第四章 跨学科实践 探究森林火情缘由 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

该初中物理课件围绕燃烧条件和凸透镜会聚作用展开，通过森林火灾新闻案例导入，引发学生对矿泉水瓶引发火灾的疑问，以任务驱动查阅资料、实验探究，构建从燃烧条件到光学原理的知识支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合科学思维（将装水矿泉水瓶建模为凸透镜）和科学态度与责任（编写森林防火警示语），通过温度测量实验、“削冰取火”拓展等实例，落实实践教学。学生能提升探究能力和环保意识，教师可直接用于探究式教学。

实 践 探究森林火情缘由 导入 森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害,不但会烧毁林木,危害动物,而且还会引起水土流失、空气污染,威胁人民群众生命财产安全，因此防范森林火灾是所有人应尽的职责。 导入 “消防员提醒，剩有水的矿泉水瓶、玻璃等具有聚光作用的物品或引发森林火灾，切勿随意乱丢。” 这种报道是真的吗？下面我们通过实践活动一起来探索。 关于引发森林火灾的原因多种多样，然而有一条新闻这样报道： 任务一： 活动任务一 (1)查阅资料，了解物体燃烧的条件 物体燃烧需要同时具备三个条件: a. ; b. ； c. 。 (2)森林中易燃物是 ； 这些易燃物的燃点分别为 ， 。 （3)查询矿泉水瓶引发火情的报道是否属实。 任务一： 物体燃烧需要同时具备三个条件： a.物体是可燃物 b.可燃物与氧气（或空气）充分接触 （1）查阅资料，了解物体燃烧的条件 c.温度达到着火点（燃点） 任务一： 地表干枯的杂草、枯枝、落叶、掉落的树皮、地衣和苔藓及针叶树的针叶、小枝等。 森林可燃物的燃点温度各异，干枯杂草、地衣苔藓等燃点为150 ℃～200 ℃，木材为燃点250 ℃～300 ℃。 （2）森林中哪些物体是易燃物？这些易燃物的燃点分别为多少？ 要达到此温度需有外来火源。 任务一： 人为火源又可分为生产性火源（如烧垦、烧荒等）和非生产性火源（如野外做饭、吸烟、小孩玩火和未及时带走的透明水瓶、玻璃等）。 火源按性质可分为： 自然火源：包括雷击火、火山爆发和陨石降落起火等，其中最多的是雷击火； 人为火源：绝大多数森林火灾都是人为用火不慎而引起，约占总火源的95%以上。 任务一： （4）查询矿泉水瓶引发火情的报道是否属实。 任务二：探究装有水的矿泉水瓶能否引发火灾 透镜是利用光的折射原理制成的光学器件 一、认识透镜 （1）透镜的分类 中央较厚，边缘较薄。 中央较薄，边缘较厚。 凸透镜： 凹透镜： 凸透镜 凸透镜：中央较厚、边缘较薄， 厚度远小于球面半径的称为薄透镜。 两个表面中至少有一个是球面的一部分。 光线通过凸透镜后会有什么现象？ 活动1 （2）凸透镜对光的作用 平行光通过凸透镜折射后将会聚于一点，凸透镜对光有会聚作用。所以凸透镜又叫会聚透镜。 O 主光轴 光心：凸透镜的中心称为光心(O)。 主光轴：通过光心且垂直于透镜表面的直线称为主光轴，简称光轴。 （3）凸透镜的概念 O 焦点 F f 主光轴 焦点 F 焦点：平行于主光轴的光经凸透镜会聚的点称为凸透镜的焦点（F）。凸透镜的两侧各有一个焦点。 焦距：焦点到光心的距离（f）。焦距越小，凸透镜对光的会聚作用越强。 （3）凸透镜的概念 一、认识透镜 分析用放大镜点火的原理. 二、实验探究 探究(1)：矿泉水瓶对光是否有会聚作用？ 实验结果： a.装水的矿泉水瓶形成了物理意义上的 凸 透镜，该透镜的特点是中央 较厚 ，边缘 较薄 。 b.装水的透明矿泉水瓶对光有 会聚 作用，使光会聚在一起产生更高的热量。 二、实验探究 探究(2)：利用矿泉水瓶对光的会聚作用可否使易燃物温度升高达到燃点？ 时间 0分钟 1分钟 2分钟 3分钟 温度 二、实验探究 任务三 编写一段森林防火的警示语或者宣传海报 拓展 晋代张华在《博物志》中记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火。”如图是我国古人用冰块制成的透镜将艾绒点燃的情景，请说出该冰透镜的种类及“用冰取火”所用到的物理知识 谢谢观看 Lavf57.83.100 $