9 天上有颗“南仁东星” -【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册语文配套课件(统编版·新教材)
2026-08-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 9* 天上有颗“南仁东星”/王宏甲 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 808 KB |
| 发布时间 | 2026-08-18 |
| 更新时间 | 2026-08-18 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步配套 |
| 审核时间 | 2026-08-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59253367.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件聚焦八年级上册第二单元“人物画廊”,以《天上有颗“南仁东星”》为核心,涵盖基础巩固(字音、词语、句式转换等)、综合实践(宣传标语、邀请函修改等)及阅读提升(许渊冲传记阅读),构建从基础积累到实践应用再到深度探究的学习支架。
其亮点在于融合文化自信与语言运用,通过南仁东“中国天眼”、许渊冲翻译成就等事迹厚植文化认同,基础题(如对联选择)和实践题(如标语拟写)强化语言运用能力,分层阅读题(如老物件作用分析)培养思维深度。教师可借助多样化题型提升教学效率,学生能在实例中深化语文素养。
内容正文:
RJ
语 文
8年级 上册
题目好 分册好 服务好
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
第二单元 人物画廊
9* 天上有颗“南仁东星” 王宏甲
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
“ 。” 短短的一副对联,展示了“中国天眼”在南仁东先生科研生涯中的重要性。起初,面对国外先进射电望远镜技术,我国的科研水平显得颇为尴ɡà,但南仁东并未退缩。为了给这一国际项目找到绝佳台址,他带领团队在贵州的深山里进行【甲】 (选择/筛选)。那里山路崎岖,环境恶劣,每到夜晚,他们便燃起ɡōu火,围坐在一起,讨论着项目。终于,在众人的不懈努力下,FAST工
▶限时:15分钟
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
程逐步推进。当馈源舱成功升空的那一刻,所有人都瞠.目结舌,为这伟大的成果惊叹。而南仁东,这位为项目奉献一切的首席科学家兼总工程师,更是热泪盈眶.。站在高高的圈梁上,“中国天眼”的壮丽景象【乙】
(暴露无遗/一览无余),他深知,这凝聚着无数人心血的大国重器,即将开启中国天文探索的新篇章,像朝气蓬勃的青年,正迈向充满希望的未来。
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
(2)请为文段中【甲】【乙】处选择符合语境的词语,填写在横线上。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
尴ɡà( ) ɡōu( )火
瞠.( )目结舌 热泪盈眶.( )
kuànɡ
chēnɡ
篝
尬
筛选 一览无余
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
(3)请将文段中的画线句改为反问句,句意不变。
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【示例】难道不像朝气蓬勃的青年,正迈向充满希望的未来吗?
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
(4)为表达对南仁东的敬意,下列最适合放入段首的对联是( )
A.北筑鸟巢迎圣火,南修窝凼落星辰
B.智慧如光照大地,才华似溢满乾坤
C.两弹雪去百年耻,一星放飞千秋梦
A
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2.下列句子中加点的成语,使用不正确的一项是( )
A.在学习各门功课时,要归.根.结.底. ,精益求精,这样知识才能学牢固。
B.核心技术是要不来、买不来、讨不来的,必须坚持自.力.更.生.,自主创新。
C.这台精密仪器的零件之间配合得严.丝.合.缝.,稍有偏差就可能影响其整体性能。
D.古往今来,凡成就事业、对人类有贡献的人,无不是脚.踏.实.地.、艰苦奋斗的。
A
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【解析】“归根结底”的意思是“归结到根本上”。此处表示在学习各门功课时,需要深入探究,追根溯源,与“精益求精”共同表达了对知识学习的严谨态度,应使用“刨根问底”。
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【示例二】探秘科学开视野,创新筑梦绘蓝图。
3.复兴中学的校学生会开展以“探索科学奥秘,共筑创新梦想”为主题的科普活动,请你参与。
(1)请你拟一则宣传标语,要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
【示例一】提升科学素质,建设科技强国。
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(2)校学生会代表柯刚写了封邀请函,邀请市科技馆的李馆长于9月20日上午十点在学校阶梯教室为本次科普活动作主题讲座,请你帮他修改。
邀请函
尊敬的李馆长:
您好!我校将于9月20日上午十点在学校阶梯教室召开主题为“探索科学奥秘,共筑创新梦想”的科普活动,邀请您作主题讲座。期待您的到来!
复兴中学校学生会
2026年9月16日
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
①画线句有语病,请提出修改意见。
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②邀请函中有一处格式有误,请提出修改意见。
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将“尊敬的李馆长”顶格写(或称呼应顶格写)。
将“召开”改为“举行”(或“开展”)。
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(3)活动结束后,王夏就“青少年与科技创新”这一话题对李馆长进行采访,请你帮他拟写一个采访问题。
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【示例一】李馆长,请问青少年该如何增强科技创新意识?
【示例二】李馆长,您认为青少年在科技创新中的优势有哪些?
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9* 天上有颗“南仁东星”王宏甲
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[2025·四川广元中考改编]阅读下面的文字,回答问题。(23分)
一生泛舟“译海” 百岁仍是少年
史竞男
①北大畅春园,每至深夜,总有一盏灯亮起。
②那盏灯,属于翻译家许渊冲。它陪伴着他,在一个又一个黑夜,徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界;陪伴着他,以笔为桨,撑起生命之舟,涉渡时光之海。因为他,西方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他,中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。
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③2021年4月18日,许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中,走近大师,也走近一段百年传奇。
④爬上三楼,推开门,迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅,两侧分别是专门用来打字的电脑间,以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓,墙壁泛黄,家具陈旧,他住了近40年。书房靠窗的角落,有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——“译古今诗词,翻世界名著,创三美理论,饮彤霞晓露”——正是他一生的写照。
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⑤见我们来了,许渊冲先生忙从打字间走出,换上一件细格子西服,坐进厚实的米色单人皮沙发,那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看,扶手处皮子已裂,斑驳中露出海绵。采访尚未开始,旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛,细数往事……
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⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋,在中、英、法文的世界里自由穿越的大师,并非天生。他年少时是讨厌英文的,甚至有不及格的危险。谁知到了高二,他背熟30篇英文短文,忽然开了窍,成绩一下子跃居全班第二。1938年,17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年,美国派出“飞虎队”援助中国对日作战,需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中,年仅20岁的许渊冲写下:“大约翻译真是我的优势,我应该做创造美的工作了。”自此,择一事,终一生。
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⑦在翻译界,许渊冲先生大名鼎鼎,德高望重,但也争议不少。他绰号“许大炮”,不仅人长得高大,嗓门大,也好辩论,爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术,要追求“意美、音美和形美”,使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”,更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作,前人将题目译为《一位女士的画像》,他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊!‘所谓伊人,在水一方’,伊人两个字很妙的。你看,说一个人美丽的影子,倩影比画像好多了。从某个意义上来说,我的译文比原文更美。”
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⑧说着,许先生突然一跃而起,快步迈向对面的书架,从那个花15块钱买的旧书架上,迅速而准确地找到一本书,又迅速而准确地翻出其中一页,那是一篇赞美他翻译艺术的文章,题目是《美化之翻译》。那一瞬间,我面前仿佛不是一位百岁老人,而是当年在西南联大每次考试总争第一的少年。
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⑨许渊冲先生说过,“在不歪曲作者意思的情况下,翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感,才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此,他先后出版了180多本翻译著作。家里占据两面墙的书架上,他自己的书几乎都要放不下了,逐渐占领了墙角、沙发、地板……
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一同前往的出版社编辑,带去许先生刚出版的新书,新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详,露出孩童般的笑容。很难想象,这位笑容灿烂、话语铿锵的老人,在2007年就查出直肠癌,医生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年,他不但没有走向生命的终点,反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖,成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。
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⑩百年如梦。不管风吹浪打,胜似闲庭信步般走过一个世纪,他的秘诀就是如此简单——心无旁骛。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟,载我们穿越于东西方文明之海,采撷文学的奇珍异宝,从一花一叶中看到大千世界。
⑪他挥洒着诗意,走过百岁人生。
(摘编自《新华每日电讯》)
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4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.文章运用插叙的叙事顺序,以作者访问许渊冲的当前事件为主线,穿插对其生平关键事件的回忆。
B.文中写许渊冲的绰号“许大炮”,体现了他嗓门大、脾气急躁、好辩论、爱“开炮”的性格特点。
C.第⑦段将《伊人倩影》与《一位女士的画像》对比,突出许渊冲“译文求美”的翻译理念。
D.标题“一生泛舟‘译海’ 百岁仍是少年”,既概括了许渊冲的生平,又暗含对其精神的赞美。
【解析】B项“脾气急躁”无中生有。
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5.择一事,终一生。请结合文章内容,梳理许先生的翻译之路,完成下图。(5分)
(1)背熟30篇英文短文,忽然开窍
(2)17岁时(1938年)
(3)投身抗战工作,走上翻译之路
(4)“三美”“三之”
(5)93岁时(2014年)(共5分。每空1分)
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6.人惟求旧,物惟求新。作者却用大量笔墨描写了一些看似不起眼的老物件:一盏总是亮着的灯、一张堆满书籍和文稿的不大书桌、一把斑驳中露出海绵的单人皮沙发……请联系全文,谈谈作者着力描写这些“老物件”的原因。(4分)
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①老物件营造了一种古朴怀旧的氛围,让读者有身临其境之感;②这些老物件衬托了许渊冲先生勤勉简朴、敬业乐业、心无旁骛等高贵的精神品质。(共4分。每点2分,言之有理,意思接近即可)
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7.[新考法·分层赋分]在阅读文章时,有同学对下面一段文字的位置和删留发生了争论。你最认同哪位同学的观点?请结合文章内容谈谈你的看法。(5分)
许先生的生活非常规律。早上8点多起床,上午会客或看书,下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后,他总要骑着自行车去外面吹吹风,看看月亮。采访当天,许先生照例工作到凌晨两三点。他常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边,“延长生命最好的办法,是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他,仍伏在那张小书桌前,像沉浸在学习中的少年,认真地写下每一个字。
A同学:这段文字应放在第⑥段后,补充介绍许先生的规律生活。
B同学:这段文字应放在第⑨段后,补充介绍许先生的规律生活。
C同学:这段文字应删去,不需要补充介绍许先生的规律生活。
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分层给分,选B得满分,选C得4分,选A仅得1分。
【示例一】选B:①在第⑥~⑨段中,作者对许渊冲先生择翻译一事,终其一生进行了具体叙述,而补充文段为许渊冲先生的规律生活,放在第⑨段后起补充作用;②补充文段中最后一句“一百岁的他……”与第⑩段的开头“百年如梦”衔接紧凑,语意连贯;③加入补充段落,使人物形象更加丰满。(共5分。选择1分,理由每点2分,任答两点即可)
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【示例二】选C:①文章以许先生“择一事,终一生”展开叙述,与补充段落提到的规律生活没有必然联系;②文章情感在叙述中逐渐深化,补充段落加入后冲淡了读者的审美和阅读体验,所以可以删去。(共4分。选择1分,第①点2分,第②点1分)
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8.文章最后一段写道:“他挥洒着诗意,走过百岁人生。”请联系全文,谈谈许先生在百岁人生中是如何挥洒诗意的。(6分)
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①许渊冲先生把翻译当作一生的挚爱,用自己喜欢的方式度过了诗意的一生;②他用一生的时间把翻译事业做到极致,让中国文化走向世界;③他的一生都在追求内心的赤诚纯粹,坚定从容。(共6分。每点2分)
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