6.3金属防护和废金属回收第二课时导学案-2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学导学案聚焦金属防护方法、防锈原理及废金属回收，通过课前预习案梳理铁锈蚀条件旧知，衔接防护措施与回收新知，以基础题型导学为支架，帮助学生自主夯实核心知识点。 资料特色在于分层习题设计结合生活实物素材与防锈工艺短视频，通过案例分析和实验探究，培养学生科学探究与创新意识、证据推理能力，落实科学态度与社会责任，助力理论联系实际，提升解决问题的化学素养。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 节 金属防护和废金属回收 - 第二课时 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据沪教版初中化学新课标要求，学生需掌握常见金属防锈的科学方法，理解防锈原理，明晰废金属回收的价值与意义。能结合生活实例分析金属锈蚀防护的应用场景，初步建立金属资源保护意识，学会运用化学知识解决生活中的金属防护实际问题，树立节约资源、绿色环保的化学应用理念。 学习目标 宏观辨识与微观探析：宏观区分各类金属防护方法，微观理解锈蚀与防护的反应原理。 科学探究与创新意识：通过习题探究、案例分析，自主总结防护规律。 证据推理与模型认知：依托锈蚀条件推理防锈措施，构建金属资源保护思维模型。 科学态度与社会责任：认识废金属回收价值，养成节约资源、保护环境的科学素养。 重难点 重点：常见金属的防锈方法及适用场景，废金属回收的意义、途径。 难点：结合铁锈蚀条件，精准辨析不同防锈措施的原理，区分物理防护与化学防护的差异；理解废金属随意丢弃的环境危害，建立理论与生活实际的关联，灵活运用知识解决实际防护问题。 资源与 建议 教学资源依托沪教版九年级上册新教材文本、生活金属锈蚀实物图片、防锈工艺短视频、废金属回收工艺流程资料、课堂分层习题集。同时结合生活素材，如生锈铁钉、不锈钢餐具、喷漆栏杆、镀锌水管等实物素材。教学建议：以学生自主探究为主，结合习题导学、案例分析，串联旧知铁锈蚀条件，衔接新知防护措施与废金属回收。分层设计习题，兼顾基础巩固与能力提升，引导学生联系生活实际，主动发现、分析生活中的金属防护现象，落实学以致用，渗透绿色化学与资源保护理念。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型导学，自主预习落实新知） 结合沪教版九年级上册新教材第3节第二课时内容，完成以下预习习题，自主梳理金属防护、废金属回收核心基础知识点，提前夯实课堂学习基础。 1. 填空题（基础识记） （1）铁锈蚀的必要条件是铁与空气中的________和________同时接触，缺一不可。 （2）金属防护的核心原理是________金属与锈蚀介质的接触，或________金属的内部结构，提升金属抗锈蚀能力。 （3）生活中常用的物理防锈方法有________、________、________等。 （4）化学防锈的常用方法是给金属表面镀上一层________金属，或通过化学反应生成致密保护膜。 （5）改变金属内部结构防锈的典型方式是________，如制作不锈钢、防锈合金等。 （6）废金属是指日常生活中________、________的金属制品，以及工业生产中的金属边角料等。 （7）废金属随意丢弃不仅会造成________浪费，还会污染________和________，破坏生态环境。 （8）回收废金属的核心价值是节约________、减少________、降低工业生产成本。 2. 选择题（基础辨析） （1）下列不属于铁锈蚀必要条件的是（） A. 氧气 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 以上都不是 （2）下列防锈方法中，属于改变金属内部结构的是（） A. 铁栏杆喷漆 B. 菜刀涂食用油 C. 制作不锈钢厨具 D. 水管镀锌 （3）生活中铁锅使用后擦干存放，主要防锈原理是（） A. 隔绝氧气 B. 隔绝水蒸气 C. 改变内部结构 D. 隔绝二氧化碳 （4）下列关于废金属回收的说法错误的是（） A. 节约金属矿产资源 B. 减少重金属污染 C. 增加能源消耗 D. 降低冶炼污染 （5）自行车链条常用的防锈方法是（） A. 喷漆 B. 涂油 C. 镀金 D. 烧制搪瓷 3. 简答题（预习思考） （1）结合教材内容，简单说出喷漆、涂油、镀锌三种防锈方法的适用场景差异。 （2）简要分析随意丢弃废旧金属易拉罐、废铁钉的两大危害。 （3）根据预习内容，总结保护金属资源的三种有效途径。 预习总结反思：通过自主预习，我已经掌握了金属锈蚀的条件、基础防锈方法和废金属回收的基本意义，初步区分了不同防锈方式的差异。但对于化学防锈与物理防锈的本质区别、不同场景最优防锈方案的选择、废金属回收的具体流程等知识点理解不够透彻，需要在课堂探究中重点突破。 （二）课中探究案（分层题型探究，深度学习突破重难点） 结合新教材核心内容，通过分层习题探究、案例分析、深度思考，逐步突破本节课重难点，构建完整的金属防护与废金属回收知识体系，落实四维核心素养。 1. 基础探究模块（巩固核心新知，夯实重点） 探究1：金属防锈原理深度辨析 基于铁锈蚀的条件（氧气、水蒸气共同作用），所有金属防锈措施的核心逻辑均围绕“破坏锈蚀条件”展开，结合教材知识点完成下列习题。 （1）填空题：根据防锈原理，将下列防护方法分类。 ①铁大门喷漆 ②自行车链条涂油 ③不锈钢餐具 ④镀锌钢板 ⑤铁锅擦干存放 ⑥铝制品氧化保护膜 隔绝水蒸气和氧气（物理隔绝）：________；改变金属内部结构：________；化学防护（生成保护膜/镀层防护）：________。 （2）判断题（对的打√，错的打×，并说明理由） ①所有金属在潮湿空气中都会生锈。（）理由：________ ②涂油防锈既可以隔绝氧气，也可以隔绝水蒸气。（）理由：________ ③不锈钢绝对不会发生锈蚀。（）理由：________ （3）对应填空题：铝制品具有良好抗锈蚀性能，是因为铝在空气中易与氧气反应，生成一层________的氧化铝薄膜，能阻止内部铝继续被氧化，该防护属于________（填“物理防护”或“化学防护”）。 探究2：废金属回收核心知识巩固 结合教材废金属回收板块内容，完成基础习题，明确回收价值与基本要求。 （1）填空题：工业上回收废金属，主要是将废旧金属制品________、________后重新冶炼利用，相较于开采新矿冶炼金属，具有________、________、________三大优势。 （2）选择题：下列属于可回收废金属的是（） A. 锈蚀报废的铁架 B. 塑料瓶盖 C. 陶瓷碎片 D. 玻璃制品 （3）简答题：为什么废重金属制品不能随意填埋处理？ 2. 能力提升模块（突破难点，学以致用） 探究3：生活场景防锈方案分析（重难点突破） 结合生活中常见金属制品的使用环境，分析最优防锈方案，理解不同防锈方法的适配性，突破“精准选择防锈措施”的难点。 （1）填表题：完成下列金属制品的防锈方法、防锈原理、适用原因对照表 金属制品 防锈方法 防锈原理 选择该方法的原因 户外铁栏杆 家用菜刀、铁锅 自行车链条 医疗器械 （2）分析题：新买的不锈钢水杯长期盛放盐水，依然会出现锈蚀斑点，请结合本节课知识分析原因。 （3）拓展思考：为什么海边的铁制品比内陆地区的铁制品更容易生锈？据此提出海边金属设施的专属防护建议。 探究4：金属资源保护综合应用 整合防锈防护、废金属回收知识点，构建金属资源保护完整知识体系，完成综合题型。 （1）综合填空题：保护金属资源的四大核心途径：①________；②________；③合理、有计划开采金属矿物；④寻找金属替代品。 （2）材料分析题：阅读材料，回答问题。 材料：我国金属矿产资源储量有限，每年产生的废旧金属超千万吨，但回收利用率不足60%。大量废铁、废铝、废铜被随意丢弃，不仅浪费稀缺矿产资源，废旧金属中的重金属渗入土壤、河流，会造成水土污染，危害动植物和人体健康。而回收1吨废钢铁可节约铁矿石2吨，节约煤炭0.4吨，减少大量废气、废渣排放。 ①结合材料，说出废金属回收的经济价值和环境价值。 ②结合生活实际，写出两条中学生可以践行的金属资源保护行为。 3. 拓展探究模块（素养提升，对接中考） 结合新教材跨学科理念，对接中考考点，培养学生证据推理、社会责任核心素养。 （1）实验探究延伸题：现有两根完全相同的洁净铁钉，一根放置在干燥密封的试管中，一根放置在敞口潮湿的试管中，一段时间后观察现象。请写出实验现象、实验结论，并据此说明工业上储存铁制品的合理方式。 （2）辨析论证题：有人认为“只要给金属表面覆盖保护层，就可以永久防止金属锈蚀”，请结合本节课所学知识，判断该观点是否正确，并说明理由。 （3）实践应用题：小区老旧铁质健身器材出现大面积锈蚀脱落现象，请你为物业设计一套完整的除锈、防锈、维护方案。 课堂探究总结：通过分层习题探究，系统掌握了金属防锈的三大类别（物理隔绝、化学防护、结构改造），明晰了不同防护方法的原理与适用场景，突破了“场景化选择防锈方案”的难点。同时深入理解了废金属回收的价值、危害及金属资源保护的完整途径，能够结合生活实际解决金属防护的实际问题，建立了绿色资源保护的化学思维，达成四维核心素养培养目标。 板书设计 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）氧气；水蒸气 （2）隔绝；改变 （3）喷漆；涂油；擦干存放（合理即可） （4）耐腐蚀 （5）制成合金 （6）锈蚀报废；废弃 （7）金属资源；土壤；水源 （8）矿产资源；环境污染 2. 选择题 （1）C （2）C （3）B （4）C （5）B 3. 简答题 （1）喷漆适用于户外固定大型金属设施；涂油适用于运动、机械金属部件；镀锌适用于长期户外、防潮防锈的金属板材，防护耐久性更强。 （2）一是造成金属矿产资源浪费，二是废旧金属中的重金属会污染土壤和水源，危害生态环境和人体健康。 （3）防止金属锈蚀、回收利用废旧金属、合理有计划开采金属矿物、开发金属替代品（写出三点即可）。 （二）课中探究案答案 1. 基础探究模块 探究1：（1）①②⑤；③；④⑥ （2）①×；铝、金等活泼性弱的金属不易生锈，并非所有金属都会锈蚀 ②√；油脂可以隔绝空气和水分，阻断锈蚀条件 ③×；不锈钢抗锈蚀能力强，但并非绝对不锈，特殊环境下仍会锈蚀 （3）致密坚固；化学防护 探究2：（1）分类；清洗；节约资源；减少污染；降低能耗 （2）A （3）废旧重金属会随雨水渗透进入土壤和地下水，造成水土重金属污染，通过食物链富集，危害动植物和人体健康，破坏生态平衡。 2. 能力提升模块 探究3：（1）表格答案 户外铁栏杆：喷漆；隔绝氧气和水蒸气；户外固定设施，喷漆耐磨、美观、防护持久 家用菜刀、铁锅：洗净擦干、少量涂食用油；隔绝水蒸气和氧气；日常厨具，方法简单、安全、不影响使用 自行车链条：涂油；隔绝氧气、水蒸气，同时润滑；链条为运动部件，涂油兼具防锈和润滑功能 医疗器械：制成不锈钢（合金）；改变金属内部结构；卫生安全、耐腐蚀、易消毒，适配医疗场景 （2）不锈钢只是抗锈蚀能力更强，并非完全不锈，盐水中的电解质会破坏金属表面钝化膜，加速金属锈蚀，因此长期盛放盐水会出现锈蚀斑点。 （3）海边空气湿度大、含盐量高，盐分属于电解质，会加速铁的电化学锈蚀；防护建议：定期清洁金属设施、喷涂加厚防护漆、选用防锈合金材质、及时擦干表面盐分水分。 探究4：（1）防止金属锈蚀；回收利用废旧金属 （2）①经济价值：节约铁矿石、煤炭等矿产资源，降低金属冶炼生产成本；环境价值：减少废气、废渣排放，避免重金属水土污染，保护生态环境。②废旧金属分类投放、不随意丢弃金属制品、爱护金属制品减少锈蚀报废（合理即可）。 3. 拓展探究模块 （1）现象：干燥试管中铁钉无明显变化，潮湿试管中铁钉生锈；结论：铁锈蚀需要水蒸气和氧气共同作用；储存方式：密封干燥保存，隔绝潮湿空气。 （2）不正确。保护层会出现磨损、老化、脱落，失去防护作用，且特殊环境下保护层易被破坏，无法实现永久防锈，仍需定期维护更换。 （3）除锈：用砂纸打磨去除表面锈蚀层；防锈：清洁干燥后喷涂专用防锈漆；维护：定期检查漆面、补刷脱落涂层，保持器材干燥清洁，避免长期潮湿淋雨。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $