第5练（基础练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第5练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 苇眉子（méi） 潮润润（rùn） 小褂（guà） B. 虾篓（lǒu） 打点（diǎn） 菱角（jué） C. 荷花箭（jiǎn） 围剿（jiǎo） 落水鸡（jī） D. 水式（sì） 冰船（chuán） 芦苇（wěi） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是 A. 苇眉子 藕断丝连 聚精会神 B. 潮润润 欢天喜地 爱搭不理 C. 船蓬 铜墙铁壁 烟波里 D. 凫水 落水鸡 胜利品 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 她想知道丈夫什么时候走？也想知道家里怎么办？ C. “你走，我不拦你。”女人说：“家里怎么办？” D. 白洋淀的夜晚，有月光、荷香、苇席、等等景物。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《荷花淀》的语言____，人物对话看似平常，却能____人物心理；水乡环境描写清新明净，有助于____作品诗意。 A. 艰深 遮蔽 削弱 B. 朴素 表现 增添 C. 夸张 歪曲 取消 D. 冷峻 中断 淡化 5. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 水生嫂送别丈夫时没有痛哭失声，而是表现出顾全大局的一面。 B. 几个青年妇女虽然起初有些藕断丝连，但后来逐渐成长起来。 C. 敌船追来时，她们聚精会神地聊天，完全没有察觉危险。 D. 荷花淀中的伏击场面紧张而含蓄，读来令人印象深刻。 6. 下列关于《荷花淀》的表述，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》作者孙犁，选自《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》是一篇文言散文，主要写古代隐士生活。 C. 水生嫂是一个始终逃避现实、拒绝成长的人物。 D. 小说主要通过长篇议论推动情节发展。 7. 关于整本书阅读《平凡的世界》，下列表述正确的一项是（ ） A. 孙少安、孙少平兄弟的奋斗经历体现了普通人的坚韧。 B. 《平凡的世界》作者是曹雪芹，背景是清代贵族家庭。 C. 作品中的人物都脱离劳动，不关心现实生活。 D. 《平凡的世界》是一部专写神怪故事的章回体小说。 8. 班级开展“讲述身边的女性力量”主题活动，下列做法最得体的一项是（ ） A. 采访对象发言时随意打断，替她概括经历。 B. 只追问痛苦经历，忽视受访者意愿和感受。 C. 倾听时记录关键词，提问具体，并尊重受访者表达。 D. 为了增强感染力，可以随意虚构人物事迹。 二、阅读与欣赏 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 （选自《白洋淀纪事》，作者：孙犁，中国青年出版社1958年版。有改动） 9. 下列对选文环境描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 月亮、院子、苇眉子等景物营造了清新宁静的水乡氛围。 B. “苇子的长城”运用比喻，写出白洋淀芦苇之多。 C. 选文开头环境描写与人物生活无关，可以删去。 D. 荷叶荷花香与银白水面共同表现了白洋淀的诗意。 10. 下列对“女人的手指震动了一下”这一细节分析正确的一项是（ ） A. 表现水生嫂听到丈夫参军消息时内心受到触动。 B. 说明水生嫂对编席完全没有兴趣。 C. 表现水生嫂故意用动作责备丈夫。 D. 说明水生嫂已经决定离家远行。 11. 选文开头为什么要描写水生嫂编席的场景？ 12. 结合选文，说说水生嫂在得知丈夫参军后表现出怎样的性格特点。 三、口语交际与综合实践 13. 学校文学社准备举办《荷花淀》人物朗读会，请你为“水生嫂送别水生”这一片段写一段80字左右的导入语。要求语言得体，能突出人物情感。 四、微写作 14. 微写作：请以“一个细微的动作”为题，写一个150—200字的片段，表现人物内心变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第5练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 苇眉子（méi） 潮润润（rùn） 小褂（guà） B. 虾篓（lǒu） 打点（diǎn） 菱角（jué） C. 荷花箭（jiǎn） 围剿（jiǎo） 落水鸡（jī） D. 水式（sì） 冰船（chuán） 芦苇（wěi） 【答案】A 【详解】A项读音均正确。B项“角”在“菱角”中读jiǎo；C项“箭”应读jiàn；D项“式”应读shì。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是 A. 苇眉子 藕断丝连 聚精会神 B. 潮润润 欢天喜地 爱搭不理 C. 船蓬 铜墙铁壁 烟波里 D. 凫水 落水鸡 胜利品 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项课文语境为“爱搭理不搭理”；C项“船蓬”应为“船篷”；D项“胜利品”应为“战利品”。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 她想知道丈夫什么时候走？也想知道家里怎么办？ C. “你走，我不拦你。”女人说：“家里怎么办？” D. 白洋淀的夜晚，有月光、荷香、苇席、等等景物。 【答案】A 【详解】A项引语标点使用正确。B项陈述句中不应用问号；C项“女人说”后应用逗号；D项顿号和“等等”不能连用。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《荷花淀》的语言____，人物对话看似平常，却能____人物心理；水乡环境描写清新明净，有助于____作品诗意。 A. 艰深 遮蔽 削弱 B. 朴素 表现 增添 C. 夸张 歪曲 取消 D. 冷峻 中断 淡化 【答案】B 【详解】“朴素”符合孙犁小说清新自然的语言特点；“表现人物心理”“增添作品诗意”搭配恰当。 5. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 水生嫂送别丈夫时没有痛哭失声，而是表现出顾全大局的一面。 B. 几个青年妇女虽然起初有些藕断丝连，但后来逐渐成长起来。 C. 敌船追来时，她们聚精会神地聊天，完全没有察觉危险。 D. 荷花淀中的伏击场面紧张而含蓄，读来令人印象深刻。 【答案】C 【详解】“聚精会神”指集中注意力，不能用来表现危险来临时仍闲聊且未察觉的状态，语境不当。 6. 下列关于《荷花淀》的表述，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》作者孙犁，选自《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》是一篇文言散文，主要写古代隐士生活。 C. 水生嫂是一个始终逃避现实、拒绝成长的人物。 D. 小说主要通过长篇议论推动情节发展。 【答案】A 【详解】A项正确。B项体裁错误；C项不符合人物形象；D项忽视了小说以环境、对话和情节推动叙事的特点。 7. 关于整本书阅读《平凡的世界》，下列表述正确的一项是（ ） A. 孙少安、孙少平兄弟的奋斗经历体现了普通人的坚韧。 B. 《平凡的世界》作者是曹雪芹，背景是清代贵族家庭。 C. 作品中的人物都脱离劳动，不关心现实生活。 D. 《平凡的世界》是一部专写神怪故事的章回体小说。 【答案】A 【详解】A项符合《平凡的世界》的基本内容和主题。B、C、D项均与作品实际不符。 8. 班级开展“讲述身边的女性力量”主题活动，下列做法最得体的一项是（ ） A. 采访对象发言时随意打断，替她概括经历。 B. 只追问痛苦经历，忽视受访者意愿和感受。 C. 倾听时记录关键词，提问具体，并尊重受访者表达。 D. 为了增强感染力，可以随意虚构人物事迹。 【答案】C 【详解】C项体现倾听、提问和尊重的交际要求。A、B、D项均不符合综合实践活动规范。 二、阅读与欣赏 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 （选自《白洋淀纪事》，作者：孙犁，中国青年出版社1958年版。有改动） 9. 下列对选文环境描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 月亮、院子、苇眉子等景物营造了清新宁静的水乡氛围。 B. “苇子的长城”运用比喻，写出白洋淀芦苇之多。 C. 选文开头环境描写与人物生活无关，可以删去。 D. 荷叶荷花香与银白水面共同表现了白洋淀的诗意。 【答案】C 【详解】C项错误。环境描写不仅营造氛围，还烘托人物勤劳、纯朴的生活状态，并为情节展开作铺垫。 10. 下列对“女人的手指震动了一下”这一细节分析正确的一项是（ ） A. 表现水生嫂听到丈夫参军消息时内心受到触动。 B. 说明水生嫂对编席完全没有兴趣。 C. 表现水生嫂故意用动作责备丈夫。 D. 说明水生嫂已经决定离家远行。 【答案】A 【详解】这一细节含蓄表现水生嫂听到丈夫即将离开时的惊讶、牵挂和隐忍。B、C、D项均过度解读。 11. 选文开头为什么要描写水生嫂编席的场景？ 【答案】开头描写水生嫂编席，交代白洋淀水乡生活背景，表现她勤劳、朴素、能干的特点；宁静清新的环境与后文丈夫参军、战争来临形成张力；同时使小说具有诗意美，为人物情感和故事发展作铺垫。 【详解】应从环境作用、人物形象、情节铺垫和艺术风格四个角度回答。 12. 结合选文，说说水生嫂在得知丈夫参军后表现出怎样的性格特点。 【答案】水生嫂先有震动和酸楚，说明她有对丈夫和家庭的深切牵挂；但她没有哭闹阻拦，而是说“你走，我不拦你”，表现出明理、坚强、顾全大局；她又询问“家里怎么办”，显示出对家庭责任的承担。 【详解】人物分析要结合语言、动作、心理细节，避免只贴标签。 三、口语交际与综合实践 13. 学校文学社准备举办《荷花淀》人物朗读会，请你为“水生嫂送别水生”这一片段写一段80字左右的导入语。要求语言得体，能突出人物情感。 【答案】示例：月光下的白洋淀宁静而清美，一场离别却悄悄到来。水生嫂没有激烈的言语，却在简短对话和细微动作中流露牵挂、坚忍与担当。下面，让我们通过朗读走近这位普通而动人的女性。 【详解】导入语应点明场景、情感和朗读对象，语言自然庄重。 四、微写作 14. 微写作：请以“一个细微的动作”为题，写一个150—200字的片段，表现人物内心变化。 【答案】示例：母亲把录取通知书递给我时，只说了一句“收好”。她转身去厨房，手却在门框上停了一下，轻轻摸了摸那道旧裂痕。我忽然想起，备考那些夜晚，她总把灯调暗，又悄悄把热牛奶放在桌角。她没有拥抱我，也没有说骄傲，可那个停顿的动作像一束光，让我看见她藏起来的激动和不舍。我攥紧通知书，第一次明白，有些爱不在热烈的话语里，而在那些细微到几乎被忽略的动作中。 【详解】片段围绕一个动作展开，并通过动作揭示人物内心，符合小说细节描写训练要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $