2.3电路中的电能（第4课时）同步练习 -2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 该同步练习聚焦“测定小灯泡功率”实验，通过基础操作、实验进阶、综合创新三层设计，构建从单一知识点到复杂问题解决的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-6题）|实验原理、器材使用|以选择题型考查电压表观察（第1题）、故障判断（第2题）等基础操作，强化科学观念| |进阶层（7-12题）|电路连接、数据处理|结合U-I图像（第9题）、滑动变阻器选择（第12题），培养科学思维与探究实践能力| |综合层（13-18题）|故障分析、创新测量|通过电阻箱替代法（第13题）、单电表设计（第16题），提升问题解决与创新思维|

2.3电路中的电能（第4课时） 实验探究小灯泡的功率 1．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当移动变阻器滑片时，眼睛应观察(　　) A．灯泡的发光情况 B．变阻器滑片的位置 C．电压表的示数 D．电流表的示数 【答案】C 2． 在测定小灯泡额定功率的实验中，某同学正确连接电路，闭合开关后灯泡发光，但在实验中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压，其原因可能是 (　　) A．滑动变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 【答案】C 3．某同学利用如图的电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关前，滑片应滑到B端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D．通过该实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 【答案】B 4．在测量额定电压为2.5V 的小灯泡的电功率时，小红所观察和记录的结果如下表所示。 小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2 2.5 3 通过小灯泡的电流I/A 0.12 0.16 0.19 0.23 0.25 0.28 小灯泡的亮度 暗→亮 正常发光 过亮 分析实验记录，她得出了以下结论： ①小灯泡的额定功率为0.625 W； ②小灯泡的实际功率越大，亮度越亮； ③小灯泡的电阻随温度的升高而增大； ④小灯泡和阻值为2 Ω的定值电阻串联接在电压为 3 V 的电源两端时，能正常发光。 其中正确的是 (　　) A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④都正确 【答案】D 5．用下图所示装置完成科学书上“测定小灯泡电功率”实验。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，滑片在B端时，灯泡的亮度最大 B．电流表和电压表示数的比值始终保持不变 C．实验中调节滑动变阻器的目的是改变电路的总功率 D．该实验多次测量的目的是寻找普遍规律 【答案】D 6．小科利用如图所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压为 3 V，实验数据如表所示，下列说法中错误的是(　　) 测量序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 熄灭 电压表示数U(V) 2.5 2.1 1.7 1.3 0.5 电流表示数 I(A) 0.29 0.26 0.24 0.21 0.16 A．本实验的原理是 P=UI B．小灯泡正常发光时的电功率为 0.725 W C．实验中所选用的滑动变阻器的规格可能是“20Ω 1 A” D．本实验多次测量的目的是求平均值减小误差 【答案】D 7．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 （1）若将图1中的实物电路连接完整，还需要将电流表0.6所对应的接线柱与图示中灯座的　 　（选填“左”或“右”）侧接线柱相连； （2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为　 　V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。 （3）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W。 【答案】（1）左 （2）2.2；B （3）0.5 8．在“测量小灯泡额定功率”实验中，电池组是由4节干电池串联而成的（U=6V），小灯泡的额定电压是3.8V。刚好电压表的0～15V档量程损坏了，聪明的小明同学想出了一个办法，就是将0～3V的那档量程的电压表按图甲的方法连接起来。闭合开关时，电压表的示数是4V。这时应将滑动变阻器的滑片P向　 　（填“左”或“右”）方向移动，使灯泡正常发光。灯泡正常发光时电流表的示数如图甲所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。 【答案】左；1.9 9．小科利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，其中器材有：学生电源，额定电压为 2.5V 的小灯泡，滑动变阻器，电流表和电压表、开关、若干导线。请回答： （1） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至　 　（选填 “A” 或 “B”）端。 （2） 闭合开关进行实验，小科发现无论怎样调滑动阻器，电压表示数接近电源电压，电流表始终无示数。若故障仅发生在导线处，则图甲中导线　 　（选填 “①”“②” 或 “③”）发生了断路。 （3） 排除故障后，记录实验数据并在 U-I 图像中描点，得到小灯泡 L1两端的电压与电流的关系图像如图乙，则小灯泡 L1的额定电功率 P 为　 　。 （4） 若小灯泡 L1正常发光时，断开开关，用 “2.5V 1.5W” 的小灯泡 L2替换小灯泡 L1，其他不变，再次闭合开关，此时电流表的示数可能是（ ）。 A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 【答案】（1）A （2）③ （3）0.75 （4）D 10．小金和小东进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中所用器材规格均相同，小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压为6伏不变，他们各自连接电路开展实验。 （1）若小金的实验步骤正确，闭合开关后发现小灯泡不亮。接下来他移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，则电路故障是　 　。 （2）小金排除故障后获得了相关实验数据和现象，记录如下表： 实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度 1 1 0.1 较暗 2 2.5 　 正常发光 3 3 0.22 强烈发光 由于小金的粗心，没有及时记录小灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻： ，再计算出小灯泡两端电压为2.5V时的功率： 请你帮他判断，小灯泡的额定功率 P 额　 　0.625W。 （3）小东按图1正确连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡正常发光时电压表指针偏转角度较小。小东将电路略做改动后解决了该问题，则他的改动是　 　。 （4）小东解决问题后继续实验，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光。此时电流表的读数如图2所示，可算出小灯泡的额定功率为　 　W。 （5）小金完成本次实验后，打算继续用该电路研究电流与电压的关系，但另一位同学认为只用图1的实验装置不能达到实验目的，理由是　 　。 【答案】（1）小灯泡断路 （2）小于 （3）将连接电压表“15”接线柱的导线改接到“3”的接线柱 （4）0.5 （5） 研究电流与电压的关系需要控制电阻不变，而小灯泡的电阻会随温度升高而变化，无法保持电阻恒定 11．小明利用如图甲所示电路测量“小灯泡的额定功率”，选用的电源电压为3.0伏，小灯泡的额定电压为2.5伏。他根据图甲完成图乙的部分连接。（已知滑动变阻器最大阻值为20欧） （1） 根据图甲将图乙中的实物图连接完整。（要求：滑动变阻器划片向左移动，小灯泡变暗） （2） 闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近3伏，出现这一故障的原因可能是小灯泡　 　。 （3） 排除电路故障后，断开开关，移动滑动变阻器滑片至小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，该小灯泡的额定功率为　 　。 （4） 小明在电路安全的前提下，将滑片从最左端移到最右端，记录多组电压表和电流表的示数并描绘出如图丁所示的I-U图像。若U0表示电源电压，图中面积S1表示小灯泡两端电压为U1时消耗的电功率大小，则此时滑动变阻器所消耗的电功率可表示为　 　（用图中字母表示）。 （5）测完小灯泡的电功率之后，他还想要绘制出该用电器的P-I2和P-U2图像，如图，则可能正确的是____； A． B． C． D． 【答案】（1） （2）断路 （3）1.25W （4）S3 （5）B 12．图1为小义测量小灯泡电功率的实验电路图。准备的器材有若干导线、电流表、电压表、开关、额定电压为2.5伏的小灯泡甲（电阻约为10欧）、额定电压为3伏的小灯泡乙，电压恒为 6 伏的电源以及标有＂＂的滑动变阻器和＂＂的滑动变阻器。请回答： （1）【实验一】测量小灯泡甲的额定功率 为完成该实验应选择滑动变阻器　 　 （2）选择合适器材连接电路后，闭合开关发现灯泡亮度较低，调节滑动变阻器滑片亮度无变化，检查后发现是导线连接错误，造成以上现象的主要原因是　 　。 （3）解决上述问题后，小义将多组对应电压和电流数据绘制成图2，请解释图像为何是一条曲线：　 　。 （4）【实验二】仅用电压表测量小灯泡乙的额定功率 小义设计了图3所示电路，闭合开关 ，调节滑片 ，使电压表示数为 3 伏；断开开关 ，闭合开关 ，保持滑片 不动，调节滑片 ，使电压表示数仍为 3 伏；保持滑片 不动，将滑片 移至最右端，电压表示数为 2 伏。则小灯泡乙的额定功率为　 　瓦。 【答案】（1）RB （2）两个接线柱全接在变阻器下端 （3）灯泡的电阻随温度的改变而改变 （4）0.9 13．小灯泡的额定电压为2.5 V，为了测量小灯泡的额定功率，小华设计了如图 所示电路。L是小灯泡，R是电阻箱，Rp 是滑动变阻器，S是单刀单掷开关，S1 是单刀双掷开关。 （1）按电路图连接好实物电路，连接时开关应　 　，并将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。 （2）闭合开关 S后，应先把开关 S1 接到触点　 　(填“1”或“2”)，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为　 　V，然后把开关S1 接到另一触点，保持滑片不动并调节电阻箱R，直到电压表的示数为　 　V，读出此时电阻箱的示数为10 Ω，则小灯泡的额定功率为　 　W。 【答案】（1）断开 （2）1；2.5；2.5；0.625 14．小明所在的物理实验小组利用图甲所示的电路测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，电源由三节新干电池串联组成。 （1）图甲中小明将一根导线连接错误，请你在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）小明测量了小灯泡在不同电压下的电流，并绘制了如图丙A所示的图像，根据图像可知小灯泡的电流与电压并不成正比，原因是 　 　 ； （3）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 　 　 Ω； （4）另一组的小李想设计一个电路测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为0.3A的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻R0，电源电压未知。小李设计的电路如图丁，请将以下实验步骤补充完整； ①闭合开关S、S2，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为0.3A； ②保持滑片P的位置不变，断开开关S2，闭合开关S、S1，电流表示数为0.2A；将滑动变阻器的滑片P移到最左端，电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率P＝ 　 　 W。 15．小海利用如图甲所示的电路图来测量小灯泡的电功率。其中电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压是2.5V (灯丝电阻约为12Ω)。 （1）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选用____。 A．“10Ω； 0.1A”的滑动变阻器 B．“10Ω； 0.5A”的滑动变阻器 C．“20Ω； 0.1A”的滑动变阻器 D．“20Ω； 0.5A”的滑动变阻器 （2）仪器连接完成后，小海进行实验并开始记录数据，得到小灯泡U-I图像如乙所示，则小灯泡的额定功率是　 　W。 （3）完成实验后小海同学进行了反思，如果电压表损坏了，能不能用其他实验器材来测量小灯泡的额定功率呢？经过思考，他选用了一个定值电阻(R0=10Ω)，并设计了如图丙所示的电路，请将实验步骤补充完整： ①闭合开关 S1，将 S2拨到触点“1”，为确保 R0两端的电压为 2.5V，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为　 　A； ②保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将开关S2拨到触点“2”，读出电流表的示数I； ③小灯泡的额定功率表达式为 P=　 　(用已知量和测量量表示)。 【答案】（1）D （2）0.5 （3）0.25；2.5V (I-0.25A) 16．小舟同学想探究小灯泡的额定功率，他发现小灯泡上标有“2.5V”的字样，其他都模糊不清了。 （1）如图甲所示是他连接的电路图，经检查发现电路接线有误，只需做一处改动就可以进行实验。请在错的导线上打“×”，并改正； （2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。小舟观察到两电表的示数情况是　 　，由此判断故障是小灯泡断路； （3）当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为　 　W； （4）他还进一步设计出了只有电流表没有电压表来解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0＝5Ω，其中关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为　 　A时，再读出电流表A1的示数，才能计算小灯泡的额定功率。 【答案】（1） （2）电流表无示数、电压表有明显的偏转 （3）0.6 （4）0.5 17．科学学习小组用图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分器材的规格已标明）。 （1）闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数很小。接下来应进行的操作是___________（填字母）； A．更换小灯泡 B．检查电压表是否断路 C．检查开关是否接触不良 D．向右移动滑动变阻器滑片 （2）小组同学进行了六次实验，记录实验数据并在U—I图像中描点，得到小灯泡两端的电压与电流的关系图像如图2所示，则根据记录的数据和图像可知：小灯泡的额定功率为　 　W； （3）实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为 ___________； A．5Ωㅤ2A B．10Ωㅤ2A C．20Ωㅤ1A D．30Ωㅤ1A （4）实验结束后，他们继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则他们画出的U—I图像应为图3中的哪一条虚线　 　。（选填“①”、“②”或“③”） 【答案】（1）D （2）0.75 （3）D （4）① 18．小南在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10）、电流表、电压表、开关、规格分别为“10；1A”的滑动变阻器R1和“50；0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。 （1）请用画笔线代替导线，帮小南同学将图甲中的电路连接完整　 　； （2）为了顺利完成实验，小南应选用规格为　 　（选填“R1”或“R2”）的滑动变阻器； （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为　 　W。 （4）小南打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关（单刀双掷分别接“a”、“b”各一次）测量小灯泡的额定电功率，图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是____。 A．两种方案都能 B．两种方案都不能 C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能 【答案】（1） （2）R2 （3）0.625 （4）B 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3电路中的电能（第4课时） 实验探究小灯泡的功率 1．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当移动变阻器滑片时，眼睛应观察(　　) A．灯泡的发光情况 B．变阻器滑片的位置 C．电压表的示数 D．电流表的示数 2． 在测定小灯泡额定功率的实验中，某同学正确连接电路，闭合开关后灯泡发光，但在实验中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压，其原因可能是 (　　) A．滑动变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 3．某同学利用如图的电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关前，滑片应滑到B端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的 额定功率 D．通过该实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 4．在测量额定电压为2.5V 的小灯泡的电功率时，小红所观察和记录的结果如下表所示。 小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2 2.5 3 通过小灯泡的电流I/A 0.12 0.16 0.19 0.23 0.25 0.28 小灯泡的亮度 暗→亮 正常发光 过亮 分析实验记录，她得出了以下结论： ①小灯泡的额定功率为0.625 W； ②小灯泡的实际功率越大，亮度越亮； ③小灯泡的电阻随温度的升高而增大； ④小灯泡和阻值为2 Ω的定值电阻串联接在电压为 3 V 的电源两端时，能正常发光。 其中正确的是 (　　) A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④都正确 5．用下图所示装置完成科学书上“测定小灯泡电功率”实验。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，滑片在B端时，灯泡的亮度最大 B．电流表和电压表示数的比值始终保持不变 C．实验中调节滑动变阻器的目的是改变电路的总功率 D．该实验多次测量的目的是寻找普遍规律 6．小科利用如图所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压为 3 V，实验数据如表所示，下列说法中错误的是(　　) 测量序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 熄灭 电压表示数U(V) 2.5 2.1 1.7 1.3 0.5 电流表示数 I(A) 0.29 0.26 0.24 0.21 0.16 A．本实验的原理是 P=UI B．小灯泡正常发光时的电功率为 0.725 W C．实验中所选用的滑动变阻器的规格可能是“20Ω 1 A” D．本实验多次测量的目的是求平均值减小误差 7．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 （1）若将图1中的实物电路连接完整，还需要将电流表0.6所对应的接线柱与图示中灯座的　 　（选填“左”或“右”）侧接线柱相连； （2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为　 　V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。 （3）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W。 8．在“测量小灯泡额定功率”实验中，电池组是由4节干电池串联而成的（U=6V），小灯泡的额定电压是3.8V。刚好电压表的0～15V档量程损坏了，聪明的小明同学想出了一个办法，就是将0～3V的 那档量程的电压表按图甲的方法连接起来。闭合开关时，电压表的示数是4V。这时应将滑动变阻器的滑片P向　 　（填“左”或“右”）方向移动，使灯泡正常发光。灯泡正常发光时电流表的示数如图甲所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。 9．小科利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，其中器材有：学生电源，额定电压为 2.5V 的小灯泡，滑动变阻器，电流表和电压表、开关、若干导线。请回答： （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至　 　（选填 “A” 或 “B”）端。 （2）闭合开关进行实验，小科发现无论怎样调滑动阻器，电压表示数接近电源电压，电流表始终无示数。若故障仅发生在导线处，则图甲中导线　 　（选填 “①”“②” 或 “③”）发生了断路。 （3）排除故障后，记录实验数据并在 U-I 图像中描点，得到小灯泡 L1两端的电压与电流的关系图像如图乙，则小灯泡 L1的额定电功率 P 为　 　。 （4）若小灯泡 L1正常发光时，断开开关，用 “2.5V 1.5W” 的小灯泡 L2替换小灯泡 L1，其他不变，再次闭合开关，此时电流表的示数可能是（ ）。 A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 10．小金和小东进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中所用器材规格均相同，小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压为6伏不变，他们各自连接电路开展实验。 （1）若小金的实验步骤正确，闭合开关后发现小灯泡不亮。接下来他移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，则电路故障是　 　。 （2）小金排除故障后获得了相关实验数据和现象，记录如下表： 实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度 1 1 0.1 较暗 2 2.5 　 正常发光 3 3 0.22 强烈发光 由于小金的粗心，没有及时记录小灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻： ，再计算出小灯泡两端电压为2.5V时的功率： 请你帮他判断，小灯泡的额定功率 P 额　 　0.625W。 （3）小东按图1正确连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡正常发光时电压表指针偏转角度较小。小东将电路略做改动后解决了该问题，则他的改动是　 　。 （4）小东解决问题后继续实验，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光。此时电流表的读数如图2所示，可算出小灯泡的额定功率为　 　W。 （5）小金完成本次实验后，打算继续用该电路研究电流与电压的关系，但另一位同学认为只用图1的实验装置不能达到实验目的，理由是　 　。 11．小明利用如图甲所示电路测量“小灯泡的额定功率”，选用的电源电压为3.0伏，小灯泡的额定电压为2.5伏。他根据图甲完成图乙的部分连接。（已知滑动变阻器最大阻值为20欧） （1） 根据图甲将图乙中的实物图连接完整。（要求：滑动变阻器划片向左移动，小灯泡变暗） （2） 闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近3伏，出现这一故障的原因可能是小灯泡　 　。 （3） 排除电路故障后，断开开关，移动滑动变阻器滑片至小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，该小灯泡的额定功率为　 　。 （4） 小明在电路安全的前提下，将滑片从最左端移到最右端，记录多组电压表和电流表的示数并描绘出如图丁所示的I-U图像。若U0表示电源电压，图中面积S1表示小灯泡两端电压为U1时消耗的电功率大小，则此时滑动变阻器所消耗的电功率可表示为　 　（用图中字母表示）。 （5）测完小灯泡的电功率之后，他还想要绘制出该用电器的P-I2和P-U2图像，如图，则可能正确的是____； A． B． C． D． 12．图1为小义测量小灯泡电功率的实验电路图。准备的器材有若干导线、电流表、电压表、开关、额定电压为2.5伏的小灯泡甲（电阻约为10欧）、额定电压为3伏的小灯泡乙，电压恒为 6 伏的电源以及标有＂＂的滑动变阻器和＂＂的滑动变阻器。请回答： （1）【实验一】测量小灯泡甲的额定功率 为完成该实验应选择滑动变阻器　 　 （2）选择合适器材连接电路后，闭合开关发现灯泡亮度较低，调节滑动变阻器滑片亮度无变化，检查后发现是导线连接错误，造成以上现象的主要原因是　 　。 （3）解决上述问题后，小义将多组对应电压和电流数据绘制成图2，请解释图像为何是一条曲线：　 　。 （4）【实验二】仅用电压表测量小灯泡乙的额定功率 小义设计了图3所示电路，闭合开关 ，调节滑片 ，使电压表示数为 3 伏；断开开关 ，闭合开关 ，保持滑片 不动，调节滑片 ，使电压表示数仍为 3 伏；保持滑片 不动，将滑片 移至最右端，电压表示数为 2 伏。则小灯泡乙的额定功率为　 　瓦。 13．小灯泡的额定电压为2.5 V，为了测量小灯泡的额定功率，小华设计了如图 所示电路。L是小灯泡，R是电阻箱，Rp 是滑动变阻器，S是单刀单掷开关，S1 是单刀双掷开关。 （1）按电路图连接好实物电路，连接时开关应　 　，并将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。 （2）闭合开关 S后，应先把开关 S1 接到触点　 　(填“1”或“2”)，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为　 　V，然后把开关S1 接到另一触点，保持滑片不动并调节电阻箱R，直到电压表的示数为　 　V，读出此时电阻箱的示数为10 Ω，则小灯泡的额定功率为　 　W。 14．小明所在的物理实验小组利用图甲所示的电路测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，电源由三节新干电池串联组成。 （1）图甲中小明将一根导线连接错误，请你在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）小明测量了小灯泡在不同电压下的电流，并绘制了如图丙A所示的图像，根据图像可知小灯泡的电流与电压并不成正比，原因是 　 　 ； （3）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 　 　 Ω； （4）另一组的小李想设计一个电路测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为0.3A的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻R0，电源电压未知。小李设计的电路如图丁，请将以下实验步骤补充完整； ①闭合开关S、S2，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为0.3A； ②保持滑片P的位置不变，断开开关S2，闭合开关S、S1，电流表示数为0.2A；将滑动变阻器的滑片P移到最左端，电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率P＝ 　 　 W。 15．小海利用如图甲所示的电路图来测量小灯泡的电功率。其中电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压是2.5V (灯丝电阻约为12Ω)。 （1）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选用____。 A．“10Ω； 0.1A”的滑动变阻器 B．“10Ω； 0.5A”的滑动变阻器 C．“20Ω； 0.1A”的滑动变阻器 D．“20Ω； 0.5A”的滑动变阻器 （2）仪器连接完成后，小海进行实验并开始记录数据，得到小灯泡U-I图像如乙所示，则小灯泡的额定功率是　 　W。 （3）完成实验后小海同学进行了反思，如果电压表损坏了，能不能用其他实验器材来测量小灯泡的额定功率呢？经过思考，他选用了一个定值电阻(R0=10Ω)，并设计了如图丙所示的电路，请将实验步骤补充完整： ①闭合开关 S1，将 S2拨到触点“1”，为确保 R0两端的电压为 2.5V，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为　 　A； ②保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将开关S2拨到触点“2”，读出电流表的示数I； ③小灯泡的额定功率表达式为 P=　 　(用已知量和测量量表示)。 16．小舟同学想探究小灯泡的额定功率，他发现小灯泡上标有“2.5V”的字样，其他都模糊不清了。 （1）如图甲所示是他连接的电路图，经检查发现电路接线有误，只需做一处改动就可以进行实验。请在错的导线上打“×”，并改正； （2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。小舟观察到两电表的示数情况是　 　，由此判断故障是小灯泡断路； （3）当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为　 　W； （4）他还进一步设计出了只有电流表没有电压表来解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0＝5Ω，其中关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为　 　A时，再读出电流表A1的示数，才能计算小灯泡的额定功率。 17．科学学习小组用图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分器材的规格已标明）。 （1）闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数很小。接下来应进行的操作是___________（填字母）； A．更换小灯泡 B．检查电压表是否断路 C．检查开关是否接触不良 D．向右移动滑动变阻器滑片 （2）小组同学进行了六次实验，记录实验数据并在U—I图像中描点，得到小灯泡两端的电压与电流的关系图像如图2所示，则根据记录的数据和图像可知：小灯泡的额定功率为　 　W； （3）实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为 ___________； A．5Ωㅤ2A B．10Ωㅤ2A C．20Ωㅤ1A D．30Ωㅤ1A （4）实验结束后，他们继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则他们画出的U—I图像应为图3中的哪一条虚线　 　。（选填“①”、“②”或“③”） 18．小南在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10）、电流表、电压表、开关、规格分别为“10；1A”的滑动变阻器R1和“50；0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。 （1）请用画笔线代替导线，帮小南同学将图甲中的电路连接完整　 　； （2）为了顺利完成实验，小南应选用规格为　 　（选填“R1”或“R2”）的滑动变阻器； （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为　 　W。 （4）小南打算增加一个阻值为15Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关（单刀双掷分别接“a”、“b”各一次）测量小灯泡的额定电功率，图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是____。 A．两种方案都能 B．两种方案都不能 C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能 学科网（北京）股份有限公司 $