第一章 学前教育的产生和发展 《学前教育学》（河北科技出版社） 河北省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《学前教育学》（河北科技出版社） 第一章 学前教育的产生和发展 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题3分，共60分） 1. 教育有广义和狭义两种理解，广义的教育包括了家庭教育、社会教育和（　　）。 A. 职业教育 B. 特殊教育 C. 幼儿教育 D. 学校教育 2. 学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种（　　）很高的、规范的教育。 A. 盲目性 B. 可控性 C. 随意性 D. 娱乐性 3. 0~3岁的教育称为婴儿教育，也是我们通常所说的（　　）。 A. 成人教育 B. 中等教育 C. 早期教育 D. 小学教育 4. 幼儿教育是对（　　）年龄阶段幼儿所实施的教育，与婴儿教育共称为学前教育。 A. 6~9岁 B. 3~6岁 C. 9~12岁 D. 0~3岁 5. 下列属于正规幼儿教育形式的是（　　）。 A. 社会上的游戏班活动 B. 家庭教育 C. 幼儿园教育 D. 幼儿塾教育 6. 学前教育机构的教育在我国归属于（　　），是我国基础教育的一部分。 A. 学校教育系统 B. 家庭教育系统 C. 职业教育系统 D. 社会教育系统 7. 学前教育学是教育学的一个分支，是研究对（　　）儿童进行教育的规律的科学。 A. 12到18岁 B. 3到6岁 C. 0到六七岁 D. 6到12岁 8. 学前儿童的身体正在迅速发育，但动作发展还不协调，（　　）还很差，因此易受疾病、事故的伤害。 A. 自我保护能力 B. 模仿交往能力 C. 语言表达能力 D. 形象思维能力 9. 美国心理学家布鲁姆提出智力发展假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（　　）时已达50%。 A. 6岁 B. 2岁 C. 4岁 D. 8岁 10. 不少研究证明，学前期是语言、形状知觉、音感等发展的（　　），在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。 A. 定型期 B. 敏感期 C. 萌芽期 D. 衰退期 11. 学前教育担负着促进儿童（　　）全面发展的重任。 A. 德、智、体、劳 B. 智、体、美、劳 C. 德、智、劳、美 D. 德、智、体、美 12. 原始社会生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此学前教育是（　　）的。 A. 有阶级性、不平等 B. 没有阶级性、平等 C. 等级森严、世袭 D. 只为贵族服务 13. 世界上第一所幼儿园是德国幼儿教育家（　　）创办的，他因此被誉为“幼儿园之父”。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 欧文 D. 福禄贝尔 14. 福禄贝尔认为，游戏会产生喜悦、自由、满足以及内在的平安、和谐，是幼儿（　　）的学习。 A. 起于快乐而终于智慧 B. 起于模仿而终于熟练 C. 起于强迫而终于厌倦 D. 起于无知而终于博学 15. 被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利原来是（　　），她在研究和治疗特殊儿童的实践中取得了明显的效果。 A. 小儿科医生 B. 普通内科医生 C. 普通外科医生 D. 精神病学医生 16. 在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个（　　）。 A. 环境的创设者和观察者 B. 纪律的维护者和执行者 C. 活动的组织者和指挥者 D. 知识的灌输者和监督者 17. 在蒙台梭利教育中，被高度重视的最重要内容之一、必须对儿童进行系统的和多方面的感官训练的是（　　）。 A. 道德教育 B. 劳动教育 C. 知识教育 D. 感觉教育 18. 美国哲学家、教育家杜威是（　　）的创始人，他提出了“从做中学”的教学论体系。 A. 实用主义教育理论 B. 文化历史发展理论 C. 结构主义教育理论 D. 行为主义教育理论 19. 1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，是我国自己创办的第一所学前教育机构，（　　）年清政府将其改名为武昌蒙养院。 A. 1910 B. 1906 C. 1904 D. 1905 20. 2010年7月，我国教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出了到（　　）基本普及学前教育的目标。 A. 2025年 B. 2020年 C. 2030年 D. 2015年 二、多选题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 21. 学前教育的意义包括（　　）。 A. 促进生长发育，提高身体素质 B. 开发大脑潜力，促进智力发展 C. 发展个性，促进人格的健康发展 D. 培育美感，促进想象力、创造性的发展 22. 下列属于福禄贝尔学前教育理论的有（　　）。 A. 幼儿自我发展的原理 B. 从做中学 C. 协调原理 D. 亲子教育 23. 下列属于蒙台梭利儿童教育理论主要观点的有（　　）。 A. 儿童自我学习的法则 B. 重视教育环境的作用 C. 教师是知识灌输的主要执行者 D. 儿童的自由和作业的组织相结合 24. 世界学前教育机构发展的共同趋势包括（　　）。 A. 保障学前儿童权利的民主化趋势 B. 学前教育机构单一化趋势 C. 谋求学前儿童全面和谐的发展 D. 完全以知识技能学习为首要任务 25. 关于原始社会的学前教育，下列说法正确的有（　　）。 A. 学前教育是与人类社会一起产生和发展的 B. 原始社会的学前教育是没有阶级性的、平等的 C. 原始社会对学前儿童实行的是氏族内部的公共教育 D. 原始社会末期，儿童归小家庭所有，家庭教育便产生了 26. 下列关于教育的理解，正确的有（　　）。 A. 教育是无目的、超政治的活动 B. 广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育 C. 与广义教育相对的狭义教育，即仅指学校教育 D. 学校教育由专业的教师承担，是一种可控性很高的、规范的教育 27. 与家庭教育和社会教育相比，学前教育机构教育的优点表现在（　　）。 A. 在我国归属于学校教育系统，是我国基础教育的一部分 B. 教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强 C. 是完全松散、没有组织的教育 D. 只承担照看孩子生活的任务 28. 关于杜威的教育思想，下列说法正确的有（　　）。 A. 杜威是美国哲学家、教育家，实用主义教育理论的创始人 B. 杜威主张教育照搬传统教育模式 C. 杜威认为应向儿童灌输系统知识 D. 杜威提出了“从做中学”的教学论体系 29. 关于我国学前教育机构的发展，下列说法正确的有（　　）。 A. 1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园是我国自己创办的第一所学前教育机构 B. 1904年清政府将湖北幼稚园改名为武昌蒙养院 C. 我国最初建立的幼儿园在学校系统与学制体系中是没有地位的 D. 最初的幼儿园其地位是经过较长时期的演变后才逐步确立的 30. 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》及我国学前教育发展，正确的说法有（　　）。 A. 该纲要提出到2015年基本普及学前教育 B. 该纲要对学前教育的发展没有提出目标 C. 该纲要提出了到2020年基本普及学前教育的目标 D. 我国积极探索符合中国国情的多元化发展道路 三、判断题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 31. 原始社会生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此学前教育是有阶级性的。（ ） 32. 蒙台梭利认为，没有作业组织的自由是毫无效益的，但也不能把武断任务强加给儿童。（ ） 33. 广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，狭义的教育仅指学校教育。（ ） 34. 在蒙台梭利教育中，教师是传统的灌输知识的机器，主要负责向幼儿传授书本知识。（ ） 35. 学前教育机构是近代大工业生产的产物，没有大工业生产就没有学前教育的社会化。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（河北科技出版社） 第一章 学前教育的产生和发展 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题3分，共60分） 1. 教育有广义和狭义两种理解，广义的教育包括了家庭教育、社会教育和（　　）。 A. 职业教育 B. 特殊教育 C. 幼儿教育 D. 学校教育 【答案】D 【解析】广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育；与广义教育相对的狭义教育，即仅指学校教育，学校教育由专业的教师承担，目的性、计划性、组织性、系统性很强。 2. 学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种（　　）很高的、规范的教育。 A. 盲目性 B. 可控性 C. 随意性 D. 娱乐性 【答案】B 【解析】与家庭教育和社会教育比起来，学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很高的、规范的教育，一般来说，效率更高，效果也更好。 3. 0~3岁的教育称为婴儿教育，也是我们通常所说的（　　）。 A. 成人教育 B. 中等教育 C. 早期教育 D. 小学教育 【答案】C 【解析】0~3岁的教育称为婴儿教育，也是我们通常所说的早期教育，婴儿期是人一生中最容易受到外界影响的阶段，婴儿教育不仅是学前教育的基础，而且是终身教育体系的起始阶段。 4. 幼儿教育是对（　　）年龄阶段幼儿所实施的教育，与婴儿教育共称为学前教育。 A. 6~9岁 B. 3~6岁 C. 9~12岁 D. 0~3岁 【答案】B 【解析】幼儿教育是对3~6岁年龄阶段幼儿所实施的教育，与婴儿教育共称为学前教育，所以学前教育是指从出生到六七岁学龄前儿童的教育，幼儿教育是学前教育的后一阶段。 5. 下列属于正规幼儿教育形式的是（　　）。 A. 社会上的游戏班活动 B. 家庭教育 C. 幼儿园教育 D. 幼儿塾教育 【答案】C 【解析】幼儿园教育属于正规幼儿教育形式；社会上的各种幼儿学习机构的教育活动（如常见的“游戏班”“幼儿塾”等）属于非正规幼儿教育，家庭教育属于非正式幼儿教育。 6. 学前教育机构的教育在我国归属于（　　），是我国基础教育的一部分。 A. 学校教育系统 B. 家庭教育系统 C. 职业教育系统 D. 社会教育系统 【答案】A 【解析】学前教育机构的教育是在学前教育机构中实施的教育，在我国归属于学校教育系统，是我国基础教育的一部分，具有家庭教育、社会教育所没有的优点。 7. 学前教育学是教育学的一个分支，是研究对（　　）儿童进行教育的规律的科学。 A. 12到18岁 B. 3到6岁 C. 0到六七岁 D. 6到12岁 【答案】C 【解析】学前教育学是教育学的一个分支，是研究对0到六七岁儿童进行教育的规律的科学；幼儿教育学是学前教育学的一部分，是专门研究3~6岁幼儿的教育规律的科学。 8. 学前儿童的身体正在迅速发育，但动作发展还不协调，（　　）还很差，因此易受疾病、事故的伤害。 A. 自我保护能力 B. 模仿交往能力 C. 语言表达能力 D. 形象思维能力 【答案】A 【解析】学前儿童的身体正在迅速发育，但他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，因此易受疾病、事故的伤害，学前教育根据学前儿童生长发育的规律实施保育和教育。 9. 美国心理学家布鲁姆提出智力发展假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（　　）时已达50%。 A. 6岁 B. 2岁 C. 4岁 D. 8岁 【答案】C 【解析】布鲁姆对上千名儿童追踪观察到成年，他提出智力发展假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则4岁时已达50%，8岁时达80%，学前期是智力发展的关键时期。 10. 不少研究证明，学前期是语言、形状知觉、音感等发展的（　　），在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。 A. 定型期 B. 敏感期 C. 萌芽期 D. 衰退期 【答案】B 【解析】不少研究证明，学前期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，若推迟教育，效果将大打折扣。 11. 学前教育担负着促进儿童（　　）全面发展的重任。 A. 德、智、体、劳 B. 智、体、美、劳 C. 德、智、劳、美 D. 德、智、体、美 【答案】D 【解析】学前教育担负着促进儿童德、智、体、美全面发展的重任，对学前儿童来说，近则为其接受九年制义务教育作好准备，远则为其一生的学习和发展打下基础。 12. 原始社会生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此学前教育是（　　）的。 A. 有阶级性、不平等 B. 没有阶级性、平等 C. 等级森严、世袭 D. 只为贵族服务 【答案】B 【解析】原始社会的生产力低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此学前教育也是没有阶级性的、是平等的；到原始社会末期，学前教育逐渐变成了个人的事，家庭教育便产生了。 13. 世界上第一所幼儿园是德国幼儿教育家（　　）创办的，他因此被誉为“幼儿园之父”。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 欧文 D. 福禄贝尔 【答案】D 【解析】德国幼儿教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”，1837年他在德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”，并创立了整套幼儿教育理论体系。 14. 福禄贝尔认为，游戏会产生喜悦、自由、满足以及内在的平安、和谐，是幼儿（　　）的学习。 A. 起于快乐而终于智慧 B. 起于模仿而终于熟练 C. 起于强迫而终于厌倦 D. 起于无知而终于博学 【答案】A 【解析】福禄贝尔认为“游戏会产生喜悦、自由、满足以及内在的平安、和谐”，是幼儿“起于快乐而终于智慧”的学习，能自动自发、用心认真地玩到累了为止的孩子，将来必是个健壮、坚韧的人。 15. 被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利原来是（　　），她在研究和治疗特殊儿童的实践中取得了明显的效果。 A. 小儿科医生 B. 普通内科医生 C. 普通外科医生 D. 精神病学医生 【答案】D 【解析】被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利原来是一名精神病学医生，她在研究和治疗特殊儿童的实践中取得了明显的效果，相信把自己的方法和经验用于正常儿童教育也能获得成功。 16. 在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个（　　）。 A. 环境的创设者和观察者 B. 纪律的维护者和执行者 C. 活动的组织者和指挥者 D. 知识的灌输者和监督者 【答案】A 【解析】在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者，教师为儿童精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证儿童的自由学习。 17. 在蒙台梭利教育中，被高度重视的最重要内容之一、必须对儿童进行系统的和多方面的感官训练的是（　　）。 A. 道德教育 B. 劳动教育 C. 知识教育 D. 感觉教育 【答案】D 【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是被高度重视的最重要的内容之一，她认为3~6岁是儿童身心迅速发展的时期，儿童的各种感觉先后处于敏感期，必须对儿童进行系统的和多方面的感官训练。 18. 美国哲学家、教育家杜威是（　　）的创始人，他提出了“从做中学”的教学论体系。 A. 实用主义教育理论 B. 文化历史发展理论 C. 结构主义教育理论 D. 行为主义教育理论 【答案】A 【解析】杜威是美国哲学家、教育家，实用主义教育理论的创始人，他对传统教育的弊病进行了批判，提出了“从做中学”的教学论体系，主张教育要从儿童的天性出发。 19. 1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，是我国自己创办的第一所学前教育机构，（　　）年清政府将其改名为武昌蒙养院。 A. 1910 B. 1906 C. 1904 D. 1905 【答案】C 【解析】1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，是我国自己创办的第一所学前教育机构，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。 20. 2010年7月，我国教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出了到（　　）基本普及学前教育的目标。 A. 2025年 B. 2020年 C. 2030年 D. 2015年 【答案】B 【解析】2010年7月，我国教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出到2020年基本普及学前教育的目标，我国积极探索符合中国国情的多元化发展道路。 二、多选题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 21. 学前教育的意义包括（　　）。 A. 促进生长发育，提高身体素质 B. 开发大脑潜力，促进智力发展 C. 发展个性，促进人格的健康发展 D. 培育美感，促进想象力、创造性的发展 【答案】ABCD 【解析】学前教育的意义包括四个方面：促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造性的发展，学前教育担负着促进儿童全面发展的重任。 22. 下列属于福禄贝尔学前教育理论的有（　　）。 A. 幼儿自我发展的原理 B. 从做中学 C. 协调原理 D. 亲子教育 【答案】ACD 【解析】福禄贝尔的学前教育理论主要包括幼儿自我发展的原理、协调原理和亲子教育，他还设计了“恩物”作为幼儿游戏的教具。“从做中学”是杜威提出的教学原则，不属于福禄贝尔的理论。 23. 下列属于蒙台梭利儿童教育理论主要观点的有（　　）。 A. 儿童自我学习的法则 B. 重视教育环境的作用 C. 教师是知识灌输的主要执行者 D. 儿童的自由和作业的组织相结合 【答案】ABD 【解析】蒙台梭利儿童教育理论的主要观点包括：儿童自我学习的法则、重视教育环境的作用、教师是环境的创设者观察者和指导者、儿童的自由和作业的组织相结合的原则、重视感觉教育等，教师不是灌输知识的机器。 24. 世界学前教育机构发展的共同趋势包括（　　）。 A. 保障学前儿童权利的民主化趋势 B. 学前教育机构单一化趋势 C. 谋求学前儿童全面和谐的发展 D. 完全以知识技能学习为首要任务 【答案】AC 【解析】世界学前教育机构发展的共同趋势包括保障学前儿童权利的民主化趋势、谋求学前儿童全面和谐的发展、重视学前儿童的生活游戏与直接经验等，学前教育机构的发展趋势是多样化而不是单一化，也没有把知识技能的学习放在第一位。 25. 关于原始社会的学前教育，下列说法正确的有（　　）。 A. 学前教育是与人类社会一起产生和发展的 B. 原始社会的学前教育是没有阶级性的、平等的 C. 原始社会对学前儿童实行的是氏族内部的公共教育 D. 原始社会末期，儿童归小家庭所有，家庭教育便产生了 【答案】ABCD 【解析】学前教育是与人类社会一起产生和发展的；原始社会生产力低下、生产资料公有、社会还没有划分为阶级，因此学前教育也是没有阶级性的、是平等的，对学前儿童实行的是氏族内部的公共教育；到原始社会末期，学前儿童归小家庭所有，家庭教育便产生了。 26. 下列关于教育的理解，正确的有（　　）。 A. 教育是无目的、超政治的活动 B. 广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育 C. 与广义教育相对的狭义教育，即仅指学校教育 D. 学校教育由专业的教师承担，是一种可控性很高的、规范的教育 【答案】BCD 【解析】教育有广义和狭义两种理解：广义教育包括家庭教育、社会教育和学校教育；狭义教育仅指学校教育，由专业的教师承担，目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很高的、规范的教育。不论广义还是狭义的教育都是有目的的，超目的、超政治的教育是不存在的。 27. 与家庭教育和社会教育相比，学前教育机构教育的优点表现在（　　）。 A. 在我国归属于学校教育系统，是我国基础教育的一部分 B. 教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强 C. 是完全松散、没有组织的教育 D. 只承担照看孩子生活的任务 【答案】AB 【解析】学前教育机构的教育在我国归属于学校教育系统，是我国基础教育的一部分，具有家庭教育、社会教育所没有的优点；教育由专业的教师承担，目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很高的、规范的教育。 28. 关于杜威的教育思想，下列说法正确的有（　　）。 A. 杜威是美国哲学家、教育家，实用主义教育理论的创始人 B. 杜威主张教育照搬传统教育模式 C. 杜威认为应向儿童灌输系统知识 D. 杜威提出了“从做中学”的教学论体系 【答案】AD 【解析】杜威是美国哲学家、教育家，实用主义教育理论的创始人，他对传统教育的弊病进行了批判，提出了“从做中学”的教学论体系，主张教育要从儿童的天性出发。 29. 关于我国学前教育机构的发展，下列说法正确的有（　　）。 A. 1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园是我国自己创办的第一所学前教育机构 B. 1904年清政府将湖北幼稚园改名为武昌蒙养院 C. 我国最初建立的幼儿园在学校系统与学制体系中是没有地位的 D. 最初的幼儿园其地位是经过较长时期的演变后才逐步确立的 【答案】ABCD 【解析】1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园是我国自己创办的第一所学前教育机构，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院；我国在1903年建立了第一所幼儿园，但最初的幼儿园在学校系统与学制体系中是没有地位的，其地位是经过较长时期的演变后才逐步确立的。 30. 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》及我国学前教育发展，正确的说法有（　　）。 A. 该纲要提出到2015年基本普及学前教育 B. 该纲要对学前教育的发展没有提出目标 C. 该纲要提出了到2020年基本普及学前教育的目标 D. 我国积极探索符合中国国情的多元化发展道路 【答案】CD 【解析】2010年7月，我国教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出到2020年基本普及学前教育的目标，我国积极探索符合中国国情的多元化发展道路。 三、判断题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 31. 原始社会生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此学前教育是有阶级性的。（ ） 【答案】错误 【解析】原始社会的生产力低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此原始社会的学前教育也是没有阶级性的、是平等的，实行的是氏族内部的公共教育。 32. 蒙台梭利认为，没有作业组织的自由是毫无效益的，但也不能把武断任务强加给儿童。（ ） 【答案】正确 【解析】蒙台梭利认为，给予儿童自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面，没有作业组织的自由是毫无效益的，但绝不能把武断任务强加给儿童。 33. 广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，狭义的教育仅指学校教育。（ ） 【答案】正确 【解析】广义的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育；与广义教育相对的狭义教育，即仅指学校教育，学校教育由专业的教师承担，目的性、计划性、组织性、系统性很强。 34. 在蒙台梭利教育中，教师是传统的灌输知识的机器，主要负责向幼儿传授书本知识。（ ） 【答案】错误 【解析】在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者，教师为儿童精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证儿童的自由学习。 35. 学前教育机构是近代大工业生产的产物，没有大工业生产就没有学前教育的社会化。（ ） 【答案】正确 【解析】学前教育的产生是和社会的发展，特别是和社会生产力的发展水平紧密相连的，没有大工业生产就没有学前教育的社会化，学前教育机构是近代大工业生产的产物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $