精品解析：广东省茂名市高州市高州市四校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题

2024-2025学年度第二学期第六周素养展评 八年级物理试卷 （考试时间80分钟，总分100分） 一、单项选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1. 下列数据最接近生活实际的是 A. 一个苹果重力约有15 N B. 拿起两只鸡蛋所用的力大约是1 N C. 一名普通初中学生所受的重力约为50 N D. 一本物理课本所受的重力大约是30 N 2. 3月5日，在“向雷锋同志学习”的纪念日里，小明为老奶奶提水。如图所示，他用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，小明的手受到的拉力的施力物体是（　　） A. 桶 B. 水 C. 绳子 D. 地球 3. 如图所示的物体中发生的不是弹性形变的是（　　） A. 压弯的钢条 B. 按压后的橡皮泥 C. 压扁的皮球 D. 拉弯的竹子 4. 下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 5. 如图所示的四个生活案例中，属于减小摩擦力的是（　　） A. 图甲：自行车骑手捏闸使自行车慢慢停下来 B. 图乙：运动员在单杠比赛前手上涂上防滑粉 C. 图丙：冰壶运动员穿橡胶鞋蹬冰前行 D. 图丁：门轴的合页上滴上几滴润滑油 6. 下列工具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A. 钓鱼竿 B. 瓶盖起子 C. 筷子 D. 托盘天平 7. 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ） A. F甲＞F乙 B. F乙＝F丙 C. F丙＜F丁 D. 一样大 二、填空题（共7小题，每空1分，共21分） 8. 如图甲是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的________有关；如图乙所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要________（选填“困难”或“容易”），这说明力的作用效果跟________因素有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”） 9. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是______的，这个使小强向前的力施力物体是______；小强最后落回地面是因为受到______的作用。 10. 如图所示，小瑞在家扫地时的情景。将扫把放在地上，向左拉动扫把，观察到扫把末端向右弯曲，此时扫把受到的摩擦力方向向________（填“左”或“右”），此时扫把可以看作________（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，当她在光滑的地板上扫地时比在粗糙的地面上感到要________（选填“省力”或“费力”）。 11. 建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了______的性质，如图1所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面______（“左”或“右”）面高。在砌房子时如图2所示，水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若B端高，则空气泡靠近______（“A”或“B”）端。 12. 擦黑板时，板擦与黑板间是________（选填“静”、“滑动”或“滚动”，下同）摩擦；滑旱冰（轮滑）时，鞋与地面之间是________摩擦；小车放在斜坡上静止不动时，车轮与路面之间存在________摩擦。 13. 如图是古人运输巨木的情景，图中的横杆本质上是一个___________；为了更容易地把巨木抬起来，支架应尽量向横杆的___________（选填“左”或“右”）端靠近；巨木下方垫上几根小圆木的作用是___________。 14. 认真分析下列各图，物体的重力都是20N，（不考虑摩擦和动滑轮的重力）当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=______N，FB=______N，FC=______N。 三、作图题（共3小题，共7分） 15. （1）如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力F和小球受到的重力G； （2）如图中，轻质杠杆O为支点，请作出此杠杆的动力臂和阻力的示意图； （3）在图中画出使用该滑轮组提升重物时最省力的绕法。 四、实验题（共3小题，每空1分，共20分） 16. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与________有关；________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________________________________； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中木块受到的摩擦力方向向________。 17. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重0.5N。 （1）如图a所示杠杆在此位置静止不动，它________（选填“属于”或“不属于”）平衡状态，接下来应将杠杆的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了方便读出________________； （2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上________个同样的钩码，能使杠杆在水平位置平衡；杠杆平衡后，在A、B位置的钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆会________________（选填“保持平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）； （3）如图c所示，杠杆平衡时弹簧测力计竖直向下的拉力为________N；弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 18. 某兴趣小组在探究“重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： 实测物体 物体的质量m/kg 重力G/N G与m的比值关系（N/kg） 物体1 0.2 2.0 物体2 0.24 2.4 物体3 0.34 物体4 0.56 5.6 （1）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图甲所示，将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”）； （2）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，使用了测力计如图乙，测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零；图乙中弹簧测力计的分度值为________N，示数为________N； （3）由表中数据可知物体所受的重力跟质量成________； （4）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是________； A. 钩码的重力 B. 钩码和测力计的总重力 C. 钩码对弹簧的拉力 D. 弹簧对钩码的拉力 （5）老师指出表格中有一组数据是编造的，你认为是物体________（选填数字1-4）的这组。 五、计算题（共2小题，共13分） 19. 如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明。已知他的质量m=60kg，g=10 N/kg。 （1）求小华受到的重力G； （2）求图示时刻地面对双手支持力F的力臂l1； （3）求图示时刻地面对双手的支持力F。 20. 如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮组匀速提升重为500N的物体，工人对绳子末端的拉力F的大小为260N。已知该绳子能承受的最大拉力为500N，两个滑轮的质量相等，不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，（g取10N/kg）求； （1）动滑轮的重力； （2）工人将绳子的自由端拉下0.8m的过程中，物体上升的高度； （3）此滑轮组能提升物体的最大质量。 六、综合能力题（共3小题，每空1分，作图题2分，共18分） 21. 在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如图1所示，在木板上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入木板里。 （1）锤子把钉子砸进木板的过程中，锤子对钉子的作用力大小________（选填“大于”或“等于”）钉子对锤子的作用力大小；锤子会向后弹起，说明它受力的方向与锤子对钉子的作用力方向是________（选填“相同”或“相反”）的，为了便于握紧锤子，锤柄手握处的表面要设计得比较________； （2）如果想把钉子拔出来，徒手是很困难的，因为钉子与木板之间有很大的________力，这个时候需要用到羊角锤，如图2所示，当你力量比较小的时候，你应选用锤柄更________（选填“长”或“短”）的羊角锤。 （3）请在图3中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F。 22. 为了丰富校园生活，我校八年级举行了一场班级拔河比赛，题图是比赛中的场景，在拔河比赛中应用了许多物理知识： （1）比赛时应挑选体重较大的同学参加比赛，并且比赛场地的地面要求比较________（选填“粗糙”或“光滑”）； （2）比赛在进行时，比赛同学的手对绳子的拉力和绳子对手的摩擦力是一对________力，它们的大小________（选填“相等”或“不相等”）； （3）拔河取胜的秘诀：“后退就是胜利！”同学在后退的过程中，地面对脚底的摩擦力是向着________方向（选填“身前”或“身后”）； （4）比赛结束后，我们班总结取胜的关键是派出了体重较重的几位同学，这是通过增大________来增大摩擦，同时参加比赛的同学所穿的鞋都是底纹较粗的运动鞋，这是通过________来增大摩擦。 23. 桔槔是中国古代的一种汲水工具，如题图甲所示，直杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，一端用绳子与水桶相连，另一端绑上或悬上一块重石头。当要汲水时，人用力向下拉绳子，使水桶下降到水面以下并让水流入水桶；当水桶装满水后，人向上拉动绳子，就可让绑重石端下降，同时带动装水的水桶上升。 （1）桔槔本质上是一种________（填简单机械名称），在日常生活中，应用到这种机械的物件有________（举一例即可）； （2）使用更大的水桶一次打取更多的水时，为了更省力，在不改变末端配重位置的情况下，应使配重的质量________（选填“增大”“减小”或“保持不变”）；若不改变配重，应该使配重________（选填“远离”或“靠近”）支点； （3）图乙是桔槔的模型，若，，空水桶重20N，石头重100N，当水桶装满一桶水时刚好能在图乙的位置静止，则水的质量是________。（） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第六周素养展评 八年级物理试卷 （考试时间80分钟，总分100分） 一、单项选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1. 下列数据最接近生活实际的是 A. 一个苹果重力约有15 N B. 拿起两只鸡蛋所用的力大约是1 N C. 一名普通初中学生所受的重力约为50 N D. 一本物理课本所受的重力大约是30 N 【答案】B 【解析】 【详解】A、一个苹果的质量在150g左右，它的重力G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N，故A错误； B、一只鸡蛋的质量大约是50g，两只鸡蛋的质量是100g，两个鸡蛋的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，所以拿起两只鸡蛋所用的力大约是1 N，故B正确； C、一名普通初中学生的质量大约是50kg，初中生的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，故C错误； D、一本物理课本的质量大约是0.3kg，一本物理课本的重力G=mg=0.3kg× 10N/kg=3N，故D错误． 故选B． 2. 3月5日，在“向雷锋同志学习”的纪念日里，小明为老奶奶提水。如图所示，他用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，小明的手受到的拉力的施力物体是（　　） A. 桶 B. 水 C. 绳子 D. 地球 【答案】C 【解析】 【详解】通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力，所以使小明的手受到拉力的施力物体是绳子。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 如图所示的物体中发生的不是弹性形变的是（　　） A. 压弯的钢条 B. 按压后的橡皮泥 C. 压扁的皮球 D. 拉弯的竹子 【答案】B 【解析】 【详解】A．压弯的钢条，当外力撤去后，钢条由于自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故A不符合题意； B．按压后的橡皮泥，当外力撤去后，橡皮泥不能恢复原状，会保持被按压后的形状，所以这是非弹性形变。故B符合题意； C．压扁的皮球，当外力撤去后，皮球由于内部的空气压力和自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故C不符合题意； D．拉弯的竹子，当外力撤去后，竹子由于自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故D不符合题意。 故选B。 4. 下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 【答案】D 【解析】 【详解】A．运动员用头将飞来的足球顶飞，是改变物体的运动的方向，属于改变物体的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，改变物体的运动状态； C．运动员用力将铅球抛出，改变了物体的运动状态； D．运动员跳水前将跳板压弯，改变了物体的形状，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5. 如图所示的四个生活案例中，属于减小摩擦力的是（　　） A. 图甲：自行车骑手捏闸使自行车慢慢停下来 B. 图乙：运动员在单杠比赛前手上涂上防滑粉 C. 图丙：冰壶运动员穿橡胶鞋蹬冰前行 D. 图丁：门轴的合页上滴上几滴润滑油 【答案】D 【解析】 【详解】A．自行车骑手捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意； B．运动员在单杠比赛前手上涂上防滑粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故B不符合题意； C．冰壶运动员穿橡胶鞋蹬冰前行，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不符合题意； D．门轴的合页上滴上几滴润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 6. 下列工具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A. 钓鱼竿 B. 瓶盖起子 C. 筷子 D. 托盘天平 【答案】B 【解析】 【详解】A．钓鱼竿在使用时，支点在手握住的末端，动力作用在两手之间，阻力是鱼的拉力，作用在鱼竿的前端。使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A不符合题意； B．瓶盖起子在使用时，支点在起子前端与瓶盖接触的点，动力作用在手握住的末端，阻力是瓶盖对起子的作用力。使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B符合题意； C．筷子在使用时，支点在筷子末端接触虎口的位置，动力作用在手指施加力的地方，阻力是食物对筷子的作用力。使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C不符合题意； D．托盘天平的实质是一个等臂杠杆，其动力臂等于阻力臂，既不省力也不费力，故D不符合题意。 故选B。 7. 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ） A. F甲＞F乙 B. F乙＝F丙 C. F丙＜F丁 D. 一样大 【答案】B 【解析】 【分析】定滑轮的轮轴是固定的，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮的轮轴与物体一起运动，使用动滑轮可以省力。 【详解】由图可知，第一个和第四个滑轮随物体一起运动，是动滑轮，当水平拉动时可以省一半的力，而第四个滑轮因为拉力方向不水平，所以力会稍大。 第二个和第三个滑轮是定滑轮，使用该滑轮不能省力，但可以改变力的方向；所以 F乙=F丙＞F丁＞F甲 故选B。 二、填空题（共7小题，每空1分，共21分） 8. 如图甲是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的________有关；如图乙所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要________（选填“困难”或“容易”），这说明力的作用效果跟________因素有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”） 【答案】 ①. 方向 ②. 容易 ③. 作用点 【解析】 【详解】由图甲可知，两次实验中力的大小、作用点相同，方向不同，作用效果不同，可得力的作用效果与力的方向有关；因推A、C两点时力的大小、方向均相同，作用点不同，C点靠近门转轴，力的作用效果更不明显，故推A点比推C点容易，说明力的作用效果与作用点有关。 9. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是______的，这个使小强向前的力施力物体是______；小强最后落回地面是因为受到______的作用。 【答案】 ①. 相互 ②. 地面 ③. 重力 【解析】 【详解】[1][2][3]由于物体间力的作用是相互的，人蹬地面给地面一个向后的力，反过来地面给人一个向前的力，使人向前运动，由于重力的作用，人最终落下来。 10. 如图所示，小瑞在家扫地时的情景。将扫把放在地上，向左拉动扫把，观察到扫把末端向右弯曲，此时扫把受到的摩擦力方向向________（填“左”或“右”），此时扫把可以看作________（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，当她在光滑的地板上扫地时比在粗糙的地面上感到要________（选填“省力”或“费力”）。 【答案】 ①. 右 ②. 费力 ③. 省力 【解析】 【详解】由摩擦力方向与物体相对运动方向相反，可知扫把受到的摩擦力向右。 扫把使用时动力臂小于阻力臂，故为费力杠杆。 光滑地板的摩擦力更小，由杠杆平衡条件可知，阻力乘以阻力臂的乘积变小，则在动力臂不变时，所需动力更小，故扫地更省力。 11. 建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了______的性质，如图1所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面______（“左”或“右”）面高。在砌房子时如图2所示，水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若B端高，则空气泡靠近______（“A”或“B”）端。 【答案】 ①. 重力的方向总是竖直向下的 ②. 左 ③. B 【解析】 【详解】[1]重力的方向总是竖直向下的，铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。 [2]在图1中，铅垂线指向右侧，说明右侧低，即该桌面的左面高。 [3]水平仪中的气泡移向哪侧，哪侧高，在图2中B端高，空气泡将靠近B端。 12. 擦黑板时，板擦与黑板间是________（选填“静”、“滑动”或“滚动”，下同）摩擦；滑旱冰（轮滑）时，鞋与地面之间是________摩擦；小车放在斜坡上静止不动时，车轮与路面之间存在________摩擦。 【答案】 ①. 滑动 ②. 滚动 ③. 静 【解析】 【详解】擦黑板时板擦与黑板间发生相对滑动，故为滑动摩擦；滑旱冰时鞋的轮子在地面滚动，故为滚动摩擦；小车静止在斜坡上时，车轮与路面间无相对滑动、仅有相对运动趋势，故为静摩擦。 13. 如图是古人运输巨木的情景，图中的横杆本质上是一个___________；为了更容易地把巨木抬起来，支架应尽量向横杆的___________（选填“左”或“右”）端靠近；巨木下方垫上几根小圆木的作用是___________。 【答案】 ①. 杠杆 ②. 左 ③. 减少摩擦 【解析】 【详解】[1]图中的横杆可以绕着固定点转动的硬棒，因而本质上是一个杠杆。 [2]为了更容易地把巨木抬起来，即减小动力，在阻力不变时，需要增大动力臂减小阻力臂，因而支架应尽量向横杆的左端靠拢，使得动力臂变大的同时，阻力臂减小。 [3]移动巨木时在下面垫上圆木，这样变滑动为滚动，是为了减少摩擦。 14. 认真分析下列各图，物体的重力都是20N，（不考虑摩擦和动滑轮的重力）当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=______N，FB=______N，FC=______N。 【答案】 ①. 20 ②. 40 ③. 10 【解析】 【详解】[1]A图为两个定滑轮，不省力 [2]B图拉力拉的是动滑轮 [3]C图重物与动滑轮相连接 三、作图题（共3小题，共7分） 15. （1）如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力F和小球受到的重力G； （2）如图中，轻质杠杆O为支点，请作出此杠杆的动力臂和阻力的示意图； （3）在图中画出使用该滑轮组提升重物时最省力的绕法。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 重力和拉力的作用点都画在小球的重心处(即球心)，过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力，据此作图。 【小问2详解】 从O点向动力的作用线作垂线，即为动力臂；物体通过绳子对杠杆向下的拉力为阻力，作用点在杠杆上，方向竖直向下，据此作图。 【小问3详解】 承担物重的绳子股数越多，越省力，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，动滑轮最多绕3段绳；则最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，再绕过动滑轮，据此作图。 四、实验题（共3小题，每空1分，共20分） 16. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与________有关；________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________________________________； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中木块受到的摩擦力方向向________。 【答案】（1）匀速直线 （2） ①. 压力 ②. 甲、丙 （3） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 （4）左 【解析】 【小问1详解】 根据二力平衡原理，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 甲、乙两个实验中，接触面都是木板，即接触面粗糙程度相同，乙实验中木块上方放置了砝码，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力大小与压力有关。 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，甲实验中木块在木板上，丙实验中木块在毛巾上，且两实验中木块压力相同，丙的接触面更粗糙，测力计示数更大，所以甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力与接触面面积的关系时，需要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，仅改变接触面积。将木块沿竖直方向切成两部分后，木块的质量减小，对接触面的压力也随之减小，没有控制压力大小相同，不符合控制变量法的要求，所以这种做法是错误的。 【小问4详解】 图丁中长木板向左运动，木块相对于长木板有向右的运动趋势，而滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所以木块受到的摩擦力方向水平向左。 ‌ 17. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重0.5N。 （1）如图a所示杠杆在此位置静止不动，它________（选填“属于”或“不属于”）平衡状态，接下来应将杠杆的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了方便读出________________； （2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上________个同样的钩码，能使杠杆在水平位置平衡；杠杆平衡后，在A、B位置的钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆会________________（选填“保持平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）； （3）如图c所示，杠杆平衡时弹簧测力计竖直向下的拉力为________N；弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 属于 ②. 右 ③. 力臂的大小 （2） ①. 1 ②. 顺时针转动 （3） ①. 0.5 ②. 变大 【解析】 【小问1详解】 杠杆静止或匀速转动都属于平衡状态，图a所示杠杆静止，属于平衡状态； 图a所示杠杆左端下沉、右端上翘，则平衡螺母应向右调节； 当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上的刻度读出。故实验时，杠杆要在水平位置平衡，目的是为了方便读出力臂的大小。 【小问2详解】 设每格长度为L，根据杠杆平衡条件可知，右侧钩码的重力 则应在B位置挂上1个钩码。 杠杆平衡后，在A、B位置的钩码下各增加一个相同的钩码，则 则右侧力与力臂的乘积数值更大，杠杆会向右侧下沉，顺时针转动。 【小问3详解】 杠杆平衡时弹簧测力计竖直向下的拉力 测力计向左倾斜拉动时，拉力的力臂会变短；左侧钩码重力、力臂都不变，要维持平衡，拉力变大。 18. 某兴趣小组在探究“重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： 实测物体 物体的质量m/kg 重力G/N G与m的比值关系（N/kg） 物体1 0.2 2.0 物体2 0.24 2.4 物体3 0.34 物体4 0.56 5.6 （1）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图甲所示，将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”）； （2）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，使用了测力计如图乙，测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零；图乙中弹簧测力计的分度值为________N，示数为________N； （3）由表中数据可知物体所受的重力跟质量成________； （4）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是________； A. 钩码的重力 B. 钩码和测力计的总重力 C. 钩码对弹簧的拉力 D. 弹簧对钩码的拉力 （5）老师指出表格中有一组数据是编造的，你认为是物体________（选填数字1-4）的这组。 【答案】（1）不变 （2） ①. 竖直 ②. 0.2 ③. 3.4 （3）正比 （4）C （5）4 【解析】 【小问1详解】 重力的方向始终是竖直向下的，悬线OA始终沿重力方向保持竖直，改变木板M与桌面的夹角时，悬线方向不会发生变化。 【小问2详解】 测量重力时弹簧测力计沿竖直方向受力，为了消除弹簧自身重力的影响，需要在竖直方向提前调零；图乙弹簧测力计量程为0~5N，1N之间有5个小格，因此分度值为；指针指向3N下方第2个小格，示数为 【小问3详解】 由表中数据计算可得，重力与质量的比值恒为，是定值，因此物体所受重力跟质量成正比。 【小问4详解】 弹簧伸长的原因是弹簧受到向下的拉力：钩码的重力受力物体是钩码，不能直接使弹簧形变；实际是钩码对弹簧施加向下的拉力，让弹簧伸长，故选C。 【小问5详解】 该实验所用弹簧测力计的最大测量值为5N，物体4对应的重力为5.6N，超出了弹簧测力计的量程，无法用该测力计测出，因此这组数据是编造的。 五、计算题（共2小题，共13分） 19. 如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明。已知他的质量m=60kg，g=10 N/kg。 （1）求小华受到的重力G； （2）求图示时刻地面对双手支持力F的力臂l1； （3）求图示时刻地面对双手的支持力F。 【答案】（1）600N （2）150cm （3）400N 【解析】 【小问1详解】 小华受到的重力 G = mg= 60kg×10N/kg = 600N 【小问2详解】 过支点做支持力F的作用线的垂线段，即为其力臂，如图： 由图可知 l1=100cm+50cm=150cm 【小问3详解】 根据杠杆平衡的条件可得 Fl1=Gl2 即 F×150cm = 600N×100cm 解得 F=400N 20. 如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮组匀速提升重为500N的物体，工人对绳子末端的拉力F的大小为260N。已知该绳子能承受的最大拉力为500N，两个滑轮的质量相等，不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，（g取10N/kg）求； （1）动滑轮的重力； （2）工人将绳子的自由端拉下0.8m的过程中，物体上升的高度； （3）此滑轮组能提升物体的最大质量。 【答案】（1）20N （2）0.4m （3）98kg 【解析】 【小问1详解】 由图可知，该滑轮组承担物重的绳子段数，不计绳重和摩擦时，动滑轮的重力 【小问2详解】 物体上升的高度  【小问3详解】 绳子最大拉力为，此时可提升的物重达到最大值 得最大质量  六、综合能力题（共3小题，每空1分，作图题2分，共18分） 21. 在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如图1所示，在木板上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入木板里。 （1）锤子把钉子砸进木板的过程中，锤子对钉子的作用力大小________（选填“大于”或“等于”）钉子对锤子的作用力大小；锤子会向后弹起，说明它受力的方向与锤子对钉子的作用力方向是________（选填“相同”或“相反”）的，为了便于握紧锤子，锤柄手握处的表面要设计得比较________； （2）如果想把钉子拔出来，徒手是很困难的，因为钉子与木板之间有很大的________力，这个时候需要用到羊角锤，如图2所示，当你力量比较小的时候，你应选用锤柄更________（选填“长”或“短”）的羊角锤。 （3）请在图3中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F。 【答案】（1） ①. 等于 ②. 相反 ③. 粗糙 （2） ①. 摩擦 ②. 长 （3） 【解析】 【小问1详解】 锤子对钉子的作用力与钉子对锤子的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反。锤柄手握处设计得粗糙，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，便于握紧。 【小问2详解】 钉子与木板间存在较大的摩擦力，阻碍钉子被拔出。由杠杆平衡条件可知，阻力和阻力臂一定时，动力臂越长动力越小，长锤柄的羊角锤动力臂更长，更省力。 【小问3详解】 由杠杆平衡条件可知，阻力和阻力臂一定时，动力臂越长动力越小。连接支点O和锤柄末端的A点，将OA作为最长动力臂，过A点作垂直于OA、方向斜向左上方的带箭头线段，标注为最小力F即可。 22. 为了丰富校园生活，我校八年级举行了一场班级拔河比赛，题图是比赛中的场景，在拔河比赛中应用了许多物理知识： （1）比赛时应挑选体重较大的同学参加比赛，并且比赛场地的地面要求比较________（选填“粗糙”或“光滑”）； （2）比赛在进行时，比赛同学的手对绳子的拉力和绳子对手的摩擦力是一对________力，它们的大小________（选填“相等”或“不相等”）； （3）拔河取胜的秘诀：“后退就是胜利！”同学在后退的过程中，地面对脚底的摩擦力是向着________方向（选填“身前”或“身后”）； （4）比赛结束后，我们班总结取胜的关键是派出了体重较重的几位同学，这是通过增大________来增大摩擦，同时参加比赛的同学所穿的鞋都是底纹较粗的运动鞋，这是通过________来增大摩擦。 【答案】（1） 粗糙 （2） ①. 相互作用 ②. 相等 （3） 身后 （4） ①. 压力 ②. 增大接触面的粗糙程度 【解析】 【小问1详解】 拔河比赛需要增大队员与地面的摩擦力，在压力一定时，地面越粗糙，摩擦力越大，因此场地要求比较粗糙。 【小问2详解】 手对绳子施加拉力，同时绳子对手施加摩擦力，这两个力作用在两个不同物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等。 【小问3详解】 脚底相对地面有向前的运动趋势，地面对脚底的摩擦力与相对运动趋势方向相反，指向身后。 【小问4详解】 派出体重较重的同学，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力来增大摩擦； 穿底纹较粗的运动鞋，是在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 23. 桔槔是中国古代的一种汲水工具，如题图甲所示，直杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，一端用绳子与水桶相连，另一端绑上或悬上一块重石头。当要汲水时，人用力向下拉绳子，使水桶下降到水面以下并让水流入水桶；当水桶装满水后，人向上拉动绳子，就可让绑重石端下降，同时带动装水的水桶上升。 （1）桔槔本质上是一种________（填简单机械名称），在日常生活中，应用到这种机械的物件有________（举一例即可）； （2）使用更大的水桶一次打取更多的水时，为了更省力，在不改变末端配重位置的情况下，应使配重的质量________（选填“增大”“减小”或“保持不变”）；若不改变配重，应该使配重________（选填“远离”或“靠近”）支点； （3）图乙是桔槔的模型，若，，空水桶重20N，石头重100N，当水桶装满一桶水时刚好能在图乙的位置静止，则水的质量是________。（） 【答案】（1） ①. 杠杆 ②. 撬棒（合理即可） （2） ①. 增大 ②. 远离 （3） 3kg 【解析】 【小问1详解】 桔槔工作时绕固定支点转动，本质是杠杆；撬棒是生活中常见的杠杆类应用。 【小问2详解】 由杠杆平衡条件可知，桶和水的总重增大，阻力增大，阻力臂、动力臂不变时，动力需增大，故配重质量应增大；动力不变时，需增大动力臂，故配重应远离支点。 【小问3详解】 由杠杆平衡条件得 水的重力为 水的质量为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $