第20练（提高练习）《种树郭橐驼传》语文基础模块上册（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第20练 第三单元 第二课 种树郭橐驼传 提高练习 一、积累与运用 （一）诗文默写 1.郭橐驼说明自己并非有神奇本领，而是能顺应树木天性的句子是：______，______。 【答案】能顺木之天，以致其性焉尔。 【详解】注意“顺木之天”“致其性”的书写。 2.郭橐驼说明种树后不要过度牵挂的句子是：______，______。 【答案】勿动勿虑，去不复顾。 【详解】本题考查种后管理原则，注意“虑”“顾”的书写。 3. 文中揭示他植者看似爱树实则害树的句子是：______，______。 【答案】虽曰爱之，其实害之。 【详解】注意“其实”在文中的古义是“它实际上”。 4. 文中把种树之道迁移到治民之道的发问句是：______，______？ 【答案】以子之道，移之官理，可乎？ 【详解】注意“官理”的书写，唐人避讳以“理”代“治”。 5. 课文结尾点明作者写作目的的句子是：______。 【答案】传其事以为官戒也。 【详解】本句点明以事为戒、借传寓言的写作目的。 （二）语言文字运用 6. 下列句子中，注音完全正确的一项是（ ） A. 蝜蝂（fù bān） 辄取（zé） 卬首（yǎng） 踬仆（zì） B. 黜弃（zhū） 不艾（ài） 嗜取（qí） 魁然（guǐ） C. 困剧（jù） 负之（fù） 坠地（zhuì） 迁徙（xǐ） D. 橐驼（dàn） 孳生（cí） 勖勉（mào） 辍飧（duō） 【答案】C 【详解】C项全部正确。A项“蝂”应读bǎn，“辄”读zhé，“卬”读áng，“踬”读zhì；B项“黜”读chù，“艾”在“不艾”中读yì，“嗜”读shì，“魁”读kuí；D项“橐”读tuó，“孳”读zī，“勖”读xù，“辍”读chuò。 7. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 卬其首负之。 B. 又不艾。 C. 其背甚涩。 D. 早缫而绪。 【答案】C 【详解】C项没有通假字且字形正确。A项“卬”同“昂”；B项“艾”可通“刈”，停止；D项“而”同“尔”。 8. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 辄持取：就。 B. 卒踬仆：最终。 C. 以厚其室：使……增加。 D. 不知戒：戒除饮食。 【答案】D 【详解】D项错误。“戒”在文中是警戒、引以为戒的意思，不是戒除饮食。A、B、C三项解释正确。 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 为去其负 / 不知为己累也 B. 其背甚涩 / 及其怠而踬也 C. 以厚其室 / 亦以病矣 D. 而智则小虫也 / 而贪取滋甚 【答案】B 【详解】B项两个“其”均为代词，指蝜蝂或嗜取者。A项前者是介词“替”，后者是动词“成为”；C项前者表示目的，后者可理解为“已经”；D项前者表转折，后者表递进或并列。 10. 下列各句中加点词语在文中古今意义相同的一项是（ ） A. 遇货不避。 B. 其名人也。 C. 迁徙之。 D. 死亡。 【答案】A 【详解】A项“货”古今都可指财物。B项“名人”在文中指名义上是人；C项“迁徙”在文中指贬斥放逐；D项“死亡”在文中偏指前人覆灭、败亡，与现代常义不同。 11. 下列句子中，词类活用或文言句式判断正确的一项是（ ） A. “大其禄”中的“大”为形容词使动用法。 B. “日思高其位”中的“日”为名词作宾语。 C. “为去其负”是判断句。 D. “其名人也”是被动句。 【答案】A 【详解】A项正确，“大其禄”即使俸禄增多。B项“日”为名词作状语；C项不是判断句；D项“其名人也”是判断意味的句子，不是被动句。 12. 下列关于作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 柳宗元，唐代文学家，与韩愈同为古文运动倡导者。 B. 《蝜蝂传》出自《诗经》，作者佚名。 C. 柳宗元是元代散曲家，代表作是《天净沙·秋思》。 D. 《种树郭橐驼传》主要写战争场面，属于边塞诗。 【答案】A 【详解】A项正确。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动。B、C、D三项均为张冠李戴或文体判断错误。 13. 下列对句子翻译最准确的一项是（ ） A. 背愈重，虽困剧不止也——背上的东西越重，即使非常疲惫也不停止。 B. 人或怜之，为去其负——有人命令它背上更多东西。 C. 苟能行，又持取如故——如果不能行走，就彻底悔改。 D. 亦足哀夫——也足以让人高兴啊。 【答案】A 【详解】A项翻译准确。B项“去其负”是除去它背负的东西；C项“苟能行”是如果还能走，“如故”是像原来一样；D项“哀”是悲哀。 二、阅读与欣赏 阅读下面课外文言文，完成后面题目。 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ （选自《柳河东集》，作者：柳宗元，中华书局1979年版。） 14. 下列对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 蝜蝂是一种善于背负东西的小虫。 B. 蝜蝂背负越重也不肯停止，最终可能跌倒不起。 C. 作者借蝜蝂讽刺世上贪得无厌、追逐高位厚禄的人。 D. 选段主要赞美蝜蝂勤劳节俭、勇于担当。 【答案】D 【详解】D项错误。选段借蝜蝂贪负、好上高而坠死，讽刺贪婪之人，不是赞美勤劳节俭。 15. 下列对选段写法的分析，正确的一项是（ ） A. 先写小虫习性，再类比现实中贪取者，寓意鲜明。 B. 只写动物趣味，没有现实讽刺意义。 C. 全文采用骈偶辞赋，完全不讲故事。 D. 作者把蝜蝂写成神话英雄，突出浪漫色彩。 【答案】A 【详解】A项正确。选段先写蝜蝂“善负”“好上高”，再转入“今世之嗜取者”，形成类比讽刺。 16. 将文中“人或怜之，为去其负”翻译成现代汉语。 【答案】有人可怜它，替它除去背上背负的东西。 【详解】翻译时要落实“或”“怜”“为”“去”“负”等关键词。“为”是替，“去”是除去，“负”是背负的东西。 17. 选段中的蝜蝂具有哪些特点？请简要概括。 【答案】蝜蝂善于背东西，遇到东西就拿来背着；背得越来越重也不停止；别人替它去掉负担后，它又照旧抓取；它还喜欢往高处爬，最终可能坠地而死。 【详解】答题要从原文“善负”“辄持取”“困剧不止”“又持取如故”“又好上高”等语句中概括。 18. 《蝜蝂传》与《种树郭橐驼传》在写法上有什么相同之处？ 【答案】两文都借具体事物或人物讲道理，具有寓言色彩；《蝜蝂传》借小虫讽刺贪婪者，《种树郭橐驼传》作为寓言体传记散文，借种树之道说明治民应顺应规律。二者都由小见大，寓理于事，讽刺或劝诫意味鲜明。 【详解】比较题要分别点出两文所借对象和所寓之理，再归纳共同写法：类比、寓言、由小见大。 三、文体写作 19. 文体写作：学校文学社将举办“柳宗元寓言体散文中的生活智慧”读书分享会，请你以文学社成员身份写一则120字左右的活动介绍，要求推荐《种树郭橐驼传》，点明作品内容和阅读价值。 【答案】示例：文学社将举办“柳宗元寓言体散文中的生活智慧”读书分享会，本期推荐《种树郭橐驼传》。文章写郭橐驼种树善于顺应树木天性，并由此引出治民应少扰民、顺民性的道理。阅读这篇文章，我们不仅能学习文言实词和类比手法，也能理解尊重规律、因势利导的现实意义。欢迎同学们参加交流。 【详解】活动介绍要交代活动主题、推荐作品、主要内容和阅读价值，语言得体，适合校园语境。 【评分标准】内容完整，能介绍活动主题和推荐作品；概括准确，能点出种树之道与治民之理；语言得体流畅，符合活动介绍文体；字数基本符合要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第20练 第三单元 第二课 种树郭橐驼传 提高练习 一、积累与运用 （一）诗文默写 1.郭橐驼说明自己并非有神奇本领，而是能顺应树木天性的句子是：______，______。 2.郭橐驼说明种树后不要过度牵挂的句子是：______，______。 3. 文中揭示他植者看似爱树实则害树的句子是：______，______。 4. 文中把种树之道迁移到治民之道的发问句是：______，______？ 5. 课文结尾点明作者写作目的的句子是：______。 （二）语言文字运用 6. 下列句子中，注音完全正确的一项是（ ） A. 蝜蝂（fù bān） 辄取（zé） 卬首（yǎng） 踬仆（zì） B. 黜弃（zhū） 不艾（ài） 嗜取（qí） 魁然（guǐ） C. 困剧（jù） 负之（fù） 坠地（zhuì） 迁徙（xǐ） D. 橐驼（dàn） 孳生（cí） 勖勉（mào） 辍飧（duō） 7. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 卬其首负之。 B. 又不艾。 C. 其背甚涩。 D. 早缫而绪。 8. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 辄持取：就。 B. 卒踬仆：最终。 C. 以厚其室：使……增加。 D. 不知戒：戒除饮食。 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 为去其负 / 不知为己累也 B. 其背甚涩 / 及其怠而踬也 C. 以厚其室 / 亦以病矣 D. 而智则小虫也 / 而贪取滋甚 10. 下列各句中加点词语在文中古今意义相同的一项是（ ） A. 遇货不避。 B. 其名人也。 C. 迁徙之。 D. 死亡。 11. 下列句子中，词类活用或文言句式判断正确的一项是（ ） A. “大其禄”中的“大”为形容词使动用法。 B. “日思高其位”中的“日”为名词作宾语。 C. “为去其负”是判断句。 D. “其名人也”是被动句。 12. 下列关于作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 柳宗元，唐代文学家，与韩愈同为古文运动倡导者。 B. 《蝜蝂传》出自《诗经》，作者佚名。 C. 柳宗元是元代散曲家，代表作是《天净沙·秋思》。 D. 《种树郭橐驼传》主要写战争场面，属于边塞诗。 13. 下列对句子翻译最准确的一项是（ ） A. 背愈重，虽困剧不止也——背上的东西越重，即使非常疲惫也不停止。 B. 人或怜之，为去其负——有人命令它背上更多东西。 C. 苟能行，又持取如故——如果不能行走，就彻底悔改。 D. 亦足哀夫——也足以让人高兴啊。 二、阅读与欣赏 阅读下面课外文言文，完成后面题目。 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ （选自《柳河东集》，作者：柳宗元，中华书局1979年版。） 14. 下列对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 蝜蝂是一种善于背负东西的小虫。 B. 蝜蝂背负越重也不肯停止，最终可能跌倒不起。 C. 作者借蝜蝂讽刺世上贪得无厌、追逐高位厚禄的人。 D. 选段主要赞美蝜蝂勤劳节俭、勇于担当。 15. 下列对选段写法的分析，正确的一项是（ ） A. 先写小虫习性，再类比现实中贪取者，寓意鲜明。 B. 只写动物趣味，没有现实讽刺意义。 C. 全文采用骈偶辞赋，完全不讲故事。 D. 作者把蝜蝂写成神话英雄，突出浪漫色彩。 16. 将文中“人或怜之，为去其负”翻译成现代汉语。 17. 选段中的蝜蝂具有哪些特点？请简要概括。 18. 《蝜蝂传》与《种树郭橐驼传》在写法上有什么相同之处？ 三、文体写作 19. 文体写作：学校文学社将举办“柳宗元寓言体散文中的生活智慧”读书分享会，请你以文学社成员身份写一则120字左右的活动介绍，要求推荐《种树郭橐驼传》，点明作品内容和阅读价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $