第五单元 自然资源（单元自测）科学苏教版六年级上册（新教材）

**基本信息** 苏教版六年级科学上册第五单元“自然资源”单元卷，通过选择、实验、综合等多样题型，覆盖能源分类、资源利用及环保实践，融合科学观念与态度责任，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|可再生能源、能源分布与利用|结合风能、储能电站等情境，考查科学观念| |填空题|8题/19分|海洋资源、能源类型划分|强化资源分类与来源的基础认知| |实验题|1题/10分|温室效应模拟实验|通过透明袋温度计实验，培养探究实践能力| |综合题|1题/10分|太阳能小车能量转换|联系科技制作，体现科学思维与创新应用|

2026-2027学年六年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第五单元 自然资源（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B C B A B C A 题号 11 12 答案 C A 1．C 【详解】 煤、石油属于传统化石能源，很早就被人类开采使用，是不可再生能源。风能属于新开发利用的新能源，清洁可再生，是近些年才大规模开发使用的能源。故选C。 2．C 【详解】煤是由古代植物遗体演变而成的能源。古代植物死亡后被泥沙覆盖，与空气隔绝，在地壳运动产生的高温高压条件下，历经漫长的地质年代发生转化，最终形成煤。石块属于岩石，金属属于矿物，它们都不是由古代植物演变而成的。根据题干描述的形成过程，该能源为煤。故选C。 3．C 【详解】可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源。煤炭、石油、天然气属于化石燃料，核能依赖的矿产资源有限，均属于不可再生能源；太阳能和风能可以从自然界源源不断地获得，属于可再生能源。对比选项可知，只有C组全部属于可再生能源。故选C。 4．B 【详解】风能资源的分布与空气流动状况密切相关。沿海地区由于海洋和陆地受热散热不同，空气流动频繁且风力较大，蕴藏的风能资源最为丰富。高山地形复杂，平原地区风力相对较弱且不稳定。因此世界风能大多集中在沿海地区。 5．C 【详解】A. 煤炭、石油、天然气属于不可再生能源，储量有限，过度使用会导致枯竭，不能随意浪费，说法错误； B. 核能利用存在辐射泄漏和核废料处理等安全隐患，并非完全无害，说法错误； C. 发电过程常伴随污染物排放，减少用电量能降低能源消耗和污染排放，有利于环境保护，说法正确。 故选C。 6．B 【详解】A. 空调温度设置过低会大幅增加电力消耗，造成能源浪费，不属于合理利用能源，该选项错误； B. 离开房间关闭灯光可以避免不必要的电力消耗，节约电能，属于合理利用能源，该选项正确； C. 短距离路程选择私家车会消耗燃油且增加排放，不如步行或骑行节约能源，不属于合理利用能源，该选项错误。 故选B。 7．A 【详解】能源分为可再生能源和不可再生能源，风能和太阳能取自大自然，可以源源不断地得到补充，属于可再生能源。它们在利用过程中不会产生污染物，对环境友好，属于清洁能源。煤、石油、天然气属于化石能源且不可再生。因此风能和太阳能属于可再生清洁能源。故选A。 8．B 【详解】A．夏季空调温度设定在 26℃比 20℃高，制冷负荷减小，耗电量降低，符合节能理念，行为合理； B．电热水器全天保持通电加热，即使不使用热水也会持续消耗电能维持水温，属于浪费能源，不符合节能理念，行为不合理； C．LED 灯泡发光效率高，相同亮度下比传统灯泡耗电少，更换后能减少照明用电，符合节能理念，行为合理。 故选B。 9．C 【详解】海洋资源主要包括海水化学资源、海洋动力资源等。海水淡化是将海水转化为淡水，属于海水化学资源利用；潮汐发电是利用潮汐能，属于海洋动力资源利用；制造塑料的原料通常来自石油，不直接属于海洋资源利用。因此不属于利用海洋资源的是制造塑料，故选C。 10．A 【详解】A.节能 LED 灯发光效率高，相同亮度下比普通灯泡耗电更少，更换使用能有效减少电能消耗，做法有效且可行； B.电冰箱需要持续工作才能保持内部低温以保鲜食物，夜间断电会导致食物变质，且重新启动降温会消耗更多电能，做法不可行； C.电视机在待机状态下仍然消耗电能，长期待机容易造成能源浪费，不符合节约能源的要求； 故选A。 11．C 【详解】A．只注重宣传效果，大量印制彩印手册会造成纸张和油墨的浪费，不符合环保理念，不合理； B．虽然节约了资源，但完全不印制手册会导致宣传效果大打折扣，走向另一个极端，不合理； C．少量彩印用于展示兼顾了宣传效果，电子版和传阅减少了资源消耗，既环保又能达到宣传目的，最合理。故选C。 12．A 【详解】A. 煤和石油属于不可再生资源，即使储量丰富也会耗尽，开发新能源对于可持续发展非常重要，说法错误； B. 现阶段人类使用的主要能源确实是煤炭、石油和天然气等化石燃料，说法正确； C. 煤、石油和天然气是由古代生物遗骸形成的，生物能量最初来源于太阳能，说法正确。 综上所述，A选项说法不正确，故选A。 13． 海洋 矿物资源 【详解】海洋被称为矿物资源的聚宝盆，海底蕴藏着十分丰富的矿物资源，例如石油、天然气、锰结核等多种矿物。 14． 天然气 生物质能 【详解】煤炭、石油、天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们都属于埋藏在地下的化石燃料，具有能量密度高、储存和运输方便的特点，支撑了现代工业文明的发展；而在人类漫长的历史进程中，最早被广泛利用的能源是生物质能（如柴薪、秸秆等），远古时期的人类便通过燃烧草木来获取光和热，用于取暖、烹饪和驱赶野兽，这种对生物质能的依赖一直持续到工业革命之前。 15． 生存条件 物质基础 【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。地球上的自然资源种类丰富、数量巨大，为人类提供了生存条件和物质基础。 16． 石油 天然气 【详解】煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，也是目前人类利用规模最大的能源。其中被人们称为“工业的粮食”的是煤，被人们誉为“工业的血液”的是石油。 17． 潮汐能 海流能 【详解】海洋能源是一种蕴藏在海洋中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海洋温差能、海水盐差能等多种形式。潮汐能：利用海水涨落潮水位的升降形成的势能进行发电。海流能：利用海水定向流动产生的动能进行发电。 18． 可再生 不可再生 【详解】有些自然资源在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源（比如太阳能、风能、水资源、生物资源等）。有些自然资源需经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源（比如煤炭、石油、天然气、矿产资源等）。 19． 煤 石油 天然气 【详解】煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，也是目前人类利用规模最大的能源。其中被人们称为“工业的粮食”的是煤，被人们誉为“工业的血液”的是石油。 20． 自然世界 空气 水 食物 【详解】本题考查人类与自然的基本关系。人类的生存和发展依赖于自然世界，大自然为人类提供了维持生命必需的基础资源，包括空气、水、食物等。空气为人类呼吸提供氧气，水是生命活动的基础，食物为人体提供能量和营养，这些都是人类生存不可或缺的物质条件，体现了自然环境对人类的重要意义。 21．√ 【详解】煤是由远古植物形成的化石燃料。植物遗体被埋入地下后，在高温高压条件下，经过漫长的年代和复杂的化学变化转变为煤。这一描述准确反映了煤炭的成因。 22． √ 【详解】矿产资源经过漫长地质年代形成，开采消耗后短期内无法自然恢复，属于不可再生资源。鉴于其储量有限，节约使用与保护能减少枯竭风险，保障长远发展需求。该说法符合资源特性及保护原则。 23．√ 【详解】煤、石油和天然气属于化石燃料，是由古代生物遗体经过漫长地质年代变化形成的。古代植物通过光合作用生长，将太阳辐射的能量转化为化学能储存于体内。因此，这些燃料中储存的能量最终都来源于太阳能。 24．√ 【详解】煤、石油和天然气是三种常见的化石燃料，燃烧时均能释放热量。在质量相同的情况下，不同燃料释放热量的能力存在差异，其中天然气的热值最高，石油次之，煤的热值最低。因此，相同质量的这三种燃料燃烧，煤释放的热量最少，该说法正确。 25．√ 【详解】地球上的能源来源广泛，煤炭、石油、天然气等化石燃料是古代生物通过光合作用储存的太阳能，风能和水能的形成依赖于太阳辐射引起的大气运动和水循环，生物质能也直接来源于阳光。除了地热能和核能等少数例外，人类利用的绝大多数能源都直接或间接来自太阳辐射，所以地球上绝大部分能源的形成都与太阳能有关。 26．× 【详解】新能源是指传统化石能源之外，利用新技术开发的能源，如太阳能、风能、核能等，并非仅指新发现的能源。其中太阳能、风能等属于可再生能源，但核能等依赖的矿物资源储量有限，属于不可再生能源，并非所有新能源都取之不尽、用之不竭。 27． 【详解】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。煤炭、石油、天然气、矿物资源都属于不可再生资源；地热资源、森林资源和生物质能资源都属于可再生资源。 28．如果没有自然资源，人类根本无法生存，生活完全无法维系：我们会没有饮用水、种植粮食的土地，无法解决基本温饱；也得不到木材、矿产等原料，无法建造房屋、制作衣物和生活用品；甚至连可供呼吸的清洁空气都没有，最终所有生命都无法延续。 【详解】自然资源是大自然赋予人类、可被人类利用的物质和能量，人类的衣食住行所有生产生活都完全依赖自然资源，离开自然资源人类就无法生存。我们会没有饮用水、种植粮食的土地，无法解决基本温饱；也得不到木材、矿产等原料，无法建造房屋、制作衣物和生活用品；甚至连可供呼吸的清洁空气都没有，最终所有生命都无法延续。 29．节约用电：随手关灯，电器不用及时拔掉插头，选用节能家电； 绿色出行：短途步行或骑自行车，远距离优先乘坐公交，减少私家车使用； 节约水资源：随手关紧水龙头，一水多用，用洗菜水浇花、冲厕所； 【详解】为节约资源、保护环境围绕日常生活场景，从节约水电、出行、减少一次性用品、垃圾分类、爱护植物几个方面给出可行做法，这些行为都能减少能源消耗、降低环境污染，是日常生活中容易做到的环保举措。 30．大山能提供水果、蔬菜、粮食、蘑菇野菜等食物；还能提供石头、茅草、木头、竹子等建筑和制作物品的材料，另外还能提供药材等资源。 【详解】大山也就是山地地形，蕴藏了大量和人类生活相关的天然资源。大山能提供水果、蔬菜、粮食、蘑菇野菜等食物；还能提供石头、茅草、木头、竹子等建筑和制作物品的材料，另外还能提供药材等资源。 31．(1)C (2)高于 (3) 对比 二氧化碳等温室气体增多会造成温室效应，使环境温度升高 (4)B 【详解】（1）温室效应需要太阳提供热量才能观察到明显效果，只有放在阳光下才能满足实验条件，教室内、树荫热量不足，冰箱无法模拟，因此选C。 （2）透明密封袋模拟温室效应：太阳热量可以进入袋内，却很难散发出去，因此袋内温度高于袋外。 （3）实验设置了“袋内、袋外”两组对照，只有“是否模拟温室环境”一个变量，属于对比实验；实验结果验证了：温室气体增多会产生温室效应，升高环境温度。 （4）煤是化石能源，大量燃烧煤会排放更多二氧化碳，加重温室效应，因此该措施不合理，选B。其余选项都能减少二氧化碳排放/吸收二氧化碳，有助于减缓温室效应。 32．(1)B (2)C (3)AC (4)B (5)A 【详解】（1）太阳能小车在阳光照射下能够运动，其根本能量来源是阳光。阳光是一种可再生能源，小车顶部的太阳能电池板吸收太阳光，将太阳能转化为电能，电能随后被储存或直接供给电动机，电动机再将电能转化为机械能，从而驱动小车前进。故选B。 （2）A．改变线圈绕线方向实际上改变的是电磁铁的磁极，并不能增强磁力大小。要增强磁力，应该增加线圈匝数或增大电流。A选项错误。 B．我们可以通过改变电池正负极连接方向或线圈绕向来控制磁极；通过改变电池个数（电流大小）或线圈匝数来控制磁力大小。所以电磁铁的磁极和磁力大小都是可以被控制的。因此，B选项错误。 C．电池个数决定了电路中的电流大小，电池越多，电流越大，电磁铁磁力越强；线圈匝数越多，电磁铁磁力也越强。这两个因素确实都会影响电磁铁的磁力大小。因此，C选项正确。 故选C。 （3）太阳能小车顾名思义，其动力来源于太阳能。小车上的太阳能电池板会吸收太阳光，并将其转化为电能。因此，整个能量转换过程的最初来源是太阳能。对应选项A。题目中已经给出了中间环节是“电能”。太阳能电池板产生的电能会输送给小车内部的电动机。电动机接收到电能后开始运转，带动车轮转动，从而使小车向前运动。小车运动所具有的能量属于机械能。对应选项C。 （4）A．这种做法过于随意。直接动手修改可能会因为缺乏整体规划而导致新的问题，或者无法从根本上解决原有的缺陷。在没有明确改进方案的情况下直接操作，往往效率低下且容易出错。 B．这是最科学、合理的做法。首先，通过测试发现问题后，应该在理论层面（即设计图）进行分析，提出改进方案并修改设计图。待新的设计方案经过思考和评估，确定合理可行之后，再根据修改后的设计图去实际操作，对小车进行结构上的改进。这样可以保证改进过程有章可循，提高成功的概率。 C．如果设计图已经修改合理，但实际的小车结构没有随之改变，那么测试中发现的问题依然存在，改进的目的就无法达到。 故选B。 （5）虽然在实际动手制作过程中，时间是一个需要合理安排的要素，但在填写“创意表”这一初始构思阶段，重点在于“创意”本身。制作时间往往属于后续具体实施计划或项目进度安排中考虑的内容，在纯粹的创意构思阶段，它通常不是最核心、必须立即确定的因素。 故选A。 第2页，共10页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年六年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第五单元 自然资源 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列各种能源中，（    ）是新开发利用的能源。 A．煤 B．石油 C．风能 2．（本题2分）由于地壳的运动，大量古代植物被埋地下，经过一系列复杂的变化，最终形成了人类使用的能源（   ）。 A．石块 B．金属 C．煤 3．（本题2分）下列全部属于可再生能源的一组是（    ）。 A．煤炭、天然气 B．石油、核能 C．太阳能、风能 4．（本题2分）世界风能大多集中在（   ）。 A．高山 B．沿海 C．平原 5．（本题2分）下列关于能源利用的说法，正确的是（     ）。 A．煤炭、石油、天然气用不完，可以随便用 B．核能完全无害，没有任何风险 C．节约用电就是间接保护了环境 6．（本题2分）下列哪种行为属于合理利用能源？（     ） A．夏天把空调温度开到最低 B．离开房间时随手关灯 C．短距离出行也开私家车 7．（本题2分）储能电站可助力风电、光伏发电发展，风能、太阳能都属于（   ）。 A．可再生清洁能源 B．不可再生能源 C．化石能源 8．（本题2分）为应对能源挑战，培养节能意识至关重要。以下关于家庭日常用电的行为描述中，不符合节能理念的是（   ）。 A．夏季使用空调时，将温度设置在26℃而不是20℃ B．为了随时能用热水，让电热水器全天保持通电和加热状态 C．家庭照明全部更换为耗电更少的LED灯泡 9．（本题2分）海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。下列做法不属于利用海洋资源的是（   ）。 A．海水淡化 B．潮汐发电 C．制造塑料 10．（本题2分）我们在家庭生活中践行节约能源，下列做法中既有效又可行的是（    ）。 A．更换节能LED灯 B．夜间关闭电冰箱电源 C．电视机长期待机状态 11．（本题2分）班级准备印制运动会宣传手册，有同学认为应该每人一份，彩印才精美；但也有同学提出，这样会消耗大量的纸张和油墨，不太环保。对此，你认为最合理的做法是（   ）。 A．宣传效果最重要，应该给每位同学都发放精美的彩印手册。 B．那就不印制任何手册了，避免浪费资源，但宣传活动可能受到影响。 C．可以限量印制少量彩印手册用于展示，同时主要发布电子版通知，并鼓励同学之间传阅。 12．（本题2分）关于能源，下列说法不正确的是（   ）。 A．由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不重要 B．我们目前使用的能源主要是煤、石油、天然气 C．煤、石油、天然气的化学能归根结底来自太阳能 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）______是矿物资源的聚宝盆，海底存在大量的______。 14．（本题2分）煤炭、石油、_______是目前人类利用规模最大的能源。_______是人类历史上最早使用的能源。 15．（本题2分）自然资源丰富多样，为人类提供了______________________和_______________________。 16．（本题2分）煤炭、______、______是目前人类利用规模最大的能源。 17．（本题2分）海洋能源包括__________、波浪能、__________、海洋温差能和海水盐差能等多种形式。 18．（本题2分）有些自然资源在较短时间内能再生或再循环，被称为________资源；还有些自然资源需经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为________资源。 19．（本题3分）____________、____________和____________是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。 20．（本题4分）我们的生活离不开________，大自然为我们提供________、________、________等生存需要的东西。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）煤是亿万年前的植物被埋入地下，经过复杂化学变化形成的。( ) 22．（本题2分）矿产资源无法再生，需要节约保护。( ) 23．（本题2分）煤、石油和天然气所含的化学能最终都来自于太阳能。( ) 24．（本题2分）相同质量的煤、石油、天然气燃烧，煤释放的热量最低。( ) 25．（本题2分）地球上绝大部分能源的形成都与太阳能有关。( ) 26．（本题2分）新能源是指新发现的能源，它们都是取之不尽、用之不竭的。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将下列资源与其对应类型连线。 煤、石油、天然气 地热资源                  可再生资源 森林资源                   矿产资源                  不可再生资源 生物质能资源 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）如果没有自然资源，我们的生活会变成什么样？ 29．（本题5分）节约能源，保护环境，我们应该怎样做？ 30．（本题5分）大山能为人们提供哪些生活资源？ 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）小科回家路上，发现有的车牌是绿色的，小科爸爸说绿色的是新能源车，蓝色的是燃油车。小科爸爸还说燃油车使用的是化石能源，会大大增加大气中二氧化碳等气体的含量，造成“温室效应”。为了模拟温室效应，回家后小科和爸爸用两支型号相同的温度计，一个透明密封袋设计了一个实验。 (1)实验时，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在（   ）。 A．教室内 B．树荫下 C．阳光下 D．冰箱里 (2)一段时间后，透明密封袋内的温度__________（选填“高于”“低于”或“等于”）密封袋外的温度。 (3)这个实验既是__________实验，实验结果说明____________________。 (4)为减少温室效应的影响，下列措施不合理的是（   ）。 A．植树造林 B．大量使用煤做燃料 C．开发新能源 D．夏天空调温度调高1摄氏度 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）某小学每年一度的“科技制作大比拼”活动拉开了帷幕，同学们利用科学课堂中所学到的知识，进行了科技制作。其中彬彬和波波两位同学制作的太阳能小车深受同学们的喜爱。 (1)把太阳能小车放到有阳光的地方，可以顺利地跑起来，其能量来源是（    ）。 A．电池 B．阳光 C．电动机 (2)太阳能小车的电动机里有电磁铁，关于电磁铁的说法正确的是（    ）。 A．改变线圈绕线方向可以增强电磁铁磁力大小 B．电磁铁的磁极和磁力大小都不可以被控制 C．电池个数、线圈匝数都会影响电磁铁磁力大小 (3)太阳能小车在启动过程中，能量转换情况是( )能→电能→( )能。 A．太阳     B．化学     C．机械 (4)在测试过程中，彬彬和波波两位同学发现了问题，想要改进，正确的做法是（    ）。 A．在小车上有问题的地方直接修改 B．先修改设计图，确定合理后，再在小车上进行修改 C．只修改设计图，不改动小车的结构 (5)在填写《科技制作创意表》时，彬彬和波波不需要考虑的因素是（    ）。 A．制作所用的时间 B．科学原理的分析 C．作品功能的介绍 学科网（北京）股份有限公司3 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