5.2 其他植物激素（配套课件）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修一（人教版）

该高中生物学课件聚焦“其他植物激素”，系统梳理赤霉素、细胞分裂素等激素的种类、作用及相互关系，通过赤霉素发现案例（水稻恶苗病）衔接生长素知识，搭建新旧知学习支架。 其亮点在于运用图表归纳激素作用、模型建构分析激素协同与拮抗，培养科学思维与稳态平衡观念，结合实验探究（如去胚小麦种子萌发实验）提升探究实践能力。即时练习与概念辨析帮助学生巩固，为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第2节　其他植物激素 第5章　植物生命活动的调节 1 1.运用图表法归纳分析各种植物激素的区别，培养科学思维。 2.通过模型建构，说明植物的生长发育过程中不同激素间的相关性，培养稳态与平衡观念。 学习目标 2 目 录 CONTENTS 知识点一　其他植物激素的种类和作用 知识点二　植物激素间的相互作用 随堂热练 背诵记忆 课时作业 3 知识点一　其他植物激素的种类和作用 目录 4 1. 赤霉素的发现 （1）发现问题：水稻感染 出现植株疯长现象。 （2）作出假设：赤霉菌产生的 能促进植物增高，从而使水 稻患恶苗病。 （3）实验过程：将赤霉菌培养基的 喷施到水稻幼苗上，也出 现 的症状；从赤霉菌的 ⁠中分离出致使水稻患恶 苗病的物质称为赤霉素。 （4）得出结论： 能引起植物疯长，且在植物体内发现并成功 提取赤霉素。 赤霉菌　 某种物质　 滤液　 恶苗病　 培养基滤液　 赤霉素　 生物学·选择性必修1 目录 2. 其他植物激素的种类和作用 生物学·选择性必修1 目录 3. 植物激素的作用方式 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 ⁠ 等方式实现的。 细胞分裂、细 胞伸长、细胞分化和细胞死亡　 生物学·选择性必修1 目录 （教材P97“相关信息”）在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但 也不到种子质量的亿分之一，却能明显促进果实的发育。上述事实说明了 植物激素作用的什么特点？ 提示：微量与高效。 生物学·选择性必修1 目录 （1）细胞分裂素能促进芽的分化。　 （　√　） （2）赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素。　 （　√　） （3）生长素、赤霉素、乙烯均可促进果实发育。　 （　×　） 提示：乙烯是促进果实成熟，而非促进果实发育。 （4）脱落酸能促进气孔关闭。　 （　√　） （5）细胞分裂素、油菜素内酯可促进细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂。　 （　√　） √ √ × √ √ 生物学·选择性必修1 目录 探究　植物激素的生理作用 1. 结合教材P96内容解答以下问题。 （1）1926年，水稻感染了赤霉菌植物疯长，病株节间伸长，研究者将赤霉菌培养基的滤液喷到健康水稻幼苗同样有恶苗病。 依据资料可以得出什么结论？ 提示：导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学 物质。 生物学·选择性必修1 目录 （2）1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素GA1、GA2、 GA3，你能不能确定赤霉素属于植物激素？ 提示：不能确定。 （3）1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1，后来又 陆续发现了植物体内存在多种赤霉素。赤霉素的作用是 ⁠植物茎伸 长，从而 植物长高。 促进　 促进　 生物学·选择性必修1 目录 （4）科学家发现赤霉素在植物中普遍存在，具有促进种子萌发等多种作 用。某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，用去胚小麦种子 （保留完整胚乳）做了下面的实验。 种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的萌发。小麦种子的 胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发提供充足的能源物质。 分析实验，思考以下问题： 生物学·选择性必修1 目录 ①大麦种子去胚的原因？ 提示：排除胚产生的赤霉素对实验结果的干扰。 ②推测赤霉素是如何促进种子萌发的？ 提示：赤霉素能促进种子萌发的原因是赤霉素能诱导胚乳产生淀粉酶，淀 粉酶水解淀粉，为胚的萌发提供充足的能源，从而促进了种子的萌发。 生物学·选择性必修1 目录 2. 阅读教材P96～97，对其他植物激素作用进行分析，思考下列问题。 （1）细胞分裂素能促进细胞分裂。除此之外，科学家发现它可延缓叶片 变黄、衰老；这说明细胞分裂素还具有什么作用？ 提示：细胞分裂素能促进叶绿素合成。 （2）生长素和乙烯在果实发育、成熟过程中所起的作用是否相同？为 什么？ 提示：不相同。生长素可以促进果实发育，发育的实质是子房形态发生改 变，由小到大，形成果实。乙烯可以促进果实成熟，成熟的实质是果实品 质的改变，如颜色、硬度、甜度等，而不是大小的改变。 生物学·选择性必修1 目录 （3）脱落酸在高温下易降解，据此，尝试解释“小麦、玉米即将成熟 时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发 芽”的原因？ 提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高 温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种 子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水 分，于是种子就在穗上萌发。 生物学·选择性必修1 目录 归纳总结 植物激素的主要生理作用 生物学·选择性必修1 目录 1. （教材P97“图5－9”改编）下列有关植物激素功能的叙述错误的是 （　　） A. 细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 B. 乙烯能促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落 C. 脱落酸能抑制细胞分裂、抑制气孔的关闭 D. 油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂 解析：　脱落酸促进气孔的关闭，C错误。 √ 生物学·选择性必修1 目录 2. （2026·湖北武汉期末）下列诗词或农业谚语及相关解释错误的一项是 （　　） A. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”中“草木摇落”体现了脱落酸 的作用 B. “南瓜不打杈，光长蔓来不结瓜”中“打杈”是为了解除顶端优势，促 进顶芽发育 C. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，中“葵花向日倾”是生长素分 布不均引起的 D. “七月核桃八月梨，九月柿子红了皮”，中“柿子红了”与乙烯促进 果实成熟有关 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　“草木摇落”指草木凋零脱落，脱落酸能促进叶、花、果实的 脱落，并抑制细胞分裂，与秋季植物落叶现象相符，A正确；“打杈”指 去除侧枝（侧芽），目的是使营养集中供给果实发育，B错误；“葵花向 日倾”是向日葵的向光性，由单侧光引起生长素在茎尖分布不均（向光侧 少、背光侧多），导致背光侧生长更快，C正确；“柿子红了”指果实成 熟，乙烯能促进果实成熟（如颜色转变、软化等），与谚语描述一致，D 正确。 生物学·选择性必修1 目录 知识点二　植物激素间的相互作用 目录 20 1. 不同植物激素作用的相关性 （1）相互关系 在植物的生长发育和 变化的过程中，某种激素的含量会 ⁠ ；同时，并不是各种植物激素孤立地起作用，而是共同调控植物 的 和对环境的适应。 适应环境　 发 生变化　 生长发育　 生物学·选择性必修1 目录 （2）实例 ①生长素主要促进 的分裂，细胞分裂素主要促进 ⁠的 分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 细胞核　 细胞质　 ②种子萌发的过程中， 促进萌发， 抑制萌发，二者 作用效果相反。 ③不同激素还存在着相互作用，如 浓度升高到一定值时，会促 进乙烯的合成， 含量升高，反过来会 生长素的作用。 赤霉素　 脱落酸　 生长素　 乙烯　 抑制　 生物学·选择性必修1 目录 2. 激素含量与作用的关系 植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不 是某种激素的 ，而是不同激素的 ⁠。 3. 激素调节的顺序性 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的 ⁠。 4. 植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。 绝对含量　 相对含量　 顺序性 生物学·选择性必修1 目录 （1）生长素、生长激素均可促进生物的生长，二者表现出协同作用。　 （　×　） 提示：生长素作用于植物，生长激素作用于动物，作用对象不同。 （2）黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花。　 （　×　） 提示：黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花。 （3）在猕猴桃果实的发育过程中，不同激素的动态变化，调节着果实发 育的成熟。　 （　√　） × × √ 生物学·选择性必修1 目录 探究　通过实例分析植物激素间相互作用 如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。 （1）由图可知，生长素和赤霉素存在 ，细胞分裂素与脱落 酸 ⁠。 协同作用　 作用效果相反　 生物学·选择性必修1 目录 （2）图中未涉及的植物激素为 ，当生长素浓度升高到一定值 时，就会 该激素的合成。 （3）依据图示你能得出的结论是 ⁠ （答出两点）。 乙烯　 促进　 小麦籽粒的形成过程由多种激素共同 调节；不同种激素的调节表现出一定的顺序性　 生物学·选择性必修1 目录 归纳总结 植物激素间的相互作用关系 （1）协同作用 生物学·选择性必修1 目录 （2）作用效果相反 生物学·选择性必修1 目录 1. （教材P99“图5－11”改编）如图是某种水果发育、成熟过程中，各种 激素变化的动态曲线，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 该果实发育、成熟阶段，不同激素的调节表现出一定的顺序性 B. 并不是各种激素孤立地起作用，它们共同调控着植物的生长发育 C. 由图可知，决定该水果发育、成熟的往往是某种激素的绝对含量 D. 植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等方式调控植物生长发育 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一 定的顺序性，如果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、乙烯、脱落酸等 激素的含量按照次序出现高峰，调节果实的发育和成熟，A正确。在植物 的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同 时，并不是各种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生 长发育和对环境的适应，B正确。决定器官生长、发育的往往不是某种激 素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，C错误。一般来说，植物激素 对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细 胞死亡等方式实现的，D正确。 生物学·选择性必修1 目录 2. （教材P98正文改编）植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的 调节网络调控。下列说法正确的是（　　） A. 生长素和细胞分裂素均能促进细胞分裂，生长素主要促进细胞质分裂 B. 在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用适当浓度的赤霉素，可以显著提高雌 花比例 C. 调节种子萌发过程中，脱落酸维持种子休眠，赤霉素促进种子萌发 D. 高浓度生长素会促进乙烯的合成，乙烯含量升高又会促进生长素的作用 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析：生长素主要促进细胞核分裂，细胞分裂素主要促进细胞质分裂，A错误；赤霉素通常促进雄花分化，施用赤霉素会提高雄花比例，而非雌花比例，B错误；脱落酸抑制细胞分裂和种子萌发，维持种子休眠；赤霉素促进细胞伸长和种子萌发，打破休眠，C正确；高浓度生长素促进乙烯合成，但乙烯含量升高时会抑制生长素的作用，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 生物学·选择性必修1 目录 随堂热练 目录 34 1. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） A. 植物体内的细胞分裂素主要在根尖合成，然后运送至相应器官 B. 细胞分裂素、赤霉素、乙烯均可促进种子的萌发 C. 植物失水时气孔的关闭受脱落酸的调控 D. 细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　细胞分裂素的合成部位主要是根尖，作用部位是分裂旺盛的部 位，A正确；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进细胞分裂分化，促 进种子萌发、开花和果实发育，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂， 促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成，乙烯的主要作用是促进果实成 熟，促进开花、促进叶、花、果实脱落，B错误；植物失水时脱落酸能引 起气孔关闭，从而削弱蒸腾作用，以帮助植物度过不良环境，C正确；细 胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成，D正确。 生物学·选择性必修1 目录 2. （2026·广东深圳期末）油菜素内酯（BL）是一种具有促进种子萌 发、根系发育、下胚轴伸长等作用的固醇类植物激素。科研发现几种同时 萌发的番茄植株在第五周时株高为BL缺失突变体＜野生型＜BL合成基因 过表达植株。下列叙述正确的是（　　） A. BL和生长素都可以催化细胞伸长从而引起植株增高 B. 在种子萌发方面，赤霉素与BL具有协同作用 C. 特定内分泌器官分泌的BL可促进叶细胞的扩展 D. BL在植物体内跨膜运输需要消耗能量 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　BL和生长素均可促进细胞伸长，但二者均为调节物质（植物激 素），并非催化剂（酶），因此不具有催化作用，A错误；赤霉素可促进 种子萌发（如打破休眠），题干指出BL也能促进种子萌发，二者作用方向 一致，存在协同效应，B正确；植物激素无特定“内分泌器官”，C错误； BL属于脂溶性固醇类激素，可通过自由扩散跨膜运输（无需消耗能量）， D错误。 生物学·选择性必修1 目录 3. 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中 发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，高浓 度的生长素抑制细胞的伸长，生长素对细胞生 长调节的机理如图。下列叙述正确的是（　） A. 生长素要发挥作用，首先要与细胞内的生长素受体特异性结合 B. 高浓度的生长素能调节基因的表达，促进乙烯的合成，乙烯增多又促进 了生长素的作用 C. 植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位也能合成 生长素 D. 生长素和乙烯对细胞的伸长生长作用效果相反 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　生长素的受体在细胞内，生长素要发挥作用，首先要与细胞内 的生长素受体特异性结合，A正确；由图可知，高浓度的生长素促进乙烯 的合成，乙烯增多又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，B错误；植 物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是芽、幼嫩的叶 和发育中的种子，有的部位不能合成生长素，C错误；高浓度的生长素通 过促进乙烯的合成来抑制细胞的伸长，低浓度的生长素能促进细胞的伸 长，不能说二者作用效果相反，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 背诵记忆 目录 41 一、概念梳理必记 1. 赤霉素的合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用是促进细胞 伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和 果实发育。 2. 细胞分裂素的合成部位：主要是根尖。主要作用是促进细胞分裂；促进 芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 3. 乙烯的合成部位：植物体各个部位。主要作用是促进果实成熟；促进开 花；促进叶、花、果实脱落。 4. 脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用是抑制细胞分裂； 促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 生物学·选择性必修1 目录 5. 油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌 发等。 6. 植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细 胞分化和细胞死亡等方式实现的。 7. 植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分 裂方面，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分 裂。（可简记忆为“生核分质”） 8. 在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往 不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。黄瓜茎端的脱落酸 与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 生物学·选择性必修1 目录 9. 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺 序性。 10. 植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。 生物学·选择性必修1 目录 二、长句表达必明 1. 不同激素在代谢上存在着相互作用。高浓度生长素会抑制生长，原因 是：生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升 高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长生长的作用。 生物学·选择性必修1 目录 2. 某种植物干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA 引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料， 设计实验验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。取ABA缺失 突变体植株，在正常条件下测定其气孔开度，经干旱处理后，再测定其气 孔开度。预期结果：干旱处理前后气孔开度不变。将上述经干旱处理的 ABA缺失突变体植株平均分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理， 另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果： ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。 生物学·选择性必修1 目录 课时作业 目录 47 知识点一　其他植物生长素的种类和作用 1. “夏有万山绿树挂‘黄金’”描绘的是广东黄金柰李丰收的景象，柰李 皮薄、肉厚、口感好，深受大众喜爱，但储藏性差，通常采摘3～5天后即 发软变烂。黄金柰李储藏性差主要与以下植物激素有关的是（　　） A. 乙烯 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 油菜素内酯 解析：黄金柰李储藏性差说明成熟过度，乙烯具有促进果实成熟的作用，黄金柰李储藏性差主要与乙烯有关，A符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 生物学·选择性必修1 目录 2. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） A. 赤霉菌产生的赤霉素是一种可促进植物生长的植物激素 B. 呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输 C. 生长素能促进植物生长，乙烯能促进果实成熟 D. 细胞分裂素可促进侧枝发育及叶绿素合成 解析：植物激素必须由植物体产生，赤霉菌产生的赤霉素不是植物激素，A错误；生长素的极性运输是主动运输，需要细胞呼吸供能，因此呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输，B正确；生长素能促进植物生长，乙烯能促进果实成熟，C正确；细胞分裂素可促进侧枝发育及叶绿素合成，D正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 3. （2026·江苏宿迁期中）《诗经》中有“八月剥枣，十月获稻”的描 述，反映了古代农事活动的季节性。现代研究发现，水稻的抽穗和成熟受 多种植物激素调控。下列叙述错误的是（　　） A. “八月剥枣”时，枣树果实内乙烯含量上升，促进果实成熟和脱落 B. “十月获稻”时，水稻种子中脱落酸含量较高，促进种子休眠以度过 寒冬 C. 水稻晒种可以提高种子活力，可能与减弱脱落酸的作用有关，有利于打 破种子休眠 D. 用动物骨汁、粪汁浸泡种子，可能因骨汁中富含生长素和细胞分裂素 促进种子发芽 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析：　乙烯的主要作用是促进果实成熟，同时也能促进器官脱落。枣 成熟时乙烯含量上升，促进成熟和脱落，A正确。脱落酸能促进种子休 眠，抑制发芽。水稻成熟时脱落酸含量高，帮助种子休眠以越冬，B正 确。脱落酸受热易分解，晒种可能引起脱落酸降解，减弱脱落酸的作用， 解除休眠状态，提高种子活力，C正确。生长素和细胞分裂素是植物自身 合成的激素，动物骨汁中不含这些激素。骨汁可能提供矿质元素，而非直 接促进发芽，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 知识点二　植物激素间的相互作用 4. （2026·湖南长沙期中）在植物学发展史上，科学家通过很多实验逐步 揭示了植物激素的奥秘，最终发现了植物激素对植物的生长发育和繁殖有 重要作用。下列叙述错误的是（　　） A. 植物激素是由特定腺体产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物 B. 在植物的生长发育过程中，生长素的含量变化会影响乙烯的合成 C. 在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性 D. 植物的生长发育往往取决于不同激素的相对含量，而不是某种激素的 绝对含量 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析：植物激素并非由特定腺体产生，而是由植物体一定部位（如芽、幼嫩的叶、发育中的种子等）的细胞合成，且具有微量高效的特点，A错误；在植物的生长发育过程中，生长素浓度较高时会促进乙烯的合成，B正确；在植物生长发育的不同阶段，不同激素的调节作用存在顺序性（如种子萌发时赤霉素先增加，脱落酸减少），C正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，植物的生长发育往往取决于不同激素的相对含量，而不是某种激素的绝对含量，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 5. （教材P98“图5－10”改编）草莓果实发育和成熟各阶段不同植物激素 相对含量的变化情况如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 在草莓果实膨大期，赤霉素和生长素具有协同作用 B. 草莓果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂 C. 在草莓果实的发育过程中不同种激素的相对含量依次出现高峰 D. 在草莓果实完全成熟期，脱落酸的主要作用是促进细胞分裂 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　赤霉素可以促进细胞的伸长、促进细胞的分裂和分化，生长素 可以促进细胞核的分裂，因此在草莓果实膨大期，赤霉素和生长素具有协 同作用，A正确；草莓果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，B 正确；草莓果实发育受生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等多种激素调控， 不同激素的相对含量依次出现高峰，C正确；在草莓果实完全成熟期，脱 落酸的主要作用是促进果实的衰老和脱落，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 6. 大多植物种子成熟后需要经过休眠才能萌发，从休眠到萌发阶段，种子 内脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）的含量变化如图所示。某些突变体的 种子未脱离母体就发芽的现象称为胎萌。下列叙述错误的是（　　） A. 植物的生长、发育需要多种激素共同作用 B. 由题图可推测出种子内GA的含量越高，种子的萌发力越弱 C. 突变体可能缺乏ABA受体，导致出现胎萌的现象 D. 在种子休眠与萌发中，ABA与GA的作业效果相反 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　由图示可知，在成熟种子脱水休眠到种子萌发过程中，共同受 到ABA和GA的调控，植物的生长、发育需要多种激素共同作用，A正确； 据图可知，种子萌发过程中GA含量增加，GA可打破休眠促进种子的萌 发，故可推测出种子内GA的含量越高，种子的萌发力越强，B错误；由图 可知，ABA在休眠的种子中含量较高，而在萌发的种子中含量降低，故 ABA具有促进种子休眠的作用。由于突变体缺乏ABA受体，无法识别 ABA，故某些突变体的种子未脱离母体就可能发芽，即出现胎萌现象，C 正确；ABA可抑制种子萌发，GA可促进种子萌发，ABA和GA作用效果相 反，共同调节种子的休眠与萌发，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 7. （2025·广东江门高二期中）某科研小组研究吲哚乙酸（IAA）和赤霉 素（GA）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到图示结果。下列叙述错误的是 （　　） A. 此实验IAA浓度为m，若改用浓度低于m的 IAA时，玉米胚芽鞘长度会变短 B. 图中“？”组处理方式是喷洒等量蒸馏水 C. 用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘 尖端上而不是加到培养液中 D. 据图推断IAA和GA对促进玉米胚芽鞘伸长具有协同作用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，若实验 中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不 一定减少，A错误；图中“？”处理相当于空白对照，处理方式是加等量 蒸馏水，B正确；生长素的运输具有极性运输的特点，只能由形态学上端 运输到形态学下端，所以实验中用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽 鞘尖端而不是加到培养液中，C正确；相比对照组，IAA和GA单独处理 组，都具有促进作用，且IAA和GA混合使用后促进作用增强，说明二者具 有协同作用，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 8. 〔多选〕（2026·辽宁沈阳期中）拟 南芥是许多科研实验的理想材料，其生 命周期短（约6周）。为探究叶片衰老过 程中植物协调乙烯合成的机制，科研人 员检测37 d龄野生型拟南芥（WT）、R 基因缺失突变体（甲）和R基因过表达突变体（乙）的乙烯释放量与叶绿素含量，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 选用37 d龄植株为材料，与乙烯仅在老叶中合成有关 B. 该实验的自变量是乙烯释放量，因变量是拟南芥种类 C. 与WT相比，突变体乙衰老更慢，突变体甲衰老更快 D. 促进R基因过量表达，乙烯释放量减少，延缓叶片衰老 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析：植物体各部位都能合成乙烯，实验目的是探究叶片衰老过程中植物协调乙烯合成的机制，故选用37 d龄植株为材料，A错误；题图可知，该实验的自变量是R基因表达量，因变量是乙烯释放量和叶绿素含量，B错误；由图可知，与野生型相比，甲（R基因缺失）的乙烯释放量增加，叶绿素含量下降，乙（R基因过量表达）的乙烯释放量减少，叶绿素含量升高，说明R基因通过降低乙烯释放量延缓叶片衰老，即与WT相比，突变体乙衰老更慢，突变体甲衰老更快，C、D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 9. 〔多选〕（2026·湖南永州期中）研究发现，植物顶端优势与独脚金内 酯（SL）和生长素（IAA）有关。为研究SL的产生场所及作用，某研究小 组用不能合成SL的突变型豌豆（M）与野生型豌豆（W）进行不同组合的 Y型嫁接，如图1所示（A/B/C表示嫁接类型），图2表示不同嫁接株的A、 B枝条上侧芽的长度。下列说法正确的是（　　） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 A. 仅由图示实验不能确定SL的合成器官 B. SL的产生有利于顶端优势的形成 C. SL和高浓度IAA都能抑制侧芽生长 D. 该实验能证明：SL通过IAA来调控侧芽生长 解析：据图2分析，豌豆突变体（M）不能合成SL，当其作为砧木时，A、B侧芽长度均高于以W为砧木组，因而可说明SL对豌豆植物侧芽的生长具有抑制作用，有利于保持顶端优势；SL是由豌豆植株的根合成的，运输到幼苗AB处起作用，A错误，B、C正确；因为实验未使用IAA缺失突变体研究，并不能判断出SL与IAA的作用关系，D错误。 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 10. （2026·广东广州月考）植物激素并非孤立起作用，激素与激素之间 存在着复杂的相互关系，如图1表示赤霉素、乙烯与生长素代谢的关系 （部分）。据图回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 （1）吲哚乙酸（IAA）是最常见的生长素，是由 ⁠经过一系列反 应转变成的。生长素通过与细胞中的 特异性结合，将信号传导到 细胞核内，影响特定 ，从而产生效应。 解析：吲哚乙酸（IAA）是由色氨酸一步步合成而来，其元素组成和色氨酸相同，都是C、H、O、N。生长素作为信号分子，能与细胞中受体特异性结合，将信号传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而产生生物学效应。 色氨酸 受体 基因表达 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 （2）由图1可知，赤霉素通过促进 ⁠ ，抑制 ，提高植物体内的生长素 浓度，进而促进细胞的伸长生长。 解析：由图1可知，赤霉素通过促进生长素的合成和束缚型生长素转化成有活性的生长素，同时抑制生长素被IAA氧化酶氧化分解失活，以提高植物体内的生长素浓度，进而促进细胞的伸长生长。 生长素的合成和束缚型生长素转化成 有活性的生长素 生长素的氧化失活 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 （3）生长素浓度过高会抑制植物的生长，其机理是： ⁠ ⁠。 解析：由图1可知，当IAA浓度过高时，会促进乙烯的合成，进而抑制细胞的伸长生长。 生长素浓度过高 会促进乙烯的合成，进而抑制细胞的伸长生长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 （4）某研究小组发现一种矮生玉米，为探究玉 米生长矮小的原因，进行了图2所示的实验，根 据实验结果可以得到这样的推论：该品种玉米 矮小的原因可能是控制 合 成的相关基因不正常，而控制 合 成的相关基因正常。赤霉素对促进正常玉米茎 伸长的作用不太明显，推测可能的原因是 ⁠ ⁠。 赤霉素（或GA） 赤霉素受体 正常玉米植株体内存在反馈调 节机制，使得生长素的含量维持在适宜水平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 解析：根据图2实验，发现矮生玉米用赤霉素处理后，植株生长基本回归正常，说明该品种玉米矮小的原因可能是因为缺少赤霉素，那说明是控制赤霉素合成的相关基因不正常。施加赤霉素能起作用，说明赤霉素受体是正常的，说明赤霉素合成相关的基因正常。赤霉素对促进正常玉米茎伸长的作用不太明显，可能原因是正常玉米植株体内存在反馈调节机制，使得生长素的含量维持在适宜水平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目录 $