4.2.1 体液免疫 （Word学生用书）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修一（人教版）

本讲义聚焦高中生物学体液免疫核心知识点，系统梳理参与体液免疫的免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，阐述从病原体识别到B细胞激活、增殖分化为浆细胞和记忆细胞，再到抗体产生及二次免疫的完整过程，通过主干梳理、概念辨析、重难探究等学习支架帮助学生构建知识体系。 该资料以模型与建模思维培养科学思维，如引导学生构建体液免疫过程示意图和二次免疫曲线模型，结合结构与功能观深化生命观念，通过教材改编题和探究分析题促进探究实践。课中助力教师引导学生主动思考，课后学生可借助即学即练、随堂热练查漏补缺，强化知识应用与健康生活态度养成。

第2节　特异性免疫 第1课时　体液免疫 主干梳理 1.蛋白质　受体 2.（1）抗体　体液　（2）①第一个　②树突状细胞、B细胞　③细胞表面　辅助性T细胞　④第二个　细胞因子　⑤两个信号　分裂、分化　⑥浆细胞　增殖　黏附　⑦记忆细胞 边角叩问 一种特异的　一种特异性的 概念辨析 （1）×　提示：B细胞的活化需要两个信号的刺激，细胞因子可以促进B细胞的增殖、分化。 （2）×　提示：浆细胞是由B细胞和记忆B细胞产生的。 （3）×　提示：记忆B细胞再次接触相同抗原时，增殖分化形成的浆细胞才能产生抗体。 （4）×　提示：浆细胞不能识别抗原，是唯一能产生抗体的细胞。 重难探究 （1）B细胞、记忆B细胞、浆细胞　（2）抗体　（3）①需要病原体与B细胞接触；②需要辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合　（4）辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞　浆细胞 （5）提示：抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 （6）提示：⑤→⑧→⑨是二次免疫，与①→②→③→⑦→⑨相比，反应更快、更强。 即学即练 1.A　细胞①是抗原呈递细胞，抗原呈递细胞能够摄取、加工处理和呈递抗原，A正确。细胞②和细胞③分别为辅助性T细胞和B细胞，辅助性T细胞成熟的场所是胸腺，B细胞成熟的场所是骨髓，B错误。细胞④是浆细胞，在初次免疫过程中只能由③B细胞增殖、分化而来，在二次免疫过程中才能由记忆B细胞增殖、分化而来，C错误。甲是细胞因子，能增强B细胞的增殖、分化过程，不能识别并结合病原体；而乙是抗体，能识别并结合病原体，D错误。 2.B　根据图示可知，甲与丁时间注射的疫苗不同，A正确；多次注射疫苗是为了刺激机体产生大量的记忆细胞，B错误；a、b曲线表明抗体在体内的寿命是不同的，C正确；丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，表明记忆细胞可在较长时间内保持对某种抗原的记忆，D正确。 【随堂热练】 1.D　人体细胞膜表面起分子标签作用的物质是一组蛋白质，A正确；细菌、病毒等病原体都带有各自的身份标签，能被免疫细胞识别出来，B正确；免疫细胞是靠细胞表面的受体来辨认分子标签的，C正确；并非所有免疫细胞都具备识别分子标签的功能，例如浆细胞就不具备这一能力，D错误。 2.B　一个B细胞活化、增殖后只产生一种特异性抗体，A错误；M细胞为记忆B细胞，被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞（浆细胞），这是二次免疫的过程，B正确；E细胞为浆细胞，不能识别被抗原入侵的靶细胞，C错误；体液免疫能对侵入人体的病毒发挥相应的作用，D错误。 3.A　辅助性T细胞还能识别抗原呈递细胞处理后的抗原物质，B错误；抗原侵入机体后，B细胞受到相应刺激，增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞，因此B细胞的细胞周期会缩短，C错误；浆细胞不能识别和接受抗原刺激，D错误。 4.（1）抗体　（2）A、D　迅速增殖、分化，快速产生大量抗体　（3）抗原与抗体特异性结合 解析：（1）抗体、细胞因子属于免疫活性物质，抗原不属于免疫活性物质，抗原会引发免疫反应。故要检测小鼠是否发生免疫应答，应该检测抗体水平。（2）A、D组两次注射的抗原相同，故会发生二次免疫，B、C组两次注射的抗原不同，不会发生二次免疫。初次免疫产生的记忆细胞，可以识别抗原，再次注射同种抗原，初次免疫产生的记忆细胞可以快速识别抗原，增殖、分化产生更多的浆细胞和记忆细胞，浆细胞可以分泌更多的抗体，发挥更强的免疫反应，及时清除抗原。（3）A组小鼠再次注射抗原甲，机体会产生较多的抗体，血清中含有抗体，血清中加入抗原甲后，抗体会与抗原甲特异性结合形成细胞集团或沉淀。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 1 课时　体液免疫 1.阐述参与体液免疫的免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质，形成结构与功能观。 2.通过构建体液免疫过程示意图和二次免疫曲线模型，培养模型与建模思维。 3.主动向他人宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式。 1.免疫系统对病原体的识别 2.体液免疫 （1）概念：B细胞激活后可以产生　　　　　　　　　　　　　　　　，由于抗体存在于　　　　中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 （2）基本过程 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了　　　　信号。 ②一些病原体被　　　　　　　　等抗原呈递细胞摄取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在　　　　　　，然后传递给　　　　　　　。 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的　　　　　　　　　　　　　　　　 信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌　　　　　。 ⑤B细胞受到　　　　　　的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的　　　　　　过程。 ⑥　　　　产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的　　　　或对人体细胞的　　　　。 ⑦当相同抗原再次入侵时，　　　　　　能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。 （教材P73“相关信息”）通常情况下，一个B细胞只针对　　　　　　病原体，活化、增殖后只产生　　　　　　　抗体。 （1）在细胞因子的作用下，B细胞就可以活化进行增殖、分化。（　　） （2）辅助性T细胞分裂分化产生浆细胞并分泌细胞因子。（　　） （3）当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原。（　　） （4）浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体。（　　） 探究　体液免疫的过程 下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考下列问题： （1）细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）图中的免疫活性物质是　　　　。 （3）体液免疫中B细胞的增殖分化需要的2个条件是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；此外细胞因子能促进B细胞的增殖、分化。 （4）图中能特异性识别抗原的细胞有　　　　　　　　　　　　；无识别作用的细胞是　　　　。 （5）图中⑩过程发生后，病原体的去向是什么？ （6）免疫过程⑤→⑧→⑨和①→②→③→⑦→⑨相比，在反应速度和强度上有什么区别？ 归纳总结 1.明确免疫细胞的三个“唯一” 2.二次免疫及其特点 （1）二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆B细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。 （2）二次免疫的特点：从图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。 1.（教材P72“图46”改编）如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①~④表示细胞，甲和乙表示物质。下列有关该过程的叙述正确的是（　　） A．细胞①是抗原呈递细胞，能够摄取、加工处理和呈递抗原 B．细胞②和细胞③成熟的场所相同 C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖、分化形成 D．物质甲和乙均能够特异性识别并结合病原体 2.（教材P75“拓展应用1”改编）如图表示在疫苗注射前后、不同时间采取所测得的抗体水平（箭头指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间）。下列叙述错误的是（　　） A．甲与丁时间注射的疫苗不同 B．多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量抗体 C．a、b曲线表明不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异 D．丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 1.下列关于分子标签的描述错误的是（　　） A．人体细胞膜表面起分子标签作用的物质一般是蛋白质 B．细菌、病毒等病原体都带有各自的身份标签 C．免疫细胞靠细胞表面的受体来识别分子标签 D．所有免疫细胞都具有识别分子标签的功能 2.如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．一个B细胞活化、增殖后可产生多种抗体 B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞 C．E细胞接触被病原体入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解 D．体液免疫不能对侵入人体的病毒发挥相应的作用 3.病原体侵入机体后，B细胞的活化过程如图所示，下列有关叙述正确的是（　　） A．B细胞活化需要①②两个信号的刺激 B．辅助性T细胞只能特异性识别B细胞并产生细胞因子 C．受抗原刺激的B细胞的细胞周期会延长 D．浆细胞接受抗原刺激后会分泌抗体来与病原体结合 4.动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。 小鼠分组 A组 B组 C组 D组 初次注射抗原 抗原甲 抗原乙 间隔一段合适的时间 再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙 回答下列问题。 （1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是　　　　　　　　　　　　　　　　 （填“抗体”或“抗原”）。 （2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是　　　　。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　。 完成课后作业　第4章　第2节　第1课时 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $