Starter Section2 Making New Friends教学设计 2026-2027学年北师大版英语七年级上册

北师大版（新课标）七年级上册Starter Section2 Making New Friends教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 七年级上册 Starter 预备单元学生（小升初衔接） 教材板块 Section2 Making New Friends；板块 1 国家与图片匹配；板块 2 听说对话填空；板块 3 角色扮演；板块 4 Talk Builder 补全对话；板块 5 Grammar Zone 一般疑问句、特殊疑问句；全部任务依托课本插图、文本，无超纲拓展 课型 听说 + 语法新授课 精准学情 1. 词汇难点：国家名词 China、the UK、Australia、Canada、the USA、France，部分国家名称前冠词容易混淆； 2. 句型难点：特殊疑问句 What's your name? Where are you from?；一般疑问句 Are you from…? 及其答语，be 动词与人称匹配容易出错； 3. 口语短板：初次接触情景对话，不会完整使用问候、询问国籍句型进行角色扮演； 4. 学习习惯：刚升入初中，需要养成正确排列疑问词句序、开口进行情景对话的习惯。 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识与技能 1. 掌握国家词汇 China、the UK、Australia、Canada、the USA、France，能完成图片与国家名称匹配； 2. 掌握问候交际句型：Hello/Hi. My name is… What’s your name? Where are you from? I’m from… Nice to meet you.； 3. 掌握 Grammar Zone：be 引导的一般疑问句、特殊疑问句，掌握疑问词 what /where，会连词成句、正确作答； 4. 能完成对话填空、补全对话，能结对进行角色扮演，完成交友情景口语输出。 过程与方法 1. 依托课本景观插图识记国家名词，看图建立词汇与国家的联系； 2. 通过听录音、跟读、补全对话掌握交际句型； 3. 借助 Grammar Zone 表格观察总结疑问句句序，完成连词成句练习，开展结对问答、角色扮演活动。 情感态度与价值观 学会初次见面的英文交际用语，懂得礼貌问候他人；了解不同国家标志性景观，拓宽国际视野；乐于结交新朋友，敢于开口进行英语对话练习。 3、 教学重难点 类别 重难点与课堂落地突破方案 教学重点 1. 6 个国家名词认读识记； 2. Talk Builder 交际问候句型，完成对话补全与角色扮演； 3. be 动词引导的 what/where 特殊疑问句、一般疑问句结构。 ✅突破：结合课本景观图片识记国家名称；板书交际句型支架；依托课本 Grammar Zone 表格观察总结句式，课本习题当堂训练。 教学难点 1. be 动词随人称变化，疑问句语序； 2. 学生可以灵活运用句型完成完整角色扮演对话。 ✅突破：利用课本语法表格对比观察；教师示范完整对话，给出口语支架，降低学生开口难度。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 教材全套插图 PPT、板块 2 听力音频、Talk Builder 课件、Grammar Zone 语法表格 纸质教具 学生课本、草稿纸 5、 教学过程（40 分钟） 教学环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 导入新课 5 分钟 1. 复习上节课 Section1 重点短语，教师做自我介绍示范：Hello.My name is…，引出本课课题 Making New Friends。 2. 展示板块 1 各国标志性建筑图片，引导学生观察图片景观。 教师示范自我介绍，展示教材图片；学生观察图片，尝试说出国家名称。 情景导入，衔接上节课内容，依托课本图片引出国家词汇主题。 Step2 Task1 国家名词图片匹配 8 分钟 1. 出示板块 1 六张景观图片，教授国家词汇 China、the UK、Australia、Canada、the USA、France，提醒部分国家前要加 the。 2. 学生独立完成国家名称与图片匹配。 3. 集体核对答案，齐读国家单词。 教师带读单词，点拨冠词小要点；学生完成匹配练习，齐读词汇。 落实板块 1 教材内容，借助图片记忆国家词汇，不额外拓展其他国家。 Step3 Task2&3 听力填空 + 角色扮演 10 分钟 1. 播放板块 2 听力音频，学生听录音补全对话中空格。 2. 核对听力答案，学生跟读对话文本。 3. 讲解对话核心交际句；组织学生结对，参照 Activity2 开展角色扮演 Task3。 4. 挑选 2 组学生展示对话表演。 教师播放音频，点拨交际句型；学生听录音填空，跟读文本，结对角色扮演。 依托课本听力素材，训练听力获取信息，落实问候询问国籍交际句型。 Step4 Task4 Talk Builder 补全对话 8 分钟 1. 学习 Talk Builder 方框内交际句型，梳理初次见面交际逻辑链。2. 学生独立完成 Bob 与 Sally 对话填空。 3. 核对答案，全班分角色朗读完整对话。 教师梳理交际逻辑；学生完成填空，分角色朗读对话。 巩固本课交际句型，训练阅读补全对话能力，为语法学习铺垫。 Step5 Task5 Grammar Zone 语法学习与练习 7 分钟 1. 引导学生观察课本 Grammar Zone 表格，区分一般疑问句、特殊疑问句，总结 be 动词疑问句句序。 2. 学生独立完成 4 道连词成句题目。 3. 核对答案，结对两两问答练习。 教师引导学生观察表格总结句式；学生完成连词成句，结对问答操练句型。 严格依托课本语法表格，落实教材习题，突破疑问句语序难点，不超纲拓展语法。 6、 板书设计 左侧板块：国家词汇 中间板块：交际句型 右侧板块：语法要点 China the UK Australia Canada the USA France Making New Friends My name is… What’s your name? Where are you from? I’m from… Nice to meet you. 特殊疑问句 What’s your name? Where are you from? 一般疑问句 Are you from…? Yes, I am./No, I’m not. 7、 分层课后作业 层级 作业内容 基础必做 1. 熟读 Section2 全部内容，认读 6 个国家名词； 2. 抄写 Talk Builder 重点句型 2 遍； 3. 朗读课本 2、4 板块对话。 提升选做 仿照课本对话，编写一段 8 句左右初次见面结交新朋友的小对话。 8、 课后教学反思 反思维度 思考要点 重难点落实 学生国家名词认读是否过关；be 动词疑问句语序是否掌握；能否完整完成课本角色扮演对话。 教材贴合度 全部图片、对话、语法表格、练习题均来自课本 Section2，无超纲词汇语法拓展。 学情适配 小升初学生容易混淆国家前冠词、be 动词搭配，课堂只做基础感知，不深挖语法；优先保证开口朗读、认读。 课堂实用性 训练学生听、读、说，学会初次见面交际用语，帮助学生适应初中英语课堂对话模式。 学科网（北京）股份有限公司 $