第6练（提高练习）《人生的境界》语文拓展模块上册（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习依托三阶支架体系，以“提高练习”为载体，通过积累运用、阅读欣赏、文体写作三阶设计，实现从基础知识点到综合应用的巩固路径，适配中职语文教学与学业水平考试需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|词语辨析（觉解/了解）、文学常识（冯友兰作品）、标点作用|以选择题考查核心概念，强化基础知识点记忆| |理解分析|议论文论证方法（引用论证）、句意理解（苦乐主观）、文本比较（两文人生态度）|结合课外语段，通过简答题深化文本解读与逻辑思维| |综合应用|活动通知写作（主题、要素完整）|创设班会情境，考查语言规范运用与实际问题解决能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》拓展模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课 人生的境界 提高练习 一、积累与运用 阅读下面语段，完成1—4题。 冯友兰认为，人生境界的高低与人的①觉解/了解程度密切相关。一个人若只顺着习惯生活，往往停留在自然境界；若只为自己打算，就容易陷入②功利/功能境界。真正值得追求的，是把个人与社会、宇宙联系起来，③提/题升生命意义——这正体现了哲学启发人生的价值。 （据《人生的境界》及哲学议论文文体知识整理。） 1. 为语段①处选择正确的词语（ ） A. 了解 B. 觉解 2. 为语段②处选择正确的词语（ ） A. 功利 B. 功能 3. 为语段③处选择正确的汉字（ ） A. 题 B. 提 4. 语段中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示声音延长 C. 表示话题中断 D. 表示语意转折 5. 下列关于本文作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 冯友兰是中国现代哲学家、哲学史家，曾系统阐释中国哲学传统。 B. 冯友兰是法国小说家，代表作是《项链》。 C. 《人生的境界》主要讲述边塞战争，属于歌行体诗歌。 D. 《人生的境界》选自《史记》，作者是司马迁。 6. 下列关于本文文体特征的表述，正确的一项是（ ） A. 哲学议论文重在阐释概念、梳理论证层次，并引导读者思考。 B. 哲学议论文必须只写故事情节，不能提出观点。 C. 哲学议论文等同于通知，格式固定为标题、称呼、正文、落款。 D. 哲学议论文只能押韵抒情，不能使用概念分析。 7. “从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”主要使用的表达方式是（ ） A. 说明 B. 描写 C. 抒情 D. 叙事 二、阅读与欣赏 阅读下面课外语段，完成后面题目。 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师，常常用两句格言教训弟子，说：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。 我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。 当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人把总统当作一件正经事来做，拉黄包车的人把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 第二要乐业。“做工好苦啊！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。 我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此。 （节选自《敬业与乐业》，作者：梁启超，原收入《饮冰室合集》，有删改。） 8. 下列对语段内容理解不正确的一项是（ ） A. 作者认为“敬业乐业”是人类生活的重要法门。 B. 作者先论有业之必要，再分别论述敬业和乐业。 C. 作者认为职业有贵贱之分，只有高位职业才值得尊敬。 D. 作者把敬业理解为忠于一件事、专心致志地做事。 9. 下列对语段论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 作者引用孔子、百丈禅师的话，论证有业和劳作的重要。 B. 作者只使用景物描写，没有任何论证。 C. 作者主要通过虚构小说情节塑造人物形象。 D. 作者完全否定职业趣味，认为劳动没有价值。 10. 作者为什么说“凡职业没有不是神圣的”？请结合语段概括。 11. “苦乐全在主观的心，不在客观的事”这句话有什么含义？ 12. 《敬业与乐业》和《人生的境界》在人生态度上有什么相通之处？ 三、文体写作 13. 文体写作：学校将举办“提升人生境界，做好当下选择”主题班会，请你以班长身份写一则90—120字的活动通知，要求写明主题、时间、地点和准备事项。 质检结果 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》拓展模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课 人生的境界 提高练习 一、积累与运用 阅读下面语段，完成1—4题。 冯友兰认为，人生境界的高低与人的①觉解/了解程度密切相关。一个人若只顺着习惯生活，往往停留在自然境界；若只为自己打算，就容易陷入②功利/功能境界。真正值得追求的，是把个人与社会、宇宙联系起来，③提/题升生命意义——这正体现了哲学启发人生的价值。 （据《人生的境界》及哲学议论文文体知识整理。） 1. 为语段①处选择正确的词语（ ） A. 了解 B. 觉解 【答案】B 【详解】“觉解”是课文关键词，强调了解并自觉其意义，比一般的“了解”更能体现冯友兰对人生境界的阐释。 2. 为语段②处选择正确的词语（ ） A. 功利 B. 功能 【答案】A 【详解】“功利境界”是课文中的固定概念，指为自己利益而做事所构成的境界。“功能”指事物作用，不合语境。 3. 为语段③处选择正确的汉字（ ） A. 题 B. 提 【答案】B 【详解】“提升”表示提高，与“生命意义”搭配恰当；“题升”不是规范词语。 4. 语段中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示声音延长 C. 表示话题中断 D. 表示语意转折 【答案】A 【详解】破折号后的“这正体现了哲学启发人生的价值”是对前文内容的总结和说明，故选A。 5. 下列关于本文作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 冯友兰是中国现代哲学家、哲学史家，曾系统阐释中国哲学传统。 B. 冯友兰是法国小说家，代表作是《项链》。 C. 《人生的境界》主要讲述边塞战争，属于歌行体诗歌。 D. 《人生的境界》选自《史记》，作者是司马迁。 【答案】A 【详解】A项正确。冯友兰是中国现代哲学家、哲学史家。B、C、D三项均张冠李戴。 6. 下列关于本文文体特征的表述，正确的一项是（ ） A. 哲学议论文重在阐释概念、梳理论证层次，并引导读者思考。 B. 哲学议论文必须只写故事情节，不能提出观点。 C. 哲学议论文等同于通知，格式固定为标题、称呼、正文、落款。 D. 哲学议论文只能押韵抒情，不能使用概念分析。 【答案】A 【详解】A项正确。《人生的境界》围绕“觉解”“境界”等概念层层阐释，体现哲学议论文特点。 7. “从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”主要使用的表达方式是（ ） A. 说明 B. 描写 C. 抒情 D. 叙事 【答案】A 【详解】这句话对四种境界进行概念分类和层次说明，主要使用说明性表达。 二、阅读与欣赏 阅读下面课外语段，完成后面题目。 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师，常常用两句格言教训弟子，说：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。 我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。 当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人把总统当作一件正经事来做，拉黄包车的人把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 第二要乐业。“做工好苦啊！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。 我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此。 （节选自《敬业与乐业》，作者：梁启超，原收入《饮冰室合集》，有删改。） 8. 下列对语段内容理解不正确的一项是（ ） A. 作者认为“敬业乐业”是人类生活的重要法门。 B. 作者先论有业之必要，再分别论述敬业和乐业。 C. 作者认为职业有贵贱之分，只有高位职业才值得尊敬。 D. 作者把敬业理解为忠于一件事、专心致志地做事。 【答案】C 【详解】C项错误。作者明确指出从学理上看事的性质没有高下，凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。 9. 下列对语段论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 作者引用孔子、百丈禅师的话，论证有业和劳作的重要。 B. 作者只使用景物描写，没有任何论证。 C. 作者主要通过虚构小说情节塑造人物形象。 D. 作者完全否定职业趣味，认为劳动没有价值。 【答案】A 【详解】A项正确。语段引用孔子和百丈禅师的话，证明人人都要有正当职业、要不断劳作。 10. 作者为什么说“凡职业没有不是神圣的”？请结合语段概括。 【答案】作者认为人类既为生活而劳动，也为劳动而生活；凡可以称为一件事的，都有其正当价值。职业名称在俗人眼中有高下，但从学理上看性质没有高下。只要把自己的工作当作正经事忠实完成，就是合理而有价值的生活，所以各种职业都值得尊敬。 【详解】作答要从劳动价值、职业无高下、忠实完成工作三个层面概括。 11. “苦乐全在主观的心，不在客观的事”这句话有什么含义？ 【答案】这句话强调苦与乐不完全取决于工作本身，而取决于人对工作的态度。若厌恶本业，即使必须做也会痛苦；若能投入其中、看见变化和进展，就能从劳苦中发现趣味，获得生活价值。 【详解】答题应先解释句意，再结合“乐业”的论述说明态度对人生体验的影响。 12. 《敬业与乐业》和《人生的境界》在人生态度上有什么相通之处？ 【答案】两文都强调人不能停留在被动、习惯或只为私利的生活状态，而应通过自觉认识提升人生意义。《人生的境界》强调“觉解”使人生具有更高境界；《敬业与乐业》强调以责任心和趣味对待职业，在劳作中实现价值。二者都引导人自觉承担责任、提升精神追求。 【详解】比较题要分别概括两文观点，再归纳共同点：自觉、责任、超越私利、提升人生价值。 三、文体写作 13. 文体写作：学校将举办“提升人生境界，做好当下选择”主题班会，请你以班长身份写一则90—120字的活动通知，要求写明主题、时间、地点和准备事项。 【答案】示例：通知 各位同学： 班级将于本周五下午第三节课在本班教室举行“提升人生境界，做好当下选择”主题班会。请大家提前阅读《人生的境界》，结合学习、劳动或志愿服务经历，准备一分钟发言，谈谈自己的理解。请按时参加。 高一（1）班班委会 2026年8月14日 【详解】通知应具备标题、称呼、正文、署名和日期；正文需写清主题、时间、地点、准备事项，语言简洁得体。 【评分标准】格式完整，标题、称呼、正文、署名、日期齐全；内容明确，主题、时间、地点和准备事项清楚；语言得体简洁；字数基本符合要求。 质检结果 [] 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $