4.4 免疫学的应用（配套课件）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修一（人教版）

该高中生物学课件聚焦免疫学的应用，涵盖疫苗（概念、作用、实例等）和器官移植（原理、问题及免疫学应用）核心知识点，通过学习目标衔接免疫调节前序内容，以主干梳理、概念辨析等为学习支架，帮助学生系统构建知识网络。 其亮点在于融入科学思维（如疫苗类型与作用机理的重难探究）和态度责任（如激发健康生活宣传责任感），结合即学即练、归纳总结等环节，实例具体（如脊髓灰质炎减毒活疫苗案例），助力学生深化理解并锻炼思维，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第4节　免疫学的应用 第4章　免疫调节 1 1.阐明疫苗发挥作用的原理，增强疾控意识，激发参与健康生活宣传的 社会责任感。 2.理解免疫抑制剂在免疫预防、器官移植中的应用，锻炼创造性思维。 3.说出器官移植的原理和面临的问题，认同器官捐献，主动向他人宣传 关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式。 学习目标 2 目 录 CONTENTS 知识点一　疫苗 知识点二　器官移植及免疫学的其他应用 随堂热练 背诵记忆 课时作业 3 知识点一　疫苗 目录 4 1. 概念：通常用 制成的生物制品。 2. 作用：接种疫苗后，人体内可产生 ，从而对 ⁠ 具有抵抗力。 3. 实例 （1）卡介苗、脊髓灰质炎疫苗等。 （2）HPV疫苗是世界上第一个预防 的疫苗。 （3）我国首个 获得新兽药证书，用于预防某个亚型的 禽流感。 灭活的或减毒的病原体　 相应的抗体　 特定传染 病　 癌症　 DNA疫苗　 生物学·选择性必修1 目录 4. 特点 （1）特异性：免疫系统的反应具有 ⁠。 （2）记忆性：免疫系统具有 ⁠。 5. 应用：是人类对抗 的有效武器，而且对某些疾病来讲，注 射 可能是唯一有效的预防措施。 特异性　 记忆性　 传染病　 疫苗　 生物学·选择性必修1 目录 （教材P83“旁栏思考”）疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况 下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的 ⁠。因此，可以利用病原体的某些成分如 、多糖荚膜等来制 备疫苗。 抗原　 蛋白质　 生物学·选择性必修1 目录 （1）注射某种疫苗后，体内可能有记忆T细胞的产生。　 （　√　） （2）注射过流感疫苗后，就不会再患感冒。　 （　×　） 提示：流感病毒是RNA病毒，结构不稳定容易发生变异，因此注射过流感 疫苗后，也可能会再患感冒。 （3）只能用灭活的病原体才可制成疫苗。　 （　×　） 提示：也可用减毒的病原体制成疫苗。 （4）抗原和抗体结合具有特异性，所以市面上没有一种疫苗可以预防多 种病原体。　 （　×　） 提示：多联体疫苗可以预防多种病原体。 √ × × × 生物学·选择性必修1 目录 探究　分析疫苗的类型与作用机理 　　脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害 儿童健康的急性传染病。口服糖丸可以预防该病。糖丸其实是将脊髓灰质 炎病毒的致病力减弱后，做成的疫苗，即脊髓灰质炎减毒活疫苗。 （1）从免疫学的角度看，糖丸中的减毒活疫苗相当于 ⁠。 抗原　 生物学·选择性必修1 目录 （2）预防脊髓灰质炎还有一种疫苗是将脊髓灰质炎病毒杀死后制成的， 称为脊髓灰质炎灭活疫苗，该疫苗通过肌肉注射进行预防接种。 ⁠ （填“减毒活”或“灭活”）疫苗接种后对人体的作用更接近自然感 染过程；要产生相同的免疫效果，在接种剂量上 （填“减毒活” 或“灭活”）疫苗要加大。 （3）口服糖丸（脊髓灰质炎减毒活疫苗）一段时间后才能起作用，其原 因是 ⁠ ⁠ ⁠。 减毒 活　 灭活　 疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别以及淋巴细胞 的增殖、分化后，才能产生抗体，因此注射疫苗一段时间后人体才具有免 疫力　 生物学·选择性必修1 目录 （4）该糖丸需间隔一定时间分三次口服，这样做的目的是什么？ 提示：该糖丸分三次口服的目的是让机体产生更多的抗体和记忆细胞。 生物学·选择性必修1 目录 归纳总结 有关疫苗的3个常考点 （1）疫苗保留了病原体刺激动物体免疫系统的特性，起抗原作用，进入 体内主要是诱导相应抗体和记忆细胞的产生。抗体存留时间短，在一定时 间内可以发挥免疫作用，记忆细胞存留时间长，保留了对相应抗原的长期 免疫能力。 （2）灭活的或减毒的病原体制成的疫苗作为抗原起作用的是大分子 物质。 （3）疫苗不是只能注射。接种疫苗最常见的方式有两种：注射（如流感 疫苗、乙肝疫苗等）和口服（如脊髓灰质炎疫苗）。 生物学·选择性必修1 目录 1. 1796年，詹纳从挤奶女工的牛痘脓疱取脓液接种给男孩，男孩轻微反应 后恢复。后续接种天花脓液，男孩未感染，该实验奠定现代疫苗学基础。 下列相关叙述错误的是（　　） A. 天花患者的干燥脓液中带有减毒且有活性的天花病毒 B. 被接种者轻度感染天花后，体内的B细胞和细胞毒性T细胞会被活化 C. 痊愈的天花患者再次接触天花时，激活的记忆B细胞会快速产生大量 抗体 D. 患免疫缺陷病的儿童由于免疫力较低，不建议接种减毒活疫苗 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　天花患者的干燥脓液中带有减毒且有活性的天花病毒，因而可 起到疫苗的作用，激发特异性免疫反应，A正确；接种者接种后，免疫系 统完成对天花病毒的特异性免疫反应（体液免疫和细胞免疫），即体内的 B细胞和细胞毒性T细胞会被活化，从而消灭病原体，表现为患病轻，B正 确；痊愈的天花患者再次接触天花时，激活的记忆B细胞会大量增殖、分 化产生大量的浆细胞，进而快速产生大量抗体，C错误；患免疫缺陷病的 儿童由于免疫力较低，不建议接种减毒活疫苗，因为减毒的活疫苗可能具 有致病性，D正确。 生物学·选择性必修1 目录 2. （2025·河北邯郸模拟）接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。为 探究某种疫苗的有效性，研究小组取若干只健康的实验小鼠平均分成A、B 组进行实验，实验分组及处理如表所示。下列叙述正确的是（　　） A组 注射流感疫苗 20天后注射等量流感病毒 正常生活 B组 不注射流感疫苗 20天后注射等量流感病毒 大部分死亡 A. 注射到实验小鼠体内的流感疫苗属于抗体 B. A组小鼠二次免疫时浆细胞会迅速增殖分化 C. B组小鼠因免疫系统不能发挥作用而死亡 D. 在正式投入应用前需对疫苗的安全性进行检测和评估 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　注射到实验小鼠体内的流感疫苗属于抗原，A错误；A组小 鼠二次免疫时记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗 体，B错误；B组小鼠没有接种流感疫苗，体内无相应的记忆细胞，流 感病毒在小鼠体内增殖导致大部分个体死亡，C错误；除了疫苗的有效 性，在正式投入大规模生产和应用之前，需要对疫苗的安全性进行检 测和评估，D正确。 生物学·选择性必修1 目录 知识点二　器官移植及免疫学的其他应用 目录 17 1. 概念：医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其 ⁠ 的技术叫作器官移植。 生理功 能　 生物学·选择性必修1 目录 2. 面临问题 （1）免疫排斥 ①组织相容性抗原：简称 ，也叫人类白细胞抗原，指每个人的细 胞表面都带有一组与别人不同的 ⁠。 ②成败关键：主要取决于 的HLA是否一致或相近。 ③移植条件：只要供者与受者的主要HLA有 相同，就可以进 行器官移植。 （2）供体器官短缺。 HLA　 蛋白质　 供者与受者　 一半以上　 生物学·选择性必修1 目录 3. 免疫学在临床实践上的应用 生物学·选择性必修1 目录 （1）利用自身的干细胞诱导产生的器官，易移植成功。　 （　√　） （2）人类中不存在HLA完全相同的两个个体。　 （　×　） 提示：同卵双胞胎个体上的HLA完全相同。 （3）治疗类风湿关节炎常用免疫增强剂。　 （　×　） 提示：治疗类风湿关节炎常用免疫抑制剂。 （4）异体移植的器官难以成活，主要是由于体液免疫产生作用。　 （　×　） 提示：异体移植的器官难以成活，主要是由于细胞免疫产生作用。 √ × × × 生物学·选择性必修1 目录 探究一　器官移植面临的问题及解决方法 1. 材料分析 材料一：自1954年肾移植在美国波士顿获得成功以来，人类已能移植除了 人脑外几乎所有的重要组织和器官。 材料二：器官移植在当今的疾病治疗中普遍被应用，但在全世界的临床医 学上普遍存在供体器官不足和器官移植后发生免疫排斥反应等问题。 回答下列问题： （1）器官移植时，移入的器官相当于 ，主要引发机体发生 ⁠ （填“体液免疫”或“细胞免疫”）。 抗原　 细 胞免疫　 生物学·选择性必修1 目录 （2）器官移植时，机体发生免疫排斥反应的原因是 ⁠ ⁠。 （3）为了提高异体器官移植的成活率，器官接受者要经常服用一些药 物，如类固醇、环孢霉素A等，这样做的目的主要是 ⁠ ⁠。 （4）为解决器官短缺问题，科学家利用自身的干细胞培养出所需的组 织、器官，然后进行器官移植，这样做的优点及原因是什么？ 提示：自身的干细胞培养出的组织、器官不会发生免疫排斥反应，因为它 们的HLA是相同的。 供体与受体的HLA 不同　 使细胞毒性T细胞增 殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答（或无反应等）状态　 生物学·选择性必修1 目录 探究二　免疫预防与免疫治疗的分析 2. 如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。请思考判断回答下 列问题： （1）当一个人被狗咬伤时采用图中①的方法进行免疫比较好，原因 是 ⁠。 人被狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合　 生物学·选择性必修1 目录 （2）方法①与方法②相比，方法 具有更持久的免疫力，原因 是 ⁠ ⁠。 （3）方法②往往要多次注射抗原类物质，为什么？ 提示：通过多次注射抗原类物质（疫苗）可以增加体内记忆细胞的数量， 以提高机体的免疫力。 ②　 方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比 方法①更持久的免疫力　 生物学·选择性必修1 目录 归纳总结 免疫预防与免疫治疗的区别 生物学·选择性必修1 目录 1. （教材P85“拓展应用2”改编）下列有关器官移植的叙述，错误的是 （　　） A. 供者与受者HLA差异程度是器官移植成败的关键 B. 亲兄妹的组织相容性抗原几乎不存在差异 C. 异体器官移植进入人体，可能作为抗原引发强烈的排斥反应 D. 利用免疫抑制剂可在一定程度上解决器官移植的免疫排斥问题 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　供者与受者HLA差异程度是器官移植成败的关键，供者与受者 的主要HLA有一半以上相同时，就可以进行器官移植，A正确；在减数分 裂产生生殖细胞的过程中存在基因重组，由不同受精卵发育成的个体基因 存在差异，故亲兄妹所携带的遗传信息也会有较大的差异，其组织相容性 抗原仍然存在差异，B错误；不同个体的细胞表面会有不一样的蛋白质， 异体器官移植进入人体，其细胞表面特有的物质可能作为抗原引发强烈的 排斥反应，C正确；异体器官移植由于免疫排斥而成活率较低，发生的免 疫反应主要是细胞免疫，某些免疫抑制剂可使T细胞的增殖受阻，从而提 高器官移植的成活率，D正确。 生物学·选择性必修1 目录 2. （2026·湖北武汉期末）免疫学在临床实践上有着广泛应用。下列有关 免疫学应用的叙述，正确的是（　　） A. 注射免疫抑制剂可降低器官移植患者的免疫排斥反应 B. 输入健康人的B细胞可显著提高艾滋病患者的免疫力 C. 注射抗破伤风血清可使健康人获得持久有效的免疫力 D. 利用含特异性抗体的试剂盒可精确诊断人类的各种疾病 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　注射免疫抑制剂可降低机体的免疫力，降低器官移植患者的免 疫排斥反应，A正确；艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV 主要侵染辅助性T细胞，导致辅助性T细胞大量减少，因此输入健康人的B 细胞不能显著提高艾滋病患者的免疫力，B错误；破伤风血清中含有相应 的抗体，注射抗破伤风血清属于被动免疫，由于抗体存活的时间有限，因 此不能使健康人获得持久有效的免疫力，C错误；抗体和抗原发生特异性 结合，因此利用含特异性抗体的试剂盒只能诊断人类由特定抗原引起的疾 病，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 生物学·选择性必修1 目录 随堂热练 目录 32 1. 注射疫苗是预防乙肝病毒感染的有效手段，乙肝病毒疫苗紧急接种程序 为接种2剂次，至少间隔14天。下列叙述正确的是（　　） A. 乙肝病毒疫苗是小分子物质，能被吞噬细胞识别并摄取 B. 灭活疫苗进入人体后，刺激浆细胞加速增殖产生抗体 C. 接种2剂次能够激发机体产生较多的记忆B细胞和抗体，有效提高疫苗 作用 D. 缩短接种2剂次间隔时间可以加快记忆B细胞产生抗体的速率，提高疫 苗作用 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　乙肝病毒疫苗是大分子物质，能被吞噬细胞识别并摄取，A 错误；浆细胞膜上没有接受抗原刺激的受体，故灭活疫苗进入人体 后，不能直接刺激浆细胞产生抗体，且浆细胞是高度分化的细胞，不 能增殖，B错误；第一次接种后会进行特异性免疫而产生记忆B细胞， 在第二次接种时，记忆B细胞会迅速分裂分化成浆细胞，能在更短的时 间内产生更多抗体，故接种2剂次能够激发机体产生较多的记忆B细胞 和抗体，有效提高疫苗作用，C正确；抗体只能由浆细胞产生，记忆B 细胞不能产生抗体，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 2. （2026·湖南长沙期中）mRNA疫苗可向机体输入能翻译出病原体抗原 蛋白的mRNA片段，进而激发免疫反应。下列关于mRNA疫苗激发体液免 疫过程的叙述，正确的是（　　） A. 疫苗中的mRNA进入机体后，可直接刺激B细胞增殖分化并产生抗体 B. B细胞活化需要两个信号，其中之一是辅助性T细胞表面的分子与B细胞 结合 C. 浆细胞能特异性识别疫苗中的mRNA片段，从而精准合成针对该抗原的 抗体 D. 接种疫苗后产生的记忆B细胞，在病原体再次入侵时可直接吞噬病原体 以发挥免疫保护作用 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　疫苗中的mRNA进入机体后，需在细胞内翻译出抗原蛋白，该 蛋白作为抗原刺激免疫反应，A错误；B细胞活化需双信号：第一个信号为 抗原直接刺激B细胞，第二个信号为辅助性T细胞表面的特定分子（如 CD40L）与B细胞结合，同时细胞因子促进其增殖分化，B正确；浆细胞仅 负责分泌抗体，无特异性识别抗原的能力，C错误；记忆B细胞在再次接触 抗原时可快速增殖分化为浆细胞，并由浆细胞产生抗体，但吞噬病原体的 功能由吞噬细胞（如巨噬细胞）执行，记忆B细胞无吞噬能力，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 3. 下列关于器官移植的说法，错误的是（　　） A. 供者与受者的主要HLA要有一半以上相同 B. 手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率 C. 免疫抑制剂的应用会使淋巴细胞减少，患者容易患上感染性疾病 D. 免疫抑制剂主要作用于吞噬细胞 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析：器官移植手术成败的关键是供者与受者的HLA是否一致或相近，供者与受者的主要HLA要有一半以上相同才可以进行器官移植，A正确；器官移植易引起患者自身的免疫系统攻击移植器官，手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率，B正确；免疫抑制剂会降低人的特异性免疫功能，使淋巴细胞减少，患者容易患上感染性疾病，C正确；免疫抑制剂主要作用于淋巴细胞以减弱机体的特异性免疫，D错误。 生物学·选择性必修1 目录 4. （2026·四川绵阳期中）下列有关免疫学应用的叙述，错误的是（　　） A. 天花疫苗的发明和使用，终止了天花这种传染病在我国的传播 B. 注射一定量的细胞因子可增强机体的免疫力 C. 利用自身干细胞培育相关器官，可缓解器官移植中免疫排斥的问题 D. 新生儿及时进行预防接种，可避免所有疾病的侵扰 解析：新生儿及时进行预防接种可以预防一些疾病的发生，但不能避免所有疾病的侵扰，D错误。 √ 生物学·选择性必修1 目录 背诵记忆 目录 40 一、概念梳理必记 1. 疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 2. 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗 原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。器官移植的成败，主要取决于供者 与受者的HLA是否一致或相近。 3. 免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率，给需要进行器官移 植的患者带来了希望。然而，除了存在免疫排斥的问题，供体器官短缺也 是世界各国在器官移植方面普遍存在的问题。 4. 免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还包括免疫诊断和免 疫治疗。 生物学·选择性必修1 目录 二、长句表达必明 1. 疫苗注射一段时间后才能起作用的原因是疫苗作为抗原进入人体后，要 经过处理、呈递、识别以及淋巴细胞的增殖、分化后，才能产生记忆细胞 和抗体。 2. 白细胞能够识别并攻击移植的外来器官的原因是白细胞识别到移植器官 的组织相容性抗原与自身的不同。 生物学·选择性必修1 目录 课时作业 目录 43 知识点一　疫苗 1. （2026·广东韶关期中）“糖丸”是将脊髓灰质炎病毒的致病力减弱后 做成的活疫苗，用来预防脊髓灰质炎。下列相关说法错误的是（　　） A. “糖丸”不能用热开水融化之后送服 B. 脊髓灰质炎病毒侵入人体后，可被树突状细胞识别、摄取、处理后呈递 给辅助性T细胞 C. 口服“糖丸”后，机体会对再次入侵的脊髓灰质炎病毒产生二次免疫 D. 在机体对脊髓灰质炎病毒的二次免疫过程中，浆细胞会产生大量抗 体，但细胞毒性T细胞不发挥作用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 √ 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　脊髓灰质炎病毒侵入人体后，可被抗原呈递细胞（如树突状细 胞）识别、摄取，将抗原处理后呈递在细胞表面，并传递给辅助性T细 胞，B正确；接种脊髓灰质炎疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生记忆细 胞，当相同的脊髓灰质炎病毒再次入侵机体时会引起二次免疫反应，C正 确；机体对脊髓灰质炎病毒的二次免疫过程中既有细胞免疫又有体液免 疫，细胞毒性T细胞会发挥作用，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 2. 巴斯德将患有狂犬病的病犬脑组织提取液注入兔脑中，连续传代90代并 进行干燥后，制成了世界上第一支减毒狂犬病疫苗。下列叙述不正确的是 （　　） A. 以兔作为宿主传代90代降低了狂犬病病毒的毒性 B. 减毒狂犬病疫苗注入体内只引发体液免疫 C. 动物实验证明研发的疫苗即使安全有效，也不能马上临床使用 D. 减毒处理后的狂犬病病毒仍然具有抗原特异性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　巴斯德将患有狂犬病的病犬脑组织提取液注入兔脑中，连续传 代90代并进行干燥后，制成了世界上第一支减毒狂犬病疫苗，因此以兔作 为宿主传代90代降低了狂犬病病毒的毒性，A正确；减毒处理后的狂犬病 病毒仍然具有抗原特异性，可以侵染人体细胞，能引发人体产生细胞免疫 和体液免疫，B错误；动物实验证明研发的疫苗安全有效，还要进行临床 实验确认安全有效，才可临床使用，C正确；减毒处理后的狂犬病病毒仍 然具有抗原特异性，能引发人体产生特异性免疫反应，体内产生相应抗体 和记忆细胞才能起到预防作用，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 3. （2026·福建厦门月考）百日咳、白喉和破伤风是三种常见的传染病， 分别由不同的致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联体疫苗 的免费接种，大大降低了三种疾病的发病率。下列关于接种疫苗的叙述， 正确的是（　　） A. 只引发特异性免疫而不发生非特异性免疫 B. 辅助性T细胞可产生细胞因子并作用于B细胞 C. 抗体能直接清除宿主细胞内的抗原 D. 体内出现一种能抑制上述三类致病菌的抗体 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　疫苗通常是灭活的或减毒的病原体，既能引发特异性免疫也能 引发非特异性免疫，A错误；抗体不能与宿主细胞内的抗原结合，C错误； “百白破”三联体疫苗能引起体内出现三种分别抑制三类致病菌的抗体， D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 4. 宫颈癌是女性常见的恶性肿瘤，主要病因是高危型人乳头瘤病毒（HPV）的持续感染。目前接种HPV疫苗是预防宫颈癌的有效措施。HPV疫苗一般需要接种3次，间隔2～3个月左右。下列相关叙述正确的是（　　） A. HPV疫苗属于免疫活性物质，接种后可增强机体对HPV的清除能力 B. 机体再次接种HPV疫苗，体内B细胞受到刺激会直接产生大量抗体 C. HPV可用大肠杆菌培养，大量增殖后经一系列处理后可制备HPV疫苗 D. 注射HPV疫苗可以增强机体的免疫防御能力 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：　接种的HPV疫苗属于抗原，不属于免疫活性物质，A错误；机体 第二次接种HPV疫苗，体内记忆B细胞会迅速增殖和分化出浆细胞，产生 大量抗体，B错误；病毒为专性寄生生物，HPV只能用动物细胞来培养， 不能用大肠杆菌培养，C错误；注射HPV疫苗可以激发机体产生免疫反 应，增强机体的免疫防御能力，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 知识点二　器官移植及免疫学的应用 5. （2025·陕西汉中高二期中）器官移植容易失败与免疫排斥有关，但高 效免疫抑制剂（如类固醇激素）等的陆续问世，使器官移植已经成为治疗 多种重要疾病的有效手段。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 供者器官含有引发免疫排斥的抗原，是细胞毒性T细胞的靶器官 B. 供者与受者主要白细胞抗原要超过90％才可以进行器官移植 C. 类固醇激素可能会抑制患者体内T细胞的增殖、分化过程 D. 免疫学在临床实践上的应用除了免疫预防还包括免疫诊断和免疫治疗 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质，异体移植的器官会引起人体的细胞免疫而发生免疫排斥，所以，从免疫学角度分析，对于受者来讲，移植的器官相当于抗原，A正确；供者与受者的HLA只要有一半以上相同，就可以进行器官移植，B错误；类固醇激素是免疫抑制剂，能使免疫能力降低，可能会抑制患者体内T细胞的增殖、分化过程，C正确；免疫学应用分为免疫预防、免疫诊断和免疫治疗等，主要包括疫苗的应用、疾病的临床检测和科学研究、器官移植等，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 6. 器官移植不仅会发生细胞（免疫）性排斥反应，也会产生体液（免疫） 性排斥反应。所以在器官移植后，若要排除“排斥反应”，则需要检测 （　　） ①细胞毒性T细胞　②抗体　③细胞因子 A. 仅① B. 仅② C. ①②③ D. ①③ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫主要依靠浆细 胞产生的抗体“作战”；细胞免疫主要依靠细胞毒性T细胞直接接触靶细 胞“作战”；细胞因子主要是活化的辅助性T细胞产生的。根据题干中信 息，器官移植不仅会发生细胞（免疫）性排斥反应，也会产生体液（免 疫）性排斥反应，所以在器官移植后，若要排除“排斥反应”，则①细胞 毒性T细胞、②抗体、③细胞因子都需要检测。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 7. 下列关于免疫学的应用的叙述，错误的是（　　） A. 免疫学技术和制剂在临床诊断中可用于检测病原体和肿瘤标志物 B. 对系统性红斑狼疮可以使用免疫增强疗法进行治疗 C. “甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”患者 D. 通过输入抗体、细胞因子等，可以增强患者抵御病原体的能力 解析：治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等自身免疫病常使用免疫抑制剂，B错误；“甲流”痊愈者的血清中含有相应抗体，可用于治疗“甲流”患者，C正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 8. （2025·河北沧州高二期中）与传统疫苗相比，mRNA疫苗具有高效、 安全、低成本等优点。如图为mRNA疫苗的作用机制。下列有关叙述错误 的是（　　） A. mRNA疫苗在表达抗原过程中仅需进行翻译过程 B. mRNA疫苗可诱导机体产生细胞免疫和体液免疫 C. mRNA疫苗的使用体现了免疫系统的免疫自稳 功能 D. 若胸腺受损，则mRNA疫苗的作用效果将会减弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析： 　mRNA疫苗在表达抗原过程中不需要进行转录，可直接进行翻 译产生相应蛋白质，A正确；mRNA疫苗可诱导机体产生相应的抗体和活 化的细胞毒性T细胞，引发机体的体液免疫和细胞免疫，B正确；mRNA疫 苗的使用体现了免疫系统的免疫防御功能，C错误；胸腺是T细胞分化、发 育、成熟的场所，若胸腺受损，辅助性T细胞和细胞毒性T细胞的发育将受 到影响，则mRNA疫苗的作用效果会减弱，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 9. 〔多选〕（2026·湖南长沙期中）为探究胸腺在免疫排斥反应中的作用，实验人员以新生小鼠为实验材料进行了实验：甲组小鼠出生后不摘除胸腺，乙组小鼠出生后1～16 h摘除胸腺，丙组小鼠出生后5 d摘除胸腺。然后三组小鼠移植其他小鼠皮肤，实验结果如表所示。下列叙述错误的是（　　） 分组 实验结果 成功率/％ 排斥率/％ 甲 0 100 乙 71 29 丙 0 100 A. 辅助性T细胞参与了移植后的免疫排斥反应 B. 结果显示免疫排斥反应仅由细胞免疫引起 C. 乙组移植成功的小鼠，其体液免疫功能保持正常 D. 对丙组小鼠使用免疫抑制剂能确保不发生免疫排斥反应 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：辅助性T细胞参与激活细胞免疫和体液免疫。甲、丙组因胸腺未摘除或摘除较晚，T细胞正常，导致排斥率高，说明辅助性T细胞参与排斥反应，A正确；乙组排斥率29％表明仍有部分免疫排斥，可能由残留T细胞或先天免疫导致，但体液免疫因缺乏辅助性T细胞无法有效激活，故不能证明排斥“仅由细胞免疫”引起，B错误；乙组胸腺摘除后辅助性T细胞缺失，B细胞无法被激活，体液免疫功能严重下降，C错误；丙组T细胞已成熟，使用免疫抑制剂可降低排斥概率，但无法“确保不发生”，因个体差异或药物效果可能不完全，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 10. 〔多选〕（2026·河北唐山期末）当前肿瘤免疫治疗的部分策略如 下：①CAR-T疗法：人为给正常T细胞加入特定的抗原受体，形成嵌合抗 原受体T细胞（CAR-T），使T细胞有针对性地直接杀伤肿瘤细胞；② mRNA癌症疫苗疗法：注射mRNA癌症疫苗激活机体针对肿瘤抗原的免疫 应答并建立免疫记忆；③溶瘤病毒疗法：溶瘤病毒选择性感染和裂解肿瘤 细胞，并激活免疫系统抗肿瘤能力。下列相关叙述正确的是（　　） A. CAR-T疗法中的T细胞是辅助性T细胞 B. mRNA癌症疫苗可编码特定的肿瘤抗原 C. 溶瘤病毒不损伤正常细胞，与化学治疗相比，副作用更小 D. ①②③均需通过激活人体自身免疫系统功能才能治疗肿瘤 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：CAR-T疗法中，是使T细胞有针对性地直接杀伤肿瘤细胞，能直接杀伤靶细胞的是细胞毒性T细胞，而非辅助性T细胞，A错误。mRNA癌症疫苗注入机体后，可作为模板翻译出特定的肿瘤抗原，进而激活机体针对肿瘤抗原的免疫应答并建立免疫记忆，B正确。溶瘤病毒是选择性感染和裂解肿瘤细胞，相对化学治疗（化学治疗药物往往对正常细胞也有损伤），溶瘤病毒不损伤正常细胞，副作用更小，C正确。CAR-T疗法是人为改造T细胞，让其直接杀伤肿瘤细胞，并非完全通过激活人体自身免疫系统功能来治疗肿瘤；而mRNA癌症疫苗疗法和溶瘤病毒疗法是通过激活人体自身免疫系统功能来治疗肿瘤，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 11. 肝移植是治疗终末期肝病的有效方式，但免疫排斥仍是术后亟待解决 的问题。 （1）图1为供体肝细胞在患者体内发生的免疫排斥反应的部分过程。巨噬 细胞是吞噬细胞的一种类型，具有很强的吞噬能力，它与 ⁠ （答出两种）细胞统称为抗原呈递细胞。如图1所示，可用于反映吞 噬细胞具有抗原呈递能力的物质有 ⁠ ，图1中T细胞产生的不同类型细胞包含 ⁠⁠。 B细胞、树突 状 抗原肽-MHC复合物、IL-6等细胞因 子 记忆T细胞、细胞毒性T细胞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞。据图1可知，吞噬细胞的抗原肽-MHC复合物能与T细胞上受体相结合，在IL-6等细胞因子作用下，刺激T细胞增殖、分化，因此能反映吞噬细胞具有抗原呈递能力的物质是细胞表面的抗原肽-MHC复合物、IL-6等细胞因子。T细胞受到抗原刺激可分化为记忆T细胞、细胞毒性T细胞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 （2）为探讨吞噬细胞表面高表达S蛋白与免疫排斥的关系，研究者将阻断 S蛋白功能的抗体注射给大鼠，对照组注射无关抗体。检测两组大鼠肝移 植后血清中谷草转氨酶（AST）的含量（与肝损伤程度呈正相关），结果 如图2所示。结果表明S蛋白与免疫排斥的关系是 ⁠ ⁠。 S蛋白促进大鼠的肝移 植免疫排斥 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 解析：本实验为探讨吞噬细胞表面高表达S蛋白与免疫排斥的关系，因此高表达S蛋白能否发挥作用是实验的自变量，将阻断S蛋白功能的抗体注射给大鼠，S蛋白被抗体结合，导致S蛋白不能参与免疫排斥反应，对照组注射无关抗体，高表达S蛋白可能引起免疫排斥反应，因此可通过检测两组大鼠肝移植后血清中谷草转氨酶（AST）的含量（与肝损伤程度呈正相关）来反映免疫排斥反应的程度。根据图2中的数据可知随着时间的延长，在血清中实验组比对照组的AST的含量少，即S蛋白含量减少，则AST的含量减少，肝损伤程度降低，说明S蛋白促进大鼠的肝移植免疫排斥。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 生物学·选择性必修1 目录 $