教学计划+教学进度安排（素材）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

2026年秋期苏教版数学四年级上册教学计划 一、指导思想 以 2022 版《义务教育数学课程标准》为核心，依托 2026 苏教版四年级上册数学新教材开展教学，立足四年级学生认知发展规律，落实 “数感、运算能力、几何直观、应用意识、推理意识” 五大核心素养。坚持以生为本，融合生活情境、实践操作、探究活动，淡化机械刷题，重视数学思维与解决实际问题能力培养；结合教材 “周长与面积的变化、度量衡故事、1 亿有多大、制订旅游计划” 综合实践板块，打通数学与生活、历史、传统文化的联系，让学生感受数学实用价值。 二、学情分析 本班共有学生55人，其中男生约30人，女生约25 人。学生已初步掌握了两位数乘两位数、两三位数除以一位数的计算方法，具备了一定的整数四则运算能力和解决简单实际问题的能力。在图形与几何方面，学生已认识了长方形、正方形等基本图形，初步理解了周长和面积的含义。 四年级是小学数学学习的关键转折期，学生的思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。大部分学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲、按时完成作业，但仍有部分学生在计算准确性、审题能力及问题分析能力方面有待加强。此外，学生之间的数学学习水平存在一定差异，教学中需关注分层指导，既要让学有余力的学生得到充分发展，也要帮助学习有困难的学生夯实基础。 从2022年版《义务教育数学课程标准》的要求来看，四年级上册的教学应着重培养学生的数感、量感、运算能力、几何直观、推理意识、模型意识、应用意识和创新意识等核心素养。教学中要注重引导学生经历知识的形成过程，积累数学活动经验，发展数学思维，体会数学与生活的联系。 三、教学内容与教材分析 本学期教材为2026新教材，内容共分为六个单元，结构清晰，层层递进。本册教材注重数学与生活的联系，通过“全民阅读月”“旅游计划”“度量衡的故事”等贴近学生生活的情境，激发学习兴趣。同时，教材设计了丰富的“想想做做”“练习”和“探索与实践”栏目，注重让学生在操作、实验、探究中理解数学知识，积累数学活动经验，发展核心素养。 第一单元：两、三位数除以两位数 这是本学期计算教学的重点和难点。教材从除数是整十数的口算入手，过渡到笔算，重点学习“四舍五入”试商法。内容编排由易到难，从整十数到非整十数，再到商末尾有0的除法，并穿插了连除解决的实际问题，旨在培养学生严谨的计算习惯和解决实际问题的能力。 第二单元：周长与面积 本单元是图形与几何领域的核心内容。教材通过描、涂、量、算等操作活动，帮助学生清晰地区分周长与面积的概念。从认识概念到探索长方形、正方形的周长和面积计算公式，再到解决相关实际问题，最后通过“周长与面积的变化”综合实践活动，深化学生对两者关系的理解，发展空间观念。 第三单元：乘法数量关系 本单元从乘除法的意义出发，抽象出“单价×数量=总价”和“速度×时间=路程”两组核心数量关系。教材通过丰富的生活情境，引导学生分析、归纳并应用这些关系解决实际问题，为后续学习更复杂的数量关系和方程思想打下基础。 第四单元：混合运算与数量关系(二) 本单元在已有知识基础上，系统学习不含括号和含有小括号、中括号的三步混合运算顺序。通过解决“合唱组有多少人”、“剩下的钱够买几个模型”等实际问题，让学生体会运算顺序的合理性，并综合运用所学数量关系解决稍复杂的两步或三步计算问题，提升综合分析和解决问题的能力。 第五单元：多位数的认识 本单元将数的认识范围从万以内扩展到亿以上。教材通过数位顺序表，系统介绍“万级”和“亿级”，帮助学生掌握大数的读、写、改写和求近似数的方法。同时，通过“数字编码”和“度量衡的故事”两个综合实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，了解数学文化。 第六单元：大数的运算 本单元主要学习三位数乘两位数的笔算方法，并引入计算器作为探索规律和解决复杂计算的工具。通过“1亿有多大”的综合实践活动，让学生在具体情境中感受大数的意义，培养数感。 四、全册教学目标 1.数与代数 掌握两、三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行计算和验算。 理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。 认识万以上的数，掌握数位顺序表，能正确读、写大数，并会用“万”或“亿”作单位表示大数，会用“四舍五入”法求近似数。 掌握不含括号和含有小括号、中括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。 理解并掌握“单价×数量=总价”和“速度×时间=路程”两组数量关系，能运用其解决实际问题。 2.图形与几何 理解周长和面积的含义，能区分两者。 掌握长方形和正方形的周长、面积计算公式，并能正确计算。 认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），能进行简单的单位换算。 能解决与周长、面积相关的简单实际问题。 3.综合与实践 能运用所学知识解决“制订旅游计划”等生活中的实际问题。 通过“周长与面积的变化”、“1亿有多大”等活动，积累数学活动经验，感受数学的应用价值。 了解数字编码和度量衡的相关知识，体会数学的文化价值。 五、教学重难点 1.教学重点 两、三位数除以两位数笔算（试商调商）；三位数乘两位数计算；三步混合运算顺序。 长方形、正方形周长与面积公式及单位换算。 单价 × 数量 = 总价、速度 × 时间 = 路程两大数量关系。 多位数分级读写、改写、四舍五入求近似数。 运用所学计算、概念解决两步、三步复合应用题。 2.教学难点 除法调商；混合运算括号使用；乘除法综合应用题找不变量。 周长与面积概念辨析，拼剪图形周长、面积变化判断。 中间、末尾含 0 的大数读写；近似数与准确数区分。 综合实践活动中整合多知识点完成方案设计与推算。 六、教学措施 1.注重算理，强化计算：在计算教学中，不仅要让学生掌握算法，更要通过直观演示、动手操作等方式让学生理解算理。坚持每日口算练习，定期进行计算专项训练，培养学生认真审题、规范书写、自觉验算的良好习惯。 2.联系生活，突出应用：将数学知识与学生的生活实际紧密结合。在教学数量关系、周长面积等内容时，创设真实情境，引导学生发现数学问题，并运用所学知识解决，让学生体会数学的实用价值。 3.动手操作，发展空间观念：在图形与几何的教学中，充分让学生动手“描一描”、“涂一涂”、“量一量”、“拼一拼”，在丰富的操作活动中建立清晰的周长和面积概念，自主探索计算公式。 4.分层教学，关注差异：课堂提问和练习设计要有层次性，兼顾不同水平的学生。对学有余力的学生，提供有挑战性的拓展问题；对学习有困难的学生，给予更多的关注和个别辅导，帮助他们树立信心。 5.开展活动，提升素养：认真组织“制订旅游计划”、“1亿有多大”等综合与实践活动，让学生在小组合作、自主探究中积累活动经验，提升解决问题的能力和团队协作精神。 6.评价与反馈：关注学生在课堂上的参与度、思考过程和合作表现，及时给予肯定和指导。 多元评价，结合课堂观察、作业批改、实践活动等多种方式，全面评价学生的学习情况，引导学生养成反思的习惯，通过“评价与反思”栏目自我评价学习效果。 7.家校合作：定期通过家长会、微信群等方式与家长沟通学生的学习情况。建议家长在日常生活中引导学生关注大数（如人口、面积、距离等），感受数学与生活的联系。 七、教学进度表 2026年秋期苏教版数学四年级上册教学进度表 周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注 1 9.1-9.4 开学第一课（学习常规、学期规划） 第一单元 两三位数除以两位数 1. 两、三位数除以整十数 2 2 9.7-9.11 2.两、三位数除以两位数（商是一位数） 3.练习一 4.两、三位数除以两位数（商是两位数） 5.用连除计算解决实际问题 4 3 9.14-9.18 6.练习二 7.整理和复习 4 4 9.21-9.24 第二单元 周长与面积 1.周长和面积的认识 2.周长的测量 3.计算长方形和正方形的周长 4 5 9.28-9.30 4.练习三 5.面积的测量 6.计算长方形和正方形的面积 3 中秋节 6 10.8-10.10 7.练习四 8.面积单位的认识与进率 9.面积的估测 4 国庆节放假 7 10.12-10.16 10.练习五 综合与实践 周长与面积的变化 1.面积一定时周长的变化规律 2.周长一定时面积的变化规律 4 8 10.19-10.23 第三单元 乘法数量关系 1.乘、除法的意义和各部分间的关系 2.倍的应用 3.单价、数量和总价 4.速度、时间和路程 4 9 10.26-10.30 5.练习六 6.用乘法数量关系解决问题 7.练习七 4 10 11.2-11.6 第四单元 混合运算与数量关系（二） 1.不含括号的混合运算 2.含有括号的混合运算 3.练习八 4 11 11.9-11.13 综合与实践 制定旅游计划 1.收集信息，讨论方案 2.制订计划，交流完善 第五单元 多位数的认识 1.认识10000 2.认识含有万级和个级的数 4 12 11.16-11.20 3.认识含有亿级和万级的数 4.十进制计数法 5.练习九 6.近似数 4 13 11.23-11.27 7.数字编码 8.练习十 7.整理和复习 4 14 11.30-12.4 7.整理和复习 综合与实践：度量衡的故事 1.古诗文、成语中的计量单位 2.度量衡的发展 3.度量衡主题墙报展 4 15 12.7-12.11 第六单元 大数的运算 1.三位数乘两位数的笔算 2.练习十一 3.用计算器计算 4.用计算器探索规律 16 12.14-12.18 5. 练习十二 综合与实践：生活中的大数 1.1亿有多大 2.14亿人的巨大能量 期末复习 1. 数与运算 4 17 12.21-12.25 2. 数量关系 3. 图形的认识与测量 4. 探索与实践 4 18 12.28-1.1 错题整理与讲解 19 1.4-1.8 学习评价 20 1.11-1.15 期末复习迎考 学科网（北京）股份有限公司 $