第四章 学前儿童全面发展教育 《学前教育学》（河北科技出版社） 河北省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《学前教育学》（河北科技出版社） 第四章 学前儿童全面发展教育 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题3分，共60分） 1. 学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在（　　）等方面全面和谐发展为宗旨的教育。 A. 智、体、美、劳 B. 德、智、劳、美 C. 德、智、体、劳 D. 德、智、体、美 【答案】D 【解析】学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在德、智、体、美等方面全面和谐发展为宗旨的教育，德、智、体、美是人发展的基本素质。 2. 全面发展是针对（　　）而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展。 A. 均衡发展 B. 片面发展 C. 特长发展 D. 个性发展 【答案】B 【解析】全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展。 3. 促进学前儿童全面发展教育是根据（　　）而确立的我国学前教育的方向与目标。 A. 《教育法》 B. 《婚姻法》 C. 《教师法》 D. 《劳动法》 【答案】A 【解析】促进学前儿童全面发展教育是根据《教育法》而确立的我国学前教育的方向与目标，学前教育机构应坚持践行全面发展教育，以正确的教育价值观、质量观引导社会。 4. 美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，（　　）前是儿童智力发展最迅速的时期。 A. 9岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁 【答案】C 【解析】美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，5岁前是儿童智力发展最迅速的时期，早期智育可以促进大脑正常发育，学前期是大脑迅速发展的时期。 5. 体育的概念有广义和狭义之分，狭义的体育仅指（　　）。 A. 学校体育 B. 军事体育 C. 群众体育 D. 竞技体育 【答案】A 【解析】体育的概念有广义和狭义之分，广义的体育是整个文化教育的重要组成部分，是提高人民健康水平、增强人民体质的重要手段；狭义的体育仅指学校体育。 6. 学前儿童体育是指学前教育机构进行的、遵循儿童身体生长发育规律的，运用科学方法以增强儿童体质、保证儿童健康为目的的（　　）。 A. 一系列训练活动 B. 一系列娱乐活动 C. 一系列比赛活动 D. 一系列教育活动 【答案】D 【解析】学前儿童体育是指学前教育机构进行的、遵循儿童身体生长发育规律的，运用科学方法以增强儿童体质、保证儿童健康为目的的一系列教育活动。 7. 学前儿童各方面健康发展的前提是（　　）。 A. 品德良好形成 B. 兴趣广泛培养 C. 身体正常发育 D. 智力迅速发展 【答案】C 【解析】学前儿童各方面健康发展的前提是身体正常发育，身体机能协调发展包括机体组织、器官以及各生理系统的协调发展、生理机能和身体运动机能的协调发展等。 8. 学前儿童体育的主要目的不在于让儿童掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高儿童参加体育活动的（　　）和发展基本活动能力。 A. 成绩 B. 兴趣 C. 纪律 D. 名次 【答案】B 【解析】学前儿童体育的主要目的不在于让儿童掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高儿童参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。 9. 幼儿园体育活动的组织形式中，（　　）应当是幼儿园体育活动的主要组织形式。 A. 早操活动 B. 体育教学活动 C. 户外游戏活动 D. 课间操活动 【答案】C 【解析】幼儿园体育活动的组织形式有早操、体育教学活动、户外游戏活动等，户外游戏活动（包括集体的或小组形式的体育游戏和利用各种运动器械进行的体育游戏）应当是幼儿园体育活动的主要组织形式。 10. 学前儿童体育应以（　　）为核心，提高儿童的身体素质是学前儿童体育的重中之重。 A. 增强儿童体质 B. 掌握技能技巧 C. 赢得比赛荣誉 D. 完成教学任务 【答案】A 【解析】实施学前儿童体育应注意注重提高学前儿童的身体素质，学前儿童体育应以增强儿童体质为核心，不能把目光盯在技能技巧的训练上，更不能为比赛表演等目的进行有损儿童身体的活动。 11. 智力是人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力等，其中（　　）是智力的核心。 A. 观察力 B. 思维力 C. 想象力 D. 记忆力 【答案】B 【解析】智力是人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力等，其中思维力是智力的核心。 12. 培养感知能力是学前儿童智育区别于（　　）的一个重要特征。 A. 小学智育 B. 大学教育 C. 中学智育 D. 成人教育 【答案】A 【解析】学前儿童智育以发展儿童的感知觉、观察力为基础，培养感知能力是学前儿童智育区别于小学智育的一个重要特征。 13. 非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、（　　）等方面。 A. 想象 B. 记忆 C. 思维 D. 兴趣 【答案】D 【解析】非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面，智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互制约。 14. 德育即道德教育，德育实质上就是（　　）的过程。 A. 个人道德社会化 B. 社会道德个体化 C. 行为习惯养成 D. 知识技能传授 【答案】B 【解析】道德是在一定社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，社会道德在个体身上的表现为道德品质，德育实质上就是社会道德个体化的过程。 15. 游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的（　　）。 A. 最终目的 B. 唯一形式 C. 基本形式 D. 辅助形式 【答案】C 【解析】游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式，游戏是儿童最喜爱的活动，许多游戏活动都是模拟社会环境、社会角色的活动，许多良好的品德行为习惯都会在游戏中体现和培养。 16. 实施学前儿童德育最基本的途径是（　　）。 A. 日常生活 B. 家长会 C. 课堂教学 D. 节庆活动 【答案】A 【解析】日常生活是实施学前儿童德育最基本的途径，儿童品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，日常生活为儿童提供了行为反复练习和实践的机会。 17. 爱是打开儿童心灵的钥匙，爱儿童是对儿童进行德育的（　　）。 A. 结果 B. 目的 C. 手段 D. 前提 【答案】D 【解析】爱是打开儿童心灵的钥匙，爱儿童是对儿童进行德育的前提，也是使儿童身心健全发展的重要条件，“亲其师，信其道”，儿童对成人的信赖和热爱是他们接受教育的重要条件。 18. 实施学前儿童德育必须从（　　）入手，重点放在道德行为的形成上。 A. 训练 B. 情感 C. 说理 D. 惩罚 【答案】B 【解析】实施学前儿童德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上，因为每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等要素构成，各要素的发展不是同步的。 19. 美的基本形态包括自然美、社会美和（　　）。 A. 生活美 B. 形式美 C. 心灵美 D. 艺术美 【答案】D 【解析】美具有具体形象性和可为人感知性两个特征，美的基本形态包括自然美、社会美和艺术美，自然美如山川原野的美，社会美如人的心灵美和行为美。 20. 儿童美感的发展过程大致经历了无意识反映、模仿表现和（　　）三个阶段。 A. 系统的学习 B. 理性的分析 C. 有意识表现 D. 自觉的创造 【答案】C 【解析】儿童美感的发展过程大致经历了无意识反映、模仿表现、有意识表现三个阶段，美育也称“审美教育”，通过艺术等审美方式来达到教育人的目的。 二、多选题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 21. 学前儿童全面发展教育对个体发展的意义包括（　　）。 A. 体育能促进儿童身体的正常生长发育，为其他方面的发展奠定物质基础 B. 智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力发展 C. 德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展 D. 美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展 【答案】ABCD 【解析】学前儿童全面发展教育对个体发展的意义包括：体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力发展；德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。 22. 下列属于学前儿童体育内容的有（　　）。 A. 促进儿童健康成长 B. 发展儿童的基本动作 C. 只进行技能技巧的机械训练 D. 增强儿童的自我保护意识 【答案】ABD 【解析】学前儿童体育的内容包括：促进儿童健康成长，建立良好的生活环境，制定合理的生活制度和卫生保健制度；发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等；增强儿童的自我保护意识。学前儿童体育不以掌握技能技巧为目的。 23. 下列属于实施学前儿童智育途径的有（　　）。 A. 让儿童提前学习小学的算术知识 B. 只进行书本知识的记忆训练 C. 日常生活活动是实施智育的重要途径 D. 创设宽松、自由的环境，让儿童自主活动 【答案】CD 【解析】实施学前儿童智育的途径包括：组织多种形式的教育活动，发展儿童智力；日常生活活动是实施智育的重要途径，教师可以通过儿童在日常生活中遇到的问题增进其对周围环境的认识，发展其思维能力；创设宽松、自由的环境，让儿童自主活动。提前学习小学知识和死记硬背不符合学前儿童智育的要求。 24. 实施学前儿童德育的途径包括（　　）。 A. 日常生活是实施德育最基本的途径 B. 对儿童进行空洞的说教和训诫 C. 利用游戏培养儿童良好的道德行为 D. 只依靠期末的道德知识考试 【答案】AC 【解析】实施学前儿童德育的途径包括：日常生活是实施德育最基本的途径，儿童品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程；专门的德育活动是实施德育的有效手段；利用游戏培养学前儿童良好的道德行为，游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。德育要直观、形象，切忌说教和空谈。 25. 实施学前儿童德育应注意的问题包括（　　）。 A. 热爱与尊重儿童 B. 遵从德育规律 C. 重视指导学前儿童行为的技巧 D. 注意德育内容的由近及远、由具体到抽象 【答案】ABCD 【解析】实施学前儿童德育应注意的问题包括：热爱与尊重儿童，爱是打开儿童心灵的钥匙，是德育的前提；遵从德育规律，德育必须从情感入手，选择德育内容要由近及远、由具体到抽象，直观形象，切忌说教和空谈；重视指导学前儿童行为的技巧，常用的技巧有强化行为、预估行为、转移行为、让儿童理解行为后果等。 26. 学前儿童体育的内容包括（　　）。 A. 促进儿童健康成长，增强儿童体质 B. 让儿童掌握专业的竞技运动技巧 C. 发展儿童的基本动作 D. 培养儿童良好的生活卫生习惯 【答案】ACD 【解析】学前儿童体育的内容包括：促进儿童健康成长、增强儿童体质；发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等；培养儿童良好的生活卫生习惯和自我保护能力。学前儿童体育不以掌握专业竞技技巧为目的。 27. 学前儿童智育的目标包括（　　）。 A. 让儿童掌握小学阶段的系统知识 B. 培养儿童良好的智力品质 C. 发展儿童的感知能力 D. 培养儿童求知兴趣和良好的学习习惯 【答案】BCD 【解析】学前儿童智育的目标包括：发展儿童的智力，培养儿童良好的智力品质；培养感知能力，这是学前儿童智育区别于小学智育的一个重要特征；培养儿童求知兴趣和良好的学习习惯，而不是让儿童掌握小学阶段的系统知识。 28. 实施学前儿童德育的基本途径包括（　　）。 A. 日常生活 B. 游戏 C. 单纯的说教和空谈 D. 严厉的惩罚训诫 【答案】AB 【解析】日常生活是实施德育最基本的途径，游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式，德育应通过日常生活和游戏潜移默化地进行；对儿童进行说教和空谈、依靠惩罚训诫都是无效甚至有害的做法。 29. 学前儿童美育的内容包括（　　）。 A. 培养学前儿童的审美情感，培养对美的事物的兴趣和爱好 B. 培养学前儿童的审美感知 C. 培养学前儿童的审美想象和创造 D. 引导儿童感受和体验现实生活与自然中的美 【答案】ABCD 【解析】学前儿童美育的内容包括：培养学前儿童的审美情感，培养对美的事物的兴趣和爱好；培养学前儿童的审美感知，引导儿童亲身感受和体验现实生活与自然中的美；培养学前儿童的审美想象和创造。 30. 关于学前儿童全面发展教育的意义，下列说法正确的有（　　）。 A. 全面发展教育是培养合格社会成员的重要保证 B. 全面发展教育只包括智育 C. 全面发展教育与社会发展无关 D. 全面发展教育是儿童个体发展的需要 【答案】AD 【解析】学前儿童全面发展教育具有重要的意义：从社会发展看，全面发展教育是培养德智体美全面发展、合格社会成员的重要保证；从个体发展看，全面发展教育是促进儿童身心全面和谐发展的需要。 三、判断题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 31. 学前儿童体育应以增强儿童体质为核心，不能把目光盯在技能技巧的训练上。（ ） 【答案】正确 【解析】实施学前儿童体育应注意注重提高学前儿童的身体素质，学前儿童体育应以增强儿童体质为核心，不能把目光盯在技能技巧的训练上，更不能允许为比赛表演、为幼儿园争荣誉等目的而进行有损儿童身体的活动。 32. 全面发展意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展。（ ） 【答案】错误 【解析】全面发展是针对片面发展而言的，全面发展并不意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以孤立地发展。 33. 学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是根据学前儿童身心发展的特点和实际进行的教育。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是指根据学前儿童身心发展的特点和实际，有目的、有计划地对儿童实施的道德教育。 34. 幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园组织儿童开展体育活动时，要注意运动量的适宜性，避免活动不充分或过度疲劳现象的发生，幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。 35. 学前儿童美育的目的是培养少数艺术小天才，为他们将来成为艺术家做准备。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童美育的目的是培养每一个儿童美的情感、美的心灵，促进每一个儿童人格的健全发展，而不是为了培养艺术家，不是为了培养极少数艺术小天才，学前儿童美育应面向全体儿童。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（河北科技出版社） 第四章 学前儿童全面发展教育 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题3分，共60分） 1. 学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在（　　）等方面全面和谐发展为宗旨的教育。 A. 智、体、美、劳 B. 德、智、劳、美 C. 德、智、体、劳 D. 德、智、体、美 2. 全面发展是针对（　　）而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展。 A. 均衡发展 B. 片面发展 C. 特长发展 D. 个性发展 3. 促进学前儿童全面发展教育是根据（　　）而确立的我国学前教育的方向与目标。 A. 《教育法》 B. 《婚姻法》 C. 《教师法》 D. 《劳动法》 4. 美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，（　　）前是儿童智力发展最迅速的时期。 A. 9岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁 5. 体育的概念有广义和狭义之分，狭义的体育仅指（　　）。 A. 学校体育 B. 军事体育 C. 群众体育 D. 竞技体育 6. 学前儿童体育是指学前教育机构进行的、遵循儿童身体生长发育规律的，运用科学方法以增强儿童体质、保证儿童健康为目的的（　　）。 A. 一系列训练活动 B. 一系列娱乐活动 C. 一系列比赛活动 D. 一系列教育活动 7. 学前儿童各方面健康发展的前提是（　　）。 A. 品德良好形成 B. 兴趣广泛培养 C. 身体正常发育 D. 智力迅速发展 8. 学前儿童体育的主要目的不在于让儿童掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高儿童参加体育活动的（　　）和发展基本活动能力。 A. 成绩 B. 兴趣 C. 纪律 D. 名次 9. 幼儿园体育活动的组织形式中，（　　）应当是幼儿园体育活动的主要组织形式。 A. 早操活动 B. 体育教学活动 C. 户外游戏活动 D. 课间操活动 10. 学前儿童体育应以（　　）为核心，提高儿童的身体素质是学前儿童体育的重中之重。 A. 增强儿童体质 B. 掌握技能技巧 C. 赢得比赛荣誉 D. 完成教学任务 11. 智力是人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力等，其中（　　）是智力的核心。 A. 观察力 B. 思维力 C. 想象力 D. 记忆力 12. 培养感知能力是学前儿童智育区别于（　　）的一个重要特征。 A. 小学智育 B. 大学教育 C. 中学智育 D. 成人教育 13. 非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、（　　）等方面。 A. 想象 B. 记忆 C. 思维 D. 兴趣 14. 德育即道德教育，德育实质上就是（　　）的过程。 A. 个人道德社会化 B. 社会道德个体化 C. 行为习惯养成 D. 知识技能传授 15. 游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的（　　）。 A. 最终目的 B. 唯一形式 C. 基本形式 D. 辅助形式 16. 实施学前儿童德育最基本的途径是（　　）。 A. 日常生活 B. 家长会 C. 课堂教学 D. 节庆活动 17. 爱是打开儿童心灵的钥匙，爱儿童是对儿童进行德育的（　　）。 A. 结果 B. 目的 C. 手段 D. 前提 18. 实施学前儿童德育必须从（　　）入手，重点放在道德行为的形成上。 A. 训练 B. 情感 C. 说理 D. 惩罚 19. 美的基本形态包括自然美、社会美和（　　）。 A. 生活美 B. 形式美 C. 心灵美 D. 艺术美 20. 儿童美感的发展过程大致经历了无意识反映、模仿表现和（　　）三个阶段。 A. 系统的学习 B. 理性的分析 C. 有意识表现 D. 自觉的创造 二、多选题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 21. 学前儿童全面发展教育对个体发展的意义包括（　　）。 A. 体育能促进儿童身体的正常生长发育，为其他方面的发展奠定物质基础 B. 智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力发展 C. 德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展 D. 美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展 22. 下列属于学前儿童体育内容的有（　　）。 A. 促进儿童健康成长 B. 发展儿童的基本动作 C. 只进行技能技巧的机械训练 D. 增强儿童的自我保护意识 23. 下列属于实施学前儿童智育途径的有（　　）。 A. 让儿童提前学习小学的算术知识 B. 只进行书本知识的记忆训练 C. 日常生活活动是实施智育的重要途径 D. 创设宽松、自由的环境，让儿童自主活动 24. 实施学前儿童德育的途径包括（　　）。 A. 日常生活是实施德育最基本的途径 B. 对儿童进行空洞的说教和训诫 C. 利用游戏培养儿童良好的道德行为 D. 只依靠期末的道德知识考试 25. 实施学前儿童德育应注意的问题包括（　　）。 A. 热爱与尊重儿童 B. 遵从德育规律 C. 重视指导学前儿童行为的技巧 D. 注意德育内容的由近及远、由具体到抽象 26. 学前儿童体育的内容包括（　　）。 A. 促进儿童健康成长，增强儿童体质 B. 让儿童掌握专业的竞技运动技巧 C. 发展儿童的基本动作 D. 培养儿童良好的生活卫生习惯 27. 学前儿童智育的目标包括（　　）。 A. 让儿童掌握小学阶段的系统知识 B. 培养儿童良好的智力品质 C. 发展儿童的感知能力 D. 培养儿童求知兴趣和良好的学习习惯 28. 实施学前儿童德育的基本途径包括（　　）。 A. 日常生活 B. 游戏 C. 单纯的说教和空谈 D. 严厉的惩罚训诫 29. 学前儿童美育的内容包括（　　）。 A. 培养学前儿童的审美情感，培养对美的事物的兴趣和爱好 B. 培养学前儿童的审美感知 C. 培养学前儿童的审美想象和创造 D. 引导儿童感受和体验现实生活与自然中的美 30. 关于学前儿童全面发展教育的意义，下列说法正确的有（　　）。 A. 全面发展教育是培养合格社会成员的重要保证 B. 全面发展教育只包括智育 C. 全面发展教育与社会发展无关 D. 全面发展教育是儿童个体发展的需要 三、判断题（本题共5道小题，每题2分，共10分） 31. 学前儿童体育应以增强儿童体质为核心，不能把目光盯在技能技巧的训练上。（ ） 32. 全面发展意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展。（ ） 33. 学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是根据学前儿童身心发展的特点和实际进行的教育。（ ） 34. 幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。（ ） 35. 学前儿童美育的目的是培养少数艺术小天才，为他们将来成为艺术家做准备。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $