人教版七年级历史 上册（2016）第2课 原始农耕生活 教案

第2课 原始农耕生活 教学目标： 知识与技能： 通过本课学习了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况和中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 过程与方法 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，要求设计探究问题与学生质疑相结合。 情感、态度与价值观 认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而引发或增强对祖国历史和文化的认同感，以及对中华民族祖先的尊敬之情。 重点难点： 重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 难点：原始农业发展的状况和标志。 教学准备： 历史文物、遗物的图画或图片；地图册；与我国原始居民相关的多媒体课件；河姆渡考古新发现图片（玉器、陶器等）；PPT课件。 教学基本过程： 导入新课：同学们回顾前一节历史课上，我们学习了元谋人、北京人和山顶洞人的生活状况，从中我们知道了在早期人类时期，他们的食物来源主要是采集和渔猎，以采集为主。现在，请同学们发挥自己的想象力，再和周围的同学讨论一下，原始社会的人们仅靠在野外采集食物为生，这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要，但也有很多不便之处，这种不便表现在什么方面？怎样才能够避免这种局限性？第2课原始农耕生活（板书） 感知理解： 一、半坡居民的生活 1．学生带着问题阅读课文：半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？ 在学生回答的基础上，师生共同归纳知识要点。 时间 距今约六千年 地点 陕西西安附近的半坡村 半坡居民 代表类型 代表北方黄河流域原始居民的农耕生活 的生活 使用工具 磨制石器、骨制箭头、鱼叉、鱼钩 居住情况 住半地穴式圆形房屋，过着定居生活 生产活动 种粟（世界上最早）；饲养猪狗等；打猎、捕鱼；制彩陶、纺织、制衣 2．课件展示半坡出土的骨制箭头。 这些箭头说明了什么问题？（半坡居民已经使用弓箭）在发明弓箭之前，原始人靠什么工具来获取猎物？（石器和木棒）弓箭和木棒、石器相比，有哪些优越性？（增加了安全系数、准确率高、省力、猎取的东西增多等，言之成理即可） 3．课件展示半坡出土的“钻孔石