第4单元 14.回忆我的母亲-【一飞冲天】2025-2026学年七年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

课时作业七年级上册语文 14 回忆 基础练习 ◆小题过关 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一 项是 A.佃农(diàn) 妯娌(zhú) 性格和蔼（ǎi) B.衙门(yá) 溺死(n) 任劳任怨(rèn) C.豪绅(shen) 蛮横(heng) 为富不仁(wéi) D.私塾(shú) 不辍劳作(zhui) 劳碌(Iù) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当 的一项是 () 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴 藏着先人所 的价值理念和道德规范， 也包含着简单朴素的为人 千百年 来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整 个民族文明的基础。 A.传播 恪守 规则 B.传承 保守 规则 C.传承 恪守 准则 D.传播 保守 准则 3.下面的画线句中，有语病的一项是 ) ①家训是中国传统文化和传统教育的重 要组成部分，②好的家训是一代又一代人能否 健康成长的保证。时过境迁，许多人不禁发 问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴 州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一 致认为，③家训是推动社会文明进步的“正能 量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此， ④专家呼吁要重建现代家训文化。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 一心冲天 我的母亲 4.(部分区期末)依次填入下面一段文字方框内 的标点符号，最恰当的一项是 () 没有在冰天雪地里踯躅的人，不会感到暖 衣轻衾的舒坦☐没有经历过饥饿煎熬的人，不 会知道温饱的含义☐没有经历过殚精竭虑的 人，不会有大彻大悟的淡然☐历经磨砺，成就 真实人生。 A.; 。。。。。 B., C.; D., ◆知识积累 5.《回忆我的母亲》的作者 （人名)，字 ,伟大的马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军 的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国 元勋。 阅读提升 ◆课内阅读 阅读《回忆我的母亲》选段，完成下面小题。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天 不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮 饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种 菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实， 还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就 很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能 挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家， 常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书 一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读 书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲 劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母 亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨 一冲天 油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭， 把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富 人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃 起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服， 衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请 人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱 那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿 还穿不烂。 ①勤劳的家庭是有规律有组织的。②我的 祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非 耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还 在地里劳动。③祖母是家庭的组织者，一切生产 事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工 作。④每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着 听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂 猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。⑤母亲在 家庭里极能任劳任怨。⑥她性格和蔼，没有打骂 过我们，也没有同任何人吵过架。⑦因此，虽然 在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和 睦。⑧母亲同情贫苦的人—这是朴素的阶级 意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更 穷的亲戚。⑨她自己是很节省的。⑩父亲有时 吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们 染上一点。①母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那 种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的 印象。 6.下列对选文的理解有错误的一项是() A.“母亲是个好劳动”总领该段，强调母亲的 勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许 多事情；“母亲在家庭里极能任劳任怨。她 性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何 人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁 慈的评价。 B.“母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文， “这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整 日”说明从早到晚，每日如此，没有一点例 外。作者对母亲是敬重而又心疼的。 第四单元感格人生□ C.“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出 作者对地主家庭穷奢生活的蔑视，也突出 了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母 亲的怀念。 D.“勤劳的家庭是有规律有组织的”一句概括 了这一段的内容中心，祖父、祖母、母亲都 表现了家庭成员的勤劳，母亲那种勤劳俭 朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，尤其 令“我”留有深刻的印象。 7.对选文第四段层次划分正确的一项是() A.①∥②③∥④⑤∥⑥⑦⑧⑨⑩① B.①∥②③④∥⑤∥⑥⑦⑧⑨⑩① C.①∥②③④∥⑤⑥⑦⑧⑨⑩① D.①∥②③∥④⑤⑥⑦⑧⑨⑩∥① 8.对文中画线句子赏析正确的一项是() A.运用连续的动作，句式整齐，表现出大家庭 劳动的场景，凸显家庭的和睦和勤劳。 B.运用排比的修辞手法，句式整齐，生动写出 一个大家庭各司其职的情景。 C.运用顶真的修辞手法，句式错落有致，展现 出大家庭劳动的场景，凸显家庭的和睦和 勤劳。 D.运用顶真的修辞手法，句式错落有致，生动 形象地写出劳动的场景，充满温馨。 9.对选文的赏析有误的一项是 A.选文语言典雅含蓄，隽永沉郁，在平静的叙 述中流露出一种真挚深沉的爱。 B.选文字里行间透露着作者对母亲的深情。 C.选文在平实的叙述中穿插着抒情。 D.选文抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”， 来表现母亲的品格。 ◆课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 烟火里的疼爱 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我 很是萎靡，原是想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就 买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就 课时作业七年级上册语文 可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一 场好觉？于是，她让我歇着，自己开始了忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉馅 儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着 饺子，我不好再阻止。灶台旁放着的花茶，是我 过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子 疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还 有很多包，撕了一包泡了喝，我问母亲：“怎么没 泡呢？” ④母亲拾头望了我一眼，继续低着头包饺 子，说：“我喝不惯的，白开水就行了，冲茶多麻烦 啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是很 省事吗？”我有些不依不饶。 ⑤母亲回答道：“你回来了做什么都不麻烦， 我一个人哪怕是喝茶都觉得费功夫。”我没有答 话，实在是不知道如何回应这份她觉得理所当然 的疼爱，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日她一人在家的时候，若不是 过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒，点自家长 的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗时间费 精力的，如包饺子、烙饼这类，她是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做 各种吃的，从不怕麻烦。 ⑧回到家的第二个晚上，她捧出了田里留的 最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的瓢，打算烙南 瓜饼。她笑意浓浓，一边拍着南瓜一边说道：“南 瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺 可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气， 真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知 道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个 个煎就需要一两个小时。 ⑨母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼。 她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想， 味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她 是想我以后吃到南瓜饼会想到她，吃不到时也会 深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里， 念念不忘。 ⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南 一心冲天 瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那逐渐堆 砌的南瓜肉卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺 术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆 碎葱，撒上盐，倒上豆油，添，点味精。这时去看瓷 盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被 破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就 觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。 ①母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南 瓜肉里，和配料搅拌在一起，黏稠稠的。“我们一 会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋 节，还可以盛两个放盘子里祭月亮…”母亲站 在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月 亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开 心吧。 ②我享受着这样的时刻，母亲在锅边用勺子 一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜裹着面粉一点点 变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足 的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不 时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子 的南瓜香，体会着油烟里她的快乐。 ③待第一锅的饼熟了出锅，母亲会放在窗边 让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴 尝。正如她常说的，“孩子无论多大，在父母眼里 始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她 的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味 道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 ④月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照 着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。满满一 盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃， 早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗 刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手 指都划出了小口子，沾水了会隐隐疼着。 ⑤我说：“吹吹吧，给你贴上创可贴，怎么那 么不小心呢？”母亲憨憨地笑着，说：“忙着做好吃 的，一点儿都没觉得。你回来了高兴，一点儿都 不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味 道，一并让回家的我感到心安。 ⑤母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做 一冲天 的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远记得母亲 在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的 岁月。 10.“母亲在烟火里给我的疼爱”具体表现在哪些 方面？请简要概括。 11.文章写的是母亲，为什么多次提到外婆？ 12.请从描写的角度，赏析第④段画线句。 月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照 着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。 13.文章以“烟火里的疼爱”为题，有什么作用？ 请简要分析。 综合学习 14.(滨海新区期末)阅读下面材料，按要求答题。 4月23日是世界读书日，爱华中学七年 5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展 以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请 你也参与一下并完成任务。 【材料一】学校对七年级部分学生课外读 物类型做了调查，结果如图。 学生课外读物类型调查统计图 人数 120 100 80 60 40 20 0 卡通画时文杂志武侠小说文学名著类别 第四单元感悟人生□ 【材料二】阅读是人类获取知识、启智增 慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想 启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民 族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心， 传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人 民自信自强的品格。希望广大党员、干部带 头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子 们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望 全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好 书、善读书的浓厚氛围。 习近平 【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的 小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他 们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中 毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员， 摆过地摊，做过保姆…多年来，她的工作一 直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读 成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014 年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加 了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的 自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她 的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北 漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。 (1)请你和5班同学一起探究材料一，说一说 七年级部分学生课外读物类型存在着哪 些问题。 (2)请你概括材料二和材料三中提到的阅读 的作用。一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 14回忆我的母亲 11.①母亲做南瓜饼时会想起外婆，写外婆是为了表现 母亲对外婆的怀念；②母亲希望“我”以后吃到南瓜 1.BA.妯zhd-zhou:C.横heng-heng;D.辍zhui一chuò。 饼会想到她，就像她吃南瓜饼会想到外婆一样，体现 2.C传播：广泛散布，多与“消息、信息”等搭配。传承： 了亲情的传承。 泛指对某文化、技艺、教义等的传授继承。第一空，与 12.运用环境描写，写出了月色的美丽皎洁，营造了舒适 “道德操守和处世方法”搭配，应填“传承”。恪守：严 宁静和谐的氛围，展现出“我”和母亲在一起其乐融 格遵守。保守：守旧不知变革。第二空，与“价值理念 融的情景。 和道德规范”搭配，应填“恪守”。规则：运行、运作规 13.揭示了文章的主要内容，母亲是通过做饭来表达对 律所遵循的法则。准则：言论、行动等所依据的原则。 孩子的爱的：“疼爱”暗示了文章的主旨，歌颂了母 第三空，与“为人”搭配，应填“准则”。 爱，表达了对母亲的感恩；设置悬念，激发了读者的 3.B一面对两面，可去掉“能否”。 阅读兴趣。 4.A三个“没有…”连用，是排比句式，第一、二空都 14.(1)示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、武 应填分号。第三空用省略号，表示列举的省略。 侠小说、时文杂志等阅读较少。 5.朱德玉阶 (2)示例：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德 6.D第四段的中心是表现母亲任劳任怨、和蔼善良、宽 的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理 厚仁慈的品质，并非“勤劳的家庭是有规律有组织的”。 想，涵养浩然之气；读书可以改变人生。 7.D第①句是总起句，引出下文“有规律有组织”的具 体表现，应划分出来；第②③句交代祖父祖母对于一 家的付出，应划分出来；第④~⑩句具体写母亲任劳 任怨、宽厚仁慈的品质，应划分出来；第①句总写母亲 留给“我”的印象，应划分出来。 8.B画线句包含三个结构相同的句式，属于排比，写出 了一家人各司其职的情景。 9.C“穿插着抒情”有误，应是穿插着议论。 10.母亲知道“我”要回来，白天买饺子皮，下午剁肉馅 儿，晚上包饺子：母亲为“我”烙南瓜饼。