精品解析：广东省揭阳市惠来县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期七年级语文质量检测题（一） 一、基础（26分） 1. 古诗默写 （1）曹操《观沧海》中草木景色的句子“______，______。” （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______，______。”两句借明月表达对友人的深厚情感。 （3）在粤港澳大湾区建设征程中，各界才俊筑梦南粤。活力广东正呈现出“______，______”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》） （4）______，小桥流水人家，______。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 古道西风瘦马 【解析】 【详解】本题中的“丛、茂、寄、郎、潮、悬、藤、鸦、瘦”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū（ ）。 （2）看吧，由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。 （3）淋湿的头发、额头、jié máo（ ）滴着水，挡着眼睛的视线。 （4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（ ）。 【答案】 ①. 肌肤 ②. 澄清 ③. 睫毛 ④. 咄咄逼人 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 在新时代，每位党员都应该充分表现先锋模范作用。（“表现”改为“发挥”） B. 经过大家通力协作，使我们班在接力赛中取得了第一名的好成绩。（删掉“使”） C. 在学习数学的过程中，我们要努力改正并随时发现自己学习中遇到的问题。（将“努力”与“改正”调换位置） D. 2025年国庆期间，为了防止酒驾事件不再发生，各市各级交警部门加大了巡查整治的力度。（删掉“不”） 【答案】C 【解析】 【详解】C.这句话属于语序不当。正确修改方式是调换“随时发现”和“努力改正”二者的位置，并非调换“努力”和“改正”。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 B. 新书发布会现场，读者们争先恐后地排队等待作者签名，每个人脸上都洋溢着对书籍的期待。 C. 春天到了，河两岸的柳絮，飘然莅临人间。 D. 严监生临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，那份吝啬到极致的细节，成了文学史上经久不衰的讽刺经典。 【答案】A 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来修饰“男女同学”。这个词语只能用来形容女子，不能形容男同学，使用对象错误。 B.争先恐后：抢着向前，唯恐落后。结合语境，新书发布会读者抢着排队签名，写出读者踊跃的样子，词语使用恰当。 C.莅临：本义来到、来临（多用于贵宾），这里运用拟人修辞，把柳絮当作人来写，写柳絮飘飞降临大地，文学化表达，使用恰当。 D.吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得用。句中写严监生临死都心疼两茎灯草费油，刻画他极度小气，符合语境。 5. 我校七年级（1）班开展了“寻美自然”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 日月经天，江河行地，春花夏雨，秋霜冬雪，大自然的语言是五彩斑斓的。从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；_______，_______；从飘香的瓜果中，我们体会到收获的喜悦；_______，_______。 （2）任务二：历代文人墨客留下了许多描写大自然四季美景的诗文名句。请根据下面诗句写景的特点，指出该诗句描写的季节。 A.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ） B.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（ ） 【答案】（1） ①. 示例：从鸣蝉的欢唱中 ②. 我们感受到夏天的热烈 ③. 从白雪的纷飞中 ④. 我们领略到冬天的纯净 （2） ①. 夏 ②. 秋 【解析】 【小问1详解】 先观察例句句式为“从+自然景物中，我们+动词出/到+季节感悟”，句子依照春‑夏‑秋‑冬的时间顺序排布，第一个分句对应春天，第三个分句对应秋季丰收，中间空缺需要填写夏天的景致感悟，末尾空缺填写冬天的景象，挑选蝉鸣、寒霜这类典型物象，沿用原有句式结构就可以完成排比续写。 示例：从蝉鸣的欢歌里，我们感受到夏日的炽热；从飘落的雪花间，我们体悟到冬日的沉静 【小问2详解】 A.“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”中，正午浓密的树荫、婉转啼鸣的黄莺都是盛夏独有的景物特征，由此能够判断诗句描写夏季； B.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中，橙子泛黄、橘子青绿是深秋时节独有的瓜果样貌，据此确定对应的季节为秋季。 二、阅读（44分） （一）（9分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义（ ） （2）俄而雪骤（ ） （3）公欣然曰（ ） （4）未若柳絮因风起（ ） 7. 用现代汉语翻译下面句子。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 8. 谢公无言教育子侄，获得很好的教育效果。结合课文，谈谈谢公是如何做到教育子侄的。 【答案】6. ①. 文章的义理 ②. 急 ③. 高兴的样子 ④. 不如，不及 7. 哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 8. 谢公借雪景设题引发讨论，将教育融入生活；以“大笑乐”肯定子侄的不同表达，鼓励个性思考；用“欣然”的态度营造轻松、和谐的家庭氛围来教育子侄。 【解析】 【导语】《咏雪》选自《世说新语》，短文记述谢家雪天家庭闲谈的趣事。寒冬落雪之时，谢太傅召集家中晚辈探讨文义，借纷飞白雪抛出设问，晚辈分别以撒盐、柳絮比喻飞雪，尽显孩童灵动才思。全文篇幅简短，借助生活化的家庭小事，烘托出谢氏家族浓厚的书香家风，运用对比的手法凸显谢道韫出众的文学才情，语言简练含蓄，有着隽永的文学趣味。 【6题详解】 （1）句意：和家里子侄小辈探讨讲解文章的义理；文义：文章的义理。 （2）句意：没过一会儿，雪下得又大又急；骤：急、迅猛。 （3）句意：谢太傅十分愉悦地开口说道；欣然：高兴的样子。 （4）句意：比不上柳絮乘风漫天飞舞；未若：不如、不及。 【7题详解】 注意下列重点字词： 兄子，哥哥的儿子；差，大体；拟，相比。 【8题详解】 开篇“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，能够看出谢太傅善于营造家庭研学的环境，在闲暇之时带领晚辈研讨学问；当大雪猝然降临，他顺势抛出“白雪纷纷何所似”的问题，依托眼前实景启发孩子们开动思维、自由作答；面对两位晚辈截然不同的比喻，他只是“大笑乐”，没有评判高下，以宽松愉悦的家庭氛围，鼓励晚辈独立思考，于日常闲谈、情景问答当中潜移默化熏陶后辈，完成对子侄的言传身教。 【点睛】参考译文： 谢太傅在一个寒冷的下雪天，把家里的子侄辈聚集在一起，和小辈们讲解探讨文章的义理。没过多久，雪下得很急，太傅心情愉悦地说道：“这漫天纷飞的白雪像什么呢？”他兄长的长子谢胡儿回答：“在空中撒盐大体能够和它相比。”兄长的女儿谢道韫说道：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅听完开怀大笑。这个女子便是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （二）（13分） 春（节选） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 9. 课文第③至⑥段描绘了哪些春日图景？ 10. 品味下列各句中加点部分的妙处。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 11. 作者通过哪些感官来描写春风？突出了春风的什么特点？ 【答案】9. 依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图。 10. （1）运用比喻和排比，将花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”，生动形象地写出了春花开得热烈灿烂、色彩缤纷的特点，表达了作者对春花的喜爱。且三个比喻构成排比，增强了语言的节奏感和感染力。（2）不仅指蜜蜂“嗡嗡”的叫声（听觉），更暗含了蜜蜂在花丛中忙碌飞舞的动态（视觉），生动地写出了花下蜂蝶成群、热闹繁忙的景象，侧面烘托出春花的繁盛，表现了春天的勃勃生机。 11. 主要通过触觉、嗅觉、听觉来描写春风，突出春风的柔和、清新、芳香与充满生机的特点。 【解析】 【导语】《春》节选自朱自清的经典散文，文字鲜活灵动。作者以细腻笔触，由盼春起笔，依次勾勒春草、春花、春风、春雨多幅春日图景。多处运用拟人、比喻修辞，赋予万物鲜活生命力，调动触觉、嗅觉、听觉多重感官描摹春景。语言清新通俗，叠词精巧，动静相融，勾勒出明媚鲜活、温柔蓬勃的初春风貌，饱含着对春天到来的欣喜与热爱。 【9题详解】 结合第③段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……草软绵绵的”，能够看见遍地青草、人们在草地上嬉戏的春草图；第④段“桃树、杏树、梨树……像星星，还眨呀眨的”，绘出繁花盛放、蜂蝶飞舞、野花遍地的春花图；第⑤段“‘吹面不寒杨柳风’……这时候也成天在嘹亮地响着”，借风声、鸟鸣、笛声展现和煦灵动的春风图；第⑥段“雨是最寻常的…… 稀稀疏疏的在雨里静默着”，勾勒细雨朦胧、乡民劳作的春雨图。 【10题详解】 （1）句子出自第④段，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用一组比喻，将红色春花比作烈火，粉色春花比作云霞，白色春花比作白雪，生动描摹出桃、杏、梨三种花朵鲜亮多样的颜色，三种色彩并列排布，画面层次饱满，尽显繁花盛放时绚烂热烈的模样。 （2）句子出自第④段，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”里的“闹”字，写出蜜蜂嗡嗡作响的声音，也刻画出蜜蜂在花丛间来回飞舞、忙碌采蜜的动态景象，侧面体现花开得繁盛香甜，烘托出春日花丛热闹鲜活的生机。 【11题详解】 结合第⑤段，“像母亲的手抚摸着你”依靠触觉感受春风柔和温热；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，借助嗅觉捕捉风中混杂的自然香气；“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着”，依靠听觉接收鸟鸣、流水声与笛声。多重感官相融，体现出春风温暖、芳香、悦耳，鲜活和煦的特点。 （三）（13分） 季节 ①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有各的分明的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。 ②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。 ③“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的浓荫。阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。 ④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。 ⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在塘里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，来回滚田。黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的情调。 ⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林，依然苍绿，虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。 ⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃金娘的树根，这些树根很耐烧。但我觉得桃金娘很可爱，春天漫山遍野的桃金娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃金娘果，多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说——桃金娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。 ⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。 ⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿。诗人雪莱曾经问道：“冬天来了，春天还会远吗？” ⑩是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了。 （选自韦其麟《重返故乡》，有删改） 12. 本文是对故乡四季生活的回忆，下面分析有误的一项是（ ） A. “我再没有享受过这样的春夜了”，“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。 B. 写夏收夏种的繁忙景象，紧张又有序，真切而生动，有形兼有声，极具画面感。 C. 写秋，写与“悲秋”不同的感受，凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。 D. 写冬，借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃金娘的喜爱与崇敬。 13. 谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物现象规律，或总结生产生活经验，或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述，理解引用“九月九，黄蜂返饮酒”这句谚语的内容和目的。 14. 从感官运用的角度对句子进行品析。 园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。 15. 世间本有序，冬去春来。但是文末作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来了。” 【答案】12. A 13. “九月九，黄蜂返饮酒”意思是九月初九前后，黄蜂会成群结队飞来村里，这一物候现象给家乡的秋天增添了独特的清秋情调。引用这一谚语，既展现了故乡秋日的特有风物，也表达了“我”对故乡秋天的热爱及对故乡的怀念之情。 14. 从嗅觉的角度，生动地写出了花的清香让人摆脱郁闷（兴奋），又带来安宁的心境（安神），表达了“我”对故乡深深的热爱之情。 15. 一是山野和村边的树木已长出叶芽，甚至伸展嫩叶，提前呈现春的生机；二是隆冬时节故乡人们已开始筹备过年，满是迎春的热闹氛围，饱含人们对春天的急切期盼，也暗含着“我”对故乡的无限热爱之情。 【解析】 【导语】本文以故乡四季为叙写主线，捕捉嗅觉、听觉、视觉里鲜活的乡土风物，将民俗谚语、儿时趣事融入四季光景。没有华丽辞藻，用质朴细腻的笔触描摹故土独有的季节气息，借四季风物寄寓对童年故乡深切的眷恋，结尾冬春相接的感悟更添温情与诗意。 【12题详解】 A.根据第③段可知，“这样的春夜”，不光有草木芳香，还包含田野火光、习习和风、阵阵蛙鸣，是集视觉、听觉、嗅觉于一体，充满儿时野趣的完整春夜，并非仅仅特指散发草木芳香的春夜，该选项理解错误。 【13题详解】 根据第⑥段可知，“九月九，黄蜂返饮酒”是当地流传的民间物候谚语。谚语记录了重阳时节黄蜂成群飞临村落的乡土特有现象，由这句谚语顺势引出儿时捉黄蜂吃糖的童年趣事，点出黄蜂归来为故土带来别样的清秋情调。作者借用本土谚语，具象还原故乡秋日独有的风物画面，将往事与物候相融，含蓄抒发对故乡秋景的回味，以及对故乡生活的深切怀念。 【14题详解】 根据第②段可知，这句话着力描摹柚子花、柠檬花飘散的气味，调动嗅觉进行刻画。作者不刻意渲染花香浓烈醉人，着重表现这份花香与众不同的感染力：它不会使人沉溺迷醉，反倒可以提振人的精神，安抚人的心绪，消解心中的愁闷。借由花香给予人的美好体验，烘托故乡春日景致的动人，委婉抒发“我”对故乡的喜爱与眷恋。 【15题详解】 根据第⑨段可知，城市四季界限模糊，但故乡冬末时节，寒风依旧凛冽、冬日氛围尚未褪去，可山野、村边的各类树木已经提前萌发叶芽，长出青翠、紫红的嫩叶，展露盎然春意，这是景物层面冬天未消、春意已至的真实景象。 同时，隆冬时节故乡百姓忙着筹备过年，满是迎春的热闹氛围，体现出人们殷切期盼春天来临的心情。作者以故乡独有的冬春交融景致作结，对比城市单调的四季，深切抒发了自己对故乡风物、故土生活的无比热爱与眷恋。 （四）（9分） 名著阅读《朝花夕拾》，完成小题 16. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 17. 鲁迅擅长用颜色来写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ①______ 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ②_______ 看光复的绍兴 他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜 ③_______ 严谨认真、没有民族偏见 添改讲义（或纠正解剖图、关心解剖实习等） 【答案】16. C 17. ①. 买《山海经》 ②. 追求光明（理想坚定、正直真诚） ③. 藤野先生 【解析】 【16题详解】 C.在《阿长与〈山海经〉》中写道“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，阿长虽有着粗俗、爱背后议论他人的小缺点，但文章后半部分记叙她费心为“我”买来渴求已久的《山海经》，原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书”，能看出阿长淳朴善良、真诚体贴的本性，作者对她饱含怀念感激之情，并不是揭露阿长人性的丑陋。书中抨击人性丑恶的是庸医、衍太太这类人物。 【17题详解】 第①空：《阿长与〈山海经〉》写到长妈妈返乡归来之后对“我”说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，不识字的阿长，记不住书籍正式名字，仍旧四处奔波，为“我”寻来心心念念的《山海经》，这件事情便体现长妈妈热心善良的品质。 第②空：《范爱农》后半部分记叙光复之后的绍兴，范爱农在当地任职，满怀理想投身革命事业，文中“他穿着布袍子，却依旧执着打理学堂事务”，经历世道动荡、官场腐朽之后内心悲愤落魄，能看出他正直倔强、愤世嫉俗、坚守理想、心怀家国的性格品质。 第③空：《藤野先生》中外貌描写“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，这句外貌描写刻画出来的人物就是藤野严九郎（藤野先生），后文添改讲义、修正解剖图等情节也都是藤野先生的相关故事。 三、作文（50分） 18. 题目：我和我的新朋友 要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字 【答案】例文： 我和我的新朋友 踏入崭新的班级之初，周遭全是陌生的面孔。我性格内向，习惯独自坐在座位上，看着别的同学成群结伴说笑打闹，心底满是孤单，从不敢主动迈出交友的一步，直到我遇见了小雨，收获一份珍贵的友谊。 开学第一天的课间，大家都在互相搭话熟悉彼此，我低头埋在书本里，刻意避开旁人的视线。这时一阵轻微的响动传来，我的水杯被手肘碰倒，清水哗啦洒在课桌和练习册上。我慌乱地拿出纸巾手忙脚乱擦拭，窘迫得脸颊发烫，只想安静躲开旁人的目光。 “我来帮你吧。”轻柔的声音在耳边响起，扎着高马尾的女孩递过来一沓纸巾，弯腰帮我擦干桌面。她就是小雨。她眉眼弯弯，大方地和我自我介绍，我局促地应声，小声回应她的问候。 往后的日子里，小雨总主动靠近沉默的我。上课时她会轻轻碰一碰我的胳膊，提醒我跟上老师的笔记；午休时分，她拉着我分享零食，和我说起日常趣事；体育课组队的时候，她永远第一时间选择和我一组。最开始我十分拘谨，总是被动回应她的好意，害怕自己不善言谈，会让相处变得尴尬。 慢慢相处下来，我被她的热忱打动，试着做出改变。从前习惯缩在角落的我，开始主动和她打招呼；课间我会主动开启话题，分享我的爱好；遇到难题，我鼓起勇气主动向她请教。我学着卸下内心的胆怯，学着主动敞开自己的心扉，可我心底那份待人赤诚、真心珍惜朋友的本心，从来没有改变。 一次月考我的成绩下滑，我趴在桌上闷闷不乐。小雨察觉到我的低落，耐心安慰我，还抽出空闲陪我梳理错题。晚风掠过窗边，我们并肩聊着心事，我忽然懂得，友谊从来不是单方面的奔赴。我需要改掉胆怯被动的性子，主动靠近朋友，但是与人相交，贵在真心，这份真诚永远不能丢掉。 如今我早已不再是那个孤僻胆怯的小孩。我和小雨结伴漫步走廊，畅谈心事，在成长路上彼此陪伴。遇见这位新朋友，我改变了内向怯懦的性格，可心底那份待人真诚的暖意，永远不会动摇。原来最好的成长，便是勇敢做出改变，守住心底纯粹的善意，邂逅温暖的陪伴。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本篇作文题目为《我和我的新朋友》，属于成长交往类记叙文。首先抓住关键词“新朋友”，限定写作背景大多为新环境之下结识的伙伴；“我”代表文章需要以第一人称视角，记叙自身的亲身经历、内心感触。文章核心立意围绕 人际交往层面的成长展开：可以书写自身性格、相处方式的转变，也就是“变”，例如从内向被动、害怕社交，转变为主动沟通、勇敢敞开心扉；而“不变”是交友最珍贵的内核，也就是待人真诚善良、珍惜情谊的本心。行文需要完整刻画结识新朋友前后的心理落差，细致写出害羞局促、慢慢接纳、主动改变的心理过程，最终感悟：社交方式可以做出调整，但真挚的真心永远是友谊的根基，于相处之中收获自我成长。 二、选材构思。 选材扎根校园日常的真实小事，选用新班级相识、意外搭话、日常相伴、低谷时互相宽慰这类生活化的交友细节，依靠洒水、帮忙擦拭课桌、课间陪伴、一起整理错题等具象细节丰富故事。整体构思层次清晰：开头交代刚入新环境孤单内向的处境，铺垫自身胆怯被动的性格短板；中间完整叙述和新朋友相识、慢慢熟悉，自己鼓起勇气改掉孤僻习惯、主动社交的改变过程，全程坚守真诚待人的本心；结尾收获珍贵的友谊，感悟交友之中变通相处方式、坚守赤诚本心的道理，完成成长主题的升华，贴合真情实感、不少于600字的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级语文质量检测题（一） 一、基础（26分） 1. 古诗默写 （1）曹操《观沧海》中草木景色的句子“______，______。” （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______，______。”两句借明月表达对友人的深厚情感。 （3）在粤港澳大湾区建设征程中，各界才俊筑梦南粤。活力广东正呈现出“______，______”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》） （4）______，小桥流水人家，______。（马致远《天净沙·秋思》） 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū（ ）。 （2）看吧，由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。 （3）淋湿的头发、额头、jié máo（ ）滴着水，挡着眼睛的视线。 （4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（ ）。 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 在新时代，每位党员都应该充分表现先锋模范作用。（“表现”改为“发挥”） B. 经过大家通力协作，使我们班在接力赛中取得了第一名的好成绩。（删掉“使”） C. 在学习数学的过程中，我们要努力改正并随时发现自己学习中遇到的问题。（将“努力”与“改正”调换位置） D. 2025年国庆期间，为了防止酒驾事件不再发生，各市各级交警部门加大了巡查整治的力度。（删掉“不”） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 B. 新书发布会现场，读者们争先恐后地排队等待作者签名，每个人脸上都洋溢着对书籍的期待。 C. 春天到了，河两岸的柳絮，飘然莅临人间。 D. 严监生临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，那份吝啬到极致的细节，成了文学史上经久不衰的讽刺经典。 5. 我校七年级（1）班开展了“寻美自然”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 日月经天，江河行地，春花夏雨，秋霜冬雪，大自然的语言是五彩斑斓的。从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；_______，_______；从飘香的瓜果中，我们体会到收获的喜悦；_______，_______。 （2）任务二：历代文人墨客留下了许多描写大自然四季美景的诗文名句。请根据下面诗句写景的特点，指出该诗句描写的季节。 A.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ） B.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（ ） 二、阅读（44分） （一）（9分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义（ ） （2）俄而雪骤（ ） （3）公欣然曰（ ） （4）未若柳絮因风起（ ） 7. 用现代汉语翻译下面句子。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 8. 谢公无言教育子侄，获得很好的教育效果。结合课文，谈谈谢公是如何做到教育子侄的。 （二）（13分） 春（节选） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 9. 课文第③至⑥段描绘了哪些春日图景？ 10. 品味下列各句中加点部分的妙处。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 11. 作者通过哪些感官来描写春风？突出了春风的什么特点？ （三）（13分） 季节 ①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有各的分明的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。 ②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。 ③“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的浓荫。阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。 ④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。 ⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在塘里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，来回滚田。黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的情调。 ⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林，依然苍绿，虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。 ⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃金娘的树根，这些树根很耐烧。但我觉得桃金娘很可爱，春天漫山遍野的桃金娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃金娘果，多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说——桃金娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。 ⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。 ⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿。诗人雪莱曾经问道：“冬天来了，春天还会远吗？” ⑩是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了。 （选自韦其麟《重返故乡》，有删改） 12. 本文是对故乡四季生活的回忆，下面分析有误的一项是（ ） A. “我再没有享受过这样的春夜了”，“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。 B. 写夏收夏种的繁忙景象，紧张又有序，真切而生动，有形兼有声，极具画面感。 C. 写秋，写与“悲秋”不同的感受，凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。 D. 写冬，借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃金娘的喜爱与崇敬。 13. 谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物现象规律，或总结生产生活经验，或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述，理解引用“九月九，黄蜂返饮酒”这句谚语的内容和目的。 14. 从感官运用的角度对句子进行品析。 园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。 15. 世间本有序，冬去春来。但是文末作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来了。” （四）（9分） 名著阅读《朝花夕拾》，完成小题 16. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 17. 鲁迅擅长用颜色来写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ①______ 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ②_______ 看光复的绍兴 他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜 ③_______ 严谨认真、没有民族偏见 添改讲义（或纠正解剖图、关心解剖实习等） 三、作文（50分） 18. 题目：我和我的新朋友 要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $