序：核→质→膜（壁）。 (2) 染色体变化：复制→均分→数目不变。 (3) 动植物区别：植物形成新细胞壁，动物细胞膜缢裂。 (4) 遗传物质：新细胞与原细胞完全相同。 命题热点02 细胞分化与组织、器官、系统的判断 3．安阳特色美食“扁粉菜”中的猪血属于（　　） A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织 【答案】B 【分析】动物组织包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。 【详解】A．上皮组织主要覆盖体表或体内管腔壁，具有保护、分泌等功能，猪血不具备这些特征，故A不符合题意。 B．结缔组织具有连接、支持、营养等功能，血液（包括猪血）含血浆和血细胞，能运输物质，属于结缔组织，故B符合题意。 C．神经组织由神经细胞构成，负责传递信息，猪血无此功能，故C不符合题意。 D．肌肉组织具有收缩和舒张功能，如骨骼肌、心肌，猪血与此无关，故D不符合题意。 故选B。 4．智能仿生手融合了脑机接口技术，用户佩戴后可以获取佩戴者的“想法”来控制智能仿生手执行动作。在这一过程中能感受刺激，传导神经冲动的组织是（    ） A．肌肉组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．上皮组织 【答案】C 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，解答即可。 【详解】A．肌肉组织具有收缩和舒张功能，负责产生运动，但无法传导神经冲动，故A不符合题意。 B．结缔组织起支持、连接等作用，不参与神经信号的传递，故B不符合题意。 C．神经组织由神经元构成，能够感受刺激并传导神经冲动，故C符合题意。 D．上皮组织主要起保护、分泌等作用，与神经冲动传导无关，故D不符合题意。 故选C。 微笔记 组织vs器官vs系统判断技巧 (1) 组织：由形态相似、结构功能相同的细胞群构成（如血液、骨组织）。 (2) 器官：由不同组织按一定次序结合，具有特定功能（如心脏、胃、皮肤）。 (3) 系统：多个器官协同完成一种或几种生理功能（如消化系统）。 命题热点03 动植物体结构层次的比较 5．李时珍在《本草纲目》中关于猕猴桃的描述是：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”与猕猴桃相比，猕猴特有的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】D 【分析】动物体的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→动物体，而植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。植物没有“系统”这一层次。 【详解】A．细胞是动植物共有的基本结构单位，故A不符合题意。 B．组织是动植物均具备的结构层次（如植物的保护组织、动物的上皮组织），故B不符合题意。 C．器官是动植物共有的层次（如植物的根、动物的心脏），故C不符合题意。 D．系统是动物特有的结构层次，植物无此层次，故D符合题意。 故选D。 微笔记 动植物结构层次对比 (1) 动物：细胞→组织→器官→系统→个体（有系统）。 (2) 植物：细胞→组织→器官→个体（无系统）。 命题热点04 单细胞生物（草履虫）的结构与功能 6．草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动。下列相关叙述正确的是（    ） A．通过①获取食物 B．通过②摄入氧 C．通过③排出食物残渣 D．受到刺激不能作出反应 【答案】A 【详解】A．①口沟是草履虫摄入食物的结构，细菌和微小有机物会从口沟进入体内形成食物泡，A正确。 B．②细胞核负责控制遗传和生命活动，氧气是通过细胞膜（表膜）摄入的，B错误。 C．③伸缩泡主要功能是排出体内多余水分和代谢废物，食物残渣是通过胞肛排出的，C错误。 D．草履虫具有应激性，受到刺激能作出趋向或躲避的反应，D错误。 微笔记 草履虫结构功能速查 (1) 运动——纤毛（旋转前进）。 (2) 呼吸——表膜（吸氧排CO₂）。 (3) 摄食——口沟；消化——食物泡。 (4) 排遗——胞肛（食物残渣）；排泄——伸缩泡（多余水分和废物）。 (5) 生殖——分裂生殖；应激性——趋利避害。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $