高二政治开学第一课（2026年秋季）-2026年高中政治开学第一课

这是一份高中思想政治的开学课件，聚焦高二承上启下关键期，涵盖“学什么”“为何重要”“时政速递”“怎么学”四部分，通过四本书知识体系梳理、高考真题解析、思维导图构建等学习支架，助力学生衔接必修与选择性必修内容。 资料特色显著，融合核心素养，以全国卷嘎拉村案例串联哲学与文化知识培养政治认同，用广东高考法律案例强化法治观念，结合人工智能全球治理等时政热点提升责任意识，逻辑思维训练与学习方法指导并重，能帮助学生夯实基础、提升学科能力，为教师开学教学提供清晰框架与丰富素材。

高二政治开学第一课 高二· 承上启下的关键一年 四本书 · 一条线 · 向高考 必修四收尾 + 三本选择性必修 2026年9月 1.7.2013 同学们，欢迎来到高二思想政治的开学第一课。 高二是高中阶段承上启下的关键一年，对于我们的思想政治学习来说更是如此。这一年，我们将完成必修四的收尾工作，并开始三本选择性必修的学习，这不仅是知识的积累，更是为我们未来的高考打下坚实的基础。 今天，我们将围绕“四本书、一条线、向高考”这个主题，开启新的学习篇章。 ‹#› 本课导航 01 高二学什么 四本书全景概览 核心知识体系梳理 02 高二为何重要 承上启下的关键期 知识难度与广度跃升 03 时政热点速递 聚焦国内外大事 学科结合与考点分析 04 怎么学更好 科学的学习方法 高效备考与心态建设 高二，是从知识积累走向能力提升的转折点，更是决定高考高度的关键基石。 1.7.2013 同学们好，这节课我们将一起走进高二的学习世界。 首先，我们会了解高二究竟要学什么，为大家呈现一个全景的知识蓝图； 其次，我们会探讨为什么说高二是整个高中阶段承上启下的关键时期； 接着，我们会关注当下的时政热点，因为这对于我们理解学科知识非常重要； 最后，也是最重要的，我们会分享一些实用的学习方法和建议，帮助大家更好地适应高二的学习节奏。 让我们开始今天的课程吧！ ‹#› 高二政治学什么？ PART 01 必修四收尾 + 三本选择性必修，四本书构建完整体系 1.7.2013 同学们，我们进入高二阶段，政治学科的学习将迎来新的篇章。这一部分，我们将重点了解高二政治到底要学些什么内容。 整体来看，我们的学习内容由两部分组成：首先是对必修四的收尾学习，然后是三本选择性必修的全新内容。这四本书将共同构建起我们完整的高中政治知识体系，为大家的政治素养提升和高考备考打下坚实的基础。 ‹#› 高二政治学习路线图 上学期：必修四收尾/选必一、二→ 下学期：二/三 必修四（收尾） 《哲学与文化》 深入理解历史唯物主义，探索社会发展规律与人民群众的历史地位；剖析文化传承与创新的深层逻辑，树立坚定的文化自信与价值观。 选必一 《当代国际政治与经济》 洞察世界多极化与经济全球化的时代潮流；掌握中国外交政策的核心要义，探讨全球治理体系改革与人类命运共同体的构建路径。 选必二 《法律与生活》 构建民事权利与义务的法治认知；解析婚姻家庭与职场生活的法律保障；掌握多元纠纷解决机制，增强尊法学法守法用法的意识。 选必三 《逻辑与思维》 把握形式逻辑的基本规律，提升科学思维能力；运用辩证思维分析复杂问题，培育创新思维，树立求真务实的科学精神。 四本书各有侧重，共同指向核心素养提升 1.7.2013 各位同学，这页PPT展示了我们高二阶段政治学科的整体学习路线图。 首先，高二上学期我们将完成必修四《哲学与文化》的收尾工作，重点在于历史唯物主义和文化观的深化理解。 进入下学期，我们将开启三本选择性必修课程的学习： 选必一《当代国际政治与经济》，带我们放眼全球，理解国际格局与中国担当； 选必二《法律与生活》，贴近生活实际，为我们提供法律武器和法治思维； 选必三《逻辑与思维》，则是一门“智慧之学”，旨在提升大家的科学思维与逻辑推理能力。 这四本书虽然侧重点不同，但最终都指向一个共同的目标：提升大家的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与这四大核心素养。 ‹#› 必修四 · 收尾 《哲学与文化》—— 从认识世界到改造世界 历史唯物主义（哲学后半部分） 揭示社会存在与社会意识的辩证关系，把握历史观的基本问题 解析社会基本矛盾运动：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 坚持人民群众是历史的创造者，践行群众观点与群众路线 树立正确价值观，作出正确价值判断与选择，实现人生价值 文化部分：传承与发展 理解文化的内涵与功能，探究文化对个人成长和社会发展的深远影响 推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，延续文化血脉 弘扬以爱国主义为核心的民族精神，坚定文化自信与民族自豪感 发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国，增强软实力 “ 哲学给你智慧，文化给你根脉 ” 1.7.2013 同学们，我们今天对必修四《哲学与文化》的后半部分进行了系统的回顾。左边是历史唯物主义的核心内容，从社会存在与社会意识的关系，到社会基本矛盾，再到人民群众的历史地位以及人生价值的实现，这是我们认识社会历史的根本观点。右边则是文化部分的精华，我们不仅要理解文化的内涵与功能，更要深刻认识到传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神、坚定文化自信的重要性，这是我们建设文化强国的根基。希望大家通过这门课的学习，既能获得哲学的智慧，又能扎根于深厚的文化土壤之中。 ‹#› 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 必修4《哲学与文化》知识结构： 不忘本来 吸收外来 面向未来 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 6 39.（2026年全国卷·T39）阅读材料，完成下列要求。 嘎拉村位于西藏林芝，这里成片的野生古桃树生长在蓝天白云雪山之间，与村寨、田野融为一体。依托得天独厚的桃花资源，该村干部带领村民，因地制宜，创造条件，积极发展旅游经济，促进乡村振兴。 嘎拉村发挥自身优势，寻找丰富多元的农旅融合路径，发展旅游产业，以“整村推进、村景合一”思路打造“桃花村”品牌。该村加强旅游管理，统一经营桃花林，建设游客接待站；挖掘旅游产业潜力，开展民俗风情展示、产品展销、文艺汇演等丰富多彩的活动；优化景区环境，开展植树造林、庭院绿化，推进道路硬化、管网入地等工程。嘎拉村集旅游、文化、民俗、招商于一体，每年桃花盛开时举办桃花节，以花为媒大力发展“桃花经济”，实现了从贫困村到富裕村的蜕变，成为远近闻名的西藏“桃花第一村”。 桃花作为大自然的馈赠，美了高原，富了百姓，嘎拉村变成了美丽的“桃花源”。2025年6月，习近平总书记在给嘎拉村全体村民的回信中，殷切希望村民们“把‘桃花村’品牌擦得更亮，为建设繁荣稳固的祖国边疆贡献力量”。 （1）运用《哲学与文化》物质与意识的相关知识并结合材料，分析嘎拉村能够将资源优势转化为发展优势的原因。（10分） 【参考答案】 理论依据：物质决定意识，意识具有能动作用。这要求我们一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 演绎分析:嘎拉村利用本地各类资源，发挥村民建设家乡的积极性，探索农旅融合发展路径，举办丰富多彩的民俗文化活动，发展乡村经济，实现从贫困村到富裕村的转变。 ①知识范围：物质与意识的关系——涉及物质决定意识、意识的能动作用等核心知识。 ②题型定位：“分析……能够将资源优势转化为发展优势的原因”——即回答嘎拉村成功发展的哲学依据。 ③逻辑要求：必须从“物质决定意识（从实际出发）”和“意识的能动作用（发挥主观能动性）”两个角度分析。（原理方法论、材料逻辑分析、关键词） 2026年全国卷·T39 原理+方法论 材料分析 立足实际 尊重规律 发挥能动性 意识指导实践 正确意识推动 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华 优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来 文化有益成果 第九课 发展中国特色 社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 单元导语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 文化的内涵与功能 正确认识中华传统文化 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 2026年广东高考·T19 【参考答案】 ①人民是文化发展的主体，（1分）是文化成果的最终享有者和受益者。（1分）新经济群体在创新创业实践中发展了创新文化，并成为受益者。（1分） ②文化立足时代之基，回答了时代之问。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化形成于AI等当代科技发展的时代，体现时代特征：个人或小型团队追求创新，可快速将创意转化为产品或服务。（1分） ③文化融通不同资源，实现综合创新。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化在传统“工匠精神”与当代科技应用的融合中实现了综合创新。（1分） ①知识范围：文化的相关知识——涉及人民是文化发展的主体、文化立足时代之基、文化融通不同资源实现综合创新等核心知识。 ②题型定位：“说明……何以成为……时代注脚”——即分析“手搓”经济折射出的创新文化为什么能代表和体现全社会的创新活力。 ③逻辑要求：必须从“文化的主体（谁创造）、文化的时代性（何时产生）、文化的创新路径（如何形成）”三个维度展开分析。 19.（2026年广东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 材料二 “手握”按摩仪、“手搓”机械椅、“手搓”仿生机器人……一股“手搓”风潮正悄然兴起。个人或小型团队无需大额资金、专业生产线，借助AI、低代码开发平台等工具，就可以快速将创意转化为产品或服务。在以年轻人为代表的新经济群体中，“手搓”已延伸为一种创业文化，追求创新成为一种生活方式和价值导向。在追求卓越的传统“工匠精神”与当代科技应用的深度融合中，“手搓”经济方兴未艾，其所折射出的创新文化，成为全社会创新活力迸发的时代注脚。 （3）结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。（7分） 人民是文化发展的主体 融通不同资源，实现综合创新 立足时代之基，回答时代之问 选择性必修一 《当代国际政治与经济》—— 放眼全球的中国视野 01 世界多极化 聚焦国际政治格局演变的深层逻辑，剖析主权国家与国际组织的行为准则，深度解读国家利益作为国际关系决定因素的内涵，紧扣“和平与发展”的时代主题与挑战。 02 经济全球化 解析贸易、生产、金融全球化的多维表现，探究跨国公司的载体作用与影响。结合中国开放型经济新体制，探讨在逆全球化思潮下，中国推动全球经济治理的方案与实践。 03 中国特色大国外交 深入理解习近平外交思想的核心要义，阐释构建人类命运共同体的时代价值与内涵。重点把握“一带一路”倡议的实践成就，以及中国坚持走和平发展道路的战略选择。 04 国际组织与全球治理 剖析联合国、世贸组织(WTO)等核心国际组织的地位与作用。阐释中国作为负责任大国，积极参与全球治理体系改革和建设，贡献中国智慧与力量的实践路径。 本书与时政联系最紧密，是高考政治主观题命题的高频核心模块，需重点关注！ 1.7.2013 同学们好，今天我们开启《当代国际政治与经济》的学习之旅。 这门课程是高中思想政治选择性必修一，它将带领我们从全球视野来审视国际政治经济格局。 我们将重点探讨四个方面的内容：首先是世界多极化趋势，理解国际格局的演变；其次是经济全球化，看清世界经济的联系与发展；第三是中国特色大国外交，这是我们课程的重点，要理解中国的外交理念与实践；最后是国际组织与全球治理，了解国际社会的运行机制。 特别提醒大家，这本书与时政热点结合非常紧密，也是高考主观题的必考内容，希望大家在学习过程中多关注时事新闻，做到理论联系实际。 ‹#› 教材体系 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 《当代国际政治与经济》逻辑框架： 以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线，把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。 选必一《当代国际政治与经济》主要线索 一 、世界多极化--时代主题 、国际关系 、世界多极化趋势 、人类命运共同体 、全球治理观 1.和平与发展时当今时代的主题。反对霸权主义强权政治（摒弃冷战思维、不搞零和博弈），倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进国际关系民主化、促进世界持久和平、共同繁荣。 2.国家利益 和国家实力是国际关系的决定因素。 ◆国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是冲突的根源。 ◆维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 ◆中国维护自身利益时，兼顾他国合理关切。 3.贯彻习近平外交思想，坚持独立自主的和平外交政策  (基本立场——独立自主、宗旨——维护世界和平促进共同发展、基本目标——维护我国的主权安全和发展利益，促进世界和平与发展、基石——和平共处五项原则)，推动构建人类命运共同体，贡献中国智慧和中国方案。 4.中国是负责任大国 ，是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用 5.各国相互尊重、平等协商，建设合作共赢（ 相互尊重、公平正义）的新型国际关系 6.坚持多边主义、推进全球治理体制变革、完善全球治理体系（ 公正合理、共商共建共享） 7.当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。 8.国际法：维护国际关系稳定、促进世界和平与发展、符合各国共同利益 ◆世界多极化归纳关键词 时代主题、我国外交政策、新型国际关系(国际关系民主化)、国际秩序、国家利益、负责任大国 、人类命运共同体、全球治理体系、多边主义、中国智慧中国方案 二 、经济全球化——经济全球化的特点、中国与经济全球化、多边贸易、正确义利观、开放型世界经济等 ◆经济全球化——符合经济规律和各方利益，提高资源配置效率 ，为世界经济发展提供强劲动力 1.适应经济全球化，推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 2.转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益的方向转变，培育经济发展新优势。 3.贯彻新发展理念——高水平对外开放（更高层次的开放型经济）——构建国内国际双循环新发展格局 、——利用国内国际两个市场 、两种资源——提高现代化经济体系国际竞争力——推动自身发展 4.打造国际经济交流合作新平台、实行高水平的贸易和投资的自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大对外贸易，培育贸易新业态与新模式、发挥比较优势 、培育出口竞争新优势，建贸易强国。 5.创新对外投资方式，促进国际产能合作，培育国际经济合作和竞争新优势 6.奉行多边贸易体制（多边主义），反对贸易保护主义和单边主义，积极参与全球经济治理和规则的制订。 7.防范国际金融风险意识和能力，维护国家经济安全，增强总体国家安全观。 8. 中国是负责任大国,坚持正确的义利观，摒弃零和思维，构建人类命运共同体。 9.开放是当代中国的鲜明标识。中国是经济全球化的受益者(赢得良好的国际环境、带动国内产业结构优化升级、增加就业机会 、提高人民收入)和贡献者(中国发展为世界各国的发展提供机遇：市场、资本、产品、合作机会)，为全球经济稳定和增长提供强大推动力。 10.共建“一带一路”——与沿线国家共享发展机会——推动中国与沿线国家共同繁荣——推动中国式现代化( ——世界和平与发展——人类命运共同体） 11.创新型世界经济，开辟增长源；开放型世界经济，拓展发展空间；建设联动型世界经济，凝聚互动合力；包容型世界经济，夯实共赢基础。 40.（2026年全国卷·T40）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调，要广泛开展人工智能国际合作，帮助全球南方国家加强技术能力建设。 近年来，中国强调人工智能技术共享及全球南方国家参与规则制定，致力于构建多边治理框架，推动技术开源与标准化，打破技术垄断。在拉美，搭载人工智能视觉系统的中国工业无人机，已成为森林防火与电力管线巡检的重要力量；在非洲，中国开发的人工智能病虫害识别应用为农户提供诊断与防治建议；在南亚，城市气象早期预警智能体帮助多国气象部门发布灾害预警。未来5年，中国将为全球南方国家开展200期数字经济、人工智能培训项目，助力全球南方国家人工智能能力建设。 结合材料并运用《当代国际政治与经济》和平与发展的相关知识，分析中国支持全球南方国家加强人工智能能力建设的意义。（10分） 【参考答案】 ①展现中国作为负责任大国的能力与担当，推动人工智能技术成果更多更好惠及全球南方国家，推动当地经济社会发展； ②缩小人工智能领域的南北差距，增强全球南方国家国际竞争力，壮大维护世界和平、促进共同发展的力量； ③推动完善人工智能全球治理体系，更好保障全球南方国家发展权益，共同推进国际关系民主化。 ①知识范围：和平与发展的相关知识——涉及全球发展、南北差距、国际关系民主化、中国的大国担当等核心知识。 ②题型定位：“分析……意义”——即回答中国支持全球南方国家加强人工智能能力建设的具体行动和积极影响。 ③逻辑要求：必须从“惠及民生”“缩小差距”“完善治理”三个维度分析（措施+作用） 2026年全国卷·T40 中国智慧和中国方案 惠及民生 完善治理、国际关系民主化 缩小差距 2026年广东高考·T18 【参考答案】 ①为外空治理提供中国智慧、中国方案。（1分） ②反对霸权主义（1分），倡导相关国家尊重并维护以联合国为核心的外空治理国际法框架与治理机制（1分）。 ③坚持多边主义（1分），筑牢多边合作平台。（1分） ④深化合作成果共享（1分），推动构建人类命运共同体（1分）。 ①知识范围：《当代国际政治与经济》——涉及中国外交、全球治理、多边主义、人类命运共同体。 ②题型定位：“阐明……大国担当”——即回答中国在外空治理中的具体行动及其意义。 ③逻辑要求：必须紧扣材料中的“倡导国际法框架、搭建多边平台、共享合作成果”三个维度。 链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应） 18.（2026年广东高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料二 外层空间是人类的共同疆域，空间探索是人类的共同事业。中国关于全球治理倡议的核心理念与外空治理具有重要关联。针对个别国家将商业卫星运营军事化并用于干涉他国内政的霸权行为，中国呼吁相关国家切实履行联合国《外空条约》义务，支持联合国发挥主平台作用。截至2025年6月，中国已与50多个国家和国际组织签署近200份航天合作协议。此外，中国牵头发起金砖国家遥感卫星星座、“一带一路”空间信息走廊等项目，持续实施亚太空间合作组织多任务小卫星项目，并批准多个国家的高校和科研机构借用嫦娥五号带回的月壤样品，助力人类空间探索。 （2）结合材料二，运用《当代国际政治与经济》知识，阐明中国在外空治理中的大国担当。（7分） 中国智慧、中国方案 反对霸权主义 维护联合国权威 多边主义 构建人类命运共同体 选择性必修二 《法律与生活》—— 做懂法守法用法的公民 1 民事权利与义务 深入解析民事法律关系的构成要素，厘清人身权与财产权的法律边界。重点掌握合同的订立、履行与违约责任，明确侵权责任的认定与承担方式，筑牢民事权益保护的法律基石。 2 家庭与婚姻 聚焦家庭关系中的法律准则，明确父母与子女间的权利义务。系统学习结婚与离婚的法定程序，剖析夫妻共同财产与个人财产的界定，以及法定继承与遗嘱继承的法律规则，守护家庭和谐。 3 就业与创业 详解劳动合同的订立与解除规范，强化劳动者权益保护意识。探讨创业的市场准入与企业经营的法律风险，辨析不正当竞争行为，维护公平的市场秩序与消费者的合法权益。 4 社会争议解决 对比调解、仲裁与诉讼的适用场景与优势。掌握民事诉讼的基本流程与核心原则，深刻理解“谁主张，谁举证”的证据规则，学会运用合法途径理性化解社会矛盾与纠纷。 “法律不是冷冰冰的条文，而是保护你我的武器” 1.7.2013 各位同学，今天我们开始学习选择性必修二《法律与生活》。 这门课程主要分为四个核心单元： 第一单元，我们将进入“民事权利与义务”的世界，这是我们每个人在社会生活中最基础的法律保障，涵盖了人身权、财产权以及合同与侵权责任。 第二单元关注“家庭与婚姻”，从父母子女关系到婚姻的缔结与解除，再到财产与继承，法律为我们的家庭关系提供了坚实的后盾。 第三单元聚焦“就业与创业”，无论是作为劳动者还是创业者，了解劳动合同、权益保护以及市场竞争规则都是必不可少的。 最后，第四单元探讨“社会争议解决”，当纠纷发生时，我们该如何通过调解、仲裁或诉讼等合法途径来维护自己的权益。 希望通过本课程的学习，大家能明白，法律不仅是约束，更是保护我们的有力武器。 ‹#› 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 依法受着处理纠纷 有效维护合法权益 《民法典》 的基础知识 婚姻与家庭中的权利和义务关系 构成完整的民事法律权利与义务教学体系 劳动法律制度 市场经营法律制度 侧重人格权和财产权 侧重身份权 劳动者和经营者的权利和义务 依法维护民事主体民事权利和义务的实现 本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的 2026年广东高考·T20 【参考答案】 （1）不正确（1分），A公司股东应以其认缴的出资额为限对公司承担责任（2分）。 （2）支持（1分） ①依法订立的合同对双方当事人均有约束力（1分） ②A公司与B公司订立合同后，A公司虽要求变更合同，但B公司不同意，双方未达成一致意见，合同未变更（1分） ③A公司亦不能单方通知变更合同，当事人仍按原合同约定全面履行自己的义务（1分） ④违约责任的承担不以守约方是否产生实际损失为绝对前提，一方违反合同约定，就应当承担违约责任（1分） ①知识范围：《法律与生活》——涉及股东有限责任、合同效力、违约责任。 ②题型定位：两个问题——判断股东责任说法是否正确；判断法院是否支持B公司诉求。 ③逻辑要求：必须分别运用相关法律规定，结合材料事实进行逻辑推理。 链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（判断+法律依据+案例分析） 20.（2026年广东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（8分） 在某市出台支持创业带动就业若干政策后，甲、乙共同出资设立××有限责任公司（下称A公司），注册资本200万元，甲、乙分别认缴120万元、80万元，公司设立时各股东实际缴付认缴出资额的40%。A公司成立后，与B公司签订了金额为50万元的合同，合同中约定了交货时间、违约金等条款。后因产能限制，A公司与B公司协商，要求延期两个月交货，B公司不同意。A公司遂直接发函通知B公司延期两个月交货，B公司未予理会。在约定的交货日，A公司只交付了约定数量的70%，但未给B公司造成损失。B公司诉至法院，要求A公司承担违约责任。 根据材料，运用《法律与生活》知识，回答下列问题并说明理由：“A公司的股东应按实际出资承担责任”这一判断是否正确？（3分）法院是否应当支持B公司的诉求？（5分） 作出判断 公司性质 出资情况 合同约定 合同履行、单方面变更 A公司违约 B公司诉求 2026年山东高考·T19 【参考答案】 ①构成侵权。陈某未经刘某允许公开展示其面部图像，侵犯刘某肖像权。 ②向甲旅行社索赔。甲旅行社与刘某订立有效合同，甲旅行社未全面履行提供住宿服务即构成违约。 ③照片和发票可以证明胡某权益受到损害，及损失数额，证人证言可以证明旅行社工作人员行为存在过错，且该行为与电脑受损存在因果关系。 ①知识范围：《法律与生活》——涉及肖像权、合同违约、民事诉讼证据。 ②题型定位：三个小问分别判断并说明理由。 ③逻辑要求：必须分别运用相关法律规定，结合材料事实进行推理。 19.（2026年山东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(9分) 刘某、陈某、胡某签约参加了甲旅行社组织的“省内大巴游”旅游项目。甲旅行社与M地的乙旅行社签约，由后者指派导游周某负责当地的服务。 旅行团乘坐大巴于晚间到达M地后，前来接团的周某发现预订的宾馆房间已被其他客人入住，只好深夜带团前往另一宾馆住宿。次日，旅行团前往景点登山。陈某在登山途中用手机全程直播，并数次在屏幕中展示刘某面部，刘某要求停止，陈某不听。快到山腰时，突然开始下雨，周某决定中断登山，但陈某要求继续登山，经规劝后才随团下山。下山后，胡某发现自己放在大巴行李舱内的箱子遭受撞击，导致箱内的笔记本电脑损坏。 事后，刘某因周某未及时安排住宿、胡某因自己的笔记本电脑损坏，各自提出索赔。 （1）结合材料，运用法律与生活知识，完成任务。（6分） ①陈某在登山途中的直播行为是否对刘某构成侵权?说明理由。 ②刘某应当向哪家旅行社索赔才能成功?说明理由。 ③胡某为提起侵权诉讼，收集了电脑破损照片和维修发票，以及同行游客证明旅行社人员暴力搬运行李的证言。说明这些证据在此次侵权诉讼中的证明作用。 侵犯刘某肖像权 有效合同 未全面履行、违约 向甲旅行社索赔 受到损害，及损失数额 存在过错、因果关系 41.（2026全国卷·T41）阅读材料，完成下列要求。 甲公司主营护肤品的生产销售，其产品的特有包装经过长期使用和推广宣传，具有较高知名度。乙公司在其生产的护肤品上使用了甲公司产品的特有包装，使不少消费者以为该护肤品是甲公司生产的。乙公司在广告中宣称其护肤品“祛斑效果全国领先且无任何副作用”，赵某信以为真并购买。赵某使用一段时间后，该护肤品没有产生任何祛斑效果，且添加的违禁成分导致赵某皮肤严重过敏。赵某经过治疗后，面部仍留下明显瘢痕。 请结合材料列举乙公司的违法行为，并运用《法律与生活》知识加以分析。（10分） 【参考答案】 乙公司未经甲公司许可，擅自使用甲公司有一定影响的包装，使消费者发生误认，这种混淆行为构成不正当竞争。 乙公司宣称其产品“祛斑效果全国领先且无任何副作用”与实际不符，构成虚假宣传，侵害了消费者的知情权。 乙公司在产品中添加违禁成分，侵害了消费者安全消费的权利；造成赵某人身损害，侵害了赵某的人身权。 ①知识范围：《法律与生活》——涉及不正当竞争、消费者权益保护、侵权责任等核心知识。 ②题型定位：“列举违法行为并加以分析”——即指出乙公司的具体违法事实，并运用法律条文进行分析。 ③逻辑要求：必须从“混淆行为”“虚假宣传”“侵害消费者权益”三个角度逐一分析 2026全国卷·T41 题目要求 法律依据 混淆行为 虚假宣传 侵害了消费者的知情权 侵害了消费者安全消费的权利 侵害人身权 【答题结构】（判定）+法律依据＋案件事实＋责任承担（侵权责任or违约责任）＋意义 选择性必修三 《逻辑与思维》—— 让思考更科学、更高效 01 逻辑思维：理性认识的基石 科学思维的内核 以事实为依据，追求认识的客观性、预见性与可检验性，是主观与客观相符合的思维范式。 逻辑的基本规律 恪守同一律（确定性）、矛盾律（一致性）、排中律（明确性），构筑思维的“交通规则”。 推理的严密体系 掌握演绎推理的必然性、归纳推理的概括性与类比推理的启发性，搭建理性判断的桥梁。 02 辩证与创新：思维品质的升华 辩证思维的视野 坚持联系、发展、全面的观点看问题，在对立统一中把握事物本质，实现分析与综合的统一。 创新思维的突破 突破常规定式，善用发散与聚合思维，巧用逆向与超前思维，让思维在多向探索中迸发火花。 赋能实践与决策 将科学思维转化为解决复杂问题的能力，提升思维的系统性与创造性，为决策提供智慧支撑。 1.7.2013 各位同学，这页PPT主要概览了《逻辑与思维》这门课程的核心框架。 左侧我们看到的是“逻辑思维”，这是我们理性认识的基石。它强调科学思维的客观性与规律，包括同一律、矛盾律和排中律这三大基本规律，以及演绎、归纳、类比等推理形式。这是我们思考的“地基”，保证了思维的确定性和严密性。 右侧则是“辩证与创新思维”，这是对思维品质的升华。辩证思维要求我们用联系、发展和全面的眼光看问题，而创新思维则鼓励我们突破定式，运用发散、逆向等思维方式寻找新的解决方案。 正如底部这句话所说：“逻辑是思维的语法，创新是思维的翅膀。”希望大家通过学习，既能掌握严谨的逻辑规则，又能拥有灵活的创新思维，真正实现科学高效的思考。 ‹#› 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界（思维的特征） 第二课　把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律） 第三课　领会科学思维（科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性） 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】 第五课　正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】 第六课　掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】 第七课　学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】 把握逻辑规则、纠正逻辑错误 第三单元　运用辩证思维方法【辩证思维的特征】 第八课　把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】 第九课　理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】 第十课　推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】 第十二课　创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】 第十三课　创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】 2026·陕晋宁青高考·T20 【参考答案】 ①归纳推理：秦岭四宝（朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴）种群数量均大幅增长，归纳得出秦岭整体生物种群良性发展，生态得到改善。（4分） ②充分条件假言推理：原判断“如果秦岭生态没有得到有效保护，就没有秦岭四宝种群增长”，该判断为充分条件假言命题。（2分） ③推理规则：否定后件必然否定前件。已知秦岭四宝种群实现增长，可必然推出秦岭生态得到有效保护。（3分） ①知识范围：归纳推理与充分条件假言推理——涉及不完全归纳推理、充分条件假言推理规则（否定后件式）。 ②题型定位：“构建推理，推出结论”——即运用归纳推理和假言推理推出“秦岭生态得到有效保护”的结论。 ③逻辑要求：先进行归纳推理（四宝种群增长→生态改善），再进行假言推理（否定后件→否定前件）。 阅读材料，完成下列要求。 材料二 在“六省一市”的协同守护下，秦岭正焕发出新的生机与活力。到2025年10月，在陕西境内，朱鹳种群数量已由1981年的7只增长到7700余只，大熊猫野外种群数量从20世纪80年代的109只增至345只，羚牛种群数量突破5000头，金丝猴种群数量由2000年的4000余只增长到5900余只。 朱鸦、大熊猫、羚牛和金丝猴被称为秦岭四宝。可以说，如果秦岭生态没有得到有效保护，就没有秦岭四宝种群数量增长。 (2)根据材料二，运用归纳推理与充分条件假言推理的知识构建推理，推出“秦岭生态得到有效保护”的结论。(9分) 归纳推理 充分条件假言推理 类型 含义 充分条件假言推理 肯定前件式:肯定前件就可以肯定后件。 否定后件式:否定后件就可以否定前件。 归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理（个性到共性）不完全归纳法 完全归纳法 39.（2026年全国卷·T39）阅读材料，完成下列要求。 嘎拉村位于西藏林芝，这里成片的野生古桃树生长在蓝天白云雪山之间，与村寨、田野融为一体。依托得天独厚的桃花资源，该村干部带领村民，因地制宜，创造条件，积极发展旅游经济，促进乡村振兴。 嘎拉村发挥自身优势，寻找丰富多元的农旅融合路径，发展旅游产业，以“整村推进、村景合一”思路打造“桃花村”品牌。该村加强旅游管理，统一经营桃花林，建设游客接待站；挖掘旅游产业潜力，开展民俗风情展示、产品展销、文艺汇演等丰富多彩的活动；优化景区环境，开展植树造林、庭院绿化，推进道路硬化、管网入地等工程。嘎拉村集旅游、文化、民俗、招商于一体，每年桃花盛开时举办桃花节，以花为媒大力发展“桃花经济”，实现了从贫困村到富裕村的蜕变，成为远近闻名的西藏“桃花第一村”。 桃花作为大自然的馈赠，美了高原，富了百姓，嘎拉村变成了美丽的“桃花源”。2025年6月，习近平总书记在给嘎拉村全体村民的回信中，殷切希望村民们“把‘桃花村’品牌擦得更亮，为建设繁荣稳固的祖国边疆贡献力量”。 （2）运用《逻辑与思维》聚合思维的方法与功能知识，说明嘎拉村是如何发掘利用各类资源发展“桃花经济”的。（10分） 【参考答案】 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 聚合思维有一个明确的目标，聚焦所要解决的问题。该村依托得天独厚的桃花资源，以“整村推进、村景合一”思路，美化环境、加强管理、延伸旅游产业链，打造“桃花村”品牌，推进“桃花经济”发展。 ①知识范围：聚合思维——涉及聚合思维的含义、特征、功能等核心知识。 ②题型定位：“说明……是如何发掘利用的”——即回答聚合思维在嘎拉村发展实践中的具体运用。 ③逻辑要求：必须紧扣聚合思维“有明确目标”“把众多信息引导到条理化逻辑思路”的特征，结合材料分析。（材料与书本知识一一对应） 2026年全国卷·T39 聚合思维的含义、方法 聚合思维 材料分析 明确的目标 统一思路 多措并举 多元融合 环境优化 集中发力 高二，为什么关键？ PART 02 承上启下，定型蓄力，决定高考走向 1.7.2013 各位同学、家长，我们进入到今天分享的第二部分——高二，为什么关键？ 如果说高一是起跑和适应，高三是冲刺和爆发，那么高二就是长跑中的“极点”，是承上启下、定型蓄力的关键期。这一年，知识难度陡然增加，知识体系开始系统化，它不仅决定了你的知识储备厚度，更决定了高考的最终走向。 ‹#› 高二，高中三年的分水岭 01 知识量最大 需完成必修四收尾及三本选择性必修学习，知识密度远超高一。选必模块是高考主观题核心命题区，尤其是国际政治与经济等内容，直接决定主观题得分上限。 02 能力要求跃升 从“是什么”转向“为什么”与“怎么办”。高考侧重跨模块综合分析，逻辑思维、辩证思维与法治思维的考查深度全面升级，是拉开成绩分差的关键期。 03 承上启下关键 是高一基础的巩固深化，更是高三一轮复习的核心基石。高二学得扎实，高三复习事半功倍；若在此阶段掉队，后续补漏将耗费数倍精力，极易陷入被动。 04 选科定型提分期 选考科目成绩直接计入高考总分，高二是冲刺赋分的黄金窗口期。尤其政治等学科，知识的系统性与时政结合度高，此时夯实基础，是高考赋分提升的最有效阶段。 高二不努力，高三徒伤悲；高二抓得牢，高考见分晓 1.7.2013 各位同学，高二是高中三年中至关重要的“分水岭”。 首先，从知识层面来看，高二的知识量是高中三年中最大的，我们要完成必修四的收尾以及三本选择性必修的学习，这些内容不仅难度大，更是高考主观题的核心命题区。 其次，能力要求上，我们从高一的“是什么”转向了“为什么”和“怎么办”，高考开始考察大家的综合分析能力和逻辑思维能力。 再者，高二起到了承上启下的关键作用，它是高三一轮复习的基础，如果高二基础不牢，高三的复习将会非常吃力。 最后，高二是选科的定型期，选考科目的成绩直接关系到高考总分，这是我们提升赋分的黄金时期。 希望大家记住：高二不努力，高三徒伤悲；高二抓得牢，高考见分晓。 ‹#› 时政热点速递 PART 03 政治课的生命力，在于与时代同频共振 1.7.2013 各位同学，我们现在进入第三部分：时政热点速递。 政治课的生命力，就在于与时代同频共振。理论学习如果脱离了鲜活的现实，就会变成无源之水、无本之木。在这一部分，我们将跳出书本，把目光投向当下，去关注那些正在发生的、影响中国乃至世界的重大事件。 我们将一起解读最新的政策动向，分析热点背后的政治逻辑，探讨这些时事如何与我们所学的知识点相结合。这不仅能帮助大家加深对理论的理解，更是应对考试中结合时政分析题目的关键。 让我们一起走进这个充满活力的时代，感受政治学科的现实温度。 ‹#› 国内热点 人工智能全球治理，中国方案引世界瞩目 2026年7月17日，国家主席习近平出席在上海举办的世界人工智能大会开幕式并发表主旨讲话，为全球人工智能治理体系建设贡献中国智慧与方案。 事件核心看点 盛会启幕：7月17日，2026世界人工智能大会在上海召开，全球政产学研界代表齐聚一堂，聚焦AI发展与治理新议题。 重磅发声：发表《携手构建公正合理的全球人工智能治理体系》主旨讲话，系统阐述了中国对全球AI治理的核心主张与顶层设计。 中国方案：提出“以人为本、向上向善”理念，倡导坚持开放共赢、安全可控、包容并蓄、和衷共济，为全球AI治理指明方向。 时代命题：AI技术飞速迭代带来机遇与挑战，全球需携手完善治理规则，平衡技术创新与伦理风险，共建美好未来。 📚 学科视角：关联高二《哲学与文化》（科技伦理/价值观导向） | 《当代国际政治与经济》（全球治理/中国外交） 1.7.2013 各位同学，今天我们关注的国内热点是2026年世界人工智能大会。 这次大会不仅是一场科技盛会，更是全球人工智能治理的一次重要对话。习近平主席在开幕式上发表的主旨讲话，提出了“以人为本、向上向善”的核心理念，这不仅是中国对全球AI治理的贡献，也体现了大国的责任与担当。 从政治学科的角度来看，这涉及到必修四《哲学与文化》中的科技与伦理、价值观导向等知识点，同时也关联到选必一《当代国际政治与经济》中的全球治理体系改革以及中国的外交智慧。我们要重点关注中国在全球治理中扮演的角色，以及科技发展背后的人文关怀与价值引领。 ‹#› 国内热点 C919飞向世界，中国制造再攀高峰 2026年8月12日，C919执飞国航CA723航班从北京首都机场起飞，这是其投入商业运营以来的首条国际航线，意义非凡。 事件核心亮点 首条国际航线：执飞国航CA723，北京直飞蒙古国乌兰巴托，迈出商业出海第一步。 融入全球网络：正式接入国际民航运输体系，证明了国产大飞机的可靠性与竞争力。 最高礼遇迎接：乌兰巴托机场以民航界最高礼仪“水门礼”为C919接风洗尘。 运营成果斐然：累计开通57条国内航线，运送旅客超750万人次，市场表现亮眼。 学科视角：关联高中政治选必一《经济全球化与对外开放》，体现了中国坚持自主创新、推动高水平对外开放的决心。 1.7.2013 各位同学，我们来看今天的第二个国内热点：C919首飞国际商业航线。 2026年8月12日，对于中国民航工业来说是一个历史性的时刻。国产大飞机C919执飞国航CA723航班，从北京首都机场起飞，飞往蒙古国乌兰巴托。这不仅是一次普通的飞行，更是C919投入商业运营以来的首条国际航线。 这次飞行标志着C919正式进入全球民航网络，也得到了蒙古国方面的高度重视，乌兰巴托机场以“水门礼”这一民航界的最高礼遇进行了迎接。 截至目前，C919已经累计开通了57条航线，运送旅客超过750万人次，这证明了它的可靠性和市场接受度。同时，这也是一条不依赖欧美传统适航认证体系的国际化新路径的探索。 从学科角度来看，这一事件可以关联到我们高中政治中的经济全球化、企业走出去以及创新驱动发展战略等重要知识点。 ‹#› 国内热点 大国重器，见证中国力量 三峡枢纽2026年货物通过量已突破1亿吨 长江黄金水道运输能力再创新高 近期重大工程成就盘点 水运突破：三峡枢纽年通过量破亿吨，长江黄金水道作为经济大动脉的物流效益持续释放，为沿江经济发展注入强劲动力。 能源管网：连仪千万吨级原油管道投产，作为“十五五”首条，进一步完善了全国油气互联互通网络，保障能源供应安全。 造船奇迹：全球最大6.2万吨多用途重吊船成功交付，彰显了我国在高端船舶设计与建造领域的顶尖技术实力。 高端制造：首艘国产大型邮轮首航粤港澳大湾区，标志着我国造船工业成功跻身全球邮轮建造“俱乐部”。 学科链接：关联高中政治必修四《哲学与文化》（实践与认识的辩证关系、新发展理念），以及选择性必修一《当代国际政治与经济》（中国经济发展与对外开放）。 1.7.2013 各位同学，这页PPT我们来关注国内热点——国家重大工程的密集推进。首先看左边，这是三峡枢纽船闸的航拍图，它不仅是世界上最大的内河船闸，更是长江经济带的航运咽喉。2026年，三峡枢纽的货物通过量已经突破了1亿吨，这意味着长江黄金水道的运输能力再创新高，对沿线经济的带动作用不言而喻。 在右边，我们列举了近期的几个标志性成就： 1. 水运方面，三峡枢纽的高效运转，体现了基础设施对经济发展的支撑作用。 2. 能源方面，连云港至仪征的原油管道投产，这是“十五五”期间的首条千万吨级管道，对于完善全国的能源管网布局具有重要战略意义。 3. 在装备制造领域，我们交付了全球最大的6.2万吨多用途重吊船，这体现了中国制造在重型装备领域的领先地位。 4. 首艘国产大型邮轮首航大湾区，这不仅是高端制造的突破，也将带动邮轮经济的发展。 最后，这些成就背后体现的哲学原理和经济知识，也是我们政治学科需要重点关注的内容，比如实践与认识的关系，以及新发展理念中的创新、协调、绿色发展等。 ‹#› 国际热点 世界不太平，政治课帮你看懂 霍尔木兹海峡是连接波斯湾和印度洋的唯一水道，全球约20%的原油供应需经过此地运输，被誉为“世界油阀”，其通航安全直接牵动国际能源市场与地缘政治神经。 近期全球焦点速览 能源命脉博弈：美伊对峙持续升级，海峡通行安全引发担忧，直接推高国际油价，冲击全球通胀预期。 库存告急预警：美国战略石油储备跌至2.987亿桶，创43年历史新低，应对能源危机的缓冲能力大幅削弱。 南美灾情告急：哥伦比亚发生强烈地震已致265人遇难，秘鲁、厄瓜多尔等邻国升级地质灾害预警响应。 非洲政治进程：赞比亚举行总统大选，约870万选民参与投票，选举结果将影响南部非洲经济共同体发展。 🔗 高中政治考点关联：结合选择性必修一，从“世界多极化深入发展”“国家利益是国际关系的决定性因素”以及“非传统安全威胁”等角度深度剖析。 1.7.2013 各位同学，今天我们通过这页PPT来关注近期的国际热点。 首先看左边，霍尔木兹海峡作为全球能源的咽喉要道，它的任何风吹草动都会影响全球油价，这背后体现的是能源安全与地缘政治的紧密联系。 右侧我们梳理了四个维度的近期大事： 1. 中东方面，美伊的对峙不仅仅是两国关系的问题，更关乎全球的能源供给，这是我们学习国际关系时的典型案例。 2. 美国战略石油储备的下降，反映了全球能源供需的紧张，这也是我们理解经济全球化背景下相互依存关系的切入点。 3. 南美地震则提醒我们关注非传统安全因素，如自然灾害对地区稳定的影响。 4. 赞比亚的大选则是非洲政治发展的一个缩影，体现了世界多极化在发展中国家的表现。 最后，希望大家能将这些国际热点与我们政治课本中的《选择性必修一》的知识点结合起来，特别是关于国家利益、世界多极化以及时代主题的内容。 ‹#› 高二政治怎么学？ 课堂与知识 01 构建知识体系梳理单元、课、框、目的层级逻辑，绘制思维导图，将零散知识点编织成系统化的知识网络，拒绝孤立记忆。 02 深耕概念理解针对法律、逻辑等抽象概念，结合生活案例当堂消化，切忌死记硬背，夯实理论理解的根基。 03 巧记课堂笔记重点标记核心原理、方法论应用场景及易混易错点，笔记重在提炼逻辑而非照搬教材原文。 04 闭环复习巩固坚持“今日事今日毕”，利用睡前碎片时间回顾当日内容，周末进行单元复盘，强化记忆留存。 能力与应试 01 融合时政热点养成关注新闻的习惯，尝试用课本理论分析社会热点事件，培养“理论联系实际”的政治思维。 02 拆解主观题逻辑熟练掌握“审设问→定考点→析材料→组答案”四步法，精准定位知识范围，规范作答流程。 03 规范学科表达摒弃口语化表述，严格使用政治学科术语，分点分条作答，确保答案逻辑清晰、层次分明。 04 错题靶向突破按模块分类整理错题，标注错误原因与关联知识点，定期重做复盘，补齐知识薄弱环节。 1.7.2013 高二政治的学习，关键在于从单纯的记忆向理解和运用转变。 左边我们强调的是基础：构建体系是骨架，理解概念是血肉，笔记是线索，复习是保鲜剂。 右边强调的是应用：政治学科离不开时政，大家要学会用课本的“武器”去分析现实的“战场”。主观题有其固定的逻辑闭环，掌握了“四步法”就能以不变应万变。同时，规范的语言和精准的错题复盘，是提分的最后一公里。 记住，高二是能力跃升的关键期，打好基础，才能在高三的综合复习中游刃有余。 ‹#› 学好政治，受益终身 01 高考提分利器 选考政治赋分竞争虽烈，但选必模块占高考分值约45%；主观题提分空间大，掌握逻辑方法即可实现快速突破，成为拉开分差的关键。 02 思维能力锻造 哲学提升辩证思维，逻辑课训练科学推理，法律课培养规则意识；这些核心能力可迁移至各学科，更将成为终身学习与职场发展的底层支撑。 03 升学就业优势 法学、新闻、公管等热门专业均要求选考政治；公务员、选调生及事业单位考试中政治是核心科目，考研政治更是必考，为未来发展拓宽道路。 04 公民素养底色 读懂国家政策与国际局势，明辨是非曲直；涵养家国情怀，做有立场、有担当的现代公民；学会理性思考，拒绝被谣言误导与情绪裹挟。 “政治不是背出来的，是想明白、用出来的” 1.7.2013 各位同学、家长： 今天我们来探讨一个核心问题：为什么要学好政治？ 首先，从功利角度看，它是“高考提分利器”。政治在高考中的分值占比极高，尤其是主观题部分，只要掌握了正确的思维方法，提分空间非常大。 其次，它是“思维能力的锻造场”。政治课不仅仅是背书，更是在训练大家的辩证思维、逻辑推理能力和规则意识，这些能力对所有学科的学习都有帮助。 第三，它关乎“升学与就业的优势”。无论是报考法学、新闻等热门专业，还是参加公务员、考研等考试，政治都是绕不开的核心科目。 最后，它是“公民素养的底色”。学好政治能让我们看懂国家政策，理解世界大势，更重要的是，让我们成为一个有独立思考能力、明辨是非的现代公民。 记住，政治不是死记硬背，而是理解、运用和思考。 ‹#› 高二，让我们一起出发 高二是一场马拉松的中程，拼的不是爆发力，而是坚持和方法。 四本书，四种视角，帮你读懂中国、看清世界、认识自己。 愿你在这一年，知识更扎实，思维更深刻，信念更坚定。 懂哲学 知天下 明法理 政治课，不只是分数，更是格局和智慧 1.7.2013 同学们，高二是高中阶段承上启下的关键一年，也是一场耐力的比拼。 这一年，我们将通过四本必修教材，从哲学的思辨、世界的视野、法理的精神等多个维度去认识我们所处的时代和社会。 希望大家不仅能在政治学科上取得优异的成绩，更能通过这门课程，培养出大的格局和深刻的智慧，这将是你们未来人生中宝贵的财富。 让我们带着对知识的渴望和对未来的憧憬，一起出发，在高二这一年里，遇见更好的自己！ ‹#› “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。 未来的你，一定会感谢现在努力奋斗的你。 愿你在高二，遇见更好的自己 $