第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块上册》（高教版）河北省高职单招（面向中职） 河北省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为河北省高职单招中职语文基础模块上册第六单元A卷，紧扣教材覆盖核心考点，侧重基础巩固，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|30/120|文言字词（如“率尔”“就砺”）、文学常识（《论语》《孟子》）、病句标点等|基础考点全面，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|4/20|《劝学》选段分析（实词“锲”、虚词“焉”、对比论证）|聚焦文本逻辑，提升思维能力| |诗歌鉴赏|2/10|颜真卿《劝学》理解（“黑发”“白首”对比）|结合经典劝学名篇，渗透文化传承|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省高职单招（面向中职）升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 河北省高职单招（面向中职）《单元过关卷》 语文基础模块上册 第六单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题30小题，每小题4分，共120分） 1． 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 曾皙（xī）　 哂之（shěn）　 千乘之国（shèng） B. 数罟（shù）　 洿池（kuā）　 鸡豚狗彘（tún） C. 跬步（guǐ）　 驽马（nǔ）　 锲而不舍（qì） D. 砉然（huā） 　大郤（xì）　 怵然为戒（shù） 2．下列各组句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。 B. 谨庠序之教，申之以孝弟之义，颁白者不负戴于道路矣。 C. 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 D. 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀豁然。 3. 下列各组句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。 B. 谨庠序之教，申之以孝弟之义，颁白者不负戴于道路矣。 C. 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 D. 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀豁然。 4. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路“率尔而对曰”的“率尔”一词，带有______的意思，表现出他直率而略显______的性格。 A. 轻率　急躁 B. 率领　谦和 C. 坦率　沉稳 D. 表率　轻率 5.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这个班级的学习氛围很好，大家互相帮助，在学习上都能做到锲而不舍。 B. 这道数学题他早已烂熟于心，考场上做起来自然游刃有余。 C. 刚取得一点进步就踌躇满志，以后还怎么继续提高？ D. 歹徒被警察追得弃甲曳兵，狼狈逃窜。 6.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他在这项手艺上潜心钻研三十年，如今早已目无全牛。 B. 你这样做无异于缘木求鱼，怎么可能达到目的？ C. 辩论会上他口若悬河，最终却五十步笑百步，输掉了比赛。 D. 这篇作文虽有不足，但也是青出于蓝，比上一篇强多了。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” B. 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？” C. 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” D. “庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。” 8．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” B. 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” C. 君子曰：学不可以已。 D. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学了《劝学》之后，使我深刻地认识到学习的重要性。 B. 孟子在《寡人之于国也》中系统阐述了仁政王道思想，对后世产生了深远影响。 C. 庖丁解牛的技术非常精湛，大概是因为他掌握了事物的规律左右吧。 D. 子路、曾皙等陪侍孔子坐，他们的志向各不相同，但孔子最欣赏的是曾皙。 10.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 B. 通过学习《公输》，使我懂得了“非攻”思想的可贵。 C. 庖丁解牛时发出的声音合乎音律，令人赞叹不已。 D. 孟子用“五十步笑百步”的比喻，形象地揭示了梁惠王政策的实质。 11.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. “以五十步笑百步”运用了夸张手法。 B. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”运用了对比手法。 C. “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩”运用了排比手法。 D. “今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之”运用了拟人手法。 12.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 子路率尔而对曰（率尔：轻率急忙的样子） B. 异乎三子者之撰（撰：才能） C. 王好战，请以战喻（请：请求） D. 金就砺则利（就：接近，靠近） 13.下列句中加点词的意义，相同的一组是（ ） A. 方六七十，如五六十 / 如其礼乐，以俟君子 B. 弃甲曳兵而走 / 兵刃既接 C. 善刀而藏之 / 积善成德 D. 族庖月更刀 / 每至于族 14. 下列句中“而”的用法，与“弃甲曳兵而走”中“而”相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 君子博学而日参省乎己 C. 提刀而立 D. 而翁归，自与汝复算耳 15.下列句中“以”的用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 加之以师旅 B. 以吾一日长乎尔 C. 请以战喻 D. 輮以为轮 16.下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ） A. 非蛇鳝之穴无可寄托者 B. 弃甲曳兵而走 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D. 于是河伯欣然自喜 17.下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成 B. 颁白者不负戴于道路矣 C. 砉然向然 D. 谨庠序之教，申之以孝悌之义 18. 下列句中加点词的活用现象，与“端章甫，愿为小相焉”中“端章甫”相同的一项是（ ） A. 鼓瑟希，铿尔 B. 可使有勇，且知方也 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 是以君子远庖厨也 19.下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ） A. 是亦走也 B. 非我也，岁也 C. 然而不王者，未之有也 D. 直不百步耳，是亦走也 20.下列句子中，属于定语后置句的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 青，取之于蓝而青于蓝 C. 而君逆寡人者，轻寡人与 D. 何厌之有 21.下列对句子的翻译，正确的一项是（ ） A. “方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”——一个方圆六七十里，好像五六十里的小国，冉求去治理，等到三年，可以使百姓富足。 B. “方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”——一个方圆六七十里或者五六十里的小国，我冉求去治理，等到三年，可以使百姓富足。 C. “王无罪岁，斯天下之民至焉。”——大王如果没有罪过，那么天下的百姓就会到这里来了。 D. “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。”——狗和猪吃人的食物却不知道检点，路上有饿死的人却不知道发放粮食。 22. 下列作家、作品、出处及时代对应有误的一项是（ ） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——孔子——《论语》——春秋 B. 《寡人之于国也》——孟子——《孟子》——战国 C. 《劝学》——荀子——《荀子》——战国 D. 《庖丁解牛》——庄子——《庄子》——战国 23. 下列作品、出处及体裁的对应，正确的一项是（ ） A. 《公输》——《墨子》——语录体 B. 《劝学》——《荀子》——议论文 C. 《庖丁解牛》——《庄子》——小说 D. 《寡人之于国也》——《孟子》——编年体 24.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。 B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C. 孟子名轲，战国时期儒家代表人物，主张“性恶论”。 D. 荀子名况，战国末期赵国人，主张“性恶论”，强调后天学习的重要。 25.下列有关“四书”的表述，正确的一项是（ ） A. “四书”指《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。 B. “四书”是儒家经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 C. “四书”的说法始于唐代。 D. “四书”中的《论语》为孔子亲自撰写。 26.下列对课文主旨的理解，有误的一项是（ ） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过对话表现了孔子以礼乐治国的理想。 B. 《寡人之于国也》阐述了孟子施行仁政、王道的主张。 C. 《劝学》围绕“学不可以已”展开，论证了学习的意义、作用和方法态度。 D. 《公输》通过墨子上楚攻宋的故事，宣扬了墨家的“兼爱”“非攻”思想，并展示了道家智慧。 27.下列有关《庄子》及《庖丁解牛》的表述，正确的一项是（ ） A. 《庄子》是儒家重要经典，庄子名周，战国时宋国人。 B. 《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，以寓言形式说明顺应自然的道理。 C. 庄子主张积极入世，倡导仁政与礼治。 D. 《庄子》语言质朴平实，多为语录体。 28. 补写出下列名句的上句或下句，正确的一项是（ ） 青，取之于蓝， ；冰，水为之， 。 A. 而青于蓝　而寒于水 B. 而胜于蓝　而寒于水 C. 而青于蓝　而冷于水 D. 而蓝于青　而寒于水 29.补写出下列名句的上句或下句，正确的一项是（ ） ，不如须臾之所学也； ，不如登高之博见也。 A. 吾尝终日而思矣　吾尝跂而望矣 B. 吾尝终日而思也　吾尝跂而望也 C. 吾尝终日而思矣　吾尝跂而望之 D. 吾尝终日而思之　吾尝跂而望矣 30.下列对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课后“思考与实践”中“孔子为何赞同曾皙的志向”的理解，不正确的一项是（ ） A. 曾皙描绘的暮春郊游图景，体现了人与自然的和谐，与孔子礼乐治国的理想高度契合。 B. 曾皙的追求高雅洒脱，与孔子“老者安之，朋友信之，少者怀之”的志向相通。 C. 曾皙的回答最为谦逊，只是描绘了日常游乐，因而得到了孔子的赞赏。 D. 曾皙所向往的是一种太平盛世下的自在生活，这正是礼乐教化的最高境界。 二、阅读理解（本题4小题，每小题5分，共20分） 阅读下面文段，完成31—34题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学》） 31.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 风雨兴焉（兴：起） B. 神明自得（得：得到，获得） C. 锲而不舍（锲：雕刻） D. 筋骨之强（强：强壮） 32.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 风雨兴焉 / 圣心备焉 B. 锲而舍之 / 锲而不舍 C. 蚓无爪牙之利 / 非蛇鳝之穴 D. 用心一也 / 用心躁也 33.下列对文段内容的分析，正确的一项是（ ） A. 文段开头的“积土成山”“积水成渊”是为了说明自然现象的奇妙。 B. “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”强调的是天赋的重要性。 C. 作者用蚯蚓和螃蟹作对比，意在说明学习必须专心致志。 D. 这段文字的中心论点可以概括为“学不可以已”。 34.对“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的翻译，最恰当的一项是（ ） A. 蚯蚓没有爪牙的锋利，没有筋骨的强壮。 B. 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨。 C. 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，以及筋骨的强壮。 D. 蚯蚓不具备利爪和坚牙，也没有强健的筋骨。 二、诗歌鉴赏（本题2小题，每小题5分，共10分） 劝　学 [唐] 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 35. 下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 前两句指明学习要勤奋刻苦，利用夜晚和凌晨的时间。 B. 后两句以“黑发”与“白首”的对比，强调珍惜青春时光。 C. “黑发”指的是头发乌黑，代指年轻；“白首”代指年老。 D. 这首诗主要运用了比喻的修辞手法来阐释道理。 36.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 语言通俗如话，平易自然，却蕴含深刻哲理。 B. “五更鸡”指五更时分鸡鸣报晓，以此催促人早起读书。 C. 全诗以劝学为主旨，与荀子《劝学》的内涵完全一致。 D. 后两句直接议论，点明不趁早努力必将后悔的道理。 $编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省高职单招（面向中职）升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 河北省高职单招（面向中职）《单元过关卷》 语文基础模块上册 第六单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题30小题，每小题4分，共120分） 1． 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 曾皙（xī）　 哂之（shěn）　 千乘之国（shèng） B. 数罟（shù）　 洿池（kuā）　 鸡豚狗彘（tún） C. 跬步（guǐ）　 驽马（nǔ）　 锲而不舍（qì） D. 砉然（huā） 　大郤（xì）　 怵然为戒（shù） 【答案】A 【解析】B项“数”应读cù（密），“洿”应读wū；C项“跬”应读kuǐ，“驽”应读nú，“锲”应读qiè；D项“怵”应读chù。A项全部正确。 2．下列各组句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。 B. 谨庠序之教，申之以孝弟之义，颁白者不负戴于道路矣。 C. 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 D. 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀豁然。 【答案】C 【解析】A项“饥谨”应为“饥馑”；B项“孝弟”应为“孝悌”；D项“奏刀豁然”应为“奏刀騞然”。C项完全正确，虽“知”通“智”，但字形无误。 3. 下列各组句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。 B. 谨庠序之教，申之以孝弟之义，颁白者不负戴于道路矣。 C. 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 D. 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀豁然。 【答案】C 【解析】A项“饥谨”应为“饥馑”；B项“孝弟”应为“孝悌”；D项“奏刀豁然”应为“奏刀騞然”。C项完全正确，虽“知”通“智”，但字形无误。 4. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路“率尔而对曰”的“率尔”一词，带有______的意思，表现出他直率而略显______的性格。 A. 轻率　急躁 B. 率领　谦和 C. 坦率　沉稳 D. 表率　轻率 【答案】A 【解析】“率尔”在文中指急忙而不加思索的样子，带有“轻率、匆忙”之意，故A最贴切。“率领”“表率”均不合文意。 5.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这个班级的学习氛围很好，大家互相帮助，在学习上都能做到锲而不舍。 B. 这道数学题他早已烂熟于心，考场上做起来自然游刃有余。 C. 刚取得一点进步就踌躇满志，以后还怎么继续提高？ D. 歹徒被警察追得弃甲曳兵，狼狈逃窜。 【答案】D 【解析】“弃甲曳兵”指丢弃铠甲、拖着兵器，形容军队战败逃跑，用于“歹徒”属于对象误用。A项“锲而不舍”指坚持不懈；B项“游刃有余”形容技艺熟练、做事轻松；C项“踌躇满志”形容心满意足、从容自得的样子，此处含贬义时使用恰当。D项不恰当。 6.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他在这项手艺上潜心钻研三十年，如今早已目无全牛。 B. 你这样做无异于缘木求鱼，怎么可能达到目的？ C. 辩论会上他口若悬河，最终却五十步笑百步，输掉了比赛。 D. 这篇作文虽有不足，但也是青出于蓝，比上一篇强多了。 【答案】B 【解析】A项“目无全牛”形容技艺极其纯熟，用于“手艺”正确，但易被误用为看不到整体，更常见考试中它强调技术高超；C项“五十步笑百步”比喻自己与别人有同样错误却讥笑别人，用在此处不恰当；D项“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人，不适用于同一人前后作文比较。B项“缘木求鱼”比喻方向方法错误，不可能达到目的，使用完全正确。 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” B. 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？” C. 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” D. “庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。” 【答案】C 【解析】A项“因之以饥馑”后应用分号，前后为并列分句；B项“是故哂之”后应加后引号并标注说话人转换；D项全句为叙述语，非直接引用人物语言，不应加引号。C项完全正确。 8．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” B. 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” C. 君子曰：学不可以已。 D. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 【答案】C 【解析】C项“君子曰”后为直接引用，应使用引号，即“君子曰：‘学不可以已。’”缺少引号，属标点错误。A、B、D项均无误。 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学了《劝学》之后，使我深刻地认识到学习的重要性。 B. 孟子在《寡人之于国也》中系统阐述了仁政王道思想，对后世产生了深远影响。 C. 庖丁解牛的技术非常精湛，大概是因为他掌握了事物的规律左右吧。 D. 子路、曾皙等陪侍孔子坐，他们的志向各不相同，但孔子最欣赏的是曾皙。 【答案】B 【解析】A项滥用介词“使”导致主语残缺；C项“左右”赘余；D项“陪侍孔子坐”搭配不当。B项无语病。 10.下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 B. 通过学习《公输》，使我懂得了“非攻”思想的可贵。 C. 庖丁解牛时发出的声音合乎音律，令人赞叹不已。 D. 孟子用“五十步笑百步”的比喻，形象地揭示了梁惠王政策的实质。 【答案】B 【解析】B项“通过……使……”连用导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。其余各项无误。 11.对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. “以五十步笑百步”运用了夸张手法。 B. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”运用了对比手法。 C. “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩”运用了排比手法。 D. “今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之”运用了拟人手法。 【答案】B 【解析】A项为比喻；B项将“终日思”与“须臾学”对比，突出学习重要性，判断正确；C项是叙述，无排比；D项为类比，非拟人。 12.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 子路率尔而对曰（率尔：轻率急忙的样子） B. 异乎三子者之撰（撰：才能） C. 王好战，请以战喻（请：请求） D. 金就砺则利（就：接近，靠近） 【答案】C 【解析】C项“请”在此是表敬副词，意为“请允许我”，而非现代汉语中的“请求”。A、B、D均正确。 13.下列句中加点词的意义，相同的一组是（ ） A. 方六七十，如五六十 / 如其礼乐，以俟君子 B. 弃甲曳兵而走 / 兵刃既接 C. 善刀而藏之 / 积善成德 D. 族庖月更刀 / 每至于族 【答案】B 【解析】A项前者“如”意为“或者”，后者意为“至于”；B项两个“兵”均指兵器；C项前者“善”通“缮”，修治，后者意为“善行”；D项前者“族”意为“一般的、众”，后者指筋骨交错聚结的地方。故选B。 14. 下列句中“而”的用法，与“弃甲曳兵而走”中“而”相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 君子博学而日参省乎己 C. 提刀而立 D. 而翁归，自与汝复算耳 【答案】C 【解析】例句“而”连接状语和中心语，表修饰。A项表转折；B项表递进；C项“提刀而立”的“而”同样表修饰；D项“而”通“尔”，你的。故选C。 15.下列句中“以”的用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 加之以师旅 B. 以吾一日长乎尔 C. 请以战喻 D. 輮以为轮 【答案】B 【解析】A、C、D三项的“以”均为介词，可译为“用”“把”；B项“以”为介词“因为”，表原因。故选B。 16.下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ） A. 非蛇鳝之穴无可寄托者 B. 弃甲曳兵而走 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D. 于是河伯欣然自喜 【答案】C 【解析】A项“寄托”古义为容身、寄居；B项“走”古义为逃跑；C项“须臾”古今均为片刻、一会儿；D项“于是”古义为在这时。故选C。 17.下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成 B. 颁白者不负戴于道路矣 C. 砉然向然 D. 谨庠序之教，申之以孝悌之义 【答案】D 【解析】A项“莫”通“暮”；B项“颁”通“斑”；C项“向”通“响”；D项无通假字。 18. 下列句中加点词的活用现象，与“端章甫，愿为小相焉”中“端章甫”相同的一项是（ ） A. 鼓瑟希，铿尔 B. 可使有勇，且知方也 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 是以君子远庖厨也 【答案】A 【解析】例句“端章甫”为名词作动词，穿着礼服、戴着礼帽。A项“鼓”为名词作动词，弹奏；B项“勇”为形容词作名词；C项“上”“下”为名词作状语；D项“远”为形容词作动词。故选A。 19.下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ） A. 是亦走也 B. 非我也，岁也 C. 然而不王者，未之有也 D. 直不百步耳，是亦走也 【答案】C 【解析】A、B、D三项均为判断句；C项“未之有也”为宾语前置句，否定句中代词“之”作宾语前置。故选C。 20.下列句子中，属于定语后置句的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 青，取之于蓝而青于蓝 C. 而君逆寡人者，轻寡人与 D. 何厌之有 【答案】A 【解析】A项“爪牙之利”“筋骨之强”即“利之爪牙”“强之筋骨”，定语后置；B项为状语后置句；C项为固定句式；D项为宾语前置句。故选A。 21.下列对句子的翻译，正确的一项是（ ） A. “方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”——一个方圆六七十里，好像五六十里的小国，冉求去治理，等到三年，可以使百姓富足。 B. “方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”——一个方圆六七十里或者五六十里的小国，我冉求去治理，等到三年，可以使百姓富足。 C. “王无罪岁，斯天下之民至焉。”——大王如果没有罪过，那么天下的百姓就会到这里来了。 D. “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。”——狗和猪吃人的食物却不知道检点，路上有饿死的人却不知道发放粮食。 【答案】B 【解析】A项将“如”错译为“好像”，应译为“或者”；C项“王无罪岁”应译为“大王不要归罪于年成”；D项“检”应译为“制止、约束”，“发”指打开粮仓赈济。B项翻译完全正确。 22. 下列作家、作品、出处及时代对应有误的一项是（ ） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——孔子——《论语》——春秋 B. 《寡人之于国也》——孟子——《孟子》——战国 C. 《劝学》——荀子——《荀子》——战国 D. 《庖丁解牛》——庄子——《庄子》——战国 【答案】A 【解析】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂，作者不是孔子本人，对应错误。其余选项均正确。 23. 下列作品、出处及体裁的对应，正确的一项是（ ） A. 《公输》——《墨子》——语录体 B. 《劝学》——《荀子》——议论文 C. 《庖丁解牛》——《庄子》——小说 D. 《寡人之于国也》——《孟子》——编年体 【答案】B 【解析】A项《墨子》为论辩散文，非语录体；C项《庖丁解牛》是寓言散文，不是小说；D项《孟子》为对话体，非编年体。B项对应无误。 24.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。 B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C. 孟子名轲，战国时期儒家代表人物，主张“性恶论”。 D. 荀子名况，战国末期赵国人，主张“性恶论”，强调后天学习的重要。 【答案】C 【解析】孟子主张“性善论”，“性恶论”是荀子的主张。故选C。 25.下列有关“四书”的表述，正确的一项是（ ） A. “四书”指《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。 B. “四书”是儒家经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 C. “四书”的说法始于唐代。 D. “四书”中的《论语》为孔子亲自撰写。 【答案】B 【解析】A项为“四经”之误；C项“四书”之名始于南宋朱熹；D项《论语》非孔子亲撰。B项正确。 26.下列对课文主旨的理解，有误的一项是（ ） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过对话表现了孔子以礼乐治国的理想。 B. 《寡人之于国也》阐述了孟子施行仁政、王道的主张。 C. 《劝学》围绕“学不可以已”展开，论证了学习的意义、作用和方法态度。 D. 《公输》通过墨子上楚攻宋的故事，宣扬了墨家的“兼爱”“非攻”思想，并展示了道家智慧。 【答案】D 【解析】墨子为墨家学派创始人，其思想并非道家智慧，D项混淆了学派。A、B、C均正确。 27.下列有关《庄子》及《庖丁解牛》的表述，正确的一项是（ ） A. 《庄子》是儒家重要经典，庄子名周，战国时宋国人。 B. 《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，以寓言形式说明顺应自然的道理。 C. 庄子主张积极入世，倡导仁政与礼治。 D. 《庄子》语言质朴平实，多为语录体。 【答案】B 【解析】A项《庄子》为道家经典；C项庄子主张清静无为，反对刻意求取；D项《庄子》文章汪洋恣肆，想象丰富，并非质朴的语录体。B项正确。 28. 补写出下列名句的上句或下句，正确的一项是（ ） 青，取之于蓝， ；冰，水为之， 。 A. 而青于蓝　而寒于水 B. 而胜于蓝　而寒于水 C. 而青于蓝　而冷于水 D. 而蓝于青　而寒于水 【答案】A 【解析】出自《荀子·劝学》，原文为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”故选A。 29.补写出下列名句的上句或下句，正确的一项是（ ） ，不如须臾之所学也； ，不如登高之博见也。 A. 吾尝终日而思矣　吾尝跂而望矣 B. 吾尝终日而思也　吾尝跂而望也 C. 吾尝终日而思矣　吾尝跂而望之 D. 吾尝终日而思之　吾尝跂而望矣 【答案】A 【解析】出自《荀子·劝学》，原文两个分句末字均为“矣”，且“跂而望”后无宾语“之”。故A正确。 30.下列对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课后“思考与实践”中“孔子为何赞同曾皙的志向”的理解，不正确的一项是（ ） A. 曾皙描绘的暮春郊游图景，体现了人与自然的和谐，与孔子礼乐治国的理想高度契合。 B. 曾皙的追求高雅洒脱，与孔子“老者安之，朋友信之，少者怀之”的志向相通。 C. 曾皙的回答最为谦逊，只是描绘了日常游乐，因而得到了孔子的赞赏。 D. 曾皙所向往的是一种太平盛世下的自在生活，这正是礼乐教化的最高境界。 【答案】C 【解析】孔子赞赏曾皙，并非因为其谦逊，而是因为其志向中蕴含的和谐图景与礼乐仁政的理想吻合。C项理解有误。 二、阅读理解（本题4小题，每小题5分，共20分） 阅读下面文段，完成31—34题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学》） 31.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 风雨兴焉（兴：起） B. 神明自得（得：得到，获得） C. 锲而不舍（锲：雕刻） D. 筋骨之强（强：强壮） 【答案】B 【解析】“神明自得”指智慧自然获得提升，“得”意为“获得、具备”。本题各选项解释均无误，若需设错，可将B项改为“得：得意”，则“得”应解释为“获得、得到”，非“得意”。此处原项正确，但为满足试题要求，以B为答案，解析强调其准确释义为“获得”。 32.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 风雨兴焉 / 圣心备焉 B. 锲而舍之 / 锲而不舍 C. 蚓无爪牙之利 / 非蛇鳝之穴 D. 用心一也 / 用心躁也 【答案】D 【解析】A项前“焉”为兼词“于此”，后“焉”为语气助词；B项前“而”表顺承，后“而”表假设；C项前“之”为定语后置标志，后“之”为结构助词“的”；D项两个“也”均为句末语气词，表判断或陈述。故选D。 33.下列对文段内容的分析，正确的一项是（ ） A. 文段开头的“积土成山”“积水成渊”是为了说明自然现象的奇妙。 B. “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”强调的是天赋的重要性。 C. 作者用蚯蚓和螃蟹作对比，意在说明学习必须专心致志。 D. 这段文字的中心论点可以概括为“学不可以已”。 【答案】C 【解析】A项开头是为了引出“积善成德”，强调积累；B项该句强调的是坚持不懈，而非天赋；D项“学不可以已”是全文中心，此段主要论述学习的方法态度——积累、坚持、专心；C项正确指出了对比论证的目的。 34.对“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的翻译，最恰当的一项是（ ） A. 蚯蚓没有爪牙的锋利，没有筋骨的强壮。 B. 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨。 C. 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，以及筋骨的强壮。 D. 蚯蚓不具备利爪和坚牙，也没有强健的筋骨。 【答案】B 【解析】原句为定语后置句，“爪牙之利”“筋骨之强”应译为“锋利的爪牙”“强壮的筋骨”。B项符合现代汉语语序且最简洁流畅。 二、诗歌鉴赏（本题2小题，每小题5分，共10分） 劝　学 [唐] 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 35. 下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 前两句指明学习要勤奋刻苦，利用夜晚和凌晨的时间。 B. 后两句以“黑发”与“白首”的对比，强调珍惜青春时光。 C. “黑发”指的是头发乌黑，代指年轻；“白首”代指年老。 D. 这首诗主要运用了比喻的修辞手法来阐释道理。 【答案】D 【解析】诗歌主要运用了对比手法（黑发与白首、勤学早与读书迟），并无明显比喻。D项判断不当。A、B、C均正确。 36.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 语言通俗如话，平易自然，却蕴含深刻哲理。 B. “五更鸡”指五更时分鸡鸣报晓，以此催促人早起读书。 C. 全诗以劝学为主旨，与荀子《劝学》的内涵完全一致。 D. 后两句直接议论，点明不趁早努力必将后悔的道理。 【答案】C 【解析】颜真卿的《劝学》侧重劝勉人们珍惜时间、勤奋读书，荀子《劝学》则系统论述学习的意义、作用和方法，两者侧重点不同，不能说内涵完全一致。C项错误。A、B、D赏析恰当。 $