3.3 循环结构 (教案)《Python程序编写入门》(高教版) 【上好课】

《Python程序编写入门》(高教版) 教案 课 题 循环结构 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节重点讲解Python循环结构的两大基本形式：for循环与range函数、while条件循环与random模块、循环嵌套以及循环控制语句break、continue、pass的对比。循环结构是程序设计中处理批量重复操作的基础，是学生从"写一行算一行"迈向"用代码批量解决问题"的关键一步，对后续学习列表、字符串处理、算法设计具有重要奠基作用。 学情分析 中职计算机应用专业学生已学习了Python基本语法、数据类型以及顺序、选择两种程序结构，具备编写简单顺序和分支程序的能力。学生在日常使用电脑、手机的过程中对"循环执行"有直观体验，但对如何用代码实现自动重复操作缺乏认知。for/while语法、range函数、循环嵌套等内容涉及执行流程的分析和逻辑思维，相对抽象，需要借助动画演示、流程图拆解和上机实操来降低理解门槛。学生动手能力强、好奇心旺盛，适合采用"情境导入—动画演示—流程拆解—上机验证—小组讨论"的方式组织教学。 学习目标 知识目标： 1.掌握for循环与while循环的语法及执行流程； 2.理解range()函数与random模块的用法； 3.掌握循环嵌套逻辑及break、continue、pass语句的区别。 技能目标： 1.能使用for循环处理确定次数的遍历问题； 2.能使用while循环处理不确定次数的重复操作； 3.能利用嵌套循环解决图形打印与排序算法等实际编程问题。 素养目标： 1.通过算法逻辑训练提升计算思维，养成严谨规范的代码编写习惯； 2. 深入理解程序执行效率与算法时间复杂度的关系，逐步建立优化程序性能的意识。 学习重难点 重点： 1.for循环与while循环的语法格式及其执行流程； 2.range函数的三种写法与左闭右开规则； 3.循环嵌套的执行规则与break、continue、pass控制语句的对比； 4.random模块randint()随机数的使用。 难点： 1.range函数左闭右开区间边界的理解与运用； 2.while循环中循环条件的更新与死循环的规避； 3.循环嵌套中外层、内层循环的执行顺序与控制关系； 4.break与continue在循环执行流程上的本质区别。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找for循环遍历动画、while条件判断流程图、猜数字游戏运行演示、九九乘法表嵌套动态效果等教学资料，课堂演示使用。 2.准备课堂任务单、课堂练习题，安排机房上机环境。 3.学生课前预习3.3节内容，思考"打印100份成绩单如何用一段代码完成"。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 1.生活案例设问导入：展示批量打印成绩单、猜数字小游戏两个场景，抛出核心问题：如果不用循环，打印100份成绩单要重复写100行输出代码，如何用一段代码自动完成重复操作？引出for、while两种循环结构。 2.下发课堂任务单，逐条解读三维学习目标（知识、技能、素养），标注重难点：range函数、for/while语法、random模块、循环嵌套、break/continue。 【新知识传授】 1.播放配套教学短视频：for循环遍历执行动画、while条件判断流程图、猜数字游戏完整代码运行演示、九九乘法表嵌套循环动态效果。 2.梳理本节课四大知识板块：for循环与range、while与随机数、循环嵌套、循环控制语句。 【练一练】 1. range(1,10)包含哪些数字？ 2. while循环避免死循环的关键是什么？ 3. .random.randint(a,b)区间有什么特点？ 1.领取课堂任务单，通读三层学习目标，用笔标记课堂重难点。 2.完整观看配套教学视频，记录循环流程图、代码运行步骤、嵌套输出效果关键画面。 3.主动举手回答视频配套口头提问，结合视频画面说出基础概念。 4.跟随教师标注课件核心知识点，搭建本节课基础学习框架。 1.采用批量打印、小游戏生活化场景，直观体现重复代码的痛点，激发学生学习循环的需求，快速集中课堂注意力。 2.任务单前置，学习目标清晰，学生听课更有针对性。 3.代码执行动画、实操短片将抽象循环逻辑可视化，降低编程理解难度，为理论语法讲解铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1.模块一 for循环与range函数 ①for循环定义：遍历循环，可遍历字符串、列表、range序列；配套字符串遍历示例代码讲解。 ②range三种语法：range(stop)、range(start,stop)、range(start,step)，重点讲解左闭右开规则。 ③Python缩进规范：循环体统一4个空格缩进，举例错误缩进报错案例。 【练一练】1（书面课堂习题） 1.单选题：range(3,9)生成数字为（）A.3-9 B.3-8 C.4-9 D.4-8 2.编程简答：使用for+range输出1~10所有整数。 1.认真听讲，在草稿纸临摹for循环流程图，记录range三种写法与缩进规范。 2.独立完成课堂单选、编程习题，写完同桌互相核对代码、交流错题。 3.遇到区间规则、缩进混淆时主动举手请教老师。 4.自主整理for循环完整笔记。 1.由概念到函数再到实操例题分层讲解，完全匹配课件图文、例题，符合中职编程循序渐进认知规律。 2.随堂习题和课件课堂练习完全对应，当堂检测基础语法掌握情况，快速定位薄弱环节。 3.同桌互查代码，引导学生自主梳理遍历循环完整逻辑。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1.模块二 while循环与random模块 ①while语法：先判断条件再执行循环体，讲解死循环产生原因与规避方法；配套累加计算器示例。 ②random模块导入方式，randint()闭区间特性，结合猜数字游戏讲解随机数应用。 2.模块三 循环嵌套 ①外层循环、内层循环执行规则，九九乘法表流程图拆解。 3.模块四 循环控制语句break、continue、pass三者作用对比。 4.布置小组实操任务： ①小组绘制for、while、嵌套循环流程图； ②小组辩论：固定次数任务用for、未知次数任务用while的优缺点。 【练一练】 小组交流： 1. break和continue分别如何跳出循环？ 2. 打印九九表内外层循环各自控制什么？ 3.课堂巡视机房各组，现场指导代码编写、流程图绘制，纠正区间、缩进、死循环易错点，鼓励小组交换辩论观点。 1.4人一组分工完成流程图绘制、辩论素材整理。 2.小组内交流讨论题答案，统一发言逻辑。 3.推选代表上台展示流程图、分享辩论结论，听取其他小组观点修正认知。 4.上机编写猜数字、九九乘法表代码，遇到语法卡点主动向老师求助。 1.理论搭配手绘流程图、小组辩论、上机实操，把条件循环、嵌套复杂逻辑落地，锻炼绘图、代码编写、口头表达能力。 2.小组合作互评，培养互助纠错学习习惯；上台展示提升专业表达。 3.教师机房巡回实时修正缩进、区间、死循环高频错误，规范代码书写习惯。 4.通过上机实操验证理论，提升学生分析问题、编写代码解决问题的实操能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 【知识点总结】 1.整体梳理本节课完整知识脉络：for+range遍历循环→while条件循环+random随机数→循环嵌套九九乘法表→break/continue控制语句。 2.点评各组流程图、上机代码、辩论发言，集中指出高频易错点：range左闭右开记混、while忘记更新变量造成死循环、嵌套缩进错乱、randint区间区分不清。 3.布置课后作业：绘制循环结构完整思维导图；完成课件配套选择、编程练习题；自主完善猜数字游戏、九九乘法表代码。 【分组讨论】 讨论主题：批量统计班级学生成绩，分别分析用for循环、while循环两种方案的代码复杂度与运行效率。 学生活动： 1. 各组交换课堂习题、上机代码核对纠错； 2. 围绕成绩统计场景分组开展深度讨论； 3. 分析两类循环适用场景、编写难点； 4. 探讨循环优化思路； 5. 课后独立完成思维导图、全套习题、拓展编程任务； 6. 结合游戏、打印等生活场景思考循环的广泛应用。 1.跟随教师完整复盘全课知识点，补充完善流程图、上机代码笔记，标记概念、代码易错点。 2.认真听取小组成果点评，修正绘图、代码理解中的错误。 3.全员参与分组话题讨论，结合本节课两类循环知识梳理代码实现思路，整理小组统一结论。 4.记录课后作业，规划完成顺序。 5.课后独立完成思维导图、习题、拓展编程练习。 1.课堂整体复盘，串联全部循环知识点，当堂完成知识检测与巩固。 2.针对性点评绘图、代码高频错误，纠正区间、缩进底层编程认知误区。 3.结合班级成绩统计真实实训场景拓展讨论，对接程序开发基础岗位需求，提升计算思维与工程素养。 4.思维导图、纸笔习题、上机编程多层作业，全面覆盖课件四大板块全部核心语法与案例，夯实结构化编程基础。 整体目标：实现流程图、理论、上机实操三位一体巩固，熟练区分两种循环的适用场景。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 作业布置： 编程练习：使用 while 循环实现简易的猜数字游戏，设定规则为用户最多只能猜测 5 次，重点练习循环终止条件与条件判断的结合运用。 算法挑战：尝试通过循环嵌套的结构编写代码，实现打印一个边长为 10 的正方形图案，以此加深对多层循环执行逻辑与流程控制的理解。 思维拓展：思考如何优化冒泡排序算法，通过添加状态标志位的方式，减少排序过程中已经有序部分的不必要比较次数，分析并尝试写出优化后的算法代码。 板书设计 3.3 循环结构 一、for循环与range · for 变量 in range(...)：遍历循环 · range(stop) | range(start,stop) | range(start,stop,step) · 左闭右开规则 · 循环体缩进4空格 二、while循环与random · while 条件: 先判断后执行 · 死循环：循环条件不更新 · import random; random.randint(a,b) 闭区间 三、循环嵌套 · 外层控制行，内层控制列 · 九九乘法表 四、循环控制语句 · break：跳出整个循环 · continue：跳过本次，进入下一次 · pass：占位，不做任何操作 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $