2026年四升五开学考语文专辑02 词语句子专项（知识点+分层训练+详细解析）

**基本信息** 聚焦四升五词语句子衔接，以“方法口诀+分层训练”构建从基础积累到综合运用的闭环体系，覆盖开学考六大核心题型，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成语|14个高频成语+4题|四字拆解法（认字-解字-连意-知源）|按课文出处归类，从形音义到语境运用递进| |病句|6类病句+3题|三步查（看主干-看搭配-查关联）|从病因识别到修改策略形成完整诊断链| |修辞|6种修辞+3题|特征口诀（比喻找“像/是”等）|结合课内例句，从特征辨析到综合判断| |句式转换|3类转换+2题|三步法（反问改陈述等公式）|基于语法规则，从单一句式到变式转换|

2026 秋季五年级开学考复习专辑 02 词语句子专项 （知识点+分层训练+详细解析） 【本讲定位】词语句子是小学语文的血脉，开学考占比仅次于拼音字词（约15—20分）。四升五阶段，词语从“会认会写”升级为“会辨会用”——成语要知出处、近反义词要辨细微、搭配要合语境、多义字要按语境选义；句子从“会写通顺”升级为“会改会用”——病句要找病因、修辞要识特征、句式要会转换。本讲带你系统复习四下全册八单元的词语积累和句子运用，衔接五上第一、二单元（《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》《冀中的地道战》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》），配合口诀和六大题组训练，让词语句子题成为送分题！ 【板块一】考情大盘点·词语句子是语文的血脉 板块1 1.开学考怎么考：词语句子常见题型有六类——①成语识记与运用、②近反义词辨析、③词语搭配与词义理解、④病句修改、⑤修辞手法辨认、⑥句式转换与仿写。 2.四升五升级提示： ①词语要求更细——不仅要会认会写，还要会辨细微差别、会按语境选用； ②成语积累更多——四下《飞向蓝天的恐龙》《猫》《白鹅》《“诺曼底号”遇难记》《将相和》等课文有大量成语； ③修辞成为高频考点——比喻、拟人、排比几乎每套卷都考，且常与课内语段结合； ④句子考查更活——病句修改、句式转换、仿写分值加重。 3.范围说明：本讲复习范围为四下全册八单元＋五上第一、二单元——四下八个单元（田园生活／科技之光／轻叩诗歌／动物朋友／美景奇观／成长足迹／人物品质／童话世界），五上衔接《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》《冀中的地道战》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》。 4.备考策略：①日积月累（每天积累1—2个成语，标注出处）；②分类整理（近义词、反义词、病句、修辞分门别类归集）；③多读多背（背诵课文中精彩的比喻句、拟人句）；④动手仿写（每周仿写1—2句）。 【板块二】知识百宝箱·词语句子一网打尽 板块2 知识卡1　高频成语积累（四下+五上第一二单元课文出处） 成语（读音） 出处课文 意思简记 茹毛饮血（rú máo yǐn xuè） 《飞向蓝天的恐龙》 指原始人连毛带血地生吃禽兽 天之骄子（tiān zhī jiāo zǐ） 《飞向蓝天的恐龙》 指得天独厚、非常杰出的人或事物 无忧无虑（wú yōu wú lǜ） 《猫》 没有一点忧愁和顾虑 生气勃勃（shēng qì bó bó） 《猫》 富有朝气，生命力旺盛 引吭大叫（yǐn háng dà jiào） 《白鹅》 放开喉咙大声叫喊 从容不迫（cóng róng bú pò） 《白鹅》 镇定自若，不慌不忙 扬长而去（yáng cháng ér qù） 《白鹅》 大模大样地径自离开 井然有序（jǐng rán yǒu xù） 《“诺曼底号”遇难记》 整整齐齐，次序分明 惊慌失措（jīng huāng shī cuò） 《“诺曼底号”遇难记》 害怕慌张，不知该怎么办 完璧归赵（wán bì guī zhào） 《将相和》 比喻把原物完好地归还本人 负荆请罪（fù jīng qǐng zuì） 《将相和》 主动向对方认错赔罪 一夫当关，万夫莫开（yī fū dāng guān，wàn fū mò kāi） 《冀中的地道战》 一个人守住关口，一万个人也攻不开 无穷无尽（wú qióng wú jìn） 《冀中的地道战》 没有止境，没有穷尽 难以置信（nán yǐ zhì xìn） 《什么比猎豹的速度更快》 很难让人相信 知识卡2　近义词反义词辨析（细微差别是关键） 词语 近义词 细微差别 警戒 警惕 都表示防备提防；“警戒”侧重戒备守护，“警惕”侧重警觉小心 欺侮 欺负 “欺侮”侧重侮辱轻慢；“欺负”侧重欺压凌辱 高傲 傲慢 “高傲”形容自高自大（如白鹅的架子）；“傲慢”侧重轻视他人 慰藉 安慰 “慰藉”较书面，多用于心灵；“安慰”侧重劝解宽慰 敏捷 灵敏 “敏捷”侧重动作快；“灵敏”侧重反应快 词语 反义词 用法提示 敏捷 迟钝 《飞向蓝天的恐龙》：恐龙迟钝，鸟类敏捷 朴素 华丽 《乡下人家》“朴素中带着几分华丽” 高傲 谦虚 《白鹅》“高傲的动物”与“谦虚”相对 崭新 陈旧 《纳米技术就在我们身边》“崭新的时代” 信赖 怀疑 《珍珠鸟》“信赖，往往创造出美好的境界” 爱慕 厌恶 《落花生》“使人一见就生爱慕之心” 知识卡3　分单元经典词句速览（一）四下第一至四单元 单元 篇目与经典词句 词语亮点 第一单元（田园生活） 《乡下人家》“长长的藤，绿绿的叶”“独特、迷人的风景”；《天窗》“慰藉（wèi jiè）”“锐利（ruì lì）”；《三月桃花水》“是春天的竖琴，是春天的明镜”；《古诗词三首》（《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》） “独特”＝独有的、特别的；“慰藉”＝安慰；“竖琴”“明镜”是比喻 第二单元（科技之光） 《琥珀》“琥珀（hǔ pò）”“澎湃（péng pài）”；《飞向蓝天的恐龙》“茹毛饮血”“天之骄子”；《纳米技术就在我们身边》“纳米（nà mǐ）”；《千年梦圆在今朝》“千年梦圆” “茹毛饮血”＝连毛带血地生吃；“天之骄子”＝得天独厚 第三单元（轻叩诗歌） 《短诗三首》“繁星”；《绿》“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的”；《白桦》“洁白的流苏如画”；《在天晴了的时候》“炫耀新绿的小草” 排比句三句相似；“流苏如画”是比喻；“炫耀”本是显摆，此处写小草活泼 第四单元（动物朋友） 《猫》“无忧无虑”“温柔可亲”；《母鸡》“如怨如诉”“欺侮（wǔ）”；《白鹅》“引吭大叫”“从容不迫”“扬长而去”“局促不安” “无忧无虑”＝没有忧愁；“引吭大叫”的“吭”读háng；“局促不安”＝拘谨不自然 知识卡4　分单元经典词句速览（二）四下第五至八单元 单元 篇目与经典词句 词语亮点 第五单元（美景奇观） 《海上日出》“伟大的奇观”；《记金华的双龙洞》“突兀森郁”；《颐和园》“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”；《七月的天山》“像千百条闪耀的银链” “奇观”＝奇特的景象；“突兀森郁”＝山势高峻、树木茂盛；“镜子”“碧玉”“银链”都是比喻 第六单元（成长足迹） 《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》）“铁杵成针”；《小英雄雨来》“有志不在年高”；《我们家的男子汉》“一声不吭（kēng）”；《芦花鞋》“葵花（kuí）”“搓绳（cuō）” “铁杵”＝铁棒；“有志不在年高”＝有志向不在于年纪大；“吭”读kēng不读kàng 第七单元（人物品质） 《古诗词三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）“一片冰心在玉壶”；《黄继光》“惊天动地”；《“诺曼底号”遇难记》“井然有序”“纹丝不动”；《挑山工》“意味深长” “井然有序”＝整整齐齐有秩序；“意味深长”＝意思深刻，耐人寻味 第八单元（童话世界） 《宝葫芦的秘密》“向日葵（kuí）”“规矩（guī ju）”；《巨人的花园》“自私”“冷酷”；《海的女儿》“晨曦（chén xī）”“凝望” “晨曦”＝清晨的阳光；“冷酷”＝冷淡苛刻；“自私”与“分享”相对 知识卡5　五上衔接·第一二单元词句速览 单元 篇目与经典词句 词语亮点 五上第一单元 《桂花雨》“香飘十里”“桂花（guì）”；《落花生》“吩咐（fēn fù）”“爱慕（mù）”“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”；《珍珠鸟》“信赖（lài），往往创造出美好的境界” “香飘十里”＝香气飘散很远；“体面”＝好看、光彩；“信赖”＝信任并依靠 五上第二单元 《冀中的地道战》“一夫当关，万夫莫开”“不计其数”；《将相和》“完璧归赵”“负荆请罪”“蔺相如（lìn xiàng rú）”“胆怯（qiè）”；《什么比猎豹的速度更快》“难以置信”“游隼（sǔn）”“猎豹（liè bào）” “一夫当关”的“当”读dāng；“完璧归赵”＝把原物完好归还；“难以置信”＝很难相信 知识卡6　常见病句类型与修改 病句类型 典型例句 修改方法 成分残缺（缺主语） 通过这次活动，使我学到了很多。 删去“通过”或“使”，让“我”或“这次活动”作主语 前后矛盾 大约两点钟左右，他离开了。 删去“大约”或“左右” 搭配不当 我们要发扬一切优点和缺点。 改为“发扬优点，克服缺点” 重复啰嗦 他大约走了十分钟左右。 删去“大约”或“左右” 用词不当 我们应该爱护时间。 “爱护”改为“珍惜” 关联词误用 不但天气寒冷，而且是下雪天。 “不但……而且……”不合句意，改为“因为……所以……” 知识卡7　常见修辞手法与辨认口诀 修辞手法 特征口诀 例句 比喻 “把X比作Y”，有“像/如/似/仿佛/是” 三月桃花水，是春天的竖琴。 拟人 “让物做人动作”，无“像/如” 桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷伸出脑袋向孩子们点头。 排比 “三个或以上句式相似” 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的。 夸张 “故意放大或缩小” 这教室小得连一只蚂蚁都挤不下。 反问 “只问不答，答案在问中” 难道这点小事你都办不到吗？ 设问 “自问自答” 是谁创造了人类世界？是劳动人民。 知识卡8　句式转换三招与关联词 转换类型 方法口诀 示例 反问句→陈述句 删“难道”＋“吗/呢”，改问号为句号 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？→信赖，能创造出美好的境界。 直接引语→转述句 改人称（我→他/她），去引号 小明说：“我明天去图书馆。”→小明说，他明天去图书馆。 缩句 只留“谁＋做什么”，其他修饰全删 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。→太阳上升。 🌟 小语点 病句修改“三步查”：一看主干（主谓宾齐不齐）→二看搭配（主谓、动宾搭不搭）→三查关联（关联词、否定词对不对）。每道病句题至少按这三步过一遍，就能找全病因。 【板块三】易错避雷区·这些坑要绕开 板块3 一、词语易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 近义词混淆 “警戒”和“警惕”混用 看侧重：戒备守护→警戒；警觉小心→警惕 成语望文生义 把“茹毛饮血”理解成“吃毛喝血” 记住本义：指原始人连毛带血地生吃禽兽 搭配不当 “观赏图书”“爱护缺点” 搭配看对象：图书→阅读；缺点→改正 词义理解偏 把“独特”理解成“独自站立” 结合语境：独特＝独有的、特别的 多义字选义错 把“凌空翱翔”的“凌”理解成“欺凌” 看搭配：凌空＝升高、在空中 褒贬不分 用“后果”形容好事 “成果”褒义，“后果”贬义 二、句子易错6点（对照自查） 易错点 错误表现 正确做法 病句找不全 读一遍就下结论 至少读三遍：看主干、看搭配、看关联词 修辞混淆 比喻拟人分不清 看有无“像/如/似/是”：有→比喻（明喻/暗喻） 反问改陈述出错 漏删“难道”或忘改标点 反问→陈述：删“难道”“吗/呢”，问号改句号 直接引语转间接 忘了改人称 我→他/她，注意时间词不变 缩句丢主干 保留修饰成分 只留“谁＋做什么”，其他全删 仿写走题 仿了形式丢了内容 先理解原句内容，再仿句式结构 三、失分三大原因 ①成语积累不足——见得多才能认得准、用得对；②病句找不全——读一两遍就下结论；③修辞混淆——比喻、拟人、排比分不清。对策：多积累＋多读多练＋分类归纳。 【板块四】满分宝典·口诀拿分快 板块4 宝典1　成语识记“四字拆解法” 第一步：认字（每个字都读准）→第二步：解字（每个字什么意思）→第三步：连意（四字合起来什么意思）→第四步：知源（出自哪个故事/哪篇课文）。如“完璧归赵”：完（完好）＋璧（玉璧）＋归（归还）＋赵（赵国）＝把玉璧完好归还赵国，出自《将相和》。 宝典2　近义词“辨细微” 看侧重（警戒侧重守护、警惕侧重小心）；看搭配对象（“观看”配表演、“观赏”配风景）；看程度轻重（失望＜绝望）；看感情色彩（成果/后果，褒/贬）。抓住四点，近义词不混。 宝典3　病句“读三遍”诊断法 第一遍：找主干（主谓宾），看是否残缺；第二遍：看搭配（主谓、动宾、修饰与中心语）；第三遍：看关联词、否定词、前后矛盾、重复啰嗦。每个病句至少包含一种病因，对症下药。 宝典4　修辞“找特征” 比喻找“像/如/似/仿佛/是”；拟人找“物做人动作”（太阳努力上升、桃花点头）；排比找“三个或以上相似句式”；夸张找“故意放大缩小”；反问找“问号＋答案在问中”。 宝典5　句式转换“三步走” 反问↔陈述：加/删“难道……吗”，问号句号互换，意思不变；直接↔间接：改人称（我→他/她）、去引号、变标点；缩句：只留“谁＋做什么”。三步记牢，句式题满分。 【板块五】真题精讲·五大考点各一例 板块5 例1　成语识记 下列成语书写完全正确的一项是（　　　　　　） A. 无优无虑　B. 茹毛饮雪　C. 从容不迫　D. 完壁归赵 【解析】C“从容不迫”（《白鹅》）正确；A“无忧无虑”的“忧”错写成“优”；B“茹毛饮血”的“血”错写成“雪”；D“完璧归赵”的“璧”错写成“壁”。答案：C。（考点：成语书写。） 例2　成语读音（加点字） 下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　　　） A. 茹毛饮血（xuè）　B. 引吭大叫（kēng）　C. 一夫当关（dàng）　D. 负荆请罪（fǔ） 【解析】A“血”读xuè正确；B“吭”应读háng；C“当”应读dāng（把守）；D“负”应读fù。答案：A。（考点：成语读音。） 例3　病句修改 “我们要发扬一切优点和缺点。”修改正确的一项是（　　　　　　） A. 我们要发扬一切优点。　B. 我们要发扬优点，克服缺点。 C. 我们要发扬一切优点和避免缺点。　D. 我们要发扬所有优点和缺点。 【解析】“发扬缺点”搭配不当，应改为“发扬优点，克服缺点”。答案：B。（考点：病句修改。） 例4　修辞辨认 “三月桃花水，是春天的竖琴。”（《三月桃花水》）运用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 夸张　D. 反问 【解析】“是春天的竖琴”把桃花水比作竖琴，“是”字句是暗喻（比喻的一种）。答案：A。（考点：修辞辨认。） 例5　句式转换 “信赖，往往创造出美好的境界。”改为反问句，意思不变的一项是（　　　　　　） A. 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？　B. 信赖能创造出美好的境界吗？ C. 信赖不能创造出美好的境界。　D. 信赖怎么可能创造出美好的境界呢？ 【解析】A“难道……不……吗”是反问，答案在问中（信赖能创造美好境界），与原句意思一致；B是疑问句，语气不确定；C意思相反；D“怎么可能……呢”是反问但表否定（不可能创造），与原句相反。答案：A。（考点：反问句改写。） 【板块六】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块6 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 成语识记与运用 1—4 ★ 基础篇 题组二 近反义词辨析 5—7 ★ 基础篇 题组三 词语搭配与词义理解 8—10 ★ 提升篇 题组四 病句修改 11—13 ★★ 提升篇 题组五 修辞手法辨认 14—16 ★★ 真题篇 题组六 课内语段综合 17—20 ★★★ 题组一　成语识记与运用（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】高频成语的书写、出处与词义。 1.（2分）下列成语书写完全正确的一项是（　　　　　　） A. 无优无虑　B. 茹毛饮雪　C. 惊慌失措　D. 完壁归赵 2.（2分）下列成语中，出自《将相和》的一项是（　　　　　　） A. 完璧归赵　B. 引吭大叫　C. 无忧无虑　D. 茹毛饮血 3.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　　　） A. 茹毛饮血（xuè）　B. 引吭大叫（kēng）　C. 一夫当关（dàng）　D. 负荆请罪（fǔ） 4.（2分）判断：“难以置信”中“置”的意思是“放置、搁置”。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，是“值得”　C. 错误，是“相信”　D. 错误，是“购买” 题组二　近反义词辨析（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】近义词细微差别、反义词正确配对。 5.（2分）“敏捷”的近义词是（　　　　　　） A. 迟钝　B. 灵敏　C. 缓慢　D. 笨拙 6.（2分）“朴素”的反义词是（　　　　　　） A. 简朴　B. 华丽　C. 普通　D. 独特 7.（2分）判断：母鸡的“警戒”与“警惕”意思相近，都表示防备提防。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，意思相反　C. 错误，“警戒”是“警告”的意思　D. 错误，不能用于动物 题组三　词语搭配与词义理解（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】词语搭配恰当、多义字按语境选义。 8.（2分）下列词语搭配恰当的一项是（　　　　　　） A. 欣赏风景　B. 观赏图书　C. 爱护缺点　D. 发扬错误 9.（2分）《乡下人家》“独特、迷人的风景”中“独特”的意思是（　　　　　　） A. 独自站立　B. 独有的、特别的　C. 特殊地站立　D. 单独行动 10.（2分）判断：《飞向蓝天的恐龙》中“凌空翱翔”的“凌”意思是“升高、在空中”。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，是“欺凌”　C. 错误，是“临近”　D. 错误，是“跨越” 题组四　病句修改（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】病句辨析、病因判断、正确修改。 11.（3分）下列句子没有语病的一项是（　　　　　　） A. 我们要发扬一切优点和缺点　B. 通过这次活动，使我学到了很多 C. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。　D. 大约两点钟左右，他离开了 12.（3分）病句“我们应该爱护时间”的病因是（　　　　　　） A. 用词不当　B. 缺少主语　C. 前后矛盾　D. 重复啰嗦 13.（3分）判断：“他大约走了十分钟左右。”存在“前后矛盾”的语病。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，是“重复啰嗦”　C. 错误，是“搭配不当”　D. 错误，是“用词不当” 题组五　修辞手法辨认（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】比喻、拟人、排比等修辞的辨认与判断。 14.（3分）“三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。”（《三月桃花水》）运用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻和排比　B. 拟人和夸张　C. 反问和设问　D. 夸张和比喻 15.（3分）“桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷伸出脑袋向孩子们点头。”（《巨人的花园》）运用的修辞手法是（　　　　　　） A. 比喻　B. 拟人　C. 排比　D. 夸张 16.（3分）判断：《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的”三句结构相似，运用了排比的修辞手法。（　　　　　　） A. 正确　B. 错误，是比喻　C. 错误，是拟人　D. 错误，是夸张 题组六　课内语段综合（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】语段中多音字读音、修辞辨认、句子含义理解、仿写；解题要细读语段。 语段一（《海上日出》节选）：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 语段二（《珍珠鸟》节选）：信赖，往往创造出美好的境界。 17.（3分）语段一中加点字“荷”的读音是（　　　　　　） A. hè　B. hé　C. huó　D. hèi 18.（3分）语段一中“冲破了云霞”“跳出了海面”把太阳当作人来写，运用的修辞手法是（　　　　　　） A. 拟人　B. 比喻　C. 排比　D. 设问 19.（3分）对语段二“信赖，往往创造出美好的境界”理解正确的一项是（　　　　　　） A. 人与动物之间要相互信任，才能创造美好的境界　B. 只有宠物才需要信赖 C. 信赖就是一味地相信动物　D. 人不能轻易相信动物 20.（3分）仿照语段一中“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”的写法（用上比喻或拟人），写一写你观察到的某个景物。 我的句子：（　　　　　　） 【板块七】完整解析·每题考点与给分点 板块7 一、题组一·成语识记解析（1—4题） 1. C（考点：成语书写。C“惊慌失措”正确；A“无忧无虑”的“忧”错写成“优”；B“茹毛饮血”的“血”错写成“雪”；D“完璧归赵”的“璧”错写成“壁”。） 2. A（考点：成语出处。“完璧归赵”出自《将相和》；B“引吭大叫”出自《白鹅》；C“无忧无虑”出自《猫》；D“茹毛饮血”出自《飞向蓝天的恐龙》。） 3. A（考点：成语读音。A“血”读xuè正确；B“吭”应读háng；C“当”应读dāng（把守）；D“负”应读fù。） 4. A（考点：成语词义。“难以置信”的“置”是“放置、搁置”，引申为把信任放在那里，即“很难相信”；B/C/D词义解释错误。） 二、题组二·近反义词解析（5—7题） 5. B（考点：近义词。“敏捷”侧重动作快，与“灵敏”（反应快）意思相近；A/C/D都是“敏捷”的反义词。） 6. B（考点：反义词。“朴素”是朴实、不华丽，反义词是“华丽”；A“简朴”是近义词；C“普通”不构成反义；D“独特”强调特别。） 7. A（考点：近义词。“警戒”与“警惕”都表示防备提防，意思相近；B/C/D说法错误。） 三、题组三·搭配与词义解析（8—10题） 8. A（考点：词语搭配。“欣赏风景”搭配恰当；B“观赏图书”应为“阅读图书”；C“爱护缺点”应为“改正缺点”；D“发扬错误”应为“改正错误”。） 9. B（考点：词义理解。“独特”在“独特、迷人的风景”中指独有的、特别的；A/C望文生义；D与语境不符。） 10. A（考点：词义理解。“凌空翱翔”的“凌”是“升高、在空中”的意思；B/C/D词义解释错误。） 四、题组四·病句解析（11—13题） 11. C（考点：病句辨析。A“发扬缺点”搭配不当；B缺主语（删“通过”或“使”）；C课文原句，无语病；D“大约”与“左右”重复。） 12. A（考点：病句病因。“爱护”用于“爱护公物”，时间应用“珍惜”，属于用词不当；B/C/D病因判断错误。） 13. B（考点：病句类型。“大约”和“左右”都表示约数，语义重复，属于“重复啰嗦”，不是“前后矛盾”；A/C/D判断错误。） 五、题组五·修辞辨认解析（14—16题） 14. A（考点：修辞辨认。两句都把桃花水比作乐器、镜子，是比喻；两句结构相同，又是排比。答案：A。） 15. B（考点：修辞辨认。“看见”“高兴”“伸出脑袋点头”都是人的动作，把桃花当作人来写，是拟人；无“像/如”不是比喻，A/C/D错误。） 16. A（考点：修辞辨认。“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的”三句结构相似、语气一致，是排比；B/C/D判断错误。） 六、题组六·语段综合解析（17—20题） 17. A（考点：多音字。“负着重荷”的“荷”读hè（负担）；“荷花”的“荷”读hé。B/C/D读音错误。） 18. A（考点：修辞辨认。“冲破”“跳出”是人的动作，把太阳当作人来写，是拟人；B/C/D错误。） 19. A（考点：句子含义。“信赖，往往创造出美好的境界”强调人与人、人与动物之间相互信任，才能创造美好；B/C/D理解片面或错误。） 20. 参考答案示例：柳树姑娘站在河边，轻轻地梳理着她那长长的绿辫子；太阳公公露出笑脸，把金色的光辉洒满校园。（考点：仿写句子。给分点：①用上比喻或拟人②语句通顺③内容合理（3分）） 全卷学习建议（按50分计） ①20分以下：重点重学知识卡1、6，把高频成语和病句类型记牢，每天抄写2—3个成语和例句；②20—35分：巩固近义词辨析和修辞辨认，多做病句修改、句式转换练习；③35—50分：多练课内语段综合和仿写，学会把词语句子放进课文语境中理解和运用，向满分冲刺！ 【板块八】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块8 ★ 高频成语出处速记 ★ 修辞辨认口诀 茹毛饮血＝《飞向蓝天的恐龙》　无忧无虑＝《猫》 引吭大叫＝《白鹅》　从容不迫＝《白鹅》 井然有序＝《“诺曼底号”遇难记》　惊慌失措＝《“诺曼底号”遇难记》 完璧归赵＝《将相和》　负荆请罪＝《将相和》 一夫当关＝《冀中的地道战》　难以置信＝《什么比猎豹的速度更快》 比喻找“像/如/似/是” 拟人让物做人动作 排比三句结构似 夸张故意放大缩 反问只问不答答案在问中 设问自问自答 ★ 病句类型速记 ★ 句式转换公式 缺主语——删“通过/使” 前后矛盾——删“大约/左右” 搭配不当——改动词 重复啰嗦——删多余词 用词不当——换词 关联词误用——看分句关系 反问→陈述：删“难道”+“吗”，加句号 直接→间接：改人称(我→他)、去引号 缩句：留“谁+做什么”，其他全删 ★ 近义词反义词速记 ★ 名言名句积累 敏捷—迟钝　朴素—华丽　高傲—谦虚 崭新—陈旧　信赖—怀疑　爱慕—厌恶 警戒≈警惕　欺侮≈欺负 慰藉≈安慰　敏捷≈灵敏 信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（《落花生》） 有志不在年高。（《小英雄雨来》） 苏轼小课堂·欲把西湖比西子 苏轼的《饮湖上初晴后雨》写西湖，只用两句诗就把西湖的美写绝了：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——①“欲把西湖比西子”：把西湖比作古代美女西施，“比”字点明这是比喻（本体是西湖，喻体是西子，相似点都是“美”）；②“淡妆浓抹”：一个四字词，把“清淡的打扮”和“浓艳的打扮”两种样子都写全了，这就是词语积累的力量；③“潋滟”“空蒙”：写水光、写山色，用词精准。比喻让句子生动，词语让表达传神——会辨修辞、会积好词，你也能写出苏轼这样的句子！ 学科网（北京）股份有限公司 $