《例文：风向袋的制作》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

《例文：风向袋的制作》学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.这些漂亮的“袋子”是什么呢？你们在哪里见过它们？它们有什么作用呢？

                                                                                

                                                                                

2.读了课题，你们想知道什么？
                                                                                

                                                                                

3.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并圈画出不理解的词语。
4.请同学们再次默读课文，想一想：课文围绕“风向袋的制作”写了哪些内容？可以试着给课文划分段落。
5.默读思考，并在小组内交流自己的划分结果。

 

学习任务二：合作学习，感悟文章

1.请同学们仔细看这段话，作者在介绍材料时，哪些词语用得非常准确？
                                                                                

                                                                                

2.对比朗读句子，体会说明文语言的准确性。
第一组：A. 制作风向袋需要准备的材料有：一根木棍、一根铁丝、一块尼龙纱巾……
B. 制作风向袋需要准备的材料有：一根长约60厘米的木棍、一根长约30厘米的粗铁丝、一

块轻便的尼龙纱巾……
第二组：A. 把铁丝的一端固定在木棍上。
B. 用铁钉和锤子把铁丝的一端牢牢地固定在木棍的一端。
3.说说哪句话写得好，好在哪里。
                                                                                

                                                                                

4.请同学们默读课文第3-6自然段，用“△”标出表示先后顺序的词语，用“——”画出每一步做了什么。
5.作者在介绍制作步骤时，用了哪些表示顺序的词语？
                                                                                

                                                                                

6.这一段写了制作支架的过程，作者不仅写了怎么做，还写了什么？
                                                                                

                                                                                

7.为什么要写“注意”的内容呢？
                                                                                

                                                                                

8.这一段又给了我们什么提示？

                                                                                

                                                                                

9.请同学们在小组内交流讨论，课文在介绍风向袋的制作过程中，运用了哪些说明方法？请找出相关句子，并说说这样写的好处。