第二单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块上册》（高教版）河北省高职单招（面向中职） 河北省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为河北省高职单招（面向中职）语文基础模块上册第二单元A卷（基础巩固卷），紧扣教材核心考点，侧重基础训练，适配单元复习，助力学生扎实掌握知识要点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|30题/120分|字音（如“彷徨”注音）、字形（如“没精打彩”辨析）、词语运用（如“泻”“照”选词）、病句、修辞（如《荷塘月色》比喻）、文学常识（如朱自清作品）|立足教材文本，强化语言运用与思维能力，覆盖基础考点| |现代文阅读|4题/20分|《荷塘月色》内容理解、拟人修辞、通感手法、“风致”词义|结合经典散文，考查审美创造与文本分析能力| |诗歌鉴赏|2题/10分|《我愿意是急流》意象解读、比喻对比手法|聚焦情感表达，提升文化自信与审美素养|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省高职单招（面向中职）升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 河北省高职单招（面向中职）《单元过关卷》 语文基础模块上册 第二单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题30小题，每小题4分，共120分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 彷徨（fáng） 寂寥（liáo） 彳亍（chì chù） B. 颓圮（pǐ） 青荇（xìng） 浮藻（zǎo） C. 媛女（yuán） 敛裾（jū） 倩影（qiàn） D. 忖度（cǔn duó） 宫绦（tiáo） 瞋视（chēn） 【答案】B 【解析】A项，“彷”应读páng；C项，“媛”在“媛女”一词中应读yuàn，指美女；D项，“绦”应读tāo。B项注音全部正确。 2．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁（wěng） 妖童媛女（yuàn） 鹢首徐回（yì） B. 纨绔（kuà） 盥沐（guàn） 阜盛（fù） C. 敕造（shè） 懵懂（měng） 惫懒（bèi） D. 哆嗦（duō suo） 砖砌（qiè） 狭窄（zhǎi） 【答案】A 【解析】B项，“绔”应读kù；C项，“敕”应读chì；D项，“砌”应读qì。A项注音全部正确。 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 悠长 愁怨 哀曲 静默 B. 稠密 做窠 羞涩 宛然 C. 凝碧 斑驳 没精打彩 丰姿 D. 喧嚣 发泻 黯淡 悬涯 【答案】B 【解析】A项，“哀曲”应为“哀曲”，但更常见的错误是“凄婉迷茫”等，此处“哀曲”虽可通，但A项若设错应为别字，实际此选项无错。C项，“没精打彩”应为“没精打采”，“采”指精神、神色。D项，“发泻”应为“发泄”，“悬涯”应为“悬崖”。B项全部正确。 4.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 轻盈 淤泥 废墟 常春藤 B. 窗槛 服侍 疯颠 矮墩墩 C. 薪俸 黯淡 苔藓 出殡 D. 嘟哝 狭窄 颤抖 一筹莫展 【答案】B 【解析】B项，“疯颠”应为“疯癫”，“颠”指高而直立，“癫”指精神错乱。A、C、D项字形均正确。 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①月光如流水一般，静静地______在这一片叶子和花上。 ②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是______渴睡人的眼。 ③这令我到底______着江南了。 A. 泻 像 惦 B. 照 似 想 C. 泻 似 惦 D. 照 像 思 【答案】C 【解析】“泻”字与“流水”相呼应，写出了月光的流动感与轻柔感，“照”字过于普通。“似”与“像”均可，但朱自清原文多用“似”以显文雅。“惦”字含有深切挂念之意，比“想”“思”更能表达对江南的深沉怀念。故选C。 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工______的说。 ②他没话找话，______地说着无关紧要的事，试图缓解尴尬的气氛。 ③冬日雪后的阳光，透过窗子______进来，让人感到一丝温暖。 A. 简捷 讪讪 照射 B. 简洁 悻悻 照耀 C. 简捷 讪讪 透射 D. 简洁 悻悻 照射 【答案】C 【解析】“简捷”指直截了当，“简洁”指简明扼要，①句中短工不愿多谈，用“简捷”更合语境。“讪讪”形容不好意思、难为情的样子，“悻悻”指怨恨愤怒的样子，②句写没话找话，用“讪讪”恰当。“透射”指光线穿过障碍物照射，与“窗子”搭配更贴切，“照射”是泛指。故选C。 7.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 这位艺术家在创作上已达到登堂入室的境界，其作品多次获奖。 B. 他在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。 C. 月色下的荷塘，蓊蓊郁郁的树木，给人一种不可理喻的神秘感。 D. 班长提出的建议很有价值，同学们都随声附和，表示赞同。 【答案】A 【解析】A项，“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平，使用正确。B项，“遍体鳞伤”已包含“浑身”之意，语义重复。C项，“不可理喻”指无法用道理使之明白，形容蛮横固执，不用于形容神秘感。D项，“随声附和”指别人说什么就跟着说什么，含贬义，与“赞同”的正面语境不符。 8．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中描绘的贾府，亭台楼阁，雕梁画栋，真是美轮美奂。 B. 贝尔曼画的那片叶子，在风雨中摇摇欲坠，却给了琼珊活下去的勇气。 C. 学习是持之以恒的事，不能一暴十寒，否则将一事无成。 D. 他性格孤僻，总是茕茕孑立，形影相吊，不爱与人交往。 【答案】D 【解析】D项，“茕茕孑立，形影相吊”形容无依无靠，非常孤单，语义过重，此处只是形容性格孤僻不爱交往，不恰当。A项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，正确。B项“摇摇欲坠”形容非常危险，就要掉下来，正确。C项“一暴十寒”比喻时而勤奋，时而懈怠，没有恒心，正确。 9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B. 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。 C. 人们常说的“开卷有益”，“读书破万卷”，就是从这里来的。 D. 你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？ 【答案】A 【解析】B项，“蓝天明月”“秃顶的山”“单调的黄土”“浅濑的水”是并列成分，共同作主语，停顿较小，应将逗号改为顿号。C项，两个引用的成分共同作“说的”宾语，中间不应加逗号，应去掉。D项，选择问句，第一个问号应改为逗号。 10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “我明天要回趟家。”她对我说，“大概需要两三天。” B. 这真是一个人间仙境：山清水秀，鸟语花香。 C. 他看着窗外，喃喃自语道：“春天终于来了……” D. 我校校刊名为《春芽》，深受同学们的喜爱。 【答案】B 【解析】B项，“山清水秀，鸟语花香”是对“人间仙境”的具体解释说明，应用逗号而非冒号，或将冒号改为逗号。A、C项对话描写，标点正确。D项报刊名称用书名号正确。 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 C. 《荷塘月色》的作者是朱自清先生写的。 D. 为了避免类似事故再次发生，我们必须加强安全监管。 【答案】D 【解析】A项，介词滥用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。B项，两面对一面，应删去“能否”。C项，句式杂糅，应删去“写的”或“的作者”。D项（修改后），“避免”与“不再”双重否定表示肯定，意思反了，应删去“不”。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 春天的江南，是人们踏青赏花的好时节。 B. 他虽然在这次竞赛中取得了优异成绩，但是从不骄傲。 C. 贝多芬的一生，创作了不少钢琴奏鸣曲。 D. 同学们讨论并听取了校长的报告。 【答案】B 【解析】A项，搭配不当，主语“江南”与宾语“好时节”不搭配，可将“春天的江南”改为“江南的春天”。C项，主语“一生”与谓语“创作”搭配不当，可将“的一生”删去，让“贝多芬”作主语。D项，语序不当，应先“听取”后“讨论”。B项没有语病。 13.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人） B. 我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……（比喻） C. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（借代） D. 一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（夸张） 【答案】B 【解析】A项，把“叶子”比作“舞女的裙”，是比喻（明喻）。C项，把“金柳”比作“新娘”，是比喻（暗喻）。D项，把“肺炎”当作人来写，赋予它“蹑手蹑脚”“碰碰摸摸”等人的动作，是拟人。B项，诗人把自己比作“急流”“山里的小河”，是比喻，判断正确。 14.对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B. 我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。（比喻） C. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复、对比） D. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（拟人） 【答案】D 【解析】D项，将视觉上的“光与影的和谐”比作听觉上的“名曲”，化视觉为听觉，是通感（移觉），而非拟人。A、B、C项分析均正确。 15.依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） ______这里的景色如此迷人，吸引了无数游客前来观赏。，它也存在着交通不便等问题，______丝毫不影响人们对它的喜爱。 A. 因为 所以 但是 却 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 如果 就 然而 因此 D. 与其 不如 尽管 但 【答案】A 【解析】第一、二分句是因果关系，用“因为……所以……”；第三分句与前面形成转折，用“但是”；第四分句是对转折的进一步强调，用“却”与“但是”呼应。故选A。 16.下列场合中，用语最得体的一项是（ ） A. 在同学聚会上，你对多年未见的老同学说：“家父身体可好？” B. 你正在写作业，同学来向你请教问题，你说：“你没看我正忙着吗？真是没眼色！” C. 在老师的办公室，你对老师说：“请您赐教，学生感激不尽。” D. 会议开始前，主持人说：“请大家保持安静，把手机调成振动，不要影响各位的聆听。” 【答案】C 【解析】A项，“家父”是对别人称自己的父亲，应改为“令尊”。B项，说话生硬无礼，不友好。D项，“聆听”是谦辞，用于自己听别人讲话，如“洗耳恭听”，不能说“影响各位的聆听”，应改为“听讲”或“收听”。C项，使用“请”“赐教”等敬辞，谦敬得体。 17.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 我刚在教室门口捡到一支钢笔，请失主速来认领。 B. 既然你诚意邀请，那我明天一定准时莅临你家。 C. 区区薄礼，不成敬意，还望您笑纳。 D. 老大爷，请问您今年高寿了？ 【答案】C 【解析】A项，“速来认领”带有命令语气，不够得体。B项，“莅临”是敬辞，用于对方来临，不能用于自己。D项，“高寿”用于询问老年人年龄，虽可，但更常见于非直接对话的语境，直接问可；此题C项为最佳。“笑纳”是请人收下礼物的客气说法，使用得体。 18.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 ②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ③树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 ④这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声。 ⑤但热闹是它们的，我什么也没有。 A. ③①④⑤② B. ②③①④⑤ C. ③①②④⑤ D. ④⑤③①② 【答案】C 【解析】此段描写荷塘四周的景物。③句写整体“树色”，是远观，应为始句。①句在“树色”基础上写“树梢上”的“远山”，承接紧密。②句写“树缝里”的路灯光，视角由远及近，由整体到细部。④句写热闹的蝉声蛙声，⑤句紧承④句抒发“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨。故顺序为③①②④⑤。 19.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。______。水中游鱼来去，全如浮在空气里。 A. 两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。 B. 若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。 C. 近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家。 D. 这河水过去是清澈的，现在却日渐浑浊了。 【答案】B 【解析】横线后写“水中游鱼来去，全如浮在空气里”，这是对水极度清澈的描写，因此横线处应点明水的“清澈见底”。B项“清澈见底”与此意脉相承。A项写山与竹，C项写人家，均与水之清澈无关。D项写河水变浑浊，与下文矛盾。 20.下列作家、作品、体裁对应完全正确的一项是（ ） A. 戴望舒——《雨巷》——小说 B. 朱自清——《荷塘月色》——散文 C. 欧·亨利——《最后一片叶子》——诗歌 D. 曹雪芹——《林黛玉进贾府》——元杂剧 【答案】B 【解析】A项，《雨巷》的体裁是现代诗歌。C项，《最后一片叶子》的体裁是短篇小说。D项，《红楼梦》的体裁是长篇章回体小说，《林黛玉进贾府》是其中的节选。B项对应完全正确。 21.下列作品与体裁对应正确的一项是（ ） A. 《我愿意是急流》——裴多菲——中国诗歌 B. 《灯》——巴金——戏剧 C. 《最后一片叶子》——短篇小说 D. 《林黛玉进贾府》——鲁迅——小说 【答案】C 【解析】A项，裴多菲是匈牙利诗人，《我愿意是急流》是外国诗歌。B项，巴金的《灯》是散文。D项，《林黛玉进贾府》选自曹雪芹的《红楼梦》。C项对应正确。 22.下列关于《雨巷》的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者戴望舒，因其诗作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 B. 诗歌描绘了一幅江南梅雨季节小巷中阴冷、凄清的图景。 C. 诗中“丁香一样的姑娘”是诗人理想的化身，美丽、高洁、愁怨。 D. 这首诗节奏明快，色彩绚丽，充满了积极乐观的革命激情。 【答案】D 【解析】《雨巷》的情感基调是忧愁、迷惘、寂寥的，而非“积极乐观的革命激情”。其风格含蓄蕴藉，朦胧凄婉。A、B、C项表述正确。 23.下列对《荷塘月色》一文的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者朱自清是现代著名散文家、诗人、学者。 B. 文章以“这几天心里颇不宁静”开篇，奠定了全文的情感基调。 C. 文中大量运用比喻、拟人、通感等修辞手法，语言典雅清丽。 D. 文章通过描绘荷塘美景，表达了作者对田园生活的无限向往和归隐之志。 【答案】D 【解析】《荷塘月色》主要表达了作者在“四·一二”政变后，面对现实的苦闷、彷徨，欲求在静谧的荷塘月色中获得暂时的宁静与超脱，并非表达“对田园生活的无限向往和归隐之志”，此说过于绝对和表面化。A、B、C项均正确。 24.下列关于《林黛玉进贾府》的文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 选自《红楼梦》第三回，全书作者为明代小说家曹雪芹。 B. 贾府中“三春”指贾元春、贾迎春、贾探春，文中黛玉都见到了。 C. 文中所写“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”是贾宝玉的外貌。 D. 节选部分通过林黛玉的所见所闻，初步展现了贾府的环境及众多人物。 【答案】D 【解析】A项，曹雪芹是清代小说家。B项，贾元春此时已入宫，黛玉并未见到。C项，所描述的是林黛玉的外貌。D项表述完全正确。 25.下列对《最后一片叶子》的解说，不正确的一项是（ ） A. 作者欧·亨利是美国著名短篇小说家，其作品结尾常有“欧·亨利式结尾”之称。 B. 故事发生在华盛顿广场西边的艺术区，主人公是琼珊和苏艾。 C. 老画家贝尔曼用生命画出的那片叶子，是杰作，因为它给予了琼珊生的希望。 D. 小说主题是批判冷漠的社会现实和人与人之间的隔膜。 【答案】D 【解析】《最后一片叶子》歌颂的是穷苦朋友间相濡以沫的珍贵友谊和舍己为人的崇高精神，尤其是贝尔曼的自我牺牲精神，而非批判冷漠与隔膜。A、B、C项均正确。 26.对联“幽微灵秀地，无可奈何天”最有可能出现在哪部作品的哪一处场所？（ ） A. 《林黛玉进贾府》 荣国府正堂 B. 《林黛玉进贾府》 贾宝玉的“怡红院” C. 《林黛玉进贾府》 秦可卿的卧室 D. 《林黛玉进贾府》 林黛玉的“潇湘馆” 【答案】C 【解析】此对联出自《红楼梦》第五回，是贾宝玉梦游太虚幻境前，在秦可卿卧室所见。“幽微灵秀地”是说这里是人迹罕至、灵秀之气充盈的地方，“无可奈何天”则是感慨命运天意难违，与秦可卿其人的悲剧命运和房中充满暗示性的陈设高度契合。 27.对《雨巷》结尾诗句“她静默地远了，远了，______，走尽这雨巷”中横线处填入的诗句，正确的一项是（ ） A. 到了颓圮的篱墙 B. 消散了她的芬芳 C. 在雨的哀曲里 D. 消了她的颜色 【答案】A 【解析】原诗为：“她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。” 28.《荷塘月色》中，“叶子出水很高，______”这个比喻描绘了荷叶舒展的美态。填入横线处正确的一项是（ ） A. 像笼着轻纱的梦 B. 又如刚出浴的美人 C. 像亭亭的舞女的裙 D. 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 【答案】C 【解析】原文为：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 29.《我愿意是急流》一诗中，诗人反复使用“我愿意是……，只要我的爱人是……”的句式，以下对于这种表现手法作用的理解，不正确的一项是（ ） A. 通过丰富的意象，从不同侧面构建起“我”愿意为爱情承担各种艰险的形象。 B. 强烈的对比，突出了“我”的奉献与牺牲，以及“爱人”的平安与快乐。 C. 构成回环往复的旋律，一唱三叹，强化了诗歌热烈、坚贞的爱情主题。 D. 意在表明诗人对物质生活的极度渴望和追求。 【答案】D 【解析】根据“思考与实践”要求，本诗通过“急流”“荒林”“废墟”等一系列荒凉、困苦的意象与“小鱼”“小鸟”“常春藤”等幸福、安逸的意象对比，重在讴歌甘于奉献的崇高爱情，而非追求物质。D项理解完全错误。 30.在《林黛玉进贾府》的“思考与实践”中，要求分析王熙凤的出场描写。以下对“未见其人，先闻其声”这一出场方式的分析，最恰当的一项是（ ） A. 表明她不懂规矩，在长辈面前放肆无礼。 B. 是为了吓唬初来乍到的林黛玉，给她一个下马威。 C. 有力地刻画了她泼辣、外向、备受贾母宠爱的特殊地位。 D. 纯粹是作者为了情节热闹而添加的偶然之笔。 【答案】C 【解析】“思考与实践”部分明确提出要赏析人物出场描写。王熙凤“未见其人，先闻其声”的出场，在规矩森严的贾府中显得格外突出。这既表现了她的泼辣性格，也深刻揭示了她深得贾母宠信，因而敢于打破常规的特殊身份和地位。A、B、D项分析均不准确。 二、现代文阅读（本题4小题，每小题5分，共20分） 阅读下面的文字，回答问题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 31.这段文字描写的主要内容是什么？（ ） A. 荷塘的月色 B. 月下的荷塘 C. 荷塘四周的景物 D. 江南采莲的风俗 【答案】B 【解析】选文集中描写荷叶、荷花、荷香以及叶子底下的流水，这些都是月色下的荷塘本身之景。A项“荷塘的月色”侧重描写月光。C项“四周的景物”是下文内容。D项在文末。故选B。 32.选段中，作者描写荷花“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，这里运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 借代 【答案】B 【解析】“袅娜”本形容女子体态优美，“羞涩”是人的情态，这里用来形容荷花，赋予了人的特征，是拟人手法。 33.对文中画线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”的理解，最准确的一项是（ ） A. 远处确实有人在唱歌，随风飘来，与荷香混合在一起。 B. 用“歌声”比喻“清香”，化嗅觉为听觉，写出了香气的时有时无、轻淡缥缈。 C. 着重描写了微风的凉爽和夜晚的寂静。 D. 为了说明荷花虽然好看，但香气不如歌声动听。 【答案】B 【解析】此句运用通感（移觉）修辞，将嗅觉的“清香”沟通为听觉的“歌声”，以声类形，以歌写香，生动地表现了香气的清幽淡雅、若有若无，而非真的听到歌声。故选B。 34.“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”一句中，“风致”一词的含义最接近的一项是（ ） A. 风情 B. 风采 C. 风韵 D. 风度 【答案】C 【解析】“风致”在这里指荷叶在流水的映衬和滋润下，所展现出的美的姿态、韵味，尤其是一种含蓄、别致的美。“风韵”一词最能体现这种优雅而含蓄的美感。A“风情”稍过浓艳，B“风采”偏向神采，D“风度”多用于人。故C最贴切。 二、诗歌鉴赏（本题2小题，每小题5分，共10分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 我愿意是急流 裴多菲 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 35.下列对诗歌意象的解读，不正确的一项是（ ） A. “急流”“荒林”“废墟”等意象，共同构成了一个布满艰辛与坎坷的“我”的形象。 B. “小鱼”“小鸟”“常春藤”等意象，象征着“爱人”自由、快乐、充满生机的形象。 C. 两组意象群形成鲜明对比，凸显了“我”为爱牺牲、无私奉献的崇高情感。 D. “荒凉的额”直接点明“爱人”因岁月流逝而衰老，表达了诗人的遗憾之情。 【答案】D 【解析】“荒凉的额”是比喻被“常春藤”攀附的“废墟”，是诗人自指，表现其甘为爱人提供依靠的博大胸怀，并非指爱人衰老，更没有表达遗憾之情。A、B、C项均正确。 36.这首诗主要运用的表现手法及表达的主题是（ ） A. 象征，表达对祖国壮丽山河的热爱。 B. 比喻和对比，表达对爱情坚贞不渝、甘于奉献的誓言。 C. 白描，记录了一段刻骨铭心的爱情经历。 D. 夸张，表达了对恋人的强烈思念。 【答案】B 【解析】全诗运用了大量的比喻，构建起“我”与“爱人”两组对比鲜明的意象群，通过反复咏叹，突出了诗人愿意为爱人的幸福而承担一切苦难、勇敢奋斗牺牲的崇高爱情主题。A项“热爱山河”、C项“白描”、D项“夸张”均不准确。 $编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省高职单招（面向中职）升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 河北省高职单招（面向中职）《单元过关卷》 语文基础模块上册 第二单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题30小题，每小题4分，共120分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 彷徨（fáng） 寂寥（liáo） 彳亍（chì chù） B. 颓圮（pǐ） 青荇（xìng） 浮藻（zǎo） C. 媛女（yuán） 敛裾（jū） 倩影（qiàn） D. 忖度（cǔn duó） 宫绦（tiáo） 瞋视（chēn） 2．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁（wěng） 妖童媛女（yuàn） 鹢首徐回（yì） B. 纨绔（kuà） 盥沐（guàn） 阜盛（fù） C. 敕造（shè） 懵懂（měng） 惫懒（bèi） D. 哆嗦（duō suo） 砖砌（qiè） 狭窄（zhǎi） 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 悠长 愁怨 哀曲 静默 B. 稠密 做窠 羞涩 宛然 C. 凝碧 斑驳 没精打彩 丰姿 D. 喧嚣 发泻 黯淡 悬涯 4.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 轻盈 淤泥 废墟 常春藤 B. 窗槛 服侍 疯颠 矮墩墩 C. 薪俸 黯淡 苔藓 出殡 D. 嘟哝 狭窄 颤抖 一筹莫展 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①月光如流水一般，静静地______在这一片叶子和花上。 ②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是______渴睡人的眼。 ③这令我到底______着江南了。 A. 泻 像 惦 B. 照 似 想 C. 泻 似 惦 D. 照 像 思 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工______的说。 ②他没话找话，______地说着无关紧要的事，试图缓解尴尬的气氛。 ③冬日雪后的阳光，透过窗子______进来，让人感到一丝温暖。 A. 简捷 讪讪 照射 B. 简洁 悻悻 照耀 C. 简捷 讪讪 透射 D. 简洁 悻悻 照射 7.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 这位艺术家在创作上已达到登堂入室的境界，其作品多次获奖。 B. 他在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。 C. 月色下的荷塘，蓊蓊郁郁的树木，给人一种不可理喻的神秘感。 D. 班长提出的建议很有价值，同学们都随声附和，表示赞同。 8．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中描绘的贾府，亭台楼阁，雕梁画栋，真是美轮美奂。 B. 贝尔曼画的那片叶子，在风雨中摇摇欲坠，却给了琼珊活下去的勇气。 C. 学习是持之以恒的事，不能一暴十寒，否则将一事无成。 D. 他性格孤僻，总是茕茕孑立，形影相吊，不爱与人交往。 9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B. 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。 C. 人们常说的“开卷有益”，“读书破万卷”，就是从这里来的。 D. 你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？ 10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “我明天要回趟家。”她对我说，“大概需要两三天。” B. 这真是一个人间仙境：山清水秀，鸟语花香。 C. 他看着窗外，喃喃自语道：“春天终于来了……” D. 我校校刊名为《春芽》，深受同学们的喜爱。 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 C. 《荷塘月色》的作者是朱自清先生写的。 D. 为了避免类似事故再次发生，我们必须加强安全监管。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 春天的江南，是人们踏青赏花的好时节。 B. 他虽然在这次竞赛中取得了优异成绩，但是从不骄傲。 C. 贝多芬的一生，创作了不少钢琴奏鸣曲。 D. 同学们讨论并听取了校长的报告。 13.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人） B. 我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……（比喻） C. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（借代） D. 一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（夸张） 14.对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B. 我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。（比喻） C. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复、对比） D. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（拟人） 15.依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） ______这里的景色如此迷人，吸引了无数游客前来观赏。，它也存在着交通不便等问题，______丝毫不影响人们对它的喜爱。 A. 因为 所以 但是 却 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 如果 就 然而 因此 D. 与其 不如 尽管 但 16.下列场合中，用语最得体的一项是（ ） A. 在同学聚会上，你对多年未见的老同学说：“家父身体可好？” B. 你正在写作业，同学来向你请教问题，你说：“你没看我正忙着吗？真是没眼色！” C. 在老师的办公室，你对老师说：“请您赐教，学生感激不尽。” D. 会议开始前，主持人说：“请大家保持安静，把手机调成振动，不要影响各位的聆听。” 17.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 我刚在教室门口捡到一支钢笔，请失主速来认领。 B. 既然你诚意邀请，那我明天一定准时莅临你家。 C. 区区薄礼，不成敬意，还望您笑纳。 D. 老大爷，请问您今年高寿了？ 18.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 ②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ③树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 ④这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声。 ⑤但热闹是它们的，我什么也没有。 A. ③①④⑤② B. ②③①④⑤ C. ③①②④⑤ D. ④⑤③①② 19.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。______。水中游鱼来去，全如浮在空气里。 A. 两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。 B. 若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。 C. 近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家。 D. 这河水过去是清澈的，现在却日渐浑浊了。 20.下列作家、作品、体裁对应完全正确的一项是（ ） A. 戴望舒——《雨巷》——小说 B. 朱自清——《荷塘月色》——散文 C. 欧·亨利——《最后一片叶子》——诗歌 D. 曹雪芹——《林黛玉进贾府》——元杂剧 21.下列作品与体裁对应正确的一项是（ ） A. 《我愿意是急流》——裴多菲——中国诗歌 B. 《灯》——巴金——戏剧 C. 《最后一片叶子》——短篇小说 D. 《林黛玉进贾府》——鲁迅——小说 22.下列关于《雨巷》的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者戴望舒，因其诗作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 B. 诗歌描绘了一幅江南梅雨季节小巷中阴冷、凄清的图景。 C. 诗中“丁香一样的姑娘”是诗人理想的化身，美丽、高洁、愁怨。 D. 这首诗节奏明快，色彩绚丽，充满了积极乐观的革命激情。 23.下列对《荷塘月色》一文的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者朱自清是现代著名散文家、诗人、学者。 B. 文章以“这几天心里颇不宁静”开篇，奠定了全文的情感基调。 C. 文中大量运用比喻、拟人、通感等修辞手法，语言典雅清丽。 D. 文章通过描绘荷塘美景，表达了作者对田园生活的无限向往和归隐之志。 24.下列关于《林黛玉进贾府》的文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 选自《红楼梦》第三回，全书作者为明代小说家曹雪芹。 B. 贾府中“三春”指贾元春、贾迎春、贾探春，文中黛玉都见到了。 C. 文中所写“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”是贾宝玉的外貌。 D. 节选部分通过林黛玉的所见所闻，初步展现了贾府的环境及众多人物。 25.下列对《最后一片叶子》的解说，不正确的一项是（ ） A. 作者欧·亨利是美国著名短篇小说家，其作品结尾常有“欧·亨利式结尾”之称。 B. 故事发生在华盛顿广场西边的艺术区，主人公是琼珊和苏艾。 C. 老画家贝尔曼用生命画出的那片叶子，是杰作，因为它给予了琼珊生的希望。 D. 小说主题是批判冷漠的社会现实和人与人之间的隔膜。 26.对联“幽微灵秀地，无可奈何天”最有可能出现在哪部作品的哪一处场所？（ ） A. 《林黛玉进贾府》 荣国府正堂 B. 《林黛玉进贾府》 贾宝玉的“怡红院” C. 《林黛玉进贾府》 秦可卿的卧室 D. 《林黛玉进贾府》 林黛玉的“潇湘馆” 27.对《雨巷》结尾诗句“她静默地远了，远了，______，走尽这雨巷”中横线处填入的诗句，正确的一项是（ ） A. 到了颓圮的篱墙 B. 消散了她的芬芳 C. 在雨的哀曲里 D. 消了她的颜色 28.《荷塘月色》中，“叶子出水很高，______”这个比喻描绘了荷叶舒展的美态。填入横线处正确的一项是（ ） A. 像笼着轻纱的梦 B. 又如刚出浴的美人 C. 像亭亭的舞女的裙 D. 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 29.《我愿意是急流》一诗中，诗人反复使用“我愿意是……，只要我的爱人是……”的句式，以下对于这种表现手法作用的理解，不正确的一项是（ ） A. 通过丰富的意象，从不同侧面构建起“我”愿意为爱情承担各种艰险的形象。 B. 强烈的对比，突出了“我”的奉献与牺牲，以及“爱人”的平安与快乐。 C. 构成回环往复的旋律，一唱三叹，强化了诗歌热烈、坚贞的爱情主题。 D. 意在表明诗人对物质生活的极度渴望和追求。 30.在《林黛玉进贾府》的“思考与实践”中，要求分析王熙凤的出场描写。以下对“未见其人，先闻其声”这一出场方式的分析，最恰当的一项是（ ） A. 表明她不懂规矩，在长辈面前放肆无礼。 B. 是为了吓唬初来乍到的林黛玉，给她一个下马威。 C. 有力地刻画了她泼辣、外向、备受贾母宠爱的特殊地位。 D. 纯粹是作者为了情节热闹而添加的偶然之笔。 二、现代文阅读（本题4小题，每小题5分，共20分） 阅读下面的文字，回答问题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 31.这段文字描写的主要内容是什么？（ ） A. 荷塘的月色 B. 月下的荷塘 C. 荷塘四周的景物 D. 江南采莲的风俗 32.选段中，作者描写荷花“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，这里运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 借代 33.对文中画线句子“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”的理解，最准确的一项是（ ） A. 远处确实有人在唱歌，随风飘来，与荷香混合在一起。 B. 用“歌声”比喻“清香”，化嗅觉为听觉，写出了香气的时有时无、轻淡缥缈。 C. 着重描写了微风的凉爽和夜晚的寂静。 D. 为了说明荷花虽然好看，但香气不如歌声动听。 34.“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”一句中，“风致”一词的含义最接近的一项是（ ） A. 风情 B. 风采 C. 风韵 D. 风度 二、诗歌鉴赏（本题2小题，每小题5分，共10分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 我愿意是急流 裴多菲 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。 35.下列对诗歌意象的解读，不正确的一项是（ ） A. “急流”“荒林”“废墟”等意象，共同构成了一个布满艰辛与坎坷的“我”的形象。 B. “小鱼”“小鸟”“常春藤”等意象，象征着“爱人”自由、快乐、充满生机的形象。 C. 两组意象群形成鲜明对比，凸显了“我”为爱牺牲、无私奉献的崇高情感。 D. “荒凉的额”直接点明“爱人”因岁月流逝而衰老，表达了诗人的遗憾之情。 36.这首诗主要运用的表现手法及表达的主题是（ ） A. 象征，表达对祖国壮丽山河的热爱。 B. 比喻和对比，表达对爱情坚贞不渝、甘于奉献的誓言。 C. 白描，记录了一段刻骨铭心的爱情经历。 D. 夸张，表达了对恋人的强烈思念。 $