4.6 超重和失重 课时检测 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

| 10页
| 142人阅读
| 4人下载

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

第6节 超重和失重 课时检测

一.选择题:

考点1超重和失重

1.下列关于超重和失重的说法中,正确的是(  )。

A.物体处于超重状态时,其重力增加了

B.物体处于完全失重状态时,其重力为零

C.物体处于超重或失重状态时,其惯性比物体处于静止状态时增大或减小了

D.物体处于超重或失重状态时,其质量及受到的重力都没有发生变化

2.如图所示,蹦极是一种极限体育项目,可以锻炼人的胆量和意志。运动员从高处跳下,弹性绳被拉展前做自由落体运动,弹性绳被拉展后在弹性绳的缓冲作用下,运动员下落一定高度后速度减为零。在这下降的全过程中,下列说法中正确的是(  )。

id:2147502153;FounderCES

A.弹性绳拉展前运动员处于失重状态,弹性绳拉展后运动员处于超重状态

B.弹性绳拉展后运动员先处于失重状态,后处于超重状态

C.弹性绳拉展后运动员先处于超重状态,后处于失重状态

D.运动员一直处于失重状态

id:2147502167;FounderCES3.为了节省能源,某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。那么下列说法中正确的是(  )。

A.顾客始终受到三个力的作用page number 0

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

B.顾客始终处于超重状态

C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下

D.顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方,再竖直向下

4.某探究性学习小组探究电梯启动和制动时的加速度大小,小明同学站在体重计上乘电梯从1层到10层,之后又从10层返回到1层,并将体重计示数用照相机进行记录,请认真观察分析图甲、乙、丙、丁、戊,得出的正确判断是(  )。

id:2147502188;FounderCES

A.根据图乙和图丙,可估测电梯向上启动时的加速度

B.根据图甲和图乙,可估测电梯向上制动时的加速度

C.根据图甲和图戊,可估测电梯向下制动时的加速度

D.根据图丁和图戊,可估测电梯向下启动时的加速度

5.某人在地面上最多能举起60 kg的重物,要使此人在升降机中最多能举起100 kg的重物,已知重力加速度g取10 m/s2,则下列说法可能正确的是(  )。

A.升降机正加速上升,加速度大小为4 m/s2

B.升降机正加速下降,加速度大小为4 m/s2

C.升降机正减速下降,加速度大小为4 m/s2

D.升降机正减速上升,加速度大小为6 m/s2

6.(多选)下列有关超重与失重的说法正确的是(  )。

A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态

B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态

C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态

D.不论是超重、失重或是完全失重,物体所受的重力都没有发生改变page number 1

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

7.(多选)如图所示,质量为50 kg的小红同学站在升降机中的磅秤上,某一时刻她发现磅秤的示数为40 kg,则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动(  )。

id:2147502146;FounderCES

A.匀速上升      B.加速上升

C.减速上升      D.加速下降

8.(多选)原来做匀速运动的升降机内有一被伸长弹簧拉住的具有一定质量的物体A静止在地板上,如图4-6-5所示,现发现A突然被弹簧拉向右方,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。由此可判断,此时升降机做的运动可能是(  )。

id:2147502195;FounderCES

A.加速上升     B.减速上升

C.加速下降     D.减速下降

9.(多选)在电梯中,把一重物置于台秤上,台秤与力的传感器相连,电梯从静止加速上升,然后又匀速运动一段时间,最后停止运动;传感器的屏幕上显示出其受的压力与时间的关系图像,如图所示,则(  )。

id:2147502223;FounderCES

A.电梯启动阶段约经历了2.5 s的加速上升过程

B.电梯在启动阶段约经历了4 s加速上升过程

C.电梯的最大加速度约为6.7 m/s2

D.电梯的最大加速度约为16.7 m/s2page number 2

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。