第三单元 13 湖心亭看雪-【名校作业】2026-2027学年九年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

13* 湖心亭看雪 张岱 ·养··⊕·特· ○积累·运用 (5)莫说相公痴，更有痴似相公者。 1.阅读古文，将空缺处的原句书写在横线上。 (1)从舟子口中，道出深夜遇知音的惊喜之情 的句子是： 4.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是 () (2)文中与柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝， A.本文写于明亡之后，作者记述了独往湖心 万径人踪灭”两句意境相同的句子是： 亭赏雪的“痴”事，表现了作者超凡脱俗的 闲情雅致。 2.解释下列句中的加点词。 B.“湖中人鸟声俱绝”描绘出大雪过后万籁无 (1)是日更定矣 更定： 声的空寂、苍凉。 (2)余拏一小舟 孥： C.写湖心亭上金陵人“见余大喜”“拉余同饮” (3)拥毳衣炉火 拥： 的热情，是为了突出西湖雪景的奇特迷人。 (4)雾凇沆砀 沆砀： D.文章所描写的雪景，寄托了作者对人生和 (5)惟长堤一痕 惟： 天地的深沉感慨，委婉地传达出作者遗世 (6)湖中焉得更有此人 焉得： 独立的志趣和怀念故国的淡淡愁绪。 更： O表达·交流 (7)余强饮三大白而别 强： 5.文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与 白 余舟一芥、舟中人两三粒而已”的描写很有特 (8)是金陵人，客此 客： 点，请具体分析。 3.完成下列语句的翻译。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (3)天与云与山与水，上下一白。 ○阅读·鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 初至西湖记（节选） (4)湖中焉得更有此人！ 袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已 心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入 第三单元41 湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫； 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描 陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，城戚① 写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余 为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕室不敢与 游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 接②。作《自挽诗》，每欲引决③，因《石匮书》未 6.下列句中加点词解释有误的一项是( 成，尚视息④人世。然瓶粟屡罄⑤，不能举火⑥。 A.即棹小舟入湖 棹：划（船） 饥饿之余，好弄笔墨。鸡鸣枕上⑦，夜气方回。 B.才一举头 举：抬 因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一 C.从武林门而西 西：西面 梦。遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔。 D.余游西湖始此 始：开始 真所谓“痴人前不得说梦”矣。余今大梦将寤， 7.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是 犹事雕虫⑧，又是一番梦呓。 ( (节选自张岱《陶庵梦忆序》) A.“则已心飞湖上也”中的“飞”字，写出了一 【注释】①戒城(hàihi):同“骇骇”，令人惊 个初游西湖者的目夺神摇、内心激荡，遥见 异的样子。②愕室不敢与接：不敢喘气，害怕接 塔影凌空，便自心飞神越。 近。愕，陡然一惊的样子；窒，指窒息。③引决： B.“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写 自裁，自杀。④视息：观看和呼吸，即指活着。 出了作者对山水的痴迷。 ⑤罄：空，尽。⑥举火：指生火做饭。⑦鸡鸣 C.“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如 枕上：在枕上听见鸡叫。⑧雕虫：比喻小技巧。 绫”连用四个比喻，语言生动，浓墨重彩，描 这里指写作。 绘了西湖夏日美景。 9.请用“”标出文中画横线语句的停顿处。（标 D.选文体现了独到的审美情趣，表达出了作 3处) 者以自然山水为乐的情感。 因想余生平繁华靡丽过眼皆空五 8.本文与《湖心亭看雪》相比，在景物描写方面 十年来总成一梦 有何不同？ 10.“莫说相公痴，更有痴似相公者”与“真所谓 ‘痴人前不得说梦’矣”两句均提到了“痴”， 请结合文章内容，分别说说你对这两个“痴” 的理解。 I川42名校作业语文9年级上① 觉效果。 13*湖心亭看雪 解析本题考查景物描写手法。“湖上影子，惟长堤一 1.(1)莫说相公痴更有痴似相公者 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这句 (2)大雪三日湖中人鸟声俱绝 话运用了白描的手法，以“痕、点、芥、粒”四个极简的 解析本题考查文言文名句的默写。作答时，一是要透 量词，由远及近、由大到小地勾勒出雪后西湖的景物： 彻理解文言文的内容；二是要认真审题，找出符合题意 长堤在雪色中只剩淡痕，亭台只剩小点，舟如草芥，人 的句子；三是书写要准确，做到不添字、漏字、写错 如微粒。将天地的辽阔与个体的渺小形成强烈对比， 别字。 既以极简的笔墨写出了天地的浩渺与个体的渺小，营 2.(1)晚上八时左右 (2)撑（船） 造出空灵苍茫的意境；又情景交融，寄寓了作者明亡后 (3)裹、围 避世隐居的孤寂落寞与孤高品格，达到了以小见大、情 (4)白汽弥漫的样子 景合一的艺术效果。据此作答即可。 (5)只有 6.C解析本题考查文言文中重点词语的含义。C项， (6)哪能还 “西”指向西而行。 (7)尽力，竭力古人罚酒时用的酒杯 7.C解析本题考查对文章内容的理解和分析。C项， (8)名词作动词，客居 “西湖夏日”表述有误，由“时万历丁酉二月十四日也” 解析本题考查文言文中重点词语的含义。作答时，注 可知，此文写的是仲春二月的西湖。 意通假字、古今异义及词类活用现象。“客”为名词用作 8.示例：①季节不同：本文写的是春天的西湖，《湖心亭看 动词，“白”属于古今异义词。 雪》写的是雪后的西湖。②手法不同：本文用生动的比 3.(1)大雪接连下了几天，湖中行人、飞鸟的声音都消 喻来写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如 失了。 绫”，形象地概括了二月西湖的特点；《湖心亭看雪》则 (2)我撑着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前 用简练朴素、不加渲染的白描手法来写景，写出了大雪 往湖心亭看雪。 过后西湖万籁俱寂的景象。 (3)天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 解析本题考查对文言文写景手法的分析。本文和《湖 (4)湖中哪能还有这样的人呢！ 心亭看雪》写的都是西湖之景，但季节不同，且写景手 (5)不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢。 法也不同：《湖心亭看雪》使用白描手法，描绘雪后西湖 解析本题考查文言句子的翻译。翻译关键是要做到 美景，宛如中国画中的写意山水：本文则用生动的比喻 字字落实，以直译为主，意译为辅。翻译时，注意句中 写春日西湖之景。 的关键词，如“雪（名词用作动词，下雪）”“绝（消失）” 【参考译文】 “拏[撑（船）]”“焉得（哪能）”“更（还）”等的翻译都要 从杭州武林门向西行，远远看见保叔塔高高耸立 准确。 在层层叠叠的山崖中，心绪早已飞到西湖之上了。午 4.C解析本题考查对文章内容的理解和分析。C项， 时进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。（只见） 写湖心亭上金陵人“见余大喜”“拉余同饮”的热情，主 四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的面容，温 要是为了表达幸逢知已之乐。“为了突出西湖雪景的奇 柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸 特迷人”表述有误。 缎：刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。这时 5.示例：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 想用一个词语来描写（眼前美景），却始终想不到，好像 芥、舟中人两三粒而已”，抓住景物在大雪覆盖中留下 东阿王梦中初遇洛神时那样（精神迷离恍惚）吧。我游 的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长 西湖的经历从这一次开始，时间是万历二十五年二月十 堤、湖心亭、作者身处之舟，以及包括作者在内的舟中 四日。 之人用白描手法按照由远及近、由大及小的次序简笔 9.因想余生平/繁华靡丽过眼皆空/五十年来/总成一梦 勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视 解析本题考查文言文断句。断句时，要先抓住几个关 键字词的含义，读懂文段大意，然后仔细体会词、短语 及句子之间的联系，最后根据推断划分出层次即可。 这句话的意思是：因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼 之间已化为乌有，五十年来，只不过是一场梦。 10.示例：《湖心亭看雪》中的“痴”表现在：①痴行，“独往 湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出作者特立独行、率 性的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出作者 对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯”“金陵人”的记述， 透露出作者的故国之思，饱含着作者无限的怅惘和淡 淡的哀愁。本文的“痴”更多是指作者的国破之恨、故 园之思，如“陶庵国破家亡，无所归止”，表现的是作者 亲历国破家亡后的心灵之痛。 解析本题考查比较阅读。根据“是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，“痴”是指 作者对自然景物的痴迷；根据“陶庵国破家亡，无所归 止”“每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世”可知， 作者亲历国破家亡的巨变后，悲痛欲绝，暂且偷生， “痴”表现了作者的国破之恨、故园之思。 【参考译文】 我国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山 中，变成了令人惊异的野人。亲咸朋友一看到我，就 草育 像看到了毒药猛兽，愕然地望着，不敢与我接触。我 写了《自挽诗》，每每想自杀，但因《石匮书》未写完，所 以还在人间生活。然而瓮中经常无米，不能生火做 饭。饥饿之余，喜欢写文章。在枕上听到鸡的鸣啼 声，纯洁清净的心境刚刚恢复。因而回想我的一生， 繁华靡丽于转眼之间已化为鸟有，五十年来，只不过 是一场梦。只能追想遥远的往事，一想到就写下来， 拿到佛前一桩桩地忏悔。我真可说是不能对之说梦 的痴人了。我现在大梦将要醒了，但还在写作，这又 是在说梦话了。