3.1气压带风带的形成和移动（第2课时）2026-2027学年高二上学期湘教版选择性必修一

该高中地理导学案聚焦“气压带风带的形成和移动”，通过“马纬度无风”“贸易风稳定”的故事导入，引导学生思考大气环流现象，以假设一（地球不自转等）的单圈环流到假设二（地球自转）的三圈环流为支架，逐步构建大气环流形成的知识脉络。 资料突出地理实践力培养，设计绘制环流示意图、极地俯视图等动手环节，习题结合撒哈拉沙尘飘移、S市夏季多雾等案例，强化综合思维与区域认知，帮助学生用所学分析实际大气问题，提升知识应用能力。

3.1气压带风带的形成和移动（第2课时）导学案 【课程标准】 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 【学习目标】 重点：1.运用示意图，判断气压带和风带位置。 难点：2.能够绘制气压带、风带分布示意图;能对大气运动现象进行科学观测,并用所学知识分析说明发生在大气环境中的一些实际问题。 【学习过程】 【导入】相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。 西方古代商人们还常借助赤道与副热带之间的常年稳定的风来进行推动帆船，进行海上贸易，并把赤道与副热带之间的这种风称为“贸易风” “马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风？赤道与副热带之间为什么会有常年稳定的风？ 1、 大气环流及其意义 1.概念：地球上大范围、有规律的_______称为大气环流。 2.成因：不同纬度地区得到的__________不同，造成高低纬度间产生__________，从而引起大气运动。 3.意义：促进了高低纬度之间和海陆之间的_____和____交换。 自然界中大气运动状况复杂，影响因素众多。对于复杂的地理现象，我们可以先对它进行简化，认识它的理想模式，然后再逐步增加影响因素，一步一步地接近实际情况，最终就有可能掌握它的运动变化规律。 【合作探究】 二、单圈环流 （1）【假设一】①地球不自转；②地球也不公转；③地表均一 (2)形成因素。高低纬间的 不均； (3)形成： （画图） (4)思考。赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？ 实际上这种情况是不存在的 ，因为地球在不停的 着。沿地表做水平运动的物体受地转偏向力的作用会发生 。北半球 偏，南半球 偏，赤道上 偏。 三、三圈环流的形成过程 （1）【假设二】①地球在自转；②但地球仍不公转；③地表均一 (2)形成因素。①高低纬间的 不均；② 力。 (3)形成： （画出北半球气压带风带形成过程图，同时在图中标出气压带和风带的名称） 垂直剖面图： 请在下图中绘制从北极上空和南极上空俯视的气压带和风带分布图。(注：有难度哦，可以挑战一下自己) (4)结果。在近地面形成7个气压带、6个风带。 记忆口诀：六风七带，三低四高：零三六九，风压相间。 高低气压相间插，一撇一捺向低压。 (5)气压带、风带随季节变化南北移动。 ①原因： 随季节变化南北移动。 ②移动方向：北半球 季北移， 季南移。 ③移动范围：5～10个纬度。 ④移动影响：使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况； 气候、 气候形成均与此有关。 【当堂练习】 【练习1】1. 读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是 A、甲点位于30°N附近 B、乙点位于30°N C、①是冷性气流 D、②盛行西南风 【练习2】下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答2—4题。 2．上述“某月”是 （ ） A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 3．该月份甲地盛行 （ ） A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风 4．该月份乙地的气候特征是（ ） A．高温多雨 B．低温少雨 C．温和多雨 D．炎热干燥 【练习3】下图中①②③④为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图，回答5～6题。 5．处于同一日的一组是(　　) A．①②　　　　B．②③ C．③④ D．① 6.如果图中风带皆影响大陆西岸，那么最不可能形成温带海洋性气候的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 【练习4】读“全球近地面气压带和风带局部示意图”，回答7～8题。 7.图中的M气压带是指 A.赤道低气压带 B.北半球副热带高气压带 C.南半球副热带高气压带 D.副极地低气压带 8.下列关于图中M、N两气压带所反映的时间与季节(北半球)的叙述，正确的是 A.M表示3月份、春季 B.N表示7月份、夏季 C.M表示12月份、夏季 D.N表示1月份、冬季 【练习5】热带辐合带是南北半球信风气流形成的辐合地带，其位置随季节而变化。下图为“某区域热带辐合带的形成示意图”。读图完成9～10题。 9.图中①②两处的风向分别是 A.西南风、东南风 B.西北风、东南风 C.东北风、东南风 D.东南风、西北风 10.热带辐合带 A.影响的地区降水较多 B.位置移动的根本原因是气温变化 C.影响的地区气候温和 D.影响的地区降水稀少 【练习6】2020年2月，世界最大的沙漠撒哈拉沙漠连续几天刮起了强风，卷起了漫天黄沙，大量的沙尘飘过大西洋，抵达美洲(如下图所示)。据此完成11～12题。 11.沙尘漂洋过海的动力可能是 A.盛行西风 B.极地东风 C.东南信风 D.东北信风 12.出现漫天黄沙会使 A.大气反射作用减弱 B.对紫外线吸收加强 C.近地面大气辐射减弱 D.地面辐射增强 【练习7】雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成13～14题。 13、S市夏季常被雾笼罩，是因为(　　) A．降水较少 B．气温较高 C．风力较弱 D．光照较强 14、夏季，S市主要受(　　) A．季风影响 B．西风带影响 C．低压控制 D．高压控制 【练习8】下图为“非洲西部局部大气环流示意图”。完成15～16题。 15．图中(　　) A．甲风带的风向有明显季节变化 B．乙气流因受动力因素影响而上升 C．丙风向形成受地转偏向力影响 D．丁风带为大陆西岸带来充足水汽 16．图示季节，最可能出现的现象有(　　) A．北印度洋的洋流呈逆时针流动 B．黄河中游含沙量明显增加 C．北半球副极地低气压带被切断 D．地中海沿岸地区温和多雨 参考答案： 1、 大气环流及其意义 1.大气运动 2.太阳辐射能 气温的差异 3.热量和水分 二、单圈环流 1.冷热 3.自转 偏转 右 左 不 三、三圈环流 2.冷热 地转偏向力 5.太阳直射点 夏 冬 地中海气候 热带草原气候 【当堂练习】 【练习1】A 【练习2】C A D 【练习3】A C 【练习4】B B 【练习5】C A 【练习6】D C 【练习7】C D 【练习8】C B 第1页，共2页 教师寄语：改变你一生的不是道理，而是习惯！ 学科网（北京）股份有限公司 $