第2章 生态学基本原理《环境学基础》（化工版 第二版）单元过关卷 山东省（原卷版+解析版）

《环境学基础》（化工版 第二版） 第2章 生态学基本原理 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共25道小题，每题2分，共50分） 1. 生态学一词最早由德国生物学家提出，后来有人引申为生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。下列对生态学定义表述正确的是（ ） A. 研究生物与其生存环境之间相互关系的科学 B. 研究生物体内部结构的科学 C. 研究化学元素性质的学科 D. 研究天体运行规律的科学 2. 生态学一词最早由德国生物学家提出，其定义为生态学是研究动物对它的有机和无机环境的总和关系。这位生物学家是（ ） A. 达尔文 B. 林奈 C. 黑格尔 D. 孟德尔 3. 生态学是一门综合性极强的科学，一般可分为理论生态学和应用生态学两大类。下列属于应用生态学的是（ ） A. 动物生态学 B. 污染生态学 C. 植物生态学 D. 微生物生态学 4. 生物多样性包含了三个层次，即遗传的多样性、物种的多样性以及生态系统的多样性。下列属于生物多样性三个层次之一的是（ ） A. 群落多样性 B. 种群多样性 C. 细胞多样性 D. 遗传多样性 5. 生物多样性的三个层次互相关联、互相影响，基因是物种构成的基础，物种是生态系统的组成部分。生物多样性的表现核心是（ ） A. 遗传的多样性 B. 物种的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 群落的多样性 6. 当就地保护的目标不能达到时，通过建立动物园、种子库、胚胎库等，使野外受威胁的物种得以保存下来。这种保护措施称为（ ） A. 就地保护 B. 建立自然保护区 C. 迁地保护 D. 退耕还林 7. 某一生物物种在一定范围内所有个体的总和称为种群，生活在一定区域内的所有种群组成了群落。任何生物群落与其环境组成的自然综合体是（ ） A. 生态系统 B. 生物圈 C. 食物网 D. 生态平衡 8. 自然界的绿色植物及凡能进行光合作用、制造有机物的生物均属生产者。生产者又被称为（ ） A. 异养生物 B. 分解者 C. 还原者 D. 自养生物 9. 食用植物的生物或相互食用的生物称为消费者，或称为异养生物。食草动物如牛、羊、兔等直接以植物为食，属于（ ） A. 二级消费者 B. 一级消费者 C. 分解者 D. 生产者 10. 各种具有分解能力的细菌和真菌，也包括一些原生生物，称为分解者或还原者。分解者在生态系统中的作用是（ ） A. 进行光合作用制造有机物 B. 直接以植物为食 C. 把动植物遗体分解成简单化合物 D. 吸收太阳能合成有机物 11. 生态系统各组成部分之间建立起来的营养关系，构成了生态系统的营养结构。由食物链、食物网所构成的营养结构是（ ） A. 形态结构的主要标志 B. 空间配置的主要依据 C. 生物种类的划分标准 D. 物质循环和能量流动的基础 12. 根据生态系统形成的原动力及人类对其影响等，生态系统可分为自然生态系统、半自然生态系统和人工生态系统。下列属于人工生态系统的是（ ） A. 农田生态系统 B. 原始森林 C. 放牧的草原 D. 极地冻原 13. 能量在生态系统中的流动有两个显著的特点，其中之一是能量的流动是单一的、不可逆的。这是因为（ ） A. 能量可以循环反复利用 B. 能量以光能进入后不再以光能返回 C. 能量全部被生产者吸收利用 D. 能量在流动过程中不断增多 14. 生态系统中的生物在生命过程中大约需要多种化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁等。这些化学元素约有（ ） A. 10至20种 B. 20至30种 C. 30至40种 D. 40至50种 15. 蚂蚁在爬行时留下痕迹，使别的蚂蚁能尾随跟踪。这种生物体分泌出某种特殊的化学物质来传递的信息属于（ ） A. 营养信息 B. 物理信息 C. 行为信息 D. 化学信息 16. 蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花园的方向、距离等。这种通过行为和动作传递信息的方式属于（ ） A. 行为信息 B. 化学信息 C. 物理信息 D. 营养信息 17. 生态系统发展到成熟的阶段，它的结构和功能都处于相对稳定的状态，这种相对稳定的状态称为生态平衡。生态系统的平衡是（ ） A. 静止不变的平衡 B. 动态的平衡 C. 绝对的平衡 D. 永久的平衡 18. 生态系统能够维持相对的平衡状态，主要是由于其内部具有自动调节的能力。但这种调节能力是（ ） A. 没有限度的 B. 固定不变的 C. 有一定限度的 D. 不受外界影响的 19. 1859年有人从英国带回24只兔子放养在澳大利亚，由于没有天敌，兔子大量繁殖，破坏了草原生态系统。该案例中生态平衡遭到破坏的主要原因是（ ） A. 环境因素改变 B. 信息系统破坏 C. 自然灾害发生 D. 物种改变 20. 澳大利亚在其草原生态系统中引入能消化家畜粪便的蜣螂，将牛粪滚成粪球埋入地下，间接消灭了牛蝇，改善了土壤结构。这体现的保持生态平衡的途径是（ ） A. 对生态系统进行合理调整 B. 对自然资源进行综合考察 C. 控制自然灾害 D. 建立自然保护区 21. 任何生态系统中作为生物赖以生存的各种环境资源，在质量、数量、空间和时间等方面都有其一定的限度，不能无限制地供给。这一生态学规律称为（ ） A. 物质循环转化与再生规律 B. 环境资源的有效极限规律 C. 相互依存与相互制约规律 D. 物质输入输出的动态平衡规律 22. 生物间的相互依存与制约关系，无论在动物、植物和微生物中都是普遍存在的。这种普遍的依存与制约，亦称（ ） A. 相生相克规律 B. 协同进化规律 C. 动态平衡规律 D. 物物相关规律 23. 城市中生产、生活活动释放出大量废热，市内气温明显高于四郊，其水平温度场的等温线构成以都市为中心的闭合圈。这种现象称为（ ） A. 温室效应 B. 干岛效应 C. 热岛效应 D. 雨岛效应 24. 大约在27亿年前，在光合作用下，由水和二氧化碳合成了有机蓝绿藻类，同时产生了（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 甲烷 25. 利用生物个体、种群和群落对环境污染或变化所产生的反应，阐明污染物在环境中的迁移和转化规律，判断环境污染状况。这种应用生态学规律的方式是（ ） A. 综合利用资源和能源 B. 充分利用生态系统自净能力 C. 编制城市生态规划 D. 对环境质量进行生物监测和评价 二、简答题（本题共5道小题，每题8分，共40分） 1. 简述生态系统的组成。 2. 简述生态系统的基本功能。 3. 简述生态平衡的特征。 4. 简述生态平衡的破坏因素。 5. 简述生态学的一般规律。 三、综合分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 1. 某湖泊流域因农田大量使用化肥农药、生活污水直排，导致湖水富营养化，藻类大量繁殖，鱼类大量死亡，生态系统遭到破坏。请综合运用所学知识回答：（1）从生态系统组成的角度，分析该湖泊生态系统的组成成分；（2）结合生态平衡的破坏因素，说明该湖泊生态平衡失调的原因；（3）运用生态学规律，提出恢复该湖泊生态平衡的措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《环境学基础》（化工版 第二版） 第2章 生态学基本原理 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共25道小题，每题2分，共50分） 1. 生态学一词最早由德国生物学家提出，后来有人引申为生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。下列对生态学定义表述正确的是（ ） A. 研究生物与其生存环境之间相互关系的科学 B. 研究生物体内部结构的科学 C. 研究化学元素性质的学科 D. 研究天体运行规律的科学 【答案】A 【解析】生态学一词最早是由德国生物学家黑格尔提出的，其定义为生态学是研究动物对它的有机和无机环境的总和关系。后来有人引申为生态学是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 2. 生态学一词最早由德国生物学家提出，其定义为生态学是研究动物对它的有机和无机环境的总和关系。这位生物学家是（ ） A. 达尔文 B. 林奈 C. 黑格尔 D. 孟德尔 【答案】C 【解析】生态学一词最早是由德国生物学家黑格尔提出的。 3. 生态学是一门综合性极强的科学，一般可分为理论生态学和应用生态学两大类。下列属于应用生态学的是（ ） A. 动物生态学 B. 污染生态学 C. 植物生态学 D. 微生物生态学 【答案】B 【解析】应用生态学包括污染生态学、放射生态学、热生态学、自然资源生态学、野生动物管理生态学、人类生态学、经济生态学、古生态学和城市生态学等。动物生态学、植物生态学、微生物生态学属于理论生态学。 4. 生物多样性包含了三个层次，即遗传的多样性、物种的多样性以及生态系统的多样性。下列属于生物多样性三个层次之一的是（ ） A. 群落多样性 B. 种群多样性 C. 细胞多样性 D. 遗传多样性 【答案】D 【解析】生物多样性包含了三个层次，即遗传的多样性、物种的多样性以及生态系统的多样性。这三个层次互相关联、互相影响。 5. 生物多样性的三个层次互相关联、互相影响，基因是物种构成的基础，物种是生态系统的组成部分。生物多样性的表现核心是（ ） A. 遗传的多样性 B. 物种的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 群落的多样性 【答案】B 【解析】物种的多样性是生物多样性的表现核心。基因是物种构成的基础，物种是生态系统的组成部分。 6. 当就地保护的目标不能达到时，通过建立动物园、种子库、胚胎库等，使野外受威胁的物种得以保存下来。这种保护措施称为（ ） A. 就地保护 B. 建立自然保护区 C. 迁地保护 D. 退耕还林 【答案】C 【解析】当就地保护的目标不能达到时，迁地保护则是需要采取的措施，通过建立动物园、种子库、胚胎库等，使得野外受威胁的物种得以保存下来。 7. 某一生物物种在一定范围内所有个体的总和称为种群，生活在一定区域内的所有种群组成了群落。任何生物群落与其环境组成的自然综合体是（ ） A. 生态系统 B. 生物圈 C. 食物网 D. 生态平衡 【答案】A 【解析】某一生物物种在一定范围内所有个体的总和称为种群；生活在一定区域内的所有种群组成了群落；任何生物群落与其环境组成的自然综合体就是生态系统。 8. 自然界的绿色植物及凡能进行光合作用、制造有机物的生物均属生产者。生产者又被称为（ ） A. 异养生物 B. 分解者 C. 还原者 D. 自养生物 【答案】D 【解析】自然界的绿色植物及凡能进行光合作用、制造有机物的生物均属生产者，或称为自养生物。生产者利用太阳能或化学能把无机物转化为有机物。 9. 食用植物的生物或相互食用的生物称为消费者，或称为异养生物。食草动物如牛、羊、兔等直接以植物为食，属于（ ） A. 二级消费者 B. 一级消费者 C. 分解者 D. 生产者 【答案】B 【解析】消费者又可分为一级消费者、二级消费者。食草动物如牛、羊、兔等直接以植物为食是一级消费者；以草食动物为食的肉食动物是二级消费者。 10. 各种具有分解能力的细菌和真菌，也包括一些原生生物，称为分解者或还原者。分解者在生态系统中的作用是（ ） A. 进行光合作用制造有机物 B. 直接以植物为食 C. 把动植物遗体分解成简单化合物 D. 吸收太阳能合成有机物 【答案】C 【解析】分解者在生态系统中的作用是把动物、植物遗体分解成简单化合物，作为养分重新供应给生产者利用。 11. 生态系统各组成部分之间建立起来的营养关系，构成了生态系统的营养结构。由食物链、食物网所构成的营养结构是（ ） A. 形态结构的主要标志 B. 空间配置的主要依据 C. 生物种类的划分标准 D. 物质循环和能量流动的基础 【答案】D 【解析】由食物链、食物网所构成的营养结构是生态系统物质循环和能量流动的基础。 12. 根据生态系统形成的原动力及人类对其影响等，生态系统可分为自然生态系统、半自然生态系统和人工生态系统。下列属于人工生态系统的是（ ） A. 农田生态系统 B. 原始森林 C. 放牧的草原 D. 极地冻原 【答案】A 【解析】按人类需求建立起来的，受人类活动强烈干预的生态系统称为人工生态系统，如城市生态系统、农田生态系统等。完全未受到人类影响与干预的称为自然生态系统，如极地、冻原、原始森林；介于两者之间的称为半自然生态系统，如放牧的草原、养殖河塘。 13. 能量在生态系统中的流动有两个显著的特点，其中之一是能量的流动是单一的、不可逆的。这是因为（ ） A. 能量可以循环反复利用 B. 能量以光能进入后不再以光能返回 C. 能量全部被生产者吸收利用 D. 能量在流动过程中不断增多 【答案】B 【解析】能量的流动是单一的、不可逆的。因为能量以光能的形式进入生态系统后，不再以光能的形式回到环境中，而是以热能的形式逸散于环境中。绿色植物不能用热能进行光合作用。 14. 生态系统中的生物在生命过程中大约需要多种化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁等。这些化学元素约有（ ） A. 10至20种 B. 20至30种 C. 30至40种 D. 40至50种 【答案】C 【解析】生态系统中的生物在生命过程中大约需要30至40种化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁是构成生命有机体的主要元素。 15. 蚂蚁在爬行时留下痕迹，使别的蚂蚁能尾随跟踪。这种生物体分泌出某种特殊的化学物质来传递的信息属于（ ） A. 营养信息 B. 物理信息 C. 行为信息 D. 化学信息 【答案】D 【解析】化学信息是生物体分泌出某种特殊的化学物质来传递的信息，如蚂蚁在爬行时留下痕迹，使别的蚂蚁能尾随跟踪。 16. 蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花园的方向、距离等。这种通过行为和动作传递信息的方式属于（ ） A. 行为信息 B. 化学信息 C. 物理信息 D. 营养信息 【答案】A 【解析】行为信息是通过行为和动作，在种群内或种群间传递识别、求偶和挑战等信息，如蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花园的方向、距离等。 17. 生态系统发展到成熟的阶段，它的结构和功能都处于相对稳定的状态，这种相对稳定的状态称为生态平衡。生态系统的平衡是（ ） A. 静止不变的平衡 B. 动态的平衡 C. 绝对的平衡 D. 永久的平衡 【答案】B 【解析】生态系统的平衡是动态的平衡，它并不意味着保持自然界的老样子不变。生态系统中的生物与生物之间、生物与环境之间以及各环境因子之间，不停地进行着物质的循环和能量的流动。 18. 生态系统能够维持相对的平衡状态，主要是由于其内部具有自动调节的能力。但这种调节能力是（ ） A. 没有限度的 B. 固定不变的 C. 有一定限度的 D. 不受外界影响的 【答案】C 【解析】生态系统能够维持相对的平衡状态，主要是由于其内部具有自动调节的能力。但这种调节能力是有一定限度的，它依赖于种类成分的多样性和能量流动及物质循环途径的复杂性，同时取决于外部作用的强度和时间。 19. 1859年有人从英国带回24只兔子放养在澳大利亚，由于没有天敌，兔子大量繁殖，破坏了草原生态系统。该案例中生态平衡遭到破坏的主要原因是（ ） A. 环境因素改变 B. 信息系统破坏 C. 自然灾害发生 D. 物种改变 【答案】D 【解析】澳大利亚原本没有兔子，1859年有人从英国带回24只兔子。由于澳大利亚没有兔子的天敌，致使兔子大量繁殖，数量惊人，该地区大量的青草和灌木被全部吃光。这是物种改变引起平衡的破坏。 20. 澳大利亚在其草原生态系统中引入能消化家畜粪便的蜣螂，将牛粪滚成粪球埋入地下，间接消灭了牛蝇，改善了土壤结构。这体现的保持生态平衡的途径是（ ） A. 对生态系统进行合理调整 B. 对自然资源进行综合考察 C. 控制自然灾害 D. 建立自然保护区 【答案】A 【解析】对生态系统进行合理调整，应建立在对生态系统进行全面研究、充分掌握其规律的基础上。如澳大利亚在其草原生态系统中引入能消化家畜粪便的蜣螂，间接地消灭了牛蝇，改善了土壤结构，促进了畜牧业的发展。 21. 任何生态系统中作为生物赖以生存的各种环境资源，在质量、数量、空间和时间等方面都有其一定的限度，不能无限制地供给。这一生态学规律称为（ ） A. 物质循环转化与再生规律 B. 环境资源的有效极限规律 C. 相互依存与相互制约规律 D. 物质输入输出的动态平衡规律 【答案】B 【解析】环境资源的有效极限规律是指任何生态系统中作为生物赖以生存的各种环境资源，在质量、数量、空间和时间等方面都有其一定的限度，不能无限制地供给，而其生物生产力也有一定的上限。 22. 生物间的相互依存与制约关系，无论在动物、植物和微生物中都是普遍存在的。这种普遍的依存与制约，亦称（ ） A. 相生相克规律 B. 协同进化规律 C. 动态平衡规律 D. 物物相关规律 【答案】D 【解析】普遍的依存与制约，亦称物物相关规律。通过食物而相互联系与制约的协调关系，亦称相生相克规律。 23. 城市中生产、生活活动释放出大量废热，市内气温明显高于四郊，其水平温度场的等温线构成以都市为中心的闭合圈。这种现象称为（ ） A. 温室效应 B. 干岛效应 C. 热岛效应 D. 雨岛效应 【答案】C 【解析】由于都市释放的大量废热和下垫面性质的特殊性，市内的气温都明显高于四郊，其水平温度场的等温线构成了一条条以都市为中心的闭合圈，这种城市高温区犹如海面上的岛屿，故称为城市热岛。 24. 大约在27亿年前，在光合作用下，由水和二氧化碳合成了有机蓝绿藻类，同时产生了（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 甲烷 【答案】A 【解析】大约在27亿年前，在光合作用下，由水和二氧化碳合成了有机蓝绿藻类，同时产生了氧气。由于游离的氧气产生，进一步促进生命进化。 25. 利用生物个体、种群和群落对环境污染或变化所产生的反应，阐明污染物在环境中的迁移和转化规律，判断环境污染状况。这种应用生态学规律的方式是（ ） A. 综合利用资源和能源 B. 充分利用生态系统自净能力 C. 编制城市生态规划 D. 对环境质量进行生物监测和评价 【答案】D 【解析】对环境质量进行生物监测和评价，是利用生物个体、种群和群落对环境污染或变化所产生的反应阐明污染物在环境中的迁移和转化规律；利用生物对环境中污染物的反应来判断环境污染状况。 二、简答题（本题共5道小题，每题8分，共40分） 1. 简述生态系统的组成。 【答案】生态系统是由生物与非生物环境部分组成，包括以下几个方面：（1）生产者，自然界的绿色植物及凡能进行光合作用、制造有机物的生物均属生产者，或称为自养生物；（2）消费者，食用植物的生物或相互食用的生物称为消费者，或称为异养生物，又可分为一级消费者、二级消费者；（3）分解者，各种具有分解能力的细菌和真菌，也包括一些原生生物，称为分解者或还原者；（4）无生命物质，各种无生命的无机物、有机物和各种自然因素，如水、阳光、空气等均属无生命物质。 【解析】生态系统由生产者、消费者、分解者和无生命物质四部分组成，其中生产者是自养生物，消费者是异养生物，分解者把动植物遗体分解成简单化合物。 2. 简述生态系统的基本功能。 【答案】生态系统的基本功能是生物生产、能量流动、物质循环和信息传递。（1）生物生产，生态系统中的生物不断地同化环境，吸收环境中的物质能量，转化成新物质能量形式，实现物质和能量的积累；（2）能量流动，绿色植物通过光合作用把太阳能转变成化学能贮存在有机物质中并提供给消费者；（3）物质循环，生态系统中的物质在生产者、消费者、分解者、营养库之间循环，称为生物地球化学循环；（4）信息传递，它发生在生物有机体之间，起着把系统各组成部分联成一个统一整体的作用。 【解析】生态系统的基本功能包括生物生产、能量流动、物质循环和信息传递，它们通过生态系统的核心有生命部分即生物群落来实现。 3. 简述生态平衡的特征。 【答案】平衡的生态系统通常具有四个特征：（1）生物种类组成和数量相对稳定；（2）一定时期内生态系统中能量和物质的输入和输出保持平衡；（3）物质与能量的流动保持合理的比例与速度；（4）生态系统具有良好的自我调节能力。 【解析】平衡的生态系统具有生物种类组成和数量相对稳定、能量和物质输入输出保持平衡、物质与能量流动保持合理比例与速度、具有良好的自我调节能力四个特征。 4. 简述生态平衡的破坏因素。 【答案】破坏生态平衡有自然因素，也有人为因素。自然因素主要指自然界发生的异常变化或自然界本来就存在的对人类和生物的有害因素，如火山喷发、山崩、海啸、水旱灾害、地震、台风、流行病等自然灾害。人为因素主要指人类对自然资源的不合理利用、工农业发展带来的环境污染等问题，主要有三种情况：（1）物种改变引起平衡的破坏；（2）环境因素改变引起平衡破坏；（3）信息系统的破坏。 【解析】生态平衡的破坏因素分为自然因素和人为因素两大类，其中人为因素包括物种改变、环境因素改变和信息系统的破坏三种情况。 5. 简述生态学的一般规律。 【答案】生态学的一般规律有五条：（1）相互依存与相互制约规律；（2）物质循环转化与再生规律；（3）物质输入输出的动态平衡规律；（4）相互适应与补偿的协同进化规律；（5）环境资源的有效极限规律。 【解析】生态学的一般规律包括相互依存与相互制约、物质循环转化与再生、物质输入输出的动态平衡、相互适应与补偿的协同进化、环境资源的有效极限五条规律。 三、综合分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 1. 某湖泊流域因农田大量使用化肥农药、生活污水直排，导致湖水富营养化，藻类大量繁殖，鱼类大量死亡，生态系统遭到破坏。请综合运用所学知识回答：（1）从生态系统组成的角度，分析该湖泊生态系统的组成成分；（2）结合生态平衡的破坏因素，说明该湖泊生态平衡失调的原因；（3）运用生态学规律，提出恢复该湖泊生态平衡的措施。 【答案】（1）该湖泊生态系统由生物与非生物环境部分组成，包括生产者（湖泊中的绿色植物、单细胞藻类等自养生物）、消费者（以植物为食的草食动物和以草食动物为食的肉食动物等异养生物）、分解者（各种具有分解能力的细菌和真菌等还原者）和无生命物质（水、阳光、空气等无生命的无机物和有机物）。（2）该湖泊生态平衡失调属于人为因素中的环境因素改变引起平衡破坏。由于工农业的迅速发展，农田大量使用化肥农药、生活污水直排，使大量污染物进入水体，改变生态系统的环境因素，引起水体富营养化，改变了生产者、消费者和分解者的种类和数量，破坏了生态平衡，造成鱼类大量死亡。（3）恢复生态平衡可采取的措施：一是对自然资源进行综合考察、合理开发，控制化肥农药的使用；二是对生态系统进行合理调整，治理污染源，恢复水体自净能力；三是充分利用生态系统的自净能力，通过植树造林、水体生物净化等措施；四是遵循生态学规律，实行综合治理，使营养物质的输入与输出保持平衡。 【解析】本题综合应用生态系统的组成、生态平衡的破坏因素、保持生态平衡的途径三方面知识，考查对生态系统结构、失调原因和恢复措施的综合分析能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $