精品解析：山东省聊城市冠县2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 小学六年级语文试卷 亲爱的同学们！毕业盛夏满载书卷芬芳，我们相约校园，奔赴难忘的毕业文化节。这份试卷就是你的活动纪念手册，提笔作答，在文字里收获成长，邂逅语文独有的美好吧！ 书写：请规范抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 1. 书写：请规范抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ——朱自清《荷塘月色》 ________________________________________ 【答案】 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ——朱自清《荷塘月色》 二、积累与运用 2. 读下面语段，根据拼音写出对应的词语。 毕业在即，我们寻到校园pì jìng（ ）的紫藤长廊，一起围坐liáo tiān（ ）。六年时光悄悄地nuó yí（ ）了，想起初入学时yòu zhì（ ）懵懂的模样。六年来，我们互相陪伴，bǐ cǐ（ ）kuān wèi（ ）。临近分别，大家再次yī wēi（ ）在一起，静静zhēn cáng（ ）这份同窗情谊。 【答案】 ①. 僻静 ②. 聊天 ③. 挪移 ④. 幼稚 ⑤. 彼此 ⑥. 宽慰 ⑦. 依偎 ⑧. 珍藏 【解析】 【详解】书写时注意“僻”“聊”“挪”“慰”“藏”的正确写法。 3. 下列词语中，加点字的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 敦厚（dūn） 倾覆 万不得己 B. 处境（chǔ） 纬度（wéi） 演译 锲而不舍 C. 花圃（pú） 缥缈（piāo） 匍匐 衣衫褴褛 D. 侵袭（qīn） 栅栏（zhà） 吞噬 精兵简政 【答案】D 【解析】 【详解】A．万不得已； B．纬度（wěi），演绎； C．花圃（pǔ）。 4. 下列字词解释有误的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之（牵引、拉开） B. 中庭地白树栖鸦（地面因月光照射而呈现银白色） C. 何当金络脑（什么时候） D. 纤纤擢素手（本来的，原有的） 【答案】D 【解析】 【详解】D．伸出细长而白皙的手。素：白皙。 5. 张桂梅校长扎根山区办学，淡泊名利、无私奉献的事迹感动了无数人。下列诗句最契合她精神的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自郑燮的《竹石》，竹子历经无数磨难依然坚韧挺拔，任凭来自四面八方的狂风。赞颂了坚韧不拔、刚正不阿的品格，不符合题干要求； B．出自王冕的《墨梅》，梅花不需要别人夸赞它的颜色美丽，只愿将清香洒满天地之间。赞颂了不媚世俗、坚守清白、淡泊名利的高洁情操，符合题干要求； C．出自苏轼的《赠刘景文》，荷花已经凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。赞颂在逆境中保持坚贞气节、不畏严寒的精神，不符合题干要求； D．出自杜甫的《春夜喜雨》，春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。常被用来比喻默默奉献、不求回报、潜移默化地影响和滋养他人的高尚情操，不符合题干要求。 6. 同学们在毕业研学途中记录下见闻与感悟，请选择恰当的词语填入句子中（填字母）。 A．走马观花 B．自愧弗如 C．声泪俱下 D．不以为然 E．过犹不及 F．赴汤蹈火 ①在红色革命纪念馆，讲解员深情讲述烈士们为家国大义甘愿________________、拼死抗争的往事。 ②老党员志愿者回忆当年艰苦的战斗岁月，讲到动情处______________，大家深受触动。 ③游览古城街巷，倘若步履匆匆、________________，便无法细细品味古建筑的岁月底蕴。 ④老师提醒大家，在参观过程中，不做笔记容易遗忘，但记得太多又顾不上听讲，便_____________，反而两头落空。 【答案】 ①. F ②. C ③. A ④. E 【解析】 【详解】走马观花：粗略快速地看事物，观察不细致。 自愧弗如：自己感到惭愧，觉得比不上别人。 声泪俱下：一边说话一边流泪，形容十分悲痛激动。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 过犹不及：事情做过头，就跟做得不够一样，都不好。 赴汤蹈火：比喻奋不顾身，不畏惧任何艰险。 ①“烈士”说明他们可以为了国家大义不惧危险、不怕牺牲，选“赴汤蹈火”契合缅怀革命烈士的语境。 ②老党员回忆艰苦往事时会悲痛激动动情落泪，选“声泪俱下”契合情景。 ③无法细细品味古建筑的岁月底蕴就没有认真看，选“走马观花”契合脚步匆匆，无法细细品味古建筑的语境。 ④这个词语能体现笔记记太少或记太多都不合适的道理，选“过犹不及”契合两头落空的结果。 7. 在文化节的书法展区，陈列了一位书法大家的碑刻作品，他的楷书运笔自然，结构严谨端庄，整体稳健大方，这位书法家是（ ） A. 柳公权 B. 颜真卿 C. 欧阳询 D. 赵孟頫 【答案】B 【解析】 【详解】A．柳公权楷书特点是瘦硬挺拔、骨力突出，有“柳骨”之称，风格清劲，不符合“稳健大方”的描述； B．颜真卿楷书运笔自然，结构方正严谨、端庄宽博，整体稳健大气，雄浑饱满，和题干描述完全吻合； C．欧阳询楷书字形险峻紧凑，法度森严，偏向精巧险峻，并非稳健大方； D．赵孟頫楷书带有行书笔意，圆润秀美、灵动舒展，和题干“严谨端庄、稳健大方”特征不符。 8. 毕业寄语交流环节，最适合劝诫同学戒骄戒躁、踏实前行的名言是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难 C. 苟周于事，不必循旧 D. 莫道君行早，更有早行人 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《周易》，强调事物发展至极点时要懂得变通，变通后才能通达，通达后才能持久。它侧重于“变通”与“适应”，并非直接劝诫“戒骄戒躁、踏实前行”，与题干语境不完全契合； B．出自《增广贤文》，意思是知识到用时才后悔读得太少，事情不亲身经历就不知道其中的艰难。它强调积累知识和亲身实践的重要性，虽含“实践”之意，但更侧重“后悔”与“难”，并非直接劝诫“戒骄戒躁”； C．出自《淮南子》，意思是只要对事情有好处，就不必拘泥于旧法。它强调的是创新与变通，与“戒骄戒躁、踏实前行”无直接关联； D．出自《增广贤文》，意思是不要说你走得早，还有比你更早的人。它形象地提醒人们不要自满，天外有天，人外有人，要保持谦逊、踏实前行，戒骄戒躁，符合题干要求。 9. 读外国名著，根据关键词选出匹配正确的人物与名著。（ ） 关键词：勇敢顽强、意外离家远行、寻找回家办法 A. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 B. 《汤姆·索亚历险记》——哈克贝利·费恩 C. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯 D. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚 【答案】C 【解析】 【详解】A．鲁滨逊是主动出海冒险，并非意外离家远行，不符合关键词； B．哈克贝利・费恩是主动离家探险，故事主线不是寻找回家的办法； C．《骑鹅旅行记》里的尼尔斯因捉弄小精灵，意外变小，骑上雄鹅离家远行，一路上勇敢顽强，最终努力寻找回家的方法，完全匹配全部关键词； D．汤姆・索亚大多是主动外出冒险，并不是意外离家、一心寻找回家。 10. 下列词语依次替换句子中四个“有意思”，最恰当的一项是（ ） 中国的传统节日有意思，节日习俗有意思，蕴含的文化内涵有意思，参与其中的体验更有意思。 A. 有趣 多样 深厚 令人难忘 B. 有趣 单一 深厚 令人难忘 C. 好玩 多样 深重 无穷无尽 D. 好玩 单一 深重 无穷无尽 【答案】A 【解析】 【详解】有趣：能引起人的好奇心，使人感到有意思。 多样：种类丰富，不止一种。 深厚：（内涵、底蕴）浓厚充实。 令人难忘：让人难以忘记。 单一：只有一种，种类少。 好玩：侧重消遣玩乐，书面语境不如“有趣”贴切。 深重：多用来形容灾难、苦难、罪责很重，不能搭配文化内涵。 无穷无尽：没有尽头，一般形容数量、时间，不适合形容体验。 第一空形容传统节日，用“有趣”恰当；第二空节日习俗种类丰富，应为“多样”；第三空搭配文化内涵，“深厚”合适；第四空参与节日的体验让人印象深刻，用“令人难忘”恰当。 故依次选：有趣、多样、深厚、令人难忘。 11. 毕业文化节上，同学们诵读诗词，请根据语境填写名句。 【赏自然之景】春见杨柳扶风，让人想起“春城无处不飞花，_______________”；秋赏中秋月明，“_______________，不知秋思落谁家”道出思念之情。 【学鸿鹄之志】面对挑战，应如“_______________，立根原在破岩中”般坚定扎根；面对磨难，“粉骨碎身浑不怕，________________”方能坚守本心。 【惜离别之情】友人下江南，可用“_______________，千万和春住”寄寓祝愿；友人远行，则以“劝君更尽一杯酒，_______________”倾诉不舍。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 今夜月明人尽望 ③. 咬定青山不放松 ④. 要留清白在人间 ⑤. 若到江南赶上春 ⑥. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】书写时注意“御”“柳”“望”“留”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读与理解 海底两万里（节选） ①尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德·兰在海底漫步，准备去采珍珠的时候，经历了惊心动魄的一幕…… ②离我们五米的地方，出现了一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲨鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人。他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底，停泊在距他头顶只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，游上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。 ③我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁到他。所以我就对这种很有趣的采珠景象习惯了。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做了一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。 ④我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 ⑤这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 ⑥这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了。这时候，我感觉蹲在我身边的尼摩船长突然站起来了。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 ⑦鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 ⑧我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，他非常敏捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。吓人的战斗才刚刚开始。 ⑨勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没能刺到致命的地方，也就是说，没能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 ⑩我很想跑去接应船长，但我被恐怖慑住，不能挪动。 ⑪我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得吓人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转眼之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 ⑫……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 ⑬尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很幸运，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。 ⑭回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“尼德·兰师傅，谢谢您。” ⑮八点半，我们回到了鹦鹉螺号船上。 12. 联系上下文，根据自己的理解写出文中加点词语的意思。 惊心动魄：__________________________________________________________________________ 慑住：________________________________________________________________________________ 13. 梳理本文，完成情节图。 下海底采珠→①__________→鲨鱼袭击印度人→②_____________→③___________→返回鹦鹉螺号 14. 选文是书中第二部分的内容，根据目录推测，可能选自第（ ）章。 15. 下列句子运用了夸张描写方法的，请在括号里打“ ”。 （1）鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了。（ ） （2）他气得头发都竖起来了。（ ） 请从下面任选一个词语，也用夸张的写法写一句话。 失望 冷 讨厌 吵闹 我选的词语是：___________ 我写的句子是：________________________________________________________________________ 16. （1）《海底两万里》中的尼摩船长拥有诸多可贵品质，在选文中，我们读到了一个________________，___________________的尼摩船长。 （2）本学期读过的名著中，哪个人物给你留下了最深的印象﹖请写出人物、突出特点，并用一个简单情节来说明。 人物 特点 情节 ________________ ___________ ___________ 【答案】12. ①. 文中指采珠人遭遇鲨鱼袭击的场面十分惊险，使人内心受到极大震撼。 ②. 文中指“我”看见凶狠的鲨鱼，被恐惧困住，身体无法动弹。 13. ①. 尼摩船长勇斗鲨鱼 ②. 尼德·兰出手援救 ③. 众人救活采珠人  14. 3##三 15. （2）（√） 冷 今天的天气太冷了，我呼出的气刚出口就冻成了冰碴儿。 16. ①. 勇敢无畏 ②. 富有同情心 ③. 鲁滨逊 ④. 坚韧顽强 ⑤. 流落荒岛二十八年，搭建住所、种植粮食，顽强生存下来。 【解析】 【导语】本文节选自《海底两万里》，讲述了“我”和尼摩船长等人在海底漫步时，目睹了一名印度采珠人采珠的过程。正当采珠人遭遇巨型鲨鱼袭击时，尼摩船长挺身而出，与鲨鱼展开殊死搏斗，最终在尼德·兰的帮助下杀死鲨鱼，并救活了采珠人。故事展现了尼摩船长勇敢无畏、富有同情心的高尚品质。 【12题详解】 惊心动魄：结合第①自然段“经历了惊心动魄的一幕”以及后文鲨鱼袭击采珠人的紧张情节可知，词语指场面极度惊险，让人内心震撼。 慑住：结合第⑩自然段“我很想跑去接应船长，但我被恐怖慑住，不能挪动”可知，意思是被恐惧震慑、困住，无法行动。 【13题详解】 结合第⑥自然段“这时候，我感觉蹲在我身边的尼摩船长突然站起来了。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去”可知，第一空对应情节为“船长主动上前和鲨鱼搏斗”或“尼摩船长勇斗鲨鱼”； 结合第⑪自然段“忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转眼之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼”可知，第二空对应情节为“尼德·兰投掷鱼叉营救船长”或“尼德·兰出手援救”； 结合第⑬自然段“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”可知，第三空对应情节为“众人救助昏迷的采珠人”。 【14题详解】 选文故事发生在采珠场，围绕采集珍珠展开。结合目录，第3章标题为《一颗价值千万的珍珠》，故事背景高度匹配，因此选择第3章。 【15题详解】 （1）“就要把印度人切成两半了”是对鲨鱼攻击状态的客观画面描写，没有夸大，不属于夸张。 （2）“气得头发都竖起来了”放大愤怒的情绪，运用了夸张修辞。 任选一个词语，抓住词语情绪特点，夸大感受，运用夸张修辞，语句通顺连贯即可。 示例： 失望：我失望极了，心仿佛一下子沉到万丈深渊。 冷：寒风扑面而来，我冻得血液都快要凝固了。 讨厌：我十分讨厌吵闹的环境，耳朵简直快要被噪声震碎。 吵闹：集市吵闹极了，声音大得快要把房顶掀翻。 【16题详解】 （1）结合第⑥自然段“尼摩船长突然站起来，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去”可知尼摩船长勇敢无畏；结合第⑬自然段“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，可以看出他善良、同情底层劳动者。 （2）选取课内名著人物，准确概括特点，搭配对应经典情节，答案不唯一。 示例： 人物：汤姆·索亚 特点：机智勇敢、敢于担当 情节：法庭上勇敢站出来作证，解救被冤枉的莫夫·波特。 功夫不负有心人 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②相传唐代大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，他悄悄溜出门去玩。来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵，李白很纳闷，上前问老婆婆在做什么。老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记这句话的道理，发奋读书，最终成了唐代的大诗人。 ③无独有偶，西汉的经学家匡衡小时候家里很穷，但他非常喜欢读书。晚上，匡衡家里没有油点灯，他见邻居房里点着灯，就在墙壁上凿了一个洞，借洞里照过来的光看书，这就是“凿壁偷光”的故事。还有闻名中外的现代画家徐悲鸿，年轻时他立志学画，用自己的勤奋努力为国争光。 ④不光中国有这样的事例，外国同样有人通过努力最终取得成功。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。 ⑤南宋理学家朱熹说过：“少年易老学难成，________________________。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊!只要认真、努力地去做了，还有什么事会难倒我们呢?不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 17. 本文的中心论点是：____________________________________________________________。 18. 作者为证明观点，列举了古今中外四位名人的事例，请简要概括，完成表格。 人物 事例（简要概括） 李白 受老婆婆磨铁杵启发，发奋苦读，终成大诗人 匡衡 _______________ ________ 励志学画，勤奋努力，为国争光 ________ ________ 19. 先补全第⑤段的诗句“少年易老学难成，____________”，引用该诗句在文中的作用是（ ） A．引出下文事例，增强文章的趣味性。 B．作为道理论据，支撑中心论点，增强说服力。 C．总结全文，点明文章中心，升华主题。 20. 你如何理解“功夫不负有心人”这句话?请联系自己的生活或学习经历，写一个具体的事例。 __________________________________________________________________________ 【答案】17. 功夫不负有心人 18. ①. 幼时家贫凿壁借光，刻苦读书 ②. 徐悲鸿 ③. 林肯 ④. 青少年时代刻苦练习演讲口才，最终成为雄辩的律师并踏入政界 19. 一寸光阴不可轻 B 20. 这句话的意思是只要肯踏踏实实地付出努力，坚持朝着目标前进，就一定能得偿所愿。之前我跳绳总是不及格，一分钟最多跳80下，之后我每天放学都坚持练20分钟，纠正跳得太高的坏毛病，慢慢练手脚配合，半个月后我一分钟能跳130多下，最终体育测试跳绳拿到了优秀，真的印证了功夫不负有心人。  【解析】 【导语】这篇以“功夫不负有心人”为核心的小议论文，选点贴近学生认知，用古今中外四组典型事例层层佐证，搭配古诗道理论据，结构清晰通俗，既契合小学生议论文阅读的训练梯度，又能引导学生结合自身体悟实干的意义，兼具知识性与教育性。 【17题详解】 文章是总分总结构。全文围绕第①段的“功夫不负有心人”这句俗语展开，开头点明它的内涵，中间举李白、匡衡、徐悲鸿、林肯多个事例印证，结尾再次回扣强调，是全文最核心的主张。 【18题详解】 第③段提道西汉的经学家匡衡小时候家里很穷，但他非常喜欢读书。晚上，匡衡家里没有油点灯，他见邻居房里点着灯，就在墙壁上凿了一个洞，借洞里照过来的光看书，这就是“凿壁偷光”的故事。 故可概括为：幼时家境贫寒，凿壁偷光，刻苦读书。 第③段提到还有闻名中外的现代画家徐悲鸿，年轻时他立志学画，用自己的勤奋努力为国争光。 故为：徐悲鸿。 第④段提到美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习…… 演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。 故为：林肯。 故事例可概括为：年少时刻苦练习演讲，最终成为雄辩律师、踏入政界。 【19题详解】 书写时注意“光、阴、轻”的正确写法。 第⑤自然段内容引用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句话的意思是：人生易老,学问难成,因而必须爱惜光阴。引用该诗句的好处是能让文章更有说服力，感染力，也为自己的观点提供了有力的证据。选B。 【20题详解】 先简单说清句子的意思，再结合小学生真实的学习、生活小事，把努力的过程和最后的结果说清楚即可，答案不唯一。 示例：这句话的意思是只要肯下苦功、坚持努力，就一定能收获成功。之前我跳绳总是不及格，每天放学都坚持练20分钟，哪怕跳得腿酸也不偷懒，练了一个月后，我最终拿到了跳绳测试的优秀成绩。 文言文阅读 楚人学舟 楚人有习操舟①者，其始折旋②疾徐③，惟舟师之是听。于是小试洲渚④之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽⑤谢舟师，椎鼓径进，亟⑥犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎? 【注释】①操舟：驾船。②折旋：掉头、转弯。③疾徐：快慢。④洲渚：水中小块陆地。⑤遽：立刻。⑥亟：突然。⑦柁：同“舵”。 21. 请根据《楚人学舟》文言文内容，用自己的语言填空。 楚人初学驾船时，_______________。在小洲间练习很顺利，便以为______________；辞别师傅独自驾船，结果______________。 22. “遂以为尽操舟之术”中“尽”字的正确解释是（ ） A. 尽头 B. 全部、完全 C. 耗尽 23. 下列对短文内容的理解，恰当的一项是（ ） A. 楚人“椎鼓径进”的行为，表现出他急于展现自己的心理。 B. 楚人遇险慌乱失控，主要原因是水域环境凶险。 C. 文章讽刺了船师教学无方，没有把真正的驾船本领教给学生。 24. 楚人在小洲间练习时，和独自驾船时的前后行为有巨大反差，造成这种反差的原因是什么？请写一写你的看法。 __________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 听从船师的教导 ②. 自己已经完全掌握了驾船的技术 ③. 四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控 22. B 23. A 24. 楚人骄傲自满，没有真正掌握驾船的技术，急于求成。 【解析】 【导语】这篇短文言简意丰，以楚人学舟的短小故事戳中了治学行事的普遍误区：稍有小成便自满自足，浅尝辄止便自诩掌握全部要义，最终只会在真挑战前仓皇失措。寥寥数语无多余铺陈，却把“学无止境、戒骄戒躁”的道理讲得鲜活警人，余味悠长。 【21题详解】 结合文中“其始折旋疾徐，惟舟师之是听”可知，他在初学驾船时，是听从船师的教导；“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术”可知，在小洲间练习很顺利，便以为自己已经完全掌握了驾船的技术；“乃四顾胆落，坠桨失柁”可知，结果，他四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。 【22题详解】 “遂以为尽操舟之术”的意思：于是就认为自己已经完全掌握了驾船的技术。尽：全部，完全。 【23题详解】 A．楚人在小洲间练习驾船“所向莫不如意”后，就自认学完了所有驾船技术，迫不及待辞别船师，敲鼓径直驾船前进，这个行为正是他自满得意、想要立刻验证、展现自己“学成成果”的急切心态的体现，该理解符合文意，恰当； B．楚人遇险慌乱失控，主要原因是自己没有真正掌握驾船的技术，而不是水域环境凶险，表述不恰当； C．文章讽刺的是楚人骄傲自满、急于求成，而不是船师教学无方，表述不恰当。 【24题详解】 前文楚人在小洲间小试身手，“所向莫不如意”，便“遂以为尽操舟之术”，说明他因小范围的成功便自满；后文独自驾船“亟犯大险”，便“四顾胆落，坠桨失柁”，说明他根本不具备应对复杂情况的能力。由此可知，造成这种反差的原因是：楚人的骄傲自满，仅凭在小洲间的短暂成功就认为自己已经完全掌握技术，实际上没有真正掌握驾船的本领，又急于求成，最终在真正的危险面前暴露无遗。 【点睛】参考译文： 楚国有个学习驾船的人，他开始学的时候，调头转弯快慢，只听从船师傅的教导。于是他在小洲之间小试身手，没有不如意的，于是就认为自己已经完全掌握了驾船的技术。他立刻辞别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直前进，突然遇到大的危险，他四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？ 四、习作 25. 习作 六年小学时光，总有一束“光”照亮过你：它可能是老师一句温暖的鼓励，可能是同学一次及时的帮助，可能是自己一次咬牙的坚持，也可能是榜样身上闪耀的力量……这束光，给你勇气，伴你成长。 请以“光”为话题，自拟题目，写一篇习作。 要求：1．选择一件让你感受到“光”的经历来写，写清楚事情的起因、经过和结果； 2．把最打动你的瞬间写具体，可以用上动作、语言、心理等描写，表达真情实感； 3．文中不出现真实校名、人名，不少于450字。 【答案】例文： 落在跑道上的那束光 六年小学时光里，有很多暖融融的回忆留在我的心底，最亮的那束光，是落在红色塑胶跑道上的。 体育达标测试的800米项目，从前一直是我的噩梦。我耐力差，每次跑两圈都远远落在队伍最后，好几次跑到一半就蹲在跑道边喘气，连站起来的力气都没有，成绩单上刺眼的“不及格”三个字，像一块小石头压在我心上，后来我连上体育课都忍不住躲在队伍最后，生怕被老师点名提醒跑步。眼看着期末的最终测试越来越近，我攥着之前的测试卷，连放学路上都在发愁，满脑子都是“我肯定还是跑不完”的念头。 测试那天的太阳格外晒，站在起跑线上的我，腿都忍不住轻轻发抖。发令枪响后，我跟着大部队往前冲，刚跑完第一圈，我的肺就像要炸开一样，喉咙里泛着淡淡的铁锈味，脚步越来越沉，视线都开始发晃，我慢慢落到了队伍最后，心里已经打定主意要停下来走完全程。就在我快要停下脚步的时候，一道熟悉的身影靠了过来——是我的班主任，她本来站在跑道边给大家加油，此刻却沿着跑道内侧，踩着和我一样慢的速度陪我往前跑。 她的运动鞋踩过被晒得发烫的塑胶跑道，额角的碎发都被汗浸湿了，却还侧过头对着我笑，声音亮堂堂的：“别低头看脚，盯着前面那棵梧桐树，我们一步一步往前挪，你已经比上次进步太多了！”我攥紧的拳头慢慢松开，本来灌满铅的腿好像忽然攒到了一点力气，我咬着牙跟着她的节奏，把每一步都踩得稳稳的。风裹着她的声音吹到我耳边，我忽然感觉头顶的太阳都不晒了，她落在跑道上的影子，和我的影子叠在一起，像一束暖融融的光，把我之前所有想放弃的念头都烘得软了。 最后一百米的时候，她停下来站在终点线边，举着我的水杯朝我挥手，我拼尽全身力气往前冲，终于跨过了终点线。那次测试我拿到了有史以来最好的成绩，虽然不是班级前列，却远远超过了达标线。 后来我慢慢养成了每天傍晚绕着小区跑两圈的习惯，再也不害怕长跑了。直到现在我都记得那天跑道上的温度，班主任的那句鼓励，就是照进我自卑角落的那束光，它告诉我不用一开始就跑在最前面，只要咬着牙一步步往前走，我自己也能攒出照亮前路的力量。 【解析】 【详解】一、审题 ‌本题是话题作文，要求围绕话题“光”写一篇记叙文，我们需要把“光”具象化为一件具体的成长经历。题眼是“光”，这里的“光”不是指自然界的光线，而是抽象的象征义，它可以是师长鼓励、同学帮助、自我坚持、榜样力量等，核心要求是这束“光”要能给我们勇气、陪伴我们成长。必须写一件完整的事，要写清起因经过结果，重点细节需要用动作、语言、心理描写刻画，不能出现真实信息，字数不少于450字。 二、立意 本次习作的核心立意是：通过记叙一件被“光”照亮的真实经历，表达这份经历对自己成长的影响，抒发真情实感，体现“光”带来的勇气与陪伴，可以结合自身实际选择立意方向。 三、写作思路 ‌开头：开门见山点出“光”的内涵，直接引出你的故事。 中间：起因铺垫背景‌，讲清楚事情的来由，说明为什么你需要这束“光”；经过刻画核心瞬间‌，把最打动你的细节写具体，加入动作、语言、心理描写。 结尾：升华主题‌：收尾写明事件的结果，然后点出这束“光”对你成长的影响，呼应开头的“光”，点明“这束光会一直陪着我往前走”，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 小学六年级语文试卷 亲爱的同学们！毕业盛夏满载书卷芬芳，我们相约校园，奔赴难忘的毕业文化节。这份试卷就是你的活动纪念手册，提笔作答，在文字里收获成长，邂逅语文独有的美好吧！ 书写：请规范抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 1. 书写：请规范抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ——朱自清《荷塘月色》 ________________________________________ 二、积累与运用 2. 读下面语段，根据拼音写出对应的词语。 毕业在即，我们寻到校园pì jìng（ ）的紫藤长廊，一起围坐liáo tiān（ ）。六年时光悄悄地nuó yí（ ）了，想起初入学时yòu zhì（ ）懵懂的模样。六年来，我们互相陪伴，bǐ cǐ（ ）kuān wèi（ ）。临近分别，大家再次yī wēi（ ）在一起，静静zhēn cáng（ ）这份同窗情谊。 3. 下列词语中，加点字的读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 敦厚（dūn） 倾覆 万不得己 B. 处境（chǔ） 纬度（wéi） 演译 锲而不舍 C. 花圃（pú） 缥缈（piāo） 匍匐 衣衫褴褛 D. 侵袭（qīn） 栅栏（zhà） 吞噬 精兵简政 4. 下列字词解释有误的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之（牵引、拉开） B. 中庭地白树栖鸦（地面因月光照射而呈现银白色） C. 何当金络脑（什么时候） D. 纤纤擢素手（本来的，原有的） 5. 张桂梅校长扎根山区办学，淡泊名利、无私奉献的事迹感动了无数人。下列诗句最契合她精神的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 6. 同学们在毕业研学途中记录下见闻与感悟，请选择恰当的词语填入句子中（填字母）。 A．走马观花 B．自愧弗如 C．声泪俱下 D．不以为然 E．过犹不及 F．赴汤蹈火 ①在红色革命纪念馆，讲解员深情讲述烈士们为家国大义甘愿________________、拼死抗争的往事。 ②老党员志愿者回忆当年艰苦的战斗岁月，讲到动情处______________，大家深受触动。 ③游览古城街巷，倘若步履匆匆、________________，便无法细细品味古建筑的岁月底蕴。 ④老师提醒大家，在参观过程中，不做笔记容易遗忘，但记得太多又顾不上听讲，便_____________，反而两头落空。 7. 在文化节的书法展区，陈列了一位书法大家的碑刻作品，他的楷书运笔自然，结构严谨端庄，整体稳健大方，这位书法家是（ ） A. 柳公权 B. 颜真卿 C. 欧阳询 D. 赵孟頫 8. 毕业寄语交流环节，最适合劝诫同学戒骄戒躁、踏实前行的名言是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难 C. 苟周于事，不必循旧 D. 莫道君行早，更有早行人 9. 读外国名著，根据关键词选出匹配正确的人物与名著。（ ） 关键词：勇敢顽强、意外离家远行、寻找回家办法 A. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 B. 《汤姆·索亚历险记》——哈克贝利·费恩 C. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯 D. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚 10. 下列词语依次替换句子中四个“有意思”，最恰当的一项是（ ） 中国的传统节日有意思，节日习俗有意思，蕴含的文化内涵有意思，参与其中的体验更有意思。 A. 有趣 多样 深厚 令人难忘 B. 有趣 单一 深厚 令人难忘 C. 好玩 多样 深重 无穷无尽 D. 好玩 单一 深重 无穷无尽 11. 毕业文化节上，同学们诵读诗词，请根据语境填写名句。 【赏自然之景】春见杨柳扶风，让人想起“春城无处不飞花，_______________”；秋赏中秋月明，“_______________，不知秋思落谁家”道出思念之情。 【学鸿鹄之志】面对挑战，应如“_______________，立根原在破岩中”般坚定扎根；面对磨难，“粉骨碎身浑不怕，________________”方能坚守本心。 【惜离别之情】友人下江南，可用“_______________，千万和春住”寄寓祝愿；友人远行，则以“劝君更尽一杯酒，_______________”倾诉不舍。 三、阅读与理解 阅读与理解 海底两万里（节选） ①尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德·兰在海底漫步，准备去采珍珠的时候，经历了惊心动魄的一幕…… ②离我们五米的地方，出现了一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲨鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人。他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底，停泊在距他头顶只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，游上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。 ③我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁到他。所以我就对这种很有趣的采珠景象习惯了。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做了一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。 ④我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 ⑤这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 ⑥这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了。这时候，我感觉蹲在我身边的尼摩船长突然站起来了。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 ⑦鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 ⑧我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，他非常敏捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。吓人的战斗才刚刚开始。 ⑨勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没能刺到致命的地方，也就是说，没能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 ⑩我很想跑去接应船长，但我被恐怖慑住，不能挪动。 ⑪我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得吓人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转眼之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 ⑫……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 ⑬尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很幸运，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。 ⑭回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“尼德·兰师傅，谢谢您。” ⑮八点半，我们回到了鹦鹉螺号船上。 12. 联系上下文，根据自己的理解写出文中加点词语的意思。 惊心动魄：__________________________________________________________________________ 慑住：________________________________________________________________________________ 13. 梳理本文，完成情节图。 下海底采珠→①__________→鲨鱼袭击印度人→②_____________→③___________→返回鹦鹉螺号 14. 选文是书中第二部分的内容，根据目录推测，可能选自第（ ）章。 15. 下列句子运用了夸张描写方法的，请在括号里打“ ”。 （1）鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了。（ ） （2）他气得头发都竖起来了。（ ） 请从下面任选一个词语，也用夸张的写法写一句话。 失望 冷 讨厌 吵闹 我选的词语是：___________ 我写的句子是：________________________________________________________________________ 16. （1）《海底两万里》中的尼摩船长拥有诸多可贵品质，在选文中，我们读到了一个________________，___________________的尼摩船长。 （2）本学期读过的名著中，哪个人物给你留下了最深的印象﹖请写出人物、突出特点，并用一个简单情节来说明。 人物 特点 情节 ________________ ___________ ___________ 功夫不负有心人 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②相传唐代大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，他悄悄溜出门去玩。来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵，李白很纳闷，上前问老婆婆在做什么。老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记这句话的道理，发奋读书，最终成了唐代的大诗人。 ③无独有偶，西汉的经学家匡衡小时候家里很穷，但他非常喜欢读书。晚上，匡衡家里没有油点灯，他见邻居房里点着灯，就在墙壁上凿了一个洞，借洞里照过来的光看书，这就是“凿壁偷光”的故事。还有闻名中外的现代画家徐悲鸿，年轻时他立志学画，用自己的勤奋努力为国争光。 ④不光中国有这样的事例，外国同样有人通过努力最终取得成功。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。 ⑤南宋理学家朱熹说过：“少年易老学难成，________________________。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊!只要认真、努力地去做了，还有什么事会难倒我们呢?不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 17. 本文的中心论点是：____________________________________________________________。 18. 作者为证明观点，列举了古今中外四位名人的事例，请简要概括，完成表格。 人物 事例（简要概括） 李白 受老婆婆磨铁杵启发，发奋苦读，终成大诗人 匡衡 _______________ ________ 励志学画，勤奋努力，为国争光 ________ ________ 19. 先补全第⑤段的诗句“少年易老学难成，____________”，引用该诗句在文中的作用是（ ） A．引出下文事例，增强文章的趣味性。 B．作为道理论据，支撑中心论点，增强说服力。 C．总结全文，点明文章中心，升华主题。 20. 你如何理解“功夫不负有心人”这句话?请联系自己的生活或学习经历，写一个具体的事例。 __________________________________________________________________________ 文言文阅读 楚人学舟 楚人有习操舟①者，其始折旋②疾徐③，惟舟师之是听。于是小试洲渚④之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽⑤谢舟师，椎鼓径进，亟⑥犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎? 【注释】①操舟：驾船。②折旋：掉头、转弯。③疾徐：快慢。④洲渚：水中小块陆地。⑤遽：立刻。⑥亟：突然。⑦柁：同“舵”。 21. 请根据《楚人学舟》文言文内容，用自己的语言填空。 楚人初学驾船时，_______________。在小洲间练习很顺利，便以为______________；辞别师傅独自驾船，结果______________。 22. “遂以为尽操舟之术”中“尽”字的正确解释是（ ） A. 尽头 B. 全部、完全 C. 耗尽 23. 下列对短文内容的理解，恰当的一项是（ ） A. 楚人“椎鼓径进”的行为，表现出他急于展现自己的心理。 B. 楚人遇险慌乱失控，主要原因是水域环境凶险。 C. 文章讽刺了船师教学无方，没有把真正的驾船本领教给学生。 24. 楚人在小洲间练习时，和独自驾船时的前后行为有巨大反差，造成这种反差的原因是什么？请写一写你的看法。 __________________________________________________________________________ 四、习作 25. 习作 六年小学时光，总有一束“光”照亮过你：它可能是老师一句温暖的鼓励，可能是同学一次及时的帮助，可能是自己一次咬牙的坚持，也可能是榜样身上闪耀的力量……这束光，给你勇气，伴你成长。 请以“光”为话题，自拟题目，写一篇习作。 要求：1．选择一件让你感受到“光”的经历来写，写清楚事情的起因、经过和结果； 2．把最打动你的瞬间写具体，可以用上动作、语言、心理等描写，表达真情实感； 3．文中不出现真实校名、人名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $