第三单元第1课时 整理房间（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕“整理与分类”核心知识点，通过笑笑和淘气房间对比的情境导入引发兴趣，知识链接以加法减法连一连回顾旧知，搭建学习支架引导学生观察物品共同属性进行分类。 其亮点是以生活情境为载体，培养数学眼光（观察现实世界有序性）和数学思维（推理意识），通过具体整理步骤（确定标准、同类放一起）及练习（连一连、分一分），帮助学生理解分类本质，既让学生养成有序习惯，也为教师提供清晰教学流程和实践素材。

第三单元 整理与分类 第 1 课时 整理房间 小学数学·一年级（上）·北师大版 初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 在观察、比较等活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 让学生初步体会分类的方法，知道分类的本质是寻找事物的共同属性。 使学生能根据一定的标准进行简单的分类。 培养学生分类意识，初步建立有序整理的数学思维习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1．连一连。 加法 减法 知识链接 Knowledge link 情境解读，整理分类。 学习任务一 学习任务一：情境解读，整理分类。 同学们，看到笑笑和淘气的房间，你有什么想说的吗？ 看一看，说一说。 知识链接 Knowledge link 看一看，说一说。 淘气的房间...... 笑笑的房间真整齐阿！ 该怎么整理我的房间呢？ 先来看看我是怎么整理的吧！ 学习任务一：情境解读，整理分类。 知识链接 Knowledge link 把玩具整理在一起 把书本整理在一起 把衣服整理在一起 我把桌椅整理在一起 把床上用品整理在一起 笑笑的物品都是分类摆放的。 把同类的物品放在一起就是分类。 学习任务一：情境解读，整理分类。 笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 知识链接 Knowledge link 同学们，和淘气一起来整理房间吧！ 再把学校用的书本、文具都放进书包里。 最后把书包放在学习桌上。 把书和文具放在一起，它们都是学习用品。 先把各种笔放到文具盒里。 学习任务一：情境解读，整理分类。 和淘气一起整理房间吧。 知识链接 Knowledge link 把课外书和闹钟放在柜子的上层。 把篮球和足球放在一起，其他的玩具也整理一起，放在中间。 把衣服、裤子等衣服整理一起放在下层。 把小椅子放到书桌下。 学习任务一：情境解读，整理分类。 和淘气一起整理房间吧。 知识链接 Knowledge link 和淘气一起整理房间吧。 我们来看一看，整理后的房间吧！ 分类整理后，看起来非常整洁。 学习任务一：情境解读，整理分类。 知识链接 Knowledge link 同学们，给物品分类时，要注意什么呢？试着说一说。 1.先确定分类标准。 2.再把符合标准的物品放到一起。 学习任务一：情境解读，整理分类。 和淘气一起整理房间吧。 知识链接 Knowledge link 学习任务单 1．连一连，分类物品。（把物体放入对应的筐里。） 学习任务单 课中任务单第1小题。 学习任务一：情境解读，整理分类。 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 15 2.连一连，分类物品。（把物体放入对应的筐里。） 达标练习 Practice 教材第44页，第2题。 1.分一分，填一填。 ⑩ ⑤ ⑦ ④ ⑥ ⑧ ⑨ ③ ② ① 达标练习 Practice 3.将下面的物品分类。 (1)按下面的标准分类。（填序号） (2)文具类有( )样，蔬果类有( )样，衣物类有( )样。 ③ ⑩ ② ⑤ ⑦ ① ④ ⑥ ⑧ ⑨ 2 3 5 达标练习 Practice 课堂总结： 物品分类的方法 1. 分类时先判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等。 2. 把同类的物品放在一起。 3. 最后，把每类物品放在不同的位置上。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 整理与分类 同学们再见THANKS FOR WATCHING $