第19练（基础练习）《种树郭橐驼传》语文基础模块上册（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第19练 第三单元 第二课 种树郭橐驼传 基础练习 一、积累与运用 （一）诗文默写 1.课文中描写郭橐驼外形体态，得名由来的句子是：__ _， ， _____。 【答案】病偻，隆然伏行，有类橐驼者。 【详解】本题考查课内重点语句识记，注意字词书写：偻、隆、橐驼。 2.课文中点明郭橐驼以种树作为谋生职业的句子是：________。 【答案】驼业种树。 【详解】本题考查课内重点语句识记，注意字词书写：业。 3.课文中概括郭橐驼栽种树木长势繁茂、果实丰产效果的句子是：________。 【答案】无不活；且硕茂，早实以蕃。 【详解】本题考查课内重点语句识记，注意字词书写：硕茂、实、蕃。 4.课文中点明种树要顺应树木生长天性这一根本道理的句子是：________。 【答案】能顺木之天，以致其性焉尔。 【详解】本题考查课内核心主旨句识记，注意字词书写：致、性。 5.课文中作者记录这件事用来警戒官吏、百姓的主旨句是：________。 【答案】传其事以为官戒也。 【详解】本题考查文末点题句识记，注意字词书写：戒。 （二）语言文字运用 6. 下列句子中，下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 病偻（lóu） 橐驼（dàn） 窥伺（cì） 勖尔植（mào） B. 孳（zī） 莳也（shì） 缫丝（sāo） 鸡豚（tún） C. 蕃（fān） 辍飧（sūn） 硕茂（shuò） 长人者（cháng） D. 伏行（fú） 病怠（tái） 字而幼孩（zì） 爪其肤（guǎ） 【答案】B 【详解】B项全部正确。A项“偻”应读lǚ，“橐”应读tuó，“伺”应读sì，“勖”应读xù；C项“蕃”在文中读fán，“长人者”的“长”读zhǎng；D项“怠”读dài，“爪”在句中作动词，读zhǎo。 7. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 B. 根拳而土异 其培之也 若不过焉 则不及 C. 名我固当 因舍其名 自谓橐驼 无不活 D. 勗尔植 督尔获 故病且怠 何以蕃吾生 【答案】C 【详解】C项没有通假字且字形正确。A项“而”同“尔”；B项“土异”应为“土易”；D项“勗”应为“勖”。 8. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 名我固当：称呼。 B. 驼业种树：以……为业。 C. 其本欲舒：树干。 D. 早实以蕃：结果实。 【答案】C 【详解】C项错误，“本”在文中指树根，不是树干。A、B、D三项均符合课文注释。 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以致其性焉尔 / 而卒以祸 B. 其莳也若子 / 则其天者全而其性得矣 C. 能顺木之天 / 鸣鼓而聚之 D. 若甚怜焉 / 若不过焉则不及 【答案】B 【详解】B项两个“其”均为代词，可理解为“它的”。A项前者表目的或结果，后者表原因；C项前者结构助词“的”，后者代词；D项前者“好像”，后者“如果”。 10. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 既然已。 B. 其实害之。 C. 见长人者好烦其令。 D. 他植者虽窥伺效慕。 【答案】D 【详解】D项“窥伺”古今都可表示暗中观察、伺机探察。A项“既然”在文中是“这样之后”；B项“其实”在文中是“那实际上”；C项“长人者”指治理百姓的人，均与现代常用义不同。 11. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 驼业种树。 B. 名我固当。 C. 爪其肤以验其生枯。 D. 非有能硕茂之也。 【答案】D 【详解】D项“硕茂”是使动用法，使树高大茂盛；A项“业”、B项“名”、C项“爪”均为名词活用作动词。 12. 下列关于本文作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。 B. 《种树郭橐驼传》选自《诗经·魏风》。 C. 本文是一篇唐传奇小说，主要写神怪故事。 D. 柳宗元与苏轼并称“韩柳”。 【答案】A 【详解】A项正确。柳宗元是唐代文学家，唐宋八大家之一。B项出处错误；C项文体判断错误，本文是寓言体传记散文；D项“韩柳”指韩愈和柳宗元。 13. 下列关于整本书阅读《平凡的世界》的说法，最恰当的一项是（ ） A. 阅读时可关注孙少安、孙少平等人物在劳动与时代变化中的成长。 B. 作品主要描写神仙修炼，与现实生活无关。 C. 只需背诵人物姓名，不必理解人物选择。 D. 作品完全脱离乡村和城市生活。 【答案】A 【详解】A项符合整本书阅读要求。《平凡的世界》应关注人物在时代变迁、劳动生活和精神成长中的选择。 二、阅读与欣赏 阅读下面课内文言文，完成后面题目。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。” （节选自《柳宗元集》卷十七，作者：柳宗元，中华书局1979年版。） 14. 下列对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 郭橐驼因身体弯曲像骆驼而被乡人称为“驼”。 B. 郭橐驼种树成活率高，且长得高大茂盛、结果早而多。 C. 郭橐驼认为种树的根本在于违背树木天性。 D. “其莳也若子，其置也若弃”体现了种树时用心、种后顺其自然的原则。 【答案】C 【详解】C项错误。郭橐驼认为种树应“顺木之天，以致其性”，即顺应树木天性，而不是违背天性。 15. 下列对选段艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选段只写郭橐驼外貌，不涉及种树经验。 B. 选段通过对比郭橐驼与他植者，突出其种树之道。 C. 选段主要用华丽辞藻描绘园林风景。 D. 选段没有人物语言描写。 【答案】B 【详解】B项正确。文中写“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”，并在后文对比他植者做法，突出郭橐驼顺应天性的种树方法。 16. 将文中画线句“能顺木之天，以致其性焉尔”翻译成现代汉语。 【答案】能够顺应树木的天性，来使它的本性充分发展罢了。 【详解】翻译时要落实“顺”“天”“致”“性”“焉尔”等关键词。“天”指天性，“致”是使……达到、使……充分发展。 17. 结合选段，概括郭橐驼种树成功的原因。 【答案】郭橐驼种树成功，关键在于顺应树木天性：根要舒展，培土要平，旧土要保留，捣土要紧密；种时像对待孩子一样细心，种后又能不过度干预，让树木本性得到发展。 【详解】答题要围绕“顺木之天，以致其性”展开，并结合“其本欲舒”“其莳也若子，其置也若弃”等具体语句概括。 三、微写作 18. 微写作：班级将举办“顺应规律，科学成长”主题交流会，请你以学生代表身份写一段80—120字的发言片段，要求结合《种树郭橐驼传》的启示，语言得体。 【答案】示例：同学们，《种树郭橐驼传》告诉我们，真正有效的帮助，不是时时干预，而是尊重规律、因势利导。树木如此，人的成长也是如此。学习中我们既要用心打好根基，也要给自己留出思考和沉淀的空间。愿我们在规律中成长，在自觉中进步。 【详解】发言片段要扣住“顺应规律”“不过度干预”“成长”等主题，体现学生代表身份，语言积极得体，字数符合要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第19练 第三单元 第二课 种树郭橐驼传 基础练习 一、积累与运用 （一）诗文默写 1.课文中描写郭橐驼外形体态，得名由来的句子是：__ _， ， _____。 2.课文中点明郭橐驼以种树作为谋生职业的句子是：________。 3.课文中概括郭橐驼栽种树木长势繁茂、果实丰产效果的句子是：________。 4.课文中点明种树要顺应树木生长天性这一根本道理的句子是：________。 5.课文中作者记录这件事用来警戒官吏、百姓的主旨句是：________。 （二）语言文字运用 6. 下列句子中，下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 病偻（lóu） 橐驼（dàn） 窥伺（cì） 勖尔植（mào） B. 孳（zī） 莳也（shì） 缫丝（sāo） 鸡豚（tún） C. 蕃（fān） 辍飧（sūn） 硕茂（shuò） 长人者（cháng） D. 伏行（fú） 病怠（tái） 字而幼孩（zì） 爪其肤（guǎ） 7. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 B. 根拳而土异 其培之也 若不过焉 则不及 C. 名我固当 因舍其名 自谓橐驼 无不活 D. 勗尔植 督尔获 故病且怠 何以蕃吾生 8. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 名我固当：称呼。 B. 驼业种树：以……为业。 C. 其本欲舒：树干。 D. 早实以蕃：结果实。 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以致其性焉尔 / 而卒以祸 B. 其莳也若子 / 则其天者全而其性得矣 C. 能顺木之天 / 鸣鼓而聚之 D. 若甚怜焉 / 若不过焉则不及 10. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 既然已。 B. 其实害之。 C. 见长人者好烦其令。 D. 他植者虽窥伺效慕。 11. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 驼业种树。 B. 名我固当。 C. 爪其肤以验其生枯。 D. 非有能硕茂之也。 12. 下列关于本文作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A. 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。 B. 《种树郭橐驼传》选自《诗经·魏风》。 C. 本文是一篇唐传奇小说，主要写神怪故事。 D. 柳宗元与苏轼并称“韩柳”。 13. 下列关于整本书阅读《平凡的世界》的说法，最恰当的一项是（ ） A. 阅读时可关注孙少安、孙少平等人物在劳动与时代变化中的成长。 B. 作品主要描写神仙修炼，与现实生活无关。 C. 只需背诵人物姓名，不必理解人物选择。 D. 作品完全脱离乡村和城市生活。 二、阅读与欣赏 阅读下面课内文言文，完成后面题目。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。” （节选自《柳宗元集》卷十七，作者：柳宗元，中华书局1979年版。） 14. 下列对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 郭橐驼因身体弯曲像骆驼而被乡人称为“驼”。 B. 郭橐驼种树成活率高，且长得高大茂盛、结果早而多。 C. 郭橐驼认为种树的根本在于违背树木天性。 D. “其莳也若子，其置也若弃”体现了种树时用心、种后顺其自然的原则。 15. 下列对选段艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选段只写郭橐驼外貌，不涉及种树经验。 B. 选段通过对比郭橐驼与他植者，突出其种树之道。 C. 选段主要用华丽辞藻描绘园林风景。 D. 选段没有人物语言描写。 16. 将文中画线句“能顺木之天，以致其性焉尔”翻译成现代汉语。 17. 结合选段，概括郭橐驼种树成功的原因。 三、微写作 18. 微写作：班级将举办“顺应规律，科学成长”主题交流会，请你以学生代表身份写一段80—120字的发言片段，要求结合《种树郭橐驼传》的启示，语言得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $