23 第1课时 得道多助，失道寡助-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《孟子》三章之《得道多助，失道寡助》第1课时，围绕文言词汇、论证思路及文化内涵展开。课堂从复习孟子文学常识切入，通过基础巩固（实词解释、文学常识填空、默写）搭建文言知识支架，逐步过渡到翻译训练与论证分析，为后续对比阅读提升奠定学习基础。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以原创对比阅读（甲文与乙文况钟治苏事例）让学生理解“人和”的现实意义，传承儒家“得道”思想。基础巩固系统训练文言字词、翻译提升语言运用能力，阅读提升中的断句、概括题培养逻辑思维。学生能夯实文言基础、深化文化理解，教师可直接使用结构化内容提高教学效率。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第六单元　品格志趣 23　《孟子》三章 第1课时　得道多助，失道寡助 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)环．而攻之　　 环：　 　  (2)池．非不深也 池：　 　  (3)兵．革．非不坚利也 兵革： _ (4)委．而去之 委：　 　  (5)寡助之至． 至：　 　  (6)亲戚畔．之 畔：　 　  同“叛”，背叛　 极点　 放弃　 泛指武器装备 护城河　 ▶限时：15分钟 四面包围　 1 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.文学常识填空。 (1)孟子，名　 　，　 　时期　 　学派的代表人物之一。  (2)《孟子》是一部记录　 　言行的著作，共七篇。南宋朱熹将《　 　》《中庸》《　 　》《孟子》并称为“四书”。  论语　 大学　 孟子及其弟子　 儒家　 战国　 轲　 2 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.默写。 (1)《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三个要素及其相互关系的句子是“　 　， 　 　”。  (2)《得道多助，失道寡助》中，孟子将“寡助”和“多助”进行对比后，得出的结论是“　 　， 　 　”。  战必胜矣　 故君子有不战　 地利不如人和　 天时不如地利　 3 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)寡助之至，亲戚畔之。_________________________________________________ 使百姓定居(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 4 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。__________________________________________________________________________________________________ 凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主。 4 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.[教材关联题]本文的中心论点是什么?文中是怎样进行论证的? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。本文开篇提出中心论点，然后从进攻的一方举例论证“天时不如地利”的论点，再从防守的一方举例论证“地利不如人和”的论点，最后得出治国的道理——“得道者多助，失道者寡助”。 5 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ▶限时：15分钟 [原创题]阅读下面的文字，回答问题。(15分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城．，七里之郭．，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君．子．有不战，战必胜矣。 (选自孟子《得道多助，失道寡助》) -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【乙】苏①自永乐间久不治朝廷患之屡遣使督责无效。后况②出郡守治此地。公既至，悉察得民隐，喟然曰：“郡久不治，病在赋重、民贫、吏胥③为奸耳。”因焚香自祝，奏减正赋七十二万余石。或说以祸福，不顾，卒得所请。次发④奸吏豪民数人，郡遂大治。初，郡多水患，公讲求其利，无不曲尽。自后遂无垫⑤没。 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 朝廷累有褒美宴劳．之宠，而以苏人仰之，终不迁．其官，公亦为之不倦焉。 (选自王锜《寓圃杂记》，有删改) [注]①苏：指苏州。②况：况钟，江西人，时任苏州太守。③胥(xū)：官府中的小吏。④发：揭发。⑤垫：陷下。 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“城”与“郭”在古代分别指代内城和外城，而现代汉语中用“城郭”借指城市。 B.加点词“君子”，指有才德的人，和《<论语>十二章》中“不亦君子乎”的“君子”意思相同。 C.“朝廷累有褒美宴劳之宠”中的“劳”与“无案牍之劳形”中的“劳”含义不同。 D.“迁”，指调动官职，我国古代表示官职变动的词语还有很多，如陟、擢、谪、贬等。 B 6 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】B项，【甲】文中的“君子”指能行仁政的君主，即“得道者”。“不亦君子乎”中的“君子”指有才德的人。二者意思不同。 6 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　苏自永乐间久不治朝廷患之屡遣使督责无效。 　　苏自永乐间久不治/朝廷患之/屡遣使督责无效。(共2分。每处1分) 7 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)多助之至，天下顺之。(3分) __________________________________________________________________________________________________ (2)或说以祸福，不顾。(4分) __________________________________________________________________________________________________ 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。(共3分。“至”1分，“顺”1分，句意1分) 有人用(这么做)会带来灾祸劝说他，(况钟)不顾忌。(共4分。“或”1分，“说”1分，“顾”1分，句意1分) 8 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.【乙】文中“苏人仰之”正是【甲】文中“人和”的体现，况钟治理苏州时做了哪些事以达到“人和”?请简要概括。(3分) __________________________________________________________________________________________________ ①减少赋税；②揭发数个奸吏豪民；③治理水患。(共3分。每点1分，意思对即可) 9 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【参考译文】 【乙】苏州自永乐年间起便长期得不到治理，朝廷担忧这种情况，多次派遣使者去督察都没有效果。后来况钟出任郡守治理这个地方。况钟不久后到了苏州，详尽地察知百姓的隐情，感慨地说：“苏州郡长期得不到治理，问题出在赋税繁重、百姓贫困、官吏狼狈为奸啊。”于是独自焚香祈福，并奏请(朝廷)减少主要的赋税七十二万多石。有人用(这么做)会带来灾祸劝说他，(况钟)不顾忌，最终所请求的得到了批准。(他)接连揭发数个枉法营私的官吏、有钱有势(不守法度、欺压百姓)的人，苏州于是政治修明。当初，苏州多水灾，况钟研究寻求治理水患的方法，没有不竭尽全力的。从此以后苏州就不再被淹没了。 9 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 朝廷(对况钟)多次有嘉奖赞美、设宴慰劳的恩宠，因为苏州百姓敬仰他，始终没有调动他的官职，况钟也因此治理苏州毫不倦怠。 9 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “以”的三种用法 (1)而以．苏人仰之(《寓圃杂记》)：因为 (2)域民不以．封疆之界(《得道多助，失道寡助》)：凭借，依靠 (3)以．刀劈狼首(《狼》)：用，拿 -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第1课时　得道多助，失道寡助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $