第3练（基础练习）《风景谈》语文基础模块上册（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第3练 第一单元 第二课 风景谈 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 猩猩峡（jiá） 领队驼（tuó） 热空气哄哄（hōng） B. 坎儿井（kǎn） 颀长（qí） 山坳（ào） C. 干坼（chè） 汤汤（tāng） 调朱弄粉（fěn） D. 浅濑（lài） 一瞥（piě） 百无聊赖（lài） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是 A. 苍茫 妩媚 火响 B. 摇曳 缭绕 静暮 C. 粗朴 贻笑大方 急流浅赖 D. 猩红 促膝 百无聊懒 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 课文中的“风景”，到底指自然景物？还是人的活动？ B. 茅盾写道：“自然是伟大的，然而人类更伟大。” C. 这篇文章描写了沙漠、月夜、河边、石洞等……多幅画面。 D. 我们要思考：作者为什么说：人创造了第二自然。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 茅盾描写沙漠的____，不是为了表现荒凉本身，而是为了____人的出现使景物发生的变化，从而____文章“人类更伟大”的主旨。 A. 辽阔 夸大 揭穿 B. 单调 回避 削弱 C. 苍茫 突出 深化 D. 热闹 显示 转移 5. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 阅读《风景谈》时，我们要把握画面与议论之间的联系，不能断章取义。 B. 作者把普通的桃林写得耐人寻味，关键在于写出了人的精神状态。 C. 同学们围绕“真正的风景是什么”各抒己见，课堂气氛十分活跃。 D. 面对课文中的六幅画面，小明百无聊赖地投入讨论，发言很有见地。 6. 下列关于《风景谈》的表述，正确的一项是（ ） A. 《风景谈》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，是现代著名作家。 B. 《风景谈》是一篇文言游记，主要记录作者游览黄土高原的路线。 C. 课文只描写自然景物，不涉及人的活动和精神面貌。 D. 文章选自《白洋淀纪事》，作者通过小说情节表现抗战生活。 7. 关于整本书阅读《平凡的世界》，下列表述正确的一项是（ ） A. 《平凡的世界》的作者是巴金，主要写上海市民生活。 B. 孙少安、孙少平是《平凡的世界》中的重要人物。 C. 《平凡的世界》是一部以神话传说为主要内容的古典小说。 D. 田润叶、田晓霞均出自《红楼梦》的人物谱系。 8. 班级开展“倾听风景中的人”主题交流活动，下列做法最恰当的一项是（ ） A. 同学发言时，低头整理自己的资料，不必关注发言内容。 B. 听同学讲述劳动场景时，适时记录关键词，并用眼神回应。 C. 遇到不同观点，立即打断对方，抢先说明自己的看法。 D. 只听结论，不听依据，交流结束后再凭印象评价。 二、阅读与欣赏 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ 这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 （选自《茅盾全集》第十二卷，作者：茅盾，人民文学出版社1986年版。有改动） 9. 对选文第一段沙漠描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者写沙漠“茫茫一片”“纯然一色”，突出自然环境的单调。 B. 作者写“驼马的枯骨”，进一步渲染沙漠的荒凉寂静。 C. 作者写沙漠，是为了说明自然景物本身毫无审美价值。 D. 作者先写静态背景，为后文骆驼队出现作铺垫。 10. 下列对选文中骆驼队出现的表达效果分析，正确的一项是（ ） A. 骆驼队的出现打破了寂静，使沙漠画面由静转动、由单调转丰富。 B. 骆驼队的出现说明沙漠交通便利，生活条件十分优越。 C. 作者主要借骆驼队批评人们破坏自然环境的行为。 D. 领队驼的大旗只是装饰物，和文章主旨没有关系。 11. 选文为什么反复强调沙漠的“单调”“平板”“寂静”？ 12. 结合选文，说说“自然是伟大的，然而人类更伟大”一句在文中的作用。 三、口语交际与综合实践 13. 班级准备举行“我眼中的最美风景”分享会。请你围绕《风景谈》的启示，补写一段主持串词，要求突出“自然与人的活动相结合”的主题，语言得体，80字左右。 四、微写作 14. 微写作：请以“校园里的一处风景”为题，写一个150—200字的片段。要求既写自然景物，也写人的活动，表现积极向上的精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》基础模块上册（高教版）第3练 第一单元 第二课 风景谈 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 猩猩峡（jiá） 领队驼（tuó） 热空气哄哄（hōng） B. 坎儿井（kǎn） 颀长（qí） 山坳（ào） C. 干坼（chè） 汤汤（tāng） 调朱弄粉（fěn） D. 浅濑（lài） 一瞥（piě） 百无聊赖（lài） 【答案】B 【详解】B项读音均正确。A项“峡”应读xiá；C项“汤汤”应读shāng shāng；D项“瞥”应读piē。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是 A. 苍茫 妩媚 火响 B. 摇曳 缭绕 静暮 C. 粗朴 贻笑大方 急流浅赖 D. 猩红 促膝 百无聊懒 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“静暮”应为“静穆”；C项“浅赖”应为“浅濑”；D项“百无聊懒”应为“百无聊赖”。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 课文中的“风景”，到底指自然景物？还是人的活动？ B. 茅盾写道：“自然是伟大的，然而人类更伟大。” C. 这篇文章描写了沙漠、月夜、河边、石洞等……多幅画面。 D. 我们要思考：作者为什么说：人创造了第二自然。 【答案】B 【详解】B项引文完整，冒号和句号使用正确。A项选择问中间应用逗号；C项“等”和省略号不能并用；D项第二个冒号应改为逗号，句末应加问号或句号。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 茅盾描写沙漠的____，不是为了表现荒凉本身，而是为了____人的出现使景物发生的变化，从而____文章“人类更伟大”的主旨。 A. 辽阔 夸大 揭穿 B. 单调 回避 削弱 C. 苍茫 突出 深化 D. 热闹 显示 转移 【答案】C 【详解】“苍茫”符合沙漠画面的特点；“突出”能说明作者强调人的活动；“深化主旨”搭配恰当。A、B、D项词义或搭配均不合语境。 5. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 阅读《风景谈》时，我们要把握画面与议论之间的联系，不能断章取义。 B. 作者把普通的桃林写得耐人寻味，关键在于写出了人的精神状态。 C. 同学们围绕“真正的风景是什么”各抒己见，课堂气氛十分活跃。 D. 面对课文中的六幅画面，小明百无聊赖地投入讨论，发言很有见地。 【答案】D 【详解】“百无聊赖”指精神无所寄托、十分无聊，不能形容“投入讨论，发言很有见地”的状态。A、B、C项成语使用恰当。 6. 下列关于《风景谈》的表述，正确的一项是（ ） A. 《风景谈》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，是现代著名作家。 B. 《风景谈》是一篇文言游记，主要记录作者游览黄土高原的路线。 C. 课文只描写自然景物，不涉及人的活动和精神面貌。 D. 文章选自《白洋淀纪事》，作者通过小说情节表现抗战生活。 【答案】A 【详解】A项符合文学常识。B项体裁判断错误，本文是现代散文；C项忽视了人的活动在文中的核心地位；D项《白洋淀纪事》对应孙犁作品，不是《风景谈》出处。 7. 关于整本书阅读《平凡的世界》，下列表述正确的一项是（ ） A. 《平凡的世界》的作者是巴金，主要写上海市民生活。 B. 孙少安、孙少平是《平凡的世界》中的重要人物。 C. 《平凡的世界》是一部以神话传说为主要内容的古典小说。 D. 田润叶、田晓霞均出自《红楼梦》的人物谱系。 【答案】B 【详解】《平凡的世界》作者是路遥，孙少安、孙少平是作品中的重要人物。A、C、D项均与作品实际内容不符。 8. 班级开展“倾听风景中的人”主题交流活动，下列做法最恰当的一项是（ ） A. 同学发言时，低头整理自己的资料，不必关注发言内容。 B. 听同学讲述劳动场景时，适时记录关键词，并用眼神回应。 C. 遇到不同观点，立即打断对方，抢先说明自己的看法。 D. 只听结论，不听依据，交流结束后再凭印象评价。 【答案】B 【详解】B项体现了认真倾听、抓住重点和礼貌回应。A、C、D项都不符合口语交际中有效倾听的要求。 二、阅读与欣赏 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ 这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 （选自《茅盾全集》第十二卷，作者：茅盾，人民文学出版社1986年版。有改动） 9. 对选文第一段沙漠描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者写沙漠“茫茫一片”“纯然一色”，突出自然环境的单调。 B. 作者写“驼马的枯骨”，进一步渲染沙漠的荒凉寂静。 C. 作者写沙漠，是为了说明自然景物本身毫无审美价值。 D. 作者先写静态背景，为后文骆驼队出现作铺垫。 【答案】C 【详解】C项说法绝对。作者不是否定自然景物的审美价值，而是通过单调背景衬托人的活动使风景改观。A、B、D项均能从原文找到依据。 10. 下列对选文中骆驼队出现的表达效果分析，正确的一项是（ ） A. 骆驼队的出现打破了寂静，使沙漠画面由静转动、由单调转丰富。 B. 骆驼队的出现说明沙漠交通便利，生活条件十分优越。 C. 作者主要借骆驼队批评人们破坏自然环境的行为。 D. 领队驼的大旗只是装饰物，和文章主旨没有关系。 【答案】A 【详解】A项准确概括了由静到动、由自然到人的画面变化。B、C项无中生有；D项忽视了“猩红大旗”增强画面精神气象的作用。 11. 选文为什么反复强调沙漠的“单调”“平板”“寂静”？ 【答案】作者先极力渲染沙漠自然环境的单调、平板和寂静，是为了形成鲜明对比：当骆驼队、铃声、红旗等人的活动进入画面后，原本荒凉的景象立即充满生气和精神力量。这样写突出了“人的活动使自然成为风景”的思想。 【详解】答题时应先概括环境特点，再指出对比作用，最后扣住文章主旨“人类更伟大”。 12. 结合选文，说说“自然是伟大的，然而人类更伟大”一句在文中的作用。 【答案】这句话承接前文沙漠与驼队的描写，点明画面变化的原因；同时由具体景象上升到理性议论，揭示人的活动和精神能改造自然、丰富风景的主旨；它也为后文继续描写多幅有人参与的风景作了铺垫。 【详解】本题考查议论句作用。可从结构上“承上启下”、内容上“概括画面”、主旨上“深化中心”三个角度作答。 三、口语交际与综合实践 13. 班级准备举行“我眼中的最美风景”分享会。请你围绕《风景谈》的启示，补写一段主持串词，要求突出“自然与人的活动相结合”的主题，语言得体，80字左右。 【答案】示例：同学们，真正动人的风景，不只在山水草木之间，也在劳动者坚定的脚步、学习者专注的眼神和奋斗者昂扬的姿态里。让我们走进身边生活，讲述那些因人的精神而更加美丽的风景。 【详解】串词应有活动对象意识，语言自然得体，并能扣住“自然景物因人的活动而生色”的主题。 四、微写作 14. 微写作：请以“校园里的一处风景”为题，写一个150—200字的片段。要求既写自然景物，也写人的活动，表现积极向上的精神。 【答案】示例：清晨的操场被薄雾轻轻罩住，跑道边的香樟树还挂着露珠。第一声哨响后，原本安静的操场一下子醒了：有同学迈开步子晨跑，有人弯腰整理器材，还有值日生把落叶扫成整齐的一堆。阳光慢慢越过教学楼，照在一张张微微出汗的脸上。树影、晨光、脚步声交织在一起，让这片普通的操场有了蓬勃的生气。原来，校园最美的风景，不只是绿树和阳光，更是同学们认真生活、努力向前的样子。 【详解】片段先写景物，再写人的活动，最后点明人的精神使风景更美，符合题目要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $