第3章 章末质量检测（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修一（人教版）

**基本信息** 高中生物学体液调节单元卷，通过科学史案例、生活情境及实验探究题，覆盖激素调节、血糖体温水盐平衡等核心知识，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|15/30|激素发现（斯他林实验）、血糖调节（胰岛素作用）、体温调节（POA区神经元）|结合科学史（沃泰默实验）、生活实例（糖尿病）| |多选|5/15|神经-体液调节（胰液分泌）、糖尿病类型（苏木杰现象）|考查知识辨析（激素作用特点）| |非选择|5/55|实验设计（醛固酮药物效果）、数据分析（TSH测定）|综合探究（促胰液素实验思路设计）、联系临床（高血压治疗）|

章末质量检测（二）　体液调节 （满分：100分） 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1.（2026•广东惠州期末）在激素发现与探究过程中科学家设计了许多巧妙的实验，下列说法正确的是（　　） A．探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”实验中，饲喂甲状腺激素抑制剂，为减法原理 B．斯他林和贝利斯通过实验发现，在盐酸作用下，胰腺分泌促胰液素，促进胰液分泌 C．班廷从结扎胰管的狗中得到胰腺提取液，注入患糖尿病狗的体内，该实验没有对照 D．沃泰默通过剪下小肠，刮下黏膜，制成提取液来排除神经调节对胰液分泌的影响 2.（2026•河北邢台期中）内分泌系统分泌的激素参与生命活动的调节。下列相关叙述正确的是（　　） A．每种激素都是由内分泌腺分泌的 B．一种内分泌腺可能分泌多种激素 C．同种激素对不同器官的调节效应相同 D．一种激素只能作用于某一特定的器官 3.（2026•云南曲靖期中）糖尿病患者越来越多，且呈现年轻化趋势，患病的原因也很复杂，有遗传因素也有后天环境因素等。如图为血糖调节部分示意图，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．正常人血糖浓度为3.9~6.1 mmol•L－1，糖尿病患者血糖浓度高，可能出现尿糖现象 B．图中A为E（胰岛B细胞）分泌的胰岛素，B为F（胰岛A细胞）分泌的胰高血糖素 C．图中C为交感神经，D为副交感神经，二者功能往往是相反的，G为肾上腺髓质 D．图中A与B在调节血糖效应时表现为相抗衡作用，但B可促进A的分泌 4.肾上腺髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。下列有关说法正确的是（　　） A．该过程能体现激素调节，可以看作神经调节的一个环节 B．该过程不能说明体液调节能够影响神经系统的功能 C．该过程肾上腺素的分泌也受下丘脑、垂体的分级调节 D．肾上腺素能定向运输到心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用 5.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素，a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素作用相抗衡之外，其余相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（　　） A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应 B．a、b两种激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育 C．d激素最主要的作用部位是肝脏 D．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c 6.为探究相关激素对血糖调节的影响，设计如下实验。实验中 5 只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算，已知肾上腺具有升高血糖的作用。下列叙述错误的是（　　） A．首次注射胰岛素的家兔肝脏细胞内肝糖原合成加快 B．二次注射后，②③④号家兔的低血糖症状得到明显缓解 C．二次注射的②③④⑤号都属于实验组 D．二次注射后②号家兔的尿量会增加 7.（2026•安徽合肥月考）哺乳动物性腺分泌的睾酮大部分与血浆蛋白结合，仅有少部分以游离的形式存在，结合态睾酮可以转化为游离态睾酮，只有游离态睾酮有活性。下列叙述错误的是（　　） A．血浆中结合态睾酮的主要作用是“储存”睾酮，避免其被快速代谢 B．睾酮受体分布在靶细胞膜表面，可特异性识别游离态睾酮 C．游离态睾酮作为信使，传递信息后会立即失活 D．青少年时期若长期注射睾酮，将不利于睾丸的发育 8.（2026•辽宁大连期中）已知0.1 μg促肾上腺皮质激素释放激素可促使垂体释放1 μg促肾上腺皮质激素，1 μg促肾上腺皮质激素又能促使肾上腺分泌40 μg肾上腺皮质激素。下列关于该调节过程中叙述正确的是（　　） A．该过程体现了分级调节机制和反馈调节机制，同时反映了激素调节存在放大效应 B．该调节过程体现了激素调节存在通过体液运输、作用于靶器官和微量高效的特点 C．若给动物口服过量促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素释放激素的含量可能不变 D．人体内还存在相似的调节机制，如下丘脑—垂体—性腺轴和下丘脑—垂体—胰岛轴 9.（2026•广西贺州期末）激素是调节生命活动的信息分子，人体内的激素发挥作用的机制有机制Ⅰ和机制Ⅱ两种，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．图示机制体现了激素可调控基因的表达 B．M代表的激素与受体1结合后可为细胞代谢提供能量 C．N代表的激素需要进入细胞内与受体2结合后才能发挥作用 D．推测受体1与M结合后，构象会发生改变，参与ATP生成cAMP的反应 10.（2026•河北承德期中）中枢性发热是指病人体温调节中枢直接或间接受损，阻断体温调节中枢的传导通路，导致散热出现障碍而产生高热。下列叙述正确的是（　　） A．中枢性发热病人大脑皮层中的体温调节中枢受损 B．中枢性发热病人往往表现出全身皮肤干燥无汗 C．高热时该病人皮肤血管舒张、血流量增多 D．在发热持续期，该病人的产热量大于散热量 11.（2026•安徽蚌埠期中）为研究哺乳动物体温调节的神经机制，科研人员利用光遗传学技术特异性激活小鼠下丘脑视前区（POA）的GABA能神经元，观察到：10分钟内小鼠体温从37 ℃下降至32 ℃，同时小鼠皮肤血管显著舒张。下列分析正确的是（　　） A．激活POA区GABA能神经元模拟了机体受到寒冷刺激时的生理反应 B．该过程中小鼠的产热量显著增加，以维持体温恒定 C．小鼠体温下降可能与其皮肤血管舒张使机体散热增加有关 D．该实验证明POA区GABA能神经元是体温调节的唯一中枢 12.血清中的钠浓度低于135 mmol/L，称为低钠血症。低容量性低钠血症的特点是失钠会多于失水，血清钠浓度一般＜130 mmol/L。下列叙述不正确的是（　　） A．饮用淡盐水可以缓解轻度低钠血症 B．Na＋缺乏会引起神经肌肉细胞的兴奋性降低 C．低钠血症可能是由肾上腺皮质分泌醛固酮不足导致的 D．低容量性低钠血症患者的抗利尿激素释放基本正常 13.（2026•四川达州期中）运动时，体内血管会因收缩而使血压适度升高；血液中的肾上腺髓质素（ADM）具有舒张血管、降低血压等作用。长期坚持锻炼的人，体内ADM和ADM受体的含量均明显升高，以维持血压的相对稳定。下列分析错误的是（　　） A．运动过程中，机体大量出汗，抗利尿激素分泌增多 B．ADM调节血压具有作用准确、反应迅速的特点 C．ADM和ADM受体参与的血压调节属于负反馈调节 D．长期锻炼的人，ADM和ADM受体增加有利于调节血压 14.生物体内的细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流，下列相关叙述正确的是（　　） A．方式②中的化学物质可能是神经递质 B．方式①中的化学物质不可能代表甲状腺激素 C．血糖调节中只有方式①，没有方式② D．垂体通过方式②将信息传递给甲状腺 15.（2026•福建三明期中）如图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是（　　） A．途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞 B．途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素 C．途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素 D．下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和呼吸中枢 二、选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 16.（2026•黑龙江哈尔滨期中）胰腺分泌胰液的过程如图所示。下列分析错误的是（　　） A．某激素是促胰液素，其可通过相关神经传到胰腺 B．经分析可知，胰腺分泌胰液的过程受神经和体液共同调节 C．图中效应器为胰腺，其产生的胰液可维持消化功能正常运转 D．胰腺细胞膜上只具有某激素的特异性受体，就能正常发挥作用 17.（2026•湖南长沙期中）不少糖尿病患者夜间短暂低血糖后机体会出现应激反应，如造成肝糖原过多分解为葡萄糖进入血液从而导致清晨空腹高血糖的出现，称为苏木杰现象；若患者夜间血糖平稳，黎明时分由于升糖激素分泌增加出现一段时间高血糖，称为黎明现象，两种现象都主要见于接受胰岛素治疗的1型糖尿病患者。下列叙述错误的是（　　） A．1型糖尿病是细胞对胰岛素的敏感性降低引起 B．若清晨血糖升高与苏木杰现象有关，患者不应增加晚上胰岛素用量 C．若清晨血糖升高与黎明现象有关，患者可在晚上使用长效胰岛素缓解 D．某糖尿病患者的晨尿中酮体（脂肪分解代谢的产物）的含量高，则其清晨空腹高血糖为上述的黎明现象 18.（2026•河北沧州期中）个别运动员通过注射雄激素来增强肌肉功能，但长期注射雄激素会导致睾丸萎缩。图为雄激素分泌调节的模式图：（其中①②代表相关激素），下列叙述正确的是（　　） A．雄激素在肌细胞内可发挥催化作用 B．图示中分级调节可以放大激素的调节效应 C．当雄激素浓度低于正常水平时，图中虚线表示促进作用 D．长期注射雄激素导致激素②分泌量低于正常，从而导致性腺萎缩 19.（2026•河北衡水期末）长期高盐饮食导致交感神经和醛固酮分泌系统过度激活，导致肾小管上皮细胞管腔侧钠离子转运蛋白增加对钠离子重吸收增强，引起盐敏感高血压，临床上常使用达格列净治疗。下列有关说法错误的是（　　） A．高盐饮食后，肾上腺皮质分泌的醛固酮减少以维持钠平衡 B．高盐饮食引起的高血压主要是由于肾小管对水的重吸收减少导致血液量下降 C．达格列净可通过增强钠离子转运蛋白的活性，加速Na＋排出以降低血压 D．此病理过程中涉及神经调节和体液调节的共同作用 20.（2025•山东济南章丘四中月考）下列关于探究肠促胰岛素效应调节机制的描述，不正确的是（　　） A．若葡萄糖刺激使小肠中的感受器兴奋，进而引发胰岛素分泌使血糖降低，则属于神经调节 B．若葡萄糖是通过刺激小肠细胞分泌激素，进而促进胰岛素的分泌，则属于体液调节 C．剔除小肠中的所有神经后口服葡萄糖，若胰岛素含量降低，说明存在神经调节 D．口服葡萄糖的同时加服胰岛素，会使机体内胰岛素的含量升高，降血糖能力更强 三、非选择题（本题共5小题，共55分） 21.（10分）（2026•广西柳州期末）胰导管细胞是胰腺组织中不可或缺的组成部分，主要分布于胰腺的各级导管，研究发现狗胰导管细胞（外分泌细胞）的分泌受到神经递质（ACh）和激素的共同调节，其分泌HC的同时也分泌H＋，如图表示胰导管细胞分泌调节的过程。回答下列问题： （1）图中的迷走神经的传出神经能支配机体的内脏器官，属于　　　神经系统，胰导管分泌的HC在机体内环境调节中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）食物和饲养员的脚步声都能促使胰导管细胞分泌胰液，其中饲养员的脚步声引起胰液分泌反射的结构基础是　　　　，从反射类型的角度分析，其属于　　　　　　。 （3）沃泰默在研究促胰液素的发现过程中进行了一系列实验：①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，会引起胰液分泌；②稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；③切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠肠腔注入稀盐酸，仍会引起胰液分泌。该实验中，盐酸刺激　　　　　　，从而促使其分泌促胰液素，经　　　传至胰腺，促使其分泌胰液。沃泰默认为实验③中胰液仍分泌是因为“顽固的神经反射”，斯他林和贝利斯巧妙的设计了实验，彻底排除了神经的作用，其思路为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。 22.（11分）正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节部分过程如图所示，请据图回答： （1）图中激素乙的名称是　　　　　　　　　 　。 （2）图中M点时激素甲分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体，其意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 若长时间处于N点状态，人体会表现出肢体乏力，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）根据所学知识分析，下列情形中可能影响胰高血糖素分泌的因素有　　　　。 A．血糖浓度升高　　 B．血糖浓度降低 C．神经递质的释放　　 D．胰岛素的分泌 （4）胰岛素与细胞膜上　　　　 　结合后才可以发挥正常生理效应。经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 23.（11分）醛固酮分泌异常会引发高血压，主要途径有三种：①通过改变渗透压，提高血容量引发血压上升；②血浆中血管收缩物质与血管平滑肌上受体结合能力增强，进而增加外周血管阻力；③通过影响相关自主神经的活性进而影响血管收缩。请回答下列问题： （1）据题意，引发高血压的醛固酮分泌异常是指其分泌量　　　　（填“增加”或“减少”）。途径①中，醛固酮所起的作用主要是　　　　　　　　　　　　　　　　　；途径②主要体现了细胞膜的　　　　　　　　　　功能；途径③中的相关自主神经应该是　　　　（填“交感”或“副交感”）神经。 （2）科研团队为治疗醛固酮异常引发的高血压研发多种药物，如依普利酮（EPL）、新型醛固酮合成酶抑制剂Baxdrostat（Bax24）等。这些药物作用机制多是通过抑制醛固酮的合成来调节其含量进而治疗疾病，但给药量不好把控。从激素调节的特点分析，给药量不好把控的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 兴趣小组为比较上述药物的治疗效果做实验，请补充实验思路。（提供材料：正常鼠、醛固酮异常分泌且高血压模型鼠、生理盐水、由生理盐水配制的EPL、Bax24等） 实验思路： ①将模型鼠分成　　　　组，编号，测量各组模型鼠醛固酮含量，并进行数据统计； ②对上述各组模型鼠分别注射　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ③其他条件相同且适宜饲养一段时间，测量各组模型鼠的醛固酮含量，并进行数据统计和比较。为更准确地比较药物治疗效果，还需要设置一个正常鼠组别做空白对照，此时正常鼠组别的实验操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 24.（11分）研究发现，感染流感病毒后患者自身释放的前列腺素E2作用于体温调节中枢，引起体温调节中枢的调定点上移而导致发热。某同学感染流感病毒后，从发热到降温的体温变化曲线如图所示。请回答下列问题。 （1）在环境温度基本不变的情况下，人体感染病毒后体温调节中枢调定点上移，此时正常体温相当于　　　　（填“炎热”或“寒冷”）刺激，产生的兴奋传递到　　　　　的体温调节中枢，导致肾上腺髓质和甲状腺的分泌活动　　　　　　　，使人体体温呈上升趋势。 （2）cd阶段为高温持续期，这时不建议通过增盖棉被进行捂汗来退烧。结合人体体温调节机制分析，这种做法可能会导致机体　　　　　　　，使体温进一步升高。人体持续高烧有时会出现脱水现象，此时机体内出现的生理现象有　　　　。 A．血浆渗透压升高 B．抗利尿激素分泌减少 C．尿量减少 D．肾小管、集合管重吸收作用加强 （3）de阶段该同学体温逐渐恢复正常，此过程其皮肤　　　　　　　、　　　　　　　（写出两种方式），使散热增加。 （4）布洛芬是常用的退烧药。根据题意推测，布洛芬可能会　　　　　　　　　　　　　　　，导致体温调节中枢调定点下移，从而使发热患者退烧。 25.（12分）（2026•河北邯郸期末）垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量且等量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定两人注射前30 min和注射后30 min血液中的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。请回答下列问题。 TSH浓度/（mU•L－1） 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 （1）图中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的特点。 （2）若图中C物质是甲状腺激素，其作用的靶细胞B可代表　　　　　　　　，幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有　　　　　　　　　　　　　　　　的功能。 （3）由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是　　　　　　　　。 （4）向小白鼠注射TSH，会使TRH的分泌量减少。 对此现象的解释有两种观点： 观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节； 观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 某同学设计如下实验进行探究： 第一步，将健康小白鼠分为实验组和对照组，测量两组动物血液中　　　　　的含量； 第二步，手术切除实验组小白鼠的　　　　，对照组的处理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 第三步，分别向对照组和实验组小白鼠注射等量且适量的TSH； 第四步，在相同且适宜的环境中饲养一定时间后，测定两组动物血液中的TRH的含量。 实验结果及结论： 若实验组TRH浓度显著　　　　其初始值，则说明观点1成立； 若实验组TRH浓度与其初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著　　　　其初始值，则说明观点2成立。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 章末质量检测（二）　体液调节 1.A　探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验中，饲喂甲状腺激素抑制剂是为了抑制甲状腺激素的作用，属于“减法原理”（通过去除或抑制某因素观察结果变化），A正确；斯他林和贝利斯的实验发现，盐酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素（而非胰腺分泌），促胰液素通过体液运输促进胰液分泌，B错误；班廷的实验通过结扎胰管使胰腺外分泌部退化，保留胰岛功能，提取液注射后使糖尿病狗血糖下降。该实验通过注射前后血糖变化形成自身对照（如处理前高血糖与处理后血糖下降），因此存在对照，C错误；沃泰默的实验通过去除小肠神经保留血管，验证盐酸刺激胰液分泌的机制，但他坚持神经调节观点。而斯他林和贝利斯通过刮取小肠黏膜与盐酸混合制成提取液，证明化学调节的存在，D错误。 2.B　激素并非均由内分泌腺分泌，部分激素由内分泌细胞分泌（如胰岛B细胞分泌胰岛素，下丘脑神经内分泌细胞分泌促激素释放激素），A错误；一种内分泌腺可分泌多种激素（如垂体分泌生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素等），B正确；同种激素对不同器官的调节效应可能不同（如甲状腺激素可促进心脏代谢加快，同时促进神经系统发育，效应存在差异），C错误；一种激素可作用于多个靶器官（如肾上腺素可作用于心脏、血管、肝脏等，并非仅限单一器官），D错误。 3.C　正常人血糖浓度为3.9~6.1 mmol•L－1，糖尿病患者血糖浓度高，一部分糖可能随尿液排出即尿糖现象，A正确；题图中A会使血糖浓度降低，为E（胰岛B细胞）分泌的胰岛素，B可使血糖升高，为F（胰岛A细胞）分泌的胰高血糖素，B正确；当血糖浓度高时，位于下丘脑中的相关区域接受刺激产生兴奋，通过副交感神经进一步促进胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素作用于靶细胞，促进葡萄糖的氧化分解；当血糖浓度降低时，位于下丘脑中的相关区域接受刺激产生兴奋，通过交感神经控制胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，最终使血糖浓度维持相对稳定。故题图中C为副交感神经，D为交感神经，二者功能往往是相反的，肾上腺素由肾上腺髓质分泌，故G为肾上腺髓质，C错误；胰岛素可降低血糖，胰高血糖素可使血糖浓度升高，故胰岛素与胰高血糖素在调节血糖时的效应表现为相抗衡；胰高血糖素能升高血糖，血糖升高后又需要胰岛素的作用，故胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素分泌，D正确。 4.A　该过程能体现激素调节，可以看作是神经调节的一个环节，A正确；该过程能说明体液调节能够影响神经系统的功能，B错误；该过程肾上腺素的分泌只受下丘脑的调节，C错误；肾上腺素能随体液运输到全身各处，在心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用，D错误。 5.D　根据分析可知，a为生长激素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，三种激素的本质均为蛋白质，均能与双缩脲试剂产生紫色反应，A正确；a为生长激素，b为甲状腺激素，两种激素在生长发育方面具有协同作用，生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B正确；d为胰高血糖素，胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，垂体分泌的激素作用于甲状腺和肾上腺，导致b甲状腺激素和c肾上腺素受到影响，而d胰高血糖素、e胰岛素的分泌主要靠血糖浓度变化的调节，另外胰岛A、B细胞分泌激素还受下丘脑的传出神经直接支配，所以切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素d、e，D错误。 6.C　胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖，促进糖原合成，故首次注射胰岛素的家兔肝脏细胞内肝糖原合成加快，A正确；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状，③号注射的是肾上腺素，④号注射的是胰高血糖素，肾上腺素和胰高血糖素都可以促进血糖浓度升高，故二次注射后，②③④号家兔的低血糖症状得到明显缓解，B正确；据图可知，第二次注射时，⑤号注射的是生理盐水，不作特殊处理，作为对照组，②③④号作为实验组，C错误；二次注射后，②号注射葡萄糖溶液，血糖浓度可能过高，会提高尿液的渗透压，使肾小管和集合管对水分的重吸收能力减弱，尿量增加，D正确。 7.B　结合态睾酮可避免游离态睾酮被快速降解，维持血浆中睾酮的稳定浓度，起到“储存库”作用，A正确；睾酮属于固醇类激素（性激素），其受体位于靶细胞内部（胞质或核内），而非细胞膜表面，B错误；游离态睾酮作为信息分子，与受体结合传递信息后会被代谢分解而失活，以保证调节的精确性，C正确；长期外源注射睾酮会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，导致睾丸自身合成睾酮的功能减弱及发育受阻，D正确。 8.C　该过程体现了分级调节机制（下丘脑→垂体→肾上腺），分级调节能放大激素调节效应，但题干未涉及反馈调节，A错误；该调节中激素作用于靶器官，且具有微量高效的特点（0.1 μg CRH引发显著效应），但没有体现通过体液运输，B错误；促肾上腺皮质激素为蛋白质类激素，口服后会被消化酶分解失活，无法进入体液调节，故促肾上腺皮质激素释放激素含量可能不变，C正确；人体内还存在相似的调节机制，如下丘脑—垂体—性腺轴，但没有下丘脑—垂体—胰岛轴，D错误。 9.B　机制Ⅰ里，激素作用后引发一系列反应，最终有物质合成（由DNA转录、翻译而来），体现了激素对基因表达的调控，A正确；激素是信息分子，作用是传递调节代谢的信息，不能为细胞代谢供能，B错误；由图可知，机制Ⅱ中，N代表的激素通过血液循环，进入细胞，与细胞内受体结合后发挥作用，C正确；由图可知，受体1与M结合后，构象会发生改变，参与ATP生成cAMP的反应，D正确。 10.B　体温调节中枢位于下丘脑，而非大脑皮层，A错误；中枢性发热因散热障碍导致汗液分泌减少，皮肤干燥无汗，B正确；高热时若散热障碍，皮肤血管应收缩以减少散热，而非舒张，C错误；发热持续期体温稳定，产热量等于散热量，动态平衡，D错误。 11.C　激活POA区GABA能神经元导致体温下降和皮肤血管舒张，而寒冷刺激时体温调节中枢会促进产热、减少散热以维持体温，与实验结果相反，A错误；实验中体温从37 ℃降至32 ℃，说明产热量未显著增加（或散热大于产热），未能维持体温恒定，B错误；皮肤血管舒张可增加散热，导致体温下降，与实验中体温降低、血管舒张的现象一致，C正确；实验仅涉及POA区GABA能神经元的作用，但体温调节需多脑区协同，D错误。 12.D　饮用淡盐水可补充血浆钠离子，因此可以缓解轻度低钠血症，A正确；受到刺激时，钠离子内流形成动作电位使神经元兴奋，低钠血症患者血液中钠离子浓度偏低，因此神经元兴奋性降低，B正确；醛固酮能促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，因此低钠血症可能是由肾上腺皮质分泌醛固酮不足导致的，C正确；低钠血症患者细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，因此血液中抗利尿激素含量低于正常人，D错误。 13.B　运动时大量出汗导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素分泌增加，以促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，维持水盐平衡，A正确；ADM作为激素，需经体液运输至靶细胞，与靶细胞上的受体结合后发挥作用，具有作用准确的特点，但不具有“反应迅速”的特点，反应迅速是神经调节的特点，B错误；运动时血压升高，ADM分泌增加以降低血压；长期锻炼后ADM及受体增多可更有效缓冲血压波动，此过程通过抑制血压升高维持稳态，调节的效果与原来效果相反，属于负反馈调节，C正确；由题可知，长期锻炼者ADM和受体含量升高以维持血压稳定，说明该适应性变化有利于血压调节，D正确。 14.A　方式②中的化学物质可能为神经递质，从突触前膜释放作用于突触后膜所在的细胞，A正确；方式①中的化学物质通过体液运输，主要为内分泌腺分泌的激素运输，故可以代表甲状腺激素，B错误；血糖调节的方式包括体液调节和神经调节，所以①和②两种方式都存在，C错误；垂体分泌促甲状腺激素能通过方式①作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素分泌，D错误。 15.A　途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞的细胞膜上的受体，A正确；途径②是在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；抗利尿激素（激素D）是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的，可参与水盐平衡调节，C错误；下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，呼吸中枢在脑干，D错误。 16.ACD　激素通过体液运输到达具体的腺体，A错误；由图可知，胰腺分泌胰液的过程受神经和体液共同调节，B正确；效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，C错误；从图中可以看出，神经系统和内分泌系统共同调节胰液的分泌，D错误。 17.AD　1型糖尿病可用胰岛素治疗，是由胰岛素分泌不足引起的，而不是细胞对胰岛素敏感性降低，A错误；苏木杰现象是夜间低血糖后反应性高血糖，增加晚上胰岛素用量会加剧夜间低血糖，应减少晚上胰岛素用量，避免低血糖发生，B正确；黎明现象是夜间血糖平稳，清晨高血糖，晚上使用长效胰岛素可缓解，C正确；晨尿中酮体含量高表明脂肪分解，更可能对应苏木杰现象（夜间长时间的低血糖导致脂肪分解提供能量和原料，转化为葡萄糖），而不是黎明现象，D错误。 18.BD　雄激素具有调节作用，不具有催化作用，A错误；由图可知，雄激素的分泌受“下丘脑—垂体—性腺（调控）轴”调节，该分级调节过程具有放大激素调节效应的作用，B正确；当雄激素浓度低于正常水平时，对下丘脑和垂体的负反馈调节作用减弱，即图中虚线表示抑制作用减弱，C错误；长期注射雄激素导致血浆中雄激素增多，抑制下丘脑和垂体的分泌作用，即垂体分泌的②促性腺激素减少，睾丸萎缩，D正确。 19.ABC　高盐饮食后，正常生理状态下，肾上腺皮质分泌醛固酮减少，以促进钠离子排出，维持钠平衡；但题干所述病理状态下，醛固酮分泌系统过度激活，分泌增加，导致钠重吸收增强，而非减少。因此，选项A的说法在本题病理背景下不成立，A错误；高盐饮食下，肾小管对Na＋的重吸收增强，会使细胞外液渗透压升高，进而促进抗利尿激素分泌增加，肾小管对水的重吸收也会增加，最终血液量增多、血压升高，B错误；达格列净是一种SGLT2抑制剂，通过抑制肾小管上皮细胞管腔侧的钠—葡萄糖协同转运蛋白（SGLT2）活性，减少钠离子和葡萄糖的重吸收，促进钠离子排出，从而降低血压，而非增强钠离子转运蛋白活性，C错误；题干中“交感神经和醛固酮分泌系统过度激活”表明，交感神经属于神经调节，醛固酮分泌属于体液调节，两者共同作用导致病理变化，D正确。 20.AD　高血糖会刺激下丘脑，通过副交感神经释放神经递质作用于胰岛B细胞，使血糖浓度降低，属于神经—体液调节，A错误；若葡萄糖是通过刺激小肠细胞分泌激素，进而随着体液的传送刺激胰岛B细胞加速胰岛素的分泌，则属于体液调节，B正确；剔除小肠中的所有神经后，意味着排除了神经调节的作用，此时口服葡萄糖，若胰岛素含量降低，说明胰岛素分泌过程中存在神经调节，C正确；口服葡萄糖，由于血糖浓度上升，会使机体内胰岛素的含量升高，从而起到降血糖的作用，但口服胰岛素不会使胰岛素含量增加，因为胰岛素在口服的过程中会被分解，从而失去效果，D错误。 21.（1）自主　维持内环境pH（酸碱度）的相对稳定　（2）反射弧　条件反射　（3）小肠黏膜（细胞）　体液（或血液）　将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合研磨，制成提取液后注入狗的静脉中，观察胰液是否分泌 解析：（1）支配内脏器官的传出神经，称为自主神经。图中的迷走神经的传出神经能支配机体的内脏器官，属于自主神经系统，胰导管分泌的HC会进入小肠肠腔，而小肠是消化吸收的关键场所。胃酸（盐酸）随食物进入小肠后，会使肠腔pH过低，可能损伤肠道黏膜，且会抑制胰蛋白酶等消化酶的活性；HC可与胃酸发生中和反应，使肠腔pH维持在弱碱性，间接保障消化功能正常，而消化功能稳定是内环境稳态的重要支撑，故其作用是维持内环境pH（酸碱度）的相对稳定。（2）饲养员的脚步声引起胰液分泌，这是狗通过神经系统对外界刺激（脚步声）做出的规律性反应，属于反射，故其结构基础是反射弧。从反射类型看，“食物直接刺激口腔、胃肠引起胰液分泌”是生来就有的、无需学习的非条件反射；而“饲养员的脚步声”本身与胰液分泌无直接关联，但长期伴随“脚步声→喂食”的关联刺激后，狗逐渐将脚步声与食物建立联系，进而引发胰液分泌，属于条件反射。（3）沃泰默的实验①②③相互对照，说明盐酸作用于小肠肠腔而非血液，才能引发胰液分泌，其核心是盐酸刺激小肠黏膜（细胞），从而促使其分泌促胰液素。促胰液素是一种激素，通过体液（或血液）运输传至胰腺，促使其分泌胰液。沃泰默因受“神经调节是唯一方式”的束缚，认为实验③仍有胰液分泌是“顽固的神经反射”；斯他林和贝利斯的创新思路是“彻底排除神经的影响”——他们直接取小肠黏膜与稀盐酸混合研磨，制成不含神经组织的提取液，注入狗的静脉。若此时仍能促进胰液分泌，说明调节作用来自提取液中的化学物质，而非神经反射，故实验思路为“将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合研磨，制成提取液后注入狗的静脉中，观察胰液是否分泌”。 22.（1）胰高血糖素　（2）促进组织细胞加速摄取葡萄糖　能量供应不足　（3）ABCD　（4）（特异性）受体　胰岛素的受体缺失（或失效） 解析：（1）根据图示分析可知，激素甲是胰岛素、激素乙是胰高血糖素。（2）M点时激素甲（胰岛素）分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体，其意义是促进组织细胞加速摄取葡萄糖；由于糖类是主要的能源物质，若长时间处于N点低血糖状态，人体会由于能量供应不足而表现出肢体乏力。（3）血糖浓度升高会抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A符合题意；血糖浓度降低会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B符合题意；下丘脑发出的传出神经释放的神经递质会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，C符合题意；胰岛素的分泌使血糖浓度降低，会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D符合题意。故选ABCD。（4）胰岛素属于大分子蛋白质，难以进入细胞，胰岛素与细胞膜上（特异性）受体结合后才可以发挥正常生理效应；有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，说明胰岛素的受体缺失（或失效），导致胰岛素不能发挥作用。 23.（1）增加　促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收　进行细胞间信息交流　交感　（2）激素的作用具有微量、高效的特点　三　等量的生理盐水、由生理盐水配制的EPL、由生理盐水配制的Bax24　先测量正常鼠醛固酮含量并记录数据，注射等量生理盐水后在相同条件下饲养相同时间，再测醛固酮含量，并进行数据记录和比较 解析：（1）根据题目中三个途径，尤其是途径①，通过改变渗透压，使得血容量上升，说明体内水钠潴留，而水钠潴留极有可能是肾脏加大了对钠和水的重吸收，而醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，因此醛固酮分泌量应该是增加了。途径②描述了血管平滑肌对体液中的物质的应答敏感变化，属于体液调节，此时细胞膜上受体接收信号，因此体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能。途径③中，自主神经中主要对血管起作用的是交感神经而非副交感神经。（2）这些药物作用机制多是通过抑制醛固酮的合成调节其含量进而治疗疾病，但给药量不好把控，是因为激素具有微量、高效的特点。据题意可判断不同药物为自变量，高血压模型鼠、各药物的用量等为无关变量，醛固酮含量变化为因变量。因此，将模型鼠等分成三组，对上述各组模型鼠分别注射等量的生理盐水、由生理盐水配制的EPL、由生理盐水配制的Bax24。为更精确比较药物效果，还需要正常鼠做空白对照，此时正常鼠组别的实验操作是注射等量生理盐水后在相同条件下饲养相同时间，再测醛固酮含量，并进行数据记录和比较。 24.（1）寒冷　下丘脑　增强　（2）散热量减少（或产热量大于散热量）　ACD　（3）血管舒张（或血流量增多）　汗腺分泌增多　（4）抑制前列腺素E2的合成（或释放）（或使体内前列腺素E2含量减少） 解析：（1）在环境温度基本不变的情况下，人体感染病毒后体温调节中枢调定点上移，此时正常体温低于体温调节中枢调定点，相当于寒冷刺激。体温调节中枢位于下丘脑，因此产生的兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，导致肾上腺髓质和甲状腺的分泌活动增强，肾上腺素和甲状腺激素增加，新陈代谢增强，产热增加，使人体体温呈上升趋势。（2）cd阶段为高温持续期，这时不建议通过增盖棉被进行捂汗来退烧，因为增盖棉被会导致机体散热量减少，体温进一步升高，引起体温失衡。人体持续高烧有时会出现脱水现象，此时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，尿量减少，从而使血浆渗透压降低，同时刺激大脑皮层，进而大量饮水，也能使血浆渗透压降低，A、C、D正确，B错误。（3）de阶段该同学体温逐渐恢复正常，此过程其皮肤血管舒张（血流量增多）、汗腺分泌增多，使散热增加，散热大于产热，从而使体温逐渐恢复正常。（4）据题意可知，感染病毒后患者自身释放的前列腺素E2作用于体温调节中枢，引起体温调节中枢的调定点上移而导致发热，布洛芬是常用的退烧药，根据题意推测，布洛芬可能会抑制前列腺素E2的合成（或释放）（或使体内前列腺素E2含量减少），导致体温调节中枢调定点下移，从而使发热患者退烧。 25.（1）通过体液进行运输　作用于靶器官、靶细胞　（2）几乎全身各组织细胞　促进生长和发育　（3）下丘脑、垂体　（4）TRH　甲状腺　做手术但不切除甲状腺　低于　低于 解析：（1）图中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。（2）若图中C物质是甲状腺激素，其作用的靶细胞B可代表几乎全身各组织细胞，幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有促进生长和发育的功能。（3）由表格数据分析可知，甲在注射TRH后，TSH的浓度增加，与健康人的数值相当，说明甲的病变部位是下丘脑，乙在注射TRH后，TSH的浓度仍然没有明显变化，这说明乙的病变部位是垂体。（4）根据题意分析， 实验现象 向小白鼠注射TSH，会使TRH的分泌量减少 提出假说 观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节； 观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节 变量 通过对观点1和观点2的分析可知，该实验的自变量为甲状腺的有无，因变量为TRH的含量 研究方法 切除法 实验设计 对照组 实验组 做手术但不切除甲状腺 切除甲状腺 向A、B两组小白鼠注射等量且适量的TSH，在相同且适宜的环境中饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠的TRH的含量。若实验组TRH浓度显著低于其初始值，则说明观点1成立；若实验组TRH浓度与其初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著低于其初始值，则说明观点2成立。 学科网（北京）股份有限公司 $