精品解析：2025年陕西省咸阳市部分学校中考模拟试卷语文试题

试卷类型：A 2025年初中学业水平模拟考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 学校组织开展以“山河锦绣·人文三秦”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 【巍巍秦岭】 学校举办“山河揽胜”成果展示活动，你负责“秦岭”这一板块。下面是小语同学为自己的航拍视频准备的一段导语，请你解决其中的文字问题。 一山一水决定了陕西的格局。绵延的秦岭与喧嚷奔流的黄河把陕西一分为三：南部是重峦叠__________的秦巴山地，中部是坦荡如__________的关中平原，北部是沟壑纵横的黄土高原。陕西便兼具了山地的灵秀、平原的肥沃和高原的雄浑。让我们一起通过镜头，体验前所未有的空中旅行，以全新视角俯瞰秦川大地。 1. 请给导语中加点的字注音。 （1）喧嚷（ ） （2）俯瞰（ ） 2. 请在横线上各填写一个汉字，将导语中两个成语补充完整。 （1）重峦叠__________ （2）坦荡如__________ 【秦风诗韵】 3. 学校举行了“大美三秦”研学活动，你负责整理小组的研学成果，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 三秦大地景色宜人，民风淳朴。这里有巍峨屹立、神奇秀美的华山，正如杜甫《望岳》中所言“____________________，____________________”；这里有绿波荡漾、水天一色的瀛湖，正如范仲淹《岳阳楼记》中所言“____________________，____________________”；这里山高水秀，草木葱茏，在此游玩可以享受到很多乐趣，正如郦道元《三峡》中所言“____________________，____________________”；这里百姓生活富足、热情好客，恰如陆游《游山西村》中所言“莫笑农家腊酒浑，____________________”。这是一片神奇的沃土，孕育了无数为国家和民族奋斗的英雄人物。如今，在新的历史时期，“社会主义路上大踏步走，____________________”（贺敬之《回延安》），陕西人民将继续为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【黄河探源】 小语同学要在活动中展示黄河的形成过程，准备了下面的素材，请你帮他解决其中的问题。 ①黄河的形成是一个漫长而复杂的地质过程。②在地质历史时期，随着华北板块和扬子板块等的拼合，使得这一地区的地形地貌发生了重大变化。③这为黄河的形成奠定了地质构造基础。④新生代以来，板块的碰撞__________导致青藏高原持续隆升，__________使周边的山脉如秦岭、阴山、贺兰山等也逐渐隆起。⑤降水和地下水在低洼处汇聚成了众多的小河流。⑥这些小河流逐渐发展壮大，最终演化成了今天我们看到的黄河。 4. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________ 5. 请在第④句中的横线上填写恰当的关联词。 6. 请提取第⑤句的主干，写在下面的横线上。 ______________________________________ 【人物画廊】 7. 下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明 A.简·爱 B.范进 C.保尔·柯察金 二、文化采风·共绘青春色彩（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （摘编自《当青春期撞上脊柱侧弯，家长如何接招》，《中国青年报》2025年02月15日） 【材料二】 ①近年来，脊柱侧弯已成为青少年群体中的常见问题。很多孩子在早期并没有表现出明显的不适，因此极容易被忽视。一般小学五六年级和初中孩子脊柱侧弯检出率占比相对较高，但是一些青少年习惯穿宽松衣服，平时经常低头驼背，如果家长没有这方面健康意识，早期很难发现问题，具有一定隐蔽性。 ②脊柱侧弯会导致脊柱变形、肩背部不平、胸廓畸形、骨盆倾斜、长短腿等异常形态；导致肩背部、腰部顽固性疼痛，严重者会出现神经受损、神经受压、肢体感觉障碍、下肢麻木、大小便失禁等神经系统问题；会导致出现气短、胸闷等心肺功能问题，并影响血液循环。正处青春期的部分青少年也会因为脊柱侧弯而产生自卑、社恐的心理，严重的可能会影响到上学、今后的工作乃至婚姻。 ③目前，卫生和体育相关部门都在积极研究有关青少年脊柱侧弯的预防和康复干预方法。轻度脊柱侧弯一般通过运动康复干预，治疗效果较好；一旦发展到中度，就需要运动康复加支具固定，时间长，对青少年学习生活影响大；若发展到重度，则可能需要手术治疗。 （摘编自《脊柱侧弯绝不只是影响体态》，“张家口新闻网”2025年04月22日） 【材料三】 ①严重的脊柱侧弯需要手术治疗，即将侧弯节段融合起来，像一个不能弯的棍子，不但风险和创伤较大，还会影响患者脊柱功能，而早发现、早诊断、早干预，有可能通过保守治疗方式有效矫正侧弯畸形，避免手术；通常矫正支具的应用范围为25度以上，但对于发育活跃期的孩童，20度以上的侧弯就要及时干预，避免病情快速进展，支具隐藏在衣服下，不会影响患儿的学习生活运动以及心理状态。 ②正常的脊柱在冠状面上呈一条直线，且脊柱的左右两侧是对称的。脊柱侧弯是指从冠状面上看人的脊柱发生了弯曲，呈现C字型或S型，且脊柱弯曲大于10度或躯干侧方偏移大于2厘米，那你的脊柱可能就弯了。 ③脊柱侧弯分为先天发育性和遗传性脊柱侧弯、青少年特发性脊柱侧弯、非特发性脊柱侧弯、退行性脊柱侧弯和姿势性侧弯。其中青少年特发性脊柱侧弯最常见，发病率大概2%—3%，男女比例大概是1：4。 ④很多青少年平时不注意生活体态，长时间歪着身体或者趴着做作业，站姿、坐姿不端正，也容易导致脊柱侧弯。 ⑤但是脊柱侧弯是可以预防的。经常游泳、跑步，做拉伸运动、跳跃类运动、力量类运动等，能促进骨骼健康发育；保持良好的坐姿、站姿，睡觉时床垫软硬要适中；定期进行脊柱健康检查。这些都可以有效预防脊柱侧弯。 （摘编自《孩子脊柱侧弯危害大 这样做能避免手术》，“中国健康网”2022年10月24日） 【材料四】 ①对许多人来说，运动锻炼是日常生活不可或缺的一部分，但“运动损伤风险评估”却未必是个熟悉的概念。 ②“运动损伤风险评估”，即定期诊断运动损伤风险，有助于及时发现身体各部位的薄弱点，采用合理的训练和康复方式，使训练更加高效。 ③相较于传统评估方式，AI运动损伤风险评估有着显著优势。 ④现在受试者只用一台机器就能完成测试，不再需要专业施测人员。通过屏幕示范，检测速度也大大加快。比如，当前儿童青少年脊柱侧弯病症高发，而AI系统在青少年脊柱健康筛查方面展现出独特价值。通过简单的站立测试，系统能够在2分钟内完成脊柱姿态评估，为早期发现脊柱侧弯等常见问题提供了便捷的筛查工具。 ⑤由于整合了自动追焦、红外景深摄像和骨骼追踪等技术，机器能自动标定25个关节位点，对肘、颈、肩、腰、髋、膝、踝7个部位的活动度、稳定性、对称性和风险指数进行评估，测量结果更加全面精准。通过加强对个体站姿的评估，尤其是肩颈、腰部的姿态，对现代社会日益增长的久坐人群的颈椎病、腰椎间盘突出等问题进行预警诊断。在脑卒中、帕金森病以及骨科手术的诊疗康复中，步态分析被广泛应用。有了AI系统，不需要复杂设备或仅凭主观判断，个体只需要按照日常走路方式走几步，就能得到步长、步频、步速、躯干前倾幅度、身体对称性、足部支撑等20余项结果，检测判断更加科学。 ⑥系统内部构建了运动处方数据库、训练动作库，能够“对症下药”设计出个性化的运动处方。对于比较复杂的动作，还可以提供虚拟人进行示范。 ⑦值得注意的是，AI技术的应用并不意味着专业人员被取代。在实际应用中，AI系统生成的评估报告和训练建议，仍然需要由专业的运动医学专家或康复治疗师进行解读和调整。 （摘编自《让AI为运动健康“护航”》，《人民日报海外版》2025年04月24日） 8. 根据【材料二】，脊柱侧弯对青少年的影响主要体现在哪几方面？请分点概括。 9. 结合【材料四】，概括分析AI运动损伤风险评估相较于传统评估方式的优势。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 脊柱侧弯是青少年群体中的常见问题，轻度和中度脊柱侧弯通过合理的运动干预就可以康复，但重度脊柱侧弯则可能需要手术治疗。 B. 脊柱的正常生理曲度在10度以内，10～25度属于轻度脊柱侧弯，25～45度属于中度脊柱侧弯，45度以上属于重度脊柱侧弯。 C. 脊柱侧弯的类型有很多种，青少年特发性脊柱侧弯是最常见的一种，主要是因为青少年平时不注意生活体态，且习惯穿宽松衣服遮盖异常体态。 D. AI运动损伤风险评估现已发展成熟，AI系统整合了多项技术，协助测试人员标定25个关节位点，从而有效对被测试者进行指导。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 再敬一个军礼 窦润平 ①我终于坐在了开往华市北站的高铁车厢里。天气不错，窗外的风景让人应接不暇。 ②我来了，来看看你，看看你的家乡，看看你为之付出汗水的太平湖。 ③听说你们村的村民，现在都做了巡湖员、导游，开了民宿农家乐。我联系了你当地的老乡战友，我们一起去看你，确切地说，是看看……你的墓碑。 ④我多少次梦见过你。 ⑤我梦见一个中等身材的年轻军人，站在新兵的队列前，用夹杂着方言的普通话喊着口令，稍息，立正，向右看齐。是你吗？老班长。太阳升起来了，升起的还有营房里的炊烟。我看见一名巡湖员划着小木船穿行在湖面上，金色的晚霞映照着你黝黑清瘦的脸庞，也映照着清波荡漾的湖水。是你吗？老班长。木桨吱呀吱呀唱着歌，一群群鸟儿追逐嬉戏，掠过头顶。我听见你又在骂人。笨呢，比我老家的鸭子还笨。这是你的口头禅，我最初是很讨厌你说这句话的。后来听你讲，你老家的太平湖是多么美，青头浅鸭是多么可爱，再听你骂谁比鸭子还笨，就觉得顺耳多了，那是一只多么可爱的笨鸭。 ⑥新兵集训是很辛苦的。初到这里时，我水土不服，也吃不惯部队的伙食。终于有这么一天，我熬不住了。我突然肚子疼得满地打滚儿，豆大的汗珠滴答滴答地落下。班长，是你，背起我就往医务所跑，你喊着我的名字，坚持住啊，坚持住，马上就到了。你的汗水和我的泪水浸湿了你的军装。 ⑦我患的是急性胃痉挛，打了针，吃了药，很快得到缓解。回到连队，你又让炊事班的战士给我做了一碗鸡蛋挂面汤，亲手端到我的桌前。你黝黑清瘦，腰板儿拔得笔直，刚毅的眼神又带着几许温柔。你弯下腰，端起碗来，吹了吹，递到我手上，说道，吃吧，你胃不好，这几天就不要训练了，我已经给你请了假。之后你又提高了嗓门儿，狠狠摆下一句话，你们这些城市兵，就是矫情，病好了以后，加强训练，干革命没个好身体怎么行。 ⑧刚才还是晴朗的天气，这会儿阴沉下来，细雨敲打着车窗。我搓了把脸，其实是抹了一把泪。我拧开矿泉水的盖子，喝了一口。 ⑨老班长，你为什么不好好爱惜自己的身体呢？你忘了你跟我说的那句话，干革命没个好身体怎么行……在我印象中，你的身体一直都那么硬朗。我怎么也想不到你会英年早逝…… ⑩你回到家乡后的第一封来信，我一直保存着。你在信中写道：我的家乡变化很大。太平湖正在改造，我们村子也在搬迁计划中。我当上村干部了，正带着大伙儿苦干，奔好日子。我们这里已经不再靠打鱼为生，政府要大力发展旅游业。等你方便的时候，到我的家乡来看看，那会儿，也许我就干导游、干巡湖员了，或者开饭店、开旅馆，你来吧，等着你…… ⑪纸页泛旧，记忆犹新。 ⑫你入伍几年，军事素质过硬，把一批批的新兵带成合格的老兵。你在部队养过鸡，种过菜。你入党的时候，全连全票通过。你就是这样一个浑身闪着光发着热的人。 ⑬你退伍走后，我就成了你的样子。我也当了班长，也继承了你那句口头禅，笨呢，比鸭子还笨。 ⑭由于你们村子搬迁，由于我也退伍，由于各种各样的原因，我们的联系就中断了。再次得到你的消息时，已是你去世好多年之后。咱们连信息灵通的战友建了个微信群，多年没有音讯的战友又重新有了联系。我要来了你的地址，又从你老乡战友那里得到了你的消息，说你肝癌，不在了……我痛苦了许久许久。 ⑮你的老乡战友告诉我，你一直带病参加劳动，为了你的家乡，拼到最后。你的老乡战友告诉我，你获得了很多荣誉，优秀党员、优秀村干部、优秀退伍军人等等好多好多。我的眼前又浮现出你的身影，若隐若现。 ⑯一个黝黑清瘦的汉子在太平湖景区的隔堤路上巡视。那是你吗？老班长。一个中等身材的军人，在新兵队列前喊着口令，稍息，立正，向右看齐！那是你吗？老班长。一个穿着红马甲的工作人员在引导着游客有序游览。那是你吗？老班长。一个熟悉的声音再次响起，笨呢，比我老家的鸭子还笨。那是你吗？老班长。 ⑰华市北站到了，下车的乘客请拿好行李……车厢里的语音提示，打断了我的思绪…… ⑱班长，我来看你了。 ⑲其实我知道，我再也看不到你，我只能在你的墓碑前，再敬一个军礼。 （摘自《小小说月刊》2024年第8期） 11. 文章采用现实与回忆交织的形式组织行文，请用简洁的语言概括“我”追忆了关于老班长的哪些事。 12. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，完成括号内的题目。 （1）我联系了你当地的老乡战友，我们一起去看你，确切地说，是看看……你的墓碑。（句中的省略号有何表达效果？） （2）你弯下腰，端起碗来，吹了吹，递到我手上，说道，吃吧，你胃不好，这几天就不要训练了，我已经给你请了假。（从语气、重音两方面为句子设计朗读方案） 13. 文章倒数第四段多次重复“那是你吗？老班长”的句式，这一写法有何作用？结合全文简要分析。 14. 结尾处的“再敬一个军礼”包含了哪些情感内涵？请结合全文谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟①而啜其醨②？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶④者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖⑤乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》） 【注】①糟：酒渣。②醨：薄酒。③察察：洁白的样子。④汶汶：浑浊的样子。温蠖（huò）：尘垢。 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ） （2）以顺为正者（ ） （3）被发行吟泽畔（ ） （4）举世混浊而我独清（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 一怒而诸侯惧 渔父见而问之曰 B. 此之谓大丈夫 何陋之有 C. 新沐者必弹冠 而安陵以五十里之地存者 D. 乃作《怀沙》之赋 问今是何世，乃不知有汉 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）子非三闾大夫欤？何故而至此？ 18. 请结合【甲】【乙】两文，简要分析屈原是否符合大丈夫的标准。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 19. 《夜雨寄北》首句中两个“期”字，有什么不同的含义？请简要解说。 20. 这两首诗在结尾处采用了相同的表现手法，请结合诗歌内容简要分析其表达效果。 三、写作表达·抒写感悟心声（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 近日，针对美方发起的“关税战”，我国外交部以一句“谈，大门敞开”作出铿锵回应。门，是阻隔的屏障，也是联结的纽带，是生活中常见的存在。推开家门，是游子对温暖港湾的回归；跨进校门，是少年对知识殿堂的奔赴。历史的门扉后，藏着文明的兴衰与时代的更迭；心灵的门槛前，横亘着理解与隔阂的距离。有人在门的开合中学会接纳与拒绝，有人在门里门外的徘徊中领悟成长与责任，也有人在跨越重重“门障”后，看见更广阔的天地。 上面这段有关“门”的文字触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的思索？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 2025年初中学业水平模拟考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 学校组织开展以“山河锦绣·人文三秦”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 【巍巍秦岭】 学校举办“山河揽胜”成果展示活动，你负责“秦岭”这一板块。下面是小语同学为自己的航拍视频准备的一段导语，请你解决其中的文字问题。 一山一水决定了陕西的格局。绵延的秦岭与喧嚷奔流的黄河把陕西一分为三：南部是重峦叠__________的秦巴山地，中部是坦荡如__________的关中平原，北部是沟壑纵横的黄土高原。陕西便兼具了山地的灵秀、平原的肥沃和高原的雄浑。让我们一起通过镜头，体验前所未有的空中旅行，以全新视角俯瞰秦川大地。 1. 请给导语中加点的字注音。 （1）喧嚷（ ） （2）俯瞰（ ） 2. 请在横线上各填写一个汉字，将导语中两个成语补充完整。 （1）重峦叠__________ （2）坦荡如__________ 【答案】1. ①. rǎng ②. kàn 2. ①. 嶂 ②. 砥 【解析】 【1题详解】 注意“嚷”“瞰”的读音。 【2题详解】 注意“嶂、砥”的写法。 【秦风诗韵】 3. 学校举行了“大美三秦”研学活动，你负责整理小组的研学成果，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 三秦大地景色宜人，民风淳朴。这里有巍峨屹立、神奇秀美的华山，正如杜甫《望岳》中所言“____________________，____________________”；这里有绿波荡漾、水天一色的瀛湖，正如范仲淹《岳阳楼记》中所言“____________________，____________________”；这里山高水秀，草木葱茏，在此游玩可以享受到很多乐趣，正如郦道元《三峡》中所言“____________________，____________________”；这里百姓生活富足、热情好客，恰如陆游《游山西村》中所言“莫笑农家腊酒浑，____________________”。这是一片神奇的沃土，孕育了无数为国家和民族奋斗的英雄人物。如今，在新的历史时期，“社会主义路上大踏步走，____________________”（贺敬之《回延安》），陕西人民将继续为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 阴阳割昏晓 ③. 上下天光 ④. 一碧万顷 ⑤. 清荣峻茂 ⑥. 良多趣味 ⑦. 丰年留客足鸡豚 ⑧. 光荣的延河还要在前头 【解析】 【详解】注意易错字：割、峻、趣、豚、延。 【黄河探源】 小语同学要在活动中展示黄河的形成过程，准备了下面的素材，请你帮他解决其中的问题。 ①黄河的形成是一个漫长而复杂的地质过程。②在地质历史时期，随着华北板块和扬子板块等的拼合，使得这一地区的地形地貌发生了重大变化。③这为黄河的形成奠定了地质构造基础。④新生代以来，板块的碰撞__________导致青藏高原持续隆升，__________使周边的山脉如秦岭、阴山、贺兰山等也逐渐隆起。⑤降水和地下水在低洼处汇聚成了众多的小河流。⑥这些小河流逐渐发展壮大，最终演化成了今天我们看到的黄河。 4. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________ 5. 请在第④句中的横线上填写恰当的关联词。 6. 请提取第⑤句的主干，写在下面的横线上。 ______________________________________ 【答案】4. 删去“随着”或者“使得”。 5. 不仅……还…… 6. 降水和地下水汇聚成了河流。 【解析】 【4题详解】 第②句成分残缺，“随着……”和“使得……”同时连用，让句子失去了主语，删掉其中任意一个即可。 【5题详解】 句中说的是青藏高原隆升、周边山脉隆起是板块碰撞带来的两层递进的影响，用表递进关系的关联词即可。 示例：不但……而且…… 【6题详解】 提取句子主干就是删去所有修饰限制的枝叶成分，保留句子最核心的主语、谓语、宾语：本句主语是并列成分“降水和地下水”，谓语是“汇聚成了”，宾语核心是“河流”，删去“在低洼处”这个状语、“众多的”“小”这些定语后，就得到句子主干：降水和地下水汇聚成了河流。 【人物画廊】 7. 下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明 A.简·爱 B.范进 C.保尔·柯察金 【答案】示例：选C。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，在生命的最后阶段，他虽然双目失明、全身瘫痪，但他仍然坚持不懈，用笔当作自己的武器，一刻也不停地跟上无产阶级前进的步伐。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 首先，理解诗歌内涵：诗中“酸痛的身上”“深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳”体现出人物经历了艰难困苦、长途跋涉般的磨难；“我终于起来了”强调了人物克服困难、战胜自我的过程；“看见了黎明”则象征着历经黑暗后迎来了希望和光明。 接着，分析人物经历： 简·爱：她出身贫寒，幼年父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。但她始终没有放弃对自由、平等和尊严的追求，通过自身努力成长为一名独立、坚强的女性，最终收获了爱情和幸福。 范进：他一生热衷科举，五十多岁才中举，中举前穷困潦倒，饱受世态炎凉，中举后却喜极而疯。他的经历更多是围绕科举制度下的命运沉浮，并没有体现出像诗中所表达的历经艰难后主动奋起、迎来光明的过程。 保尔·柯察金：他在革命斗争中多次受伤，身体遭受重创，但始终坚定信念，不断与命运抗争，最终在文学创作领域继续为无产阶级事业奋斗，迎来了精神上的“黎明”。 据此可选择简·爱或保尔·柯察金作答。 示例：选A。简·爱从小寄人篱下，在舅妈家遭受种种不公和虐待，在寄宿学校也历经了恶劣的生活环境和严苛的管束。但她凭借顽强的意志和不懈的努力，不断提升自己，最终成为一名优秀的家庭教师。在爱情面前，她坚守平等和尊严，不向权贵低头，勇敢追求真爱。她的人生充满了坎坷与磨难，但她始终没有被打倒，而是不断奋起，最终迎来了属于自己的幸福生活，如同诗中所描绘的历经风雨后看见黎明。 二、文化采风·共绘青春色彩（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （摘编自《当青春期撞上脊柱侧弯，家长如何接招》，《中国青年报》2025年02月15日） 【材料二】 ①近年来，脊柱侧弯已成为青少年群体中的常见问题。很多孩子在早期并没有表现出明显的不适，因此极容易被忽视。一般小学五六年级和初中孩子脊柱侧弯检出率占比相对较高，但是一些青少年习惯穿宽松衣服，平时经常低头驼背，如果家长没有这方面健康意识，早期很难发现问题，具有一定隐蔽性。 ②脊柱侧弯会导致脊柱变形、肩背部不平、胸廓畸形、骨盆倾斜、长短腿等异常形态；导致肩背部、腰部顽固性疼痛，严重者会出现神经受损、神经受压、肢体感觉障碍、下肢麻木、大小便失禁等神经系统问题；会导致出现气短、胸闷等心肺功能问题，并影响血液循环。正处青春期的部分青少年也会因为脊柱侧弯而产生自卑、社恐的心理，严重的可能会影响到上学、今后的工作乃至婚姻。 ③目前，卫生和体育相关部门都在积极研究有关青少年脊柱侧弯的预防和康复干预方法。轻度脊柱侧弯一般通过运动康复干预，治疗效果较好；一旦发展到中度，就需要运动康复加支具固定，时间长，对青少年学习生活影响大；若发展到重度，则可能需要手术治疗。 （摘编自《脊柱侧弯绝不只是影响体态》，“张家口新闻网”2025年04月22日） 【材料三】 ①严重的脊柱侧弯需要手术治疗，即将侧弯节段融合起来，像一个不能弯的棍子，不但风险和创伤较大，还会影响患者脊柱功能，而早发现、早诊断、早干预，有可能通过保守治疗方式有效矫正侧弯畸形，避免手术；通常矫正支具的应用范围为25度以上，但对于发育活跃期的孩童，20度以上的侧弯就要及时干预，避免病情快速进展，支具隐藏在衣服下，不会影响患儿的学习生活运动以及心理状态。 ②正常的脊柱在冠状面上呈一条直线，且脊柱的左右两侧是对称的。脊柱侧弯是指从冠状面上看人的脊柱发生了弯曲，呈现C字型或S型，且脊柱弯曲大于10度或躯干侧方偏移大于2厘米，那你的脊柱可能就弯了。 ③脊柱侧弯分为先天发育性和遗传性脊柱侧弯、青少年特发性脊柱侧弯、非特发性脊柱侧弯、退行性脊柱侧弯和姿势性侧弯。其中青少年特发性脊柱侧弯最常见，发病率大概2%—3%，男女比例大概是1：4。 ④很多青少年平时不注意生活体态，长时间歪着身体或者趴着做作业，站姿、坐姿不端正，也容易导致脊柱侧弯。 ⑤但是脊柱侧弯是可以预防的。经常游泳、跑步，做拉伸运动、跳跃类运动、力量类运动等，能促进骨骼健康发育；保持良好的坐姿、站姿，睡觉时床垫软硬要适中；定期进行脊柱健康检查。这些都可以有效预防脊柱侧弯。 （摘编自《孩子脊柱侧弯危害大 这样做能避免手术》，“中国健康网”2022年10月24日） 【材料四】 ①对许多人来说，运动锻炼是日常生活不可或缺的一部分，但“运动损伤风险评估”却未必是个熟悉的概念。 ②“运动损伤风险评估”，即定期诊断运动损伤风险，有助于及时发现身体各部位的薄弱点，采用合理的训练和康复方式，使训练更加高效。 ③相较于传统评估方式，AI运动损伤风险评估有着显著优势。 ④现在受试者只用一台机器就能完成测试，不再需要专业施测人员。通过屏幕示范，检测速度也大大加快。比如，当前儿童青少年脊柱侧弯病症高发，而AI系统在青少年脊柱健康筛查方面展现出独特价值。通过简单的站立测试，系统能够在2分钟内完成脊柱姿态评估，为早期发现脊柱侧弯等常见问题提供了便捷的筛查工具。 ⑤由于整合了自动追焦、红外景深摄像和骨骼追踪等技术，机器能自动标定25个关节位点，对肘、颈、肩、腰、髋、膝、踝7个部位的活动度、稳定性、对称性和风险指数进行评估，测量结果更加全面精准。通过加强对个体站姿的评估，尤其是肩颈、腰部的姿态，对现代社会日益增长的久坐人群的颈椎病、腰椎间盘突出等问题进行预警诊断。在脑卒中、帕金森病以及骨科手术的诊疗康复中，步态分析被广泛应用。有了AI系统，不需要复杂设备或仅凭主观判断，个体只需要按照日常走路方式走几步，就能得到步长、步频、步速、躯干前倾幅度、身体对称性、足部支撑等20余项结果，检测判断更加科学。 ⑥系统内部构建了运动处方数据库、训练动作库，能够“对症下药”设计出个性化的运动处方。对于比较复杂的动作，还可以提供虚拟人进行示范。 ⑦值得注意的是，AI技术的应用并不意味着专业人员被取代。在实际应用中，AI系统生成的评估报告和训练建议，仍然需要由专业的运动医学专家或康复治疗师进行解读和调整。 （摘编自《让AI为运动健康“护航”》，《人民日报海外版》2025年04月24日） 8. 根据【材料二】，脊柱侧弯对青少年的影响主要体现在哪几方面？请分点概括。 9. 结合【材料四】，概括分析AI运动损伤风险评估相较于传统评估方式的优势。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 脊柱侧弯是青少年群体中的常见问题，轻度和中度脊柱侧弯通过合理的运动干预就可以康复，但重度脊柱侧弯则可能需要手术治疗。 B. 脊柱的正常生理曲度在10度以内，10～25度属于轻度脊柱侧弯，25～45度属于中度脊柱侧弯，45度以上属于重度脊柱侧弯。 C. 脊柱侧弯的类型有很多种，青少年特发性脊柱侧弯是最常见的一种，主要是因为青少年平时不注意生活体态，且习惯穿宽松衣服遮盖异常体态。 D. AI运动损伤风险评估现已发展成熟，AI系统整合了多项技术，协助测试人员标定25个关节位点，从而有效对被测试者进行指导。 【答案】8. ①体态层面：会造成脊柱变形、肩背部不平、胸廓畸形、骨盆倾斜、长短腿等异常形态；②生理健康层面：轻则引发肩背、腰部顽固性疼痛，严重时会损伤神经、造成肢体感知障碍等神经系统问题，还会引发气短胸闷等心肺功能问题，影响血液循环；③心理与长远发展层面：容易让青春期青少年产生自卑、社恐的心理，严重的甚至会影响后续上学、工作乃至婚姻。 9. ①便捷高效：仅靠一台机器就能完成测试，不需要专业施测人员，依托屏幕示范就能快速完成检测，比如青少年脊柱侧弯筛查仅需2分钟；②结果全面精准：整合多项技术，可自动标定多个关节位点，评估多部位的多项健康指标，还能通过步态分析得到二十余项量化结果，避免了传统方式主观判断的偏差，检测判断更科学；③个性化适配：内置运动处方和训练动作数据库，能针对不同人的情况设计专属运动处方，还可通过虚拟人示范复杂动作，指导更有针对性。 10. B 【解析】 【导语】这组科普材料聚焦青少年脊柱侧弯议题，内容层层递进：先科普病症常识，再阐明危害与干预路径，补充预防手段，最后介绍AI筛查的创新应用，兼具实用性与前沿性，科普逻辑清晰，能有效唤起大众对青少年脊柱健康的重视。 【8题详解】 从体态层面看，结合材料二第②段中“脊柱变形、肩背部不平、胸廓畸形、骨盆倾斜、长短腿等异常形态”可知，脊柱侧弯直接改变身体外在形态，带来多种体态畸形问题。 从生理健康层面看，结合材料二第②段中“肩背部、腰部顽固性疼痛”“神经受损、神经受压、肢体感觉障碍、下肢麻木、大小便失禁等神经系统问题”“出现气短、胸闷等心肺功能问题，并影响血液循环”可知，脊柱侧弯既会带来躯体疼痛，还会损害神经系统、心肺功能与血液循环，危害青少年身体生理健康。 从心理与长远发展层面看，结合材料二第②段中“产生自卑、社恐的心理，严重的可能会影响到上学、今后的工作乃至婚姻”可知，脊柱侧弯不只伤害身体，还会造成青少年心理困扰，进一步对学习、工作、婚姻等长远人生发展带来不良影响。 【9题详解】 结合材料四第④段中“现在受试者只用一台机器就能完成测试，不再需要专业施测人员。通过屏幕示范，检测速度也大大加快。比如，当前儿童青少年脊柱侧弯病症高发，而AI系统在青少年脊柱健康筛查方面展现出独特价值。通过简单的站立测试，系统能够在2分钟内完成脊柱姿态评估，为早期发现脊柱侧弯等常见问题提供了便捷的筛查工具”可知，首先是便捷高效，以脊柱侧弯筛查为例，仅需2分钟即可完成姿态评估，摆脱了对专业施测人员的依赖，简化操作流程，提升检测效率。 结合材料四第⑤段中“由于整合了自动追焦、红外景深摄像和骨骼追踪等技术，机器能自动标定25个关节位点，对肘、颈、肩、腰、髋、膝、踝7个部位的活动度、稳定性、对称性和风险指数进行评估，测量结果更加全面精准。……有了AI系统，不需要复杂设备或仅凭主观判断，个体只需要按照日常走路方式走几步，就能得到步长、步频、步速、躯干前倾幅度、身体对称性、足部支撑等20余项结果，检测判断更加科学”可知，其次是结果全面精准，文中提到AI整合多项技术，可自动标定25个关节位点，对7个身体部位多项指标开展评估；步态分析可输出20余项量化结果，摆脱传统方式的主观判断干扰，让检测判断更为科学，测量结果覆盖面广、准确度高。 结合材料四第⑥段中“系统内部构建了运动处方数据库、训练动作库，能够‘对症下药’设计出个性化的运动处方。对于比较复杂的动作，还可以提供虚拟人进行示范”可知，最后是个性化适配，能用虚拟人示范复杂动作，能够结合个体实际情况给出专属指导，针对性更强。 【10题详解】 A.结合材料二第③段中“轻度脊柱侧弯一般通过运动康复干预，治疗效果较好；一旦发展到中度，就需要运动康复加支具固定”可知，中度除运动外还需要支具，不是只靠运动干预； C.结合材料三第④段中“很多青少年平时不注意生活体态……也容易导致脊柱侧弯”可知，体态不好是诱因，不是青少年特发性脊柱侧弯的主要原因； D.结合材料四第⑤段中“机器能自动标定25个关节位点”可知，不是“协助测试人员标定”；且第⑦段并没有说AI“现已发展成熟”。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 再敬一个军礼 窦润平 ①我终于坐在了开往华市北站的高铁车厢里。天气不错，窗外的风景让人应接不暇。 ②我来了，来看看你，看看你的家乡，看看你为之付出汗水的太平湖。 ③听说你们村的村民，现在都做了巡湖员、导游，开了民宿农家乐。我联系了你当地的老乡战友，我们一起去看你，确切地说，是看看……你的墓碑。 ④我多少次梦见过你。 ⑤我梦见一个中等身材的年轻军人，站在新兵的队列前，用夹杂着方言的普通话喊着口令，稍息，立正，向右看齐。是你吗？老班长。太阳升起来了，升起的还有营房里的炊烟。我看见一名巡湖员划着小木船穿行在湖面上，金色的晚霞映照着你黝黑清瘦的脸庞，也映照着清波荡漾的湖水。是你吗？老班长。木桨吱呀吱呀唱着歌，一群群鸟儿追逐嬉戏，掠过头顶。我听见你又在骂人。笨呢，比我老家的鸭子还笨。这是你的口头禅，我最初是很讨厌你说这句话的。后来听你讲，你老家的太平湖是多么美，青头浅鸭是多么可爱，再听你骂谁比鸭子还笨，就觉得顺耳多了，那是一只多么可爱的笨鸭。 ⑥新兵集训是很辛苦的。初到这里时，我水土不服，也吃不惯部队的伙食。终于有这么一天，我熬不住了。我突然肚子疼得满地打滚儿，豆大的汗珠滴答滴答地落下。班长，是你，背起我就往医务所跑，你喊着我的名字，坚持住啊，坚持住，马上就到了。你的汗水和我的泪水浸湿了你的军装。 ⑦我患的是急性胃痉挛，打了针，吃了药，很快得到缓解。回到连队，你又让炊事班的战士给我做了一碗鸡蛋挂面汤，亲手端到我的桌前。你黝黑清瘦，腰板儿拔得笔直，刚毅的眼神又带着几许温柔。你弯下腰，端起碗来，吹了吹，递到我手上，说道，吃吧，你胃不好，这几天就不要训练了，我已经给你请了假。之后你又提高了嗓门儿，狠狠摆下一句话，你们这些城市兵，就是矫情，病好了以后，加强训练，干革命没个好身体怎么行。 ⑧刚才还是晴朗的天气，这会儿阴沉下来，细雨敲打着车窗。我搓了把脸，其实是抹了一把泪。我拧开矿泉水的盖子，喝了一口。 ⑨老班长，你为什么不好好爱惜自己的身体呢？你忘了你跟我说的那句话，干革命没个好身体怎么行……在我印象中，你的身体一直都那么硬朗。我怎么也想不到你会英年早逝…… ⑩你回到家乡后的第一封来信，我一直保存着。你在信中写道：我的家乡变化很大。太平湖正在改造，我们村子也在搬迁计划中。我当上村干部了，正带着大伙儿苦干，奔好日子。我们这里已经不再靠打鱼为生，政府要大力发展旅游业。等你方便的时候，到我的家乡来看看，那会儿，也许我就干导游、干巡湖员了，或者开饭店、开旅馆，你来吧，等着你…… ⑪纸页泛旧，记忆犹新。 ⑫你入伍几年，军事素质过硬，把一批批的新兵带成合格的老兵。你在部队养过鸡，种过菜。你入党的时候，全连全票通过。你就是这样一个浑身闪着光发着热的人。 ⑬你退伍走后，我就成了你的样子。我也当了班长，也继承了你那句口头禅，笨呢，比鸭子还笨。 ⑭由于你们村子搬迁，由于我也退伍，由于各种各样的原因，我们的联系就中断了。再次得到你的消息时，已是你去世好多年之后。咱们连信息灵通的战友建了个微信群，多年没有音讯的战友又重新有了联系。我要来了你的地址，又从你老乡战友那里得到了你的消息，说你肝癌，不在了……我痛苦了许久许久。 ⑮你的老乡战友告诉我，你一直带病参加劳动，为了你的家乡，拼到最后。你的老乡战友告诉我，你获得了很多荣誉，优秀党员、优秀村干部、优秀退伍军人等等好多好多。我的眼前又浮现出你的身影，若隐若现。 ⑯一个黝黑清瘦的汉子在太平湖景区的隔堤路上巡视。那是你吗？老班长。一个中等身材的军人，在新兵队列前喊着口令，稍息，立正，向右看齐！那是你吗？老班长。一个穿着红马甲的工作人员在引导着游客有序游览。那是你吗？老班长。一个熟悉的声音再次响起，笨呢，比我老家的鸭子还笨。那是你吗？老班长。 ⑰华市北站到了，下车的乘客请拿好行李……车厢里的语音提示，打断了我的思绪…… ⑱班长，我来看你了。 ⑲其实我知道，我再也看不到你，我只能在你的墓碑前，再敬一个军礼。 （摘自《小小说月刊》2024年第8期） 11. 文章采用现实与回忆交织的形式组织行文，请用简洁的语言概括“我”追忆了关于老班长的哪些事。 12. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，完成括号内的题目。 （1）我联系了你当地的老乡战友，我们一起去看你，确切地说，是看看……你的墓碑。（句中的省略号有何表达效果？） （2）你弯下腰，端起碗来，吹了吹，递到我手上，说道，吃吧，你胃不好，这几天就不要训练了，我已经给你请了假。（从语气、重音两方面为句子设计朗读方案） 13. 文章倒数第四段多次重复“那是你吗？老班长”的句式，这一写法有何作用？结合全文简要分析。 14. 结尾处的“再敬一个军礼”包含了哪些情感内涵？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】11. ①新兵集训时老班长耐心带新兵，总把家乡太平湖的青头浅鸭挂在嘴边；②“我”急性胃痉挛发作，老班长背“我”去医务所，之后安排炊事班给“我”做鸡蛋挂面汤，嘴上严厉实则关心“我”；③老班长退伍后写信告知“我”他在家乡当村干部，带领村民发展太平湖旅游业奔好日子；④老班长在部队时军事过硬、踏实肯干，入党全连全票通过；⑤老班长退伍后带病苦干，为家乡拼到最后，获得多项荣誉。 12. （1）这里的省略号表示说话时的停顿、迟疑，“我”原本不愿直接说出老班长已经离世、只能去看他墓碑的事实，藏着“我”得知老班长去世后的沉痛、不舍，情绪上难以直接直面这个残酷的事实，也为后文的追忆内容铺垫了伤感的基调。 （2）朗读方案：整句语气要柔和温暖，和后文老班长提高嗓门说硬话的严厉感形成反差；重音落在“弯下腰”“吹了吹”“不要训练”“已经请了假”上，突出老班长动作的细致，还有对“我”实打实的关照，把他外表刚硬、内心温柔的特质读出来。 13. 这是反复的修辞手法，四句分别对应老班长回乡巡湖、部队当新兵班长、开展景区引导服务、标志性口头禅再现四个联想场景，把老班长生前的不同人生片段串联起来，人物形象更饱满；每一句都带着“我”的追问，层层递进地抒发“我”对老班长深切的怀念，好像老班长从来没有离开，一直以另一种方式活在他热爱的家乡；句式回环往复，读起来情真意切，强化了文章的抒情氛围，和标题的敬意呼应。 14. ①包含“我”对老班长当年在部队悉心照料、耐心带教自己的感激与怀念；②包含“我”对老班长退伍后扎根家乡、带病苦干，带领乡亲建设太平湖的敬佩与尊崇；③“军礼”是军人最郑重的礼节，也藏着“我”对老班长精神的传承——自己也像老班长一样当班长，把他的口头禅传下去，是跨越生死的战友间的深厚情谊，也是对老班长军人本色的最终致敬。 【解析】 【导语】这篇散文以赴约高铁上的现实思绪为引，虚实交织串联起军营照料病中“我”、退伍后带乡亲奔富拼至最后等老班长的人生片段，反复的呼告句式满含追念张力。文字质朴滚烫，将战友情谊与退伍军人的奉献底色融于太平湖的意象中，军礼收尾落点动人，情感沉挚厚重。 【11题详解】 结合第⑤段内容可知，回忆新兵集训时期，老班长耐心带新兵，训练时会用口头禅“笨呢，比我老家的鸭子还笨”，时常向战士说起家乡太平湖的青头浅鸭。 结合第⑥⑦段内容可知，写新兵集训时“我”突发急性胃痉挛，老班长背起“我”赶往医务所；回到连队后安排鸡蛋挂面汤悉心照料，嘴上言语严厉，内心却十分关心“我”的身体。 结合第⑩段内容可知，老班长退伍后写信给“我”，告知自己在家乡担任村干部，带领村民转型，发展太平湖旅游业，带领乡亲追求好日子。 结合第⑫段内容可知，追忆老班长在部队服役期间，军事本领过硬，踏实肯干，带兵、劳作都认真付出，入党获得全连全票通过。 结合第⑮段内容可知，战友转述老班长退伍回乡之后，身患重病依旧坚持劳动奉献，为家乡奋斗到生命尽头，收获多项荣誉。 【12题详解】 （1）句中省略号表示说话时的停顿与迟疑。“我”奔赴此地本是想来探望老班长，可现实却是只能祭拜墓碑，“我”内心不愿直接道出老班长离世的残酷事实。停顿体现出内心的哽咽，饱含对老班长离世的沉痛、不舍，不忍心直白说出死亡的结果，同时渲染悲伤的氛围，为下文大段追忆老班长的往事做好情感铺垫。 （2）结合人物性格，老班长外表刚强内心温柔，先把握整体语气，要柔和温情，和后文严厉话语做对比；再抓取动作与关键语句，把体现细心动作、体恤关怀的词语定为重读点，通过语气重音来表现他外刚内柔、真心关心战友的形象。 示例： 朗读方案：整句语气柔和温暖，要和后文老班长提高嗓门的严厉话语形成鲜明反差。重音设置在“弯下腰”“吹了吹”“不要训练”“已经请了假”。“弯下腰”“吹了吹”重读，凸显老班长动作细心体贴；“不要训练”“已经请了假”重读，体现他切实为“我”的身体考虑。通过语气、重音，读出老班长外表刚毅，内心却细腻温柔，不善温情表达却真心关怀战友的人物特点。 【13题详解】 结合⑯段内容可知，原文依次展现老班长回乡后巡湖、部队带兵、景区服务、熟悉口头禅重现的画面，将他军人时期、返乡当村干部服务家乡的多重生命片段叠合在一起，既写出他在部队带兵的刚毅，也写出他回到故土建设太平湖的奉献，让老班长既有军人风骨，又有基层建设者的温度，人物形象立体丰满。每一句都带着“我”的追问，层层递进地抒发“我”对老班长深切的怀念，好像老班长从来没有离开，一直以另一种方式活在他热爱的家乡。“那是你吗？老班长”是“我”的内心叩问，明知老班长已经离世，却处处看见他的影子，看见太平湖的变化就仿佛看见他仍在这片土地上劳作坚守，把物是人非的思念具象化，饱含阴阳相隔的怅惘与无尽怀念。句式回环往复，读起来情真意切，强化了文章的抒情氛围，和标题的敬意呼应。连续相同的问句形成回环往复的韵律，把追忆、思念、崇敬的情感不断加重，为后文到站、墓碑前再敬一个军礼做情感铺垫，和标题“再敬一个军礼”蕴含的崇敬之情彼此呼应，深化对老班长的敬意。 【14题详解】 结合第⑥段中“我突然肚子疼得满地打滚儿，豆大的汗珠滴答滴答地落下。班长，是你，背起我就往医务所跑”，第⑦段中“你又让炊事班的战士给我做了一碗鸡蛋挂面汤，亲手端到我的桌前”可知，新兵时期老班长不顾劳累救助生病的“我”，严厉之下藏着温柔关怀。时隔多年，“我”奔赴老班长的家乡，军礼里盛满对往昔军营岁月的追忆，感念老班长曾经的照顾与教导，饱含对逝去战友的深切怀念。 结合第⑩段中“我当上村干部了，正带着大伙儿苦干，奔好日子”，第⑮段写“你一直带病参加劳动，为了你的家乡，拼到最后。你的老乡战友告诉我，你获得了很多荣誉，优秀党员、优秀村干部、优秀退伍军人等等好多好多”可知，老班长脱下军装依旧坚守担当，拖着病体建设故土，带领乡亲谋求新生活。这个军礼，是对老班长退伍不褪色、无私奉献品格发自内心的敬佩与尊崇。 结合第⑬段中“你退伍走后，我就成了你的样子。我也当了班长，也继承了你那句口头禅，笨呢，比鸭子还笨”可知，老班长虽然离世，但他的军人品格、处事方式被“我”接续传承。生死相隔，无法再相见，“再敬一个军礼”是战友之间最高规格的致意，既浓缩厚重的战友情谊，也致敬老班长一生不变的军人本色，完成一场跨越生死的精神致意，收束全文情感。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟①而啜其醨②？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶④者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖⑤乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》） 【注】①糟：酒渣。②醨：薄酒。③察察：洁白的样子。④汶汶：浑浊的样子。温蠖（huò）：尘垢。 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ） （2）以顺为正者（ ） （3）被发行吟泽畔（ ） （4）举世混浊而我独清（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 一怒而诸侯惧 渔父见而问之曰 B. 此之谓大丈夫 何陋之有 C. 新沐者必弹冠 而安陵以五十里之地存者 D. 乃作《怀沙》之赋 问今是何世，乃不知有汉 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）子非三闾大夫欤？何故而至此？ 18. 请结合【甲】【乙】两文，简要分析屈原是否符合大丈夫的标准。 【答案】15. ①. 确实 ②. 准则 ③. 同“披”，披散 ④. 全，整个 16. A 17. （1）能实现理想时，就与百姓同遵正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。 （2）您不就是三闾大夫吗？为什么落到这般地步？（意近即可） 18. 屈原符合甲文里孟子提出的大丈夫标准。甲文认为大丈夫要坚守道义，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，始终恪守自身的原则。乙文中屈原即便被流放、处境困顿，也不愿和浑浊的世俗同流合污，宁可投江也不愿让高洁的品格蒙上尘垢，正是“独行其道”、坚守自身正道的体现，完全符合大丈夫的要求。（意近即可） 【解析】 【导语】甲文孟子驳斥景春的观点，阐释大丈夫标准：坚守礼义本心，不为富贵、贫贱、外力胁迫改变操守。乙文写屈原遭流放，不愿随世俗同流合污，宁投江赴死保全高洁品格。两文精神相通，屈原用生命践行了孟子“威武不能屈”的大丈夫追求，一为说理立论，一为史实写照，道义与人格互为印证。 【15题详解】 （1）句意为：公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：确实。 （2）句意为：把顺从当作做人的原则。正：准则。 （3）句意为：披散着头发，在水边一边行走一边吟唱。被：同“披”，披散。 （4）句意为：全天下的人都污浊不堪，唯独我清白。举：全，整个。 【16题详解】 A.都表顺承，翻译为“就、然后”； B.助词，用在主谓之间取消句子独立性/宾语前置的标志； C.……的人/……的原因； D.于是、就/竟然、居然； 【17题详解】 注意重点词语： （1）得：实现。志：志向，理想。由：遵从。与民由之：与百姓一同遵循正道而行。独：独自。行：行走。道：道路。 （2）子：您，古代对人的尊称。欤：句末语气词，表示疑问或反问，相当于“吗”。何故：为什么。至：到。 【18题详解】 结合甲文内容可知，孟子认为大丈夫要坚守道义，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，得志时与百姓一同遵循正道，不得志便“独行其道”，始终恪守自身的原则。 结合乙文内容可知，屈原遭到流放，处境困顿，面对渔父随世俗变通的劝说，他说道“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎”，宁可投身江水葬身鱼腹，也不愿让自己高洁的品格蒙受世俗尘垢，不愿同流合污。屈原在理想不得实现、被排挤放逐之时，依旧坚守本心，不改变自己的操守，正是甲文中“不得志，独行其道”的生动体现，做到了贫贱不能移，完全符合大丈夫的要求。 【点睛】参考译文： 甲 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就与百姓同遵正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。” 乙 屈原来到江边，披散着头发，在水边一边行走一边吟唱，脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看见他，问道：“您不就是三闾大夫吗？为什么落到这般地步？”屈原说：“全天下的人都污浊不堪，唯独我清白；众人都昏沉醉迷，唯独我头脑清醒，因此被放逐。”渔翁说：“通达事理的人，不会被外物拘束，能够随着世道变化。既然全天下都污浊，为什么不顺着潮流推波助澜？既然众人都沉醉，为什么不一同吃那酒渣、喝那薄酒？为什么要坚守高尚的节操，使自己遭到放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土。谁又能让洁净的身躯，去蒙受污浊外物的玷污呢！我宁可投入江水，葬身江鱼的腹中，又怎能让高洁纯净的品格蒙受世俗的尘垢呢？”于是写下《怀沙》这篇赋。随后抱着石头，就跳进汨罗江自尽了。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 19. 《夜雨寄北》首句中两个“期”字，有什么不同的含义？请简要解说。 20. 这两首诗在结尾处采用了相同的表现手法，请结合诗歌内容简要分析其表达效果。 【答案】19. 第一个“期”是友人询问诗人归家的日期，指对方期盼诗人返乡的归期；第二个“期”是诗人自己答复对方、却无法确定的返程日期，暗含归期无着落的漂泊怅惘。（意近即可） 20. 两首诗结尾都用了想象的表现手法：《夜雨寄北》末尾想象未来和亲友相聚在西窗下剪烛夜谈，回头聊今夜巴山夜雨的思念场景，把当下的孤寂愁苦转化成对重逢的期盼，深化了思念之情；《春夜喜雨》末尾想象天亮后整个锦官城繁花被雨水沾湿、沉甸甸盛放的景象，不用直接说“喜”，就把对春雨润物的欣喜之情推到更浓的地步。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《夜雨寄北》以叠用“期”字起笔，巴山夜雨绾合今昔，将羁旅思归的怅惘揉进虚境归期的憧憬，深婉动人；《春夜喜雨》以想象收束，把喜雨的惬然寄于晨花重锦的虚景，细腻鲜活，两首诗皆以虚笔拓境，余味悠长。 【19题详解】 “君问归期未有期”，意思是你问我回家的日期，归期难定。第一个“期”出自“君问归期”，是友人询问诗人归家的日期，指对方期盼诗人返乡的归期，是对方心中盼望的相聚时日；第二个“期”出自“未有期”，是诗人自己答复对方、却无法确定的返程日期。面对友人的问询，诗人却答不出确切归期，“未有期”直接点出归期渺茫，暗含归期无着落的漂泊怅惘，一问一答之间，把思念却不能归家的无奈与愁苦流露出来。 【20题详解】 《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。诗人想象未来和亲友相聚，在西窗之下剪去烛芯，回首诉说今夜巴山夜雨的羁旅思念场景。将当下独在巴山的孤寂愁苦，转化为对他日重逢的热切期盼，虚实对照，深化了对亲友的思念之情。 《春夜喜雨》中“晓看红湿处，花重锦官城”，意思是天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。诗人并没有直接描写当夜雨中的景象，而是想象天亮之后，锦官城内繁花被春雨浸润，花朵沉甸甸盛放的画面。不直抒喜悦，借想象中的雨后盛景，含蓄地将对春雨润物的欣喜之情推向极致。两处想象都跳出眼前实景，拓展诗歌意境，让情感表达更加含蓄蕴藉。 三、写作表达·抒写感悟心声（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 近日，针对美方发起的“关税战”，我国外交部以一句“谈，大门敞开”作出铿锵回应。门，是阻隔的屏障，也是联结的纽带，是生活中常见的存在。推开家门，是游子对温暖港湾的回归；跨进校门，是少年对知识殿堂的奔赴。历史的门扉后，藏着文明的兴衰与时代的更迭；心灵的门槛前，横亘着理解与隔阂的距离。有人在门的开合中学会接纳与拒绝，有人在门里门外的徘徊中领悟成长与责任，也有人在跨越重重“门障”后，看见更广阔的天地。 上面这段有关“门”的文字触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的思索？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 推门而行，奔赴成长 门，是世间最寻常的风物，亦是最温柔的隐喻。它可隔绝风雨，亦可联结山海；可困住彷徨的脚步，亦可通向崭新的天地。开合之间，藏着生活的温度，也藏着成长的答案。正如大国面对争端敞开谈判之门，我们的人生，也在一次次推门、跨门、过门之中，褪去懵懂，收获成长。 最温暖的门，永远是家中那扇普通的木门。朝夕往复，它见证着我的岁岁年年。清晨，我推门而出，奔赴校园的晨光；傍晚，晚风裹挟归途，轻轻推开家门，满屋灯火与饭菜香气扑面而来。这扇门，隔绝了外界的疲惫与喧嚣，为我守住一方安稳的港湾。曾经的我总急于推开这扇门，奔赴外面的世界，如今才慢慢懂得，这扇永远为我敞开的家门，是人生最坚实的底气，是无论走多远，都能回头停靠的归宿。 而人生从不止于安稳的港湾，更多时候，我们需要主动推开一扇扇陌生的门。初入初中时，陌生的教室、陌生的同学，让我心生胆怯，迟迟不敢迈出脚步，心里仿佛横着一道无形的门槛。我害怕陌生的环境，畏惧全新的挑战，在门外反复徘徊。直到老师鼓励我勇敢尝试，我才鼓起勇气推开这扇青春之门。 踏入新的殿堂，我结识挚友、深耕学识，在一次次课堂发言、一次次赛场拼搏中突破自我。原来所有看似难以跨越的门障，都是成长的试炼。那些不敢尝试的胆怯、不愿突破的怯懦，都是困住自己的无形之门。唯有勇敢推门，才能打破局限，看见不一样的风景。 一扇门，是阻隔，更是奔赴。小家之门，藏着温情与牵挂；成长之门，载着勇气与蜕变；大国之门，彰显包容与风骨。外交部“谈，大门敞开”的回应，让我读懂门的格局，敞开之门是包容，坚守之门是底气。 人生漫漫，前路总有无数扇门等待我们推开。不必彷徨，无需畏惧，每一次推门都是一次新生。愿我们怀揣热爱与勇敢，跨过迷茫的门槛，推开成长的大门，在门里门外的往复与奔赴中，沉淀力量，向阳生长，奔赴更辽阔的山海与远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文核心意象为“门”，需跳出实物门的表层认知，抓取材料双重内涵：门既是阻隔、壁垒、困境，也是联结、机遇、新生与包容。材料结合家国、生活、历史、心灵多个维度，兼具宏大格局与个人成长视角，立意需兼顾深度与少年视角，贴合初中生认知。核心立意为：人生与成长处处有“门”，开门、跨门、破门的过程，是接纳自我、突破隔阂、承担责任、奔赴成长的过程，小到个人蜕变，大到格局胸怀的拓宽。可细化正向立意：突破心灵之门，挣脱自我怯懦；跨越成长之门，学会担当蜕变；敞开包容之门，消解人际隔阂；坚守大国之门，秉持开放自信。立意需规避只写实物门、无成长感悟、立意空洞无物的问题，做到以小见大、虚实结合。 二、选材构思。 如写记叙文，以个人真实生活经历为载体，虚实结合，用具体“开门、跨门”的事件承载成长感悟。选材可选取三类生活化素材：一是心灵之门，曾经胆怯内向、惧怕表达，一次次鼓起勇气举手发言、主动交友，跨越自我封闭的门，收获自信与成长；二是隔阂之门，与家人、朋友产生误会，固执僵持，最终主动沟通、敞开心扉，打破心灵隔阂的门，懂得包容与理解；三是成长之门，面对学习挫折、特长困境，不愿退缩，咬牙坚持突破难关，跨过困境之门，领悟坚持与责任。行文以具体事件为线索，开篇点出门的双重意义，中间详细记叙跨门的过程与心理变化，结尾升华主题，关联成长真谛，做到细节饱满、情感真挚。 如写议论文，以“门的开合与突破”为核心论点，层层递进，兼顾个人、社会、家国维度，素材贴合主题、简洁有力。核心论点：唯有勇于破门、敞门而行，方能突破局限、奔赴广阔天地。分论点可设置为：突破自我之门，是个人成长的基石；敞开包容之门，是人际温暖的内核；坚守开放之门，是家国发展的底气。选材搭配古今结合、大小兼具：个人层面，古人突破困境勤学笃行、当代少年突破自我逐梦前行；社会层面，人与人敞开心扉、消解隔阂，成就温暖相处；家国层面，紧扣材料我国面对关税战“大门敞开”的底气，彰显大国开放包容、不惧挑战的格局。行文开篇引材料点题，中间分层论证，结合素材佐证，结尾总结升华，逻辑清晰、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $